二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上冊(cè)工作計(jì)劃

1、第 PAGE18 頁(yè) 共 NUMPAGES18 頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上冊(cè)工作方案二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上冊(cè)工作方案1一、班級(jí)根本情況分析p 本班現(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生31人，女生13人。孩子們已經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，各方面的才能都有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，愛(ài)動(dòng)腦筋。但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，紀(jì)律自由散漫，無(wú)約束，各方面的素質(zhì)開(kāi)展不平衡。特別是8位新來(lái)的同學(xué)，針對(duì)這種情況，我決定有的放失，通過(guò)多種渠道，為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中得到全面的開(kāi)展。二、教材分析p 本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，

2、怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)別人，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比擬廣泛，防止了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，口語(yǔ)交際，展示臺(tái)。八組課文之后，

3、安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表一是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。生字表二是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有350個(gè)。三、教學(xué)目的要求1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)350個(gè)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析p ，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字要讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望。在生活中自主識(shí)字。3、掌握漢字的根本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)那么用硬筆寫(xiě)字，注意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。5、會(huì)使用音

4、序能用音序和部首檢字法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。6、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)慣用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。7、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。8、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。9、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。10、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。11、對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。12、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和與人交往的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，

5、聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。能較完好地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。四、教學(xué)措施1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字。4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比擬充分的讀書(shū)，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能。5、口語(yǔ)交際教學(xué)要提早做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生進(jìn)展口語(yǔ)交際，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的才能。二年級(jí)語(yǔ)文

6、教學(xué)上冊(cè)工作方案2一、班級(jí)情況分析p 二年級(jí)一班大局部學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)目的性。但課程的開(kāi)放意識(shí)不夠，把學(xué)語(yǔ)文簡(jiǎn)化成讀讀記記抄抄寫(xiě)寫(xiě)，屬于信息儲(chǔ)存的較多，能享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣的較少。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識(shí)記習(xí)慣的根底上，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情趣上要加大措施，應(yīng)時(shí)地開(kāi)展較多的語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)。二、教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。1繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。2繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。3培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音1繼續(xù)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。2認(rèn)

7、識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。3、識(shí)字寫(xiě)字1準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。會(huì)默寫(xiě)出生字。2能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的構(gòu)造把字寫(xiě)端正、勻稱。4、口語(yǔ)交際1能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。2能在看圖或觀察事物后，用普通話表達(dá)出來(lái)。3能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完好，有禮貌。5、閱讀1繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。2能聯(lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。3能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、寫(xiě)話1能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。2學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，

8、寫(xiě)幾句連接的話。3學(xué)會(huì)祝賀、購(gòu)物、待客等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連接的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。4學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感慨號(hào)。三、教學(xué)措施：1、識(shí)字教學(xué)與語(yǔ)言積累相結(jié)合，盡量表達(dá)開(kāi)放課程理念。2、心情日記繼續(xù)寫(xiě)，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作泉。3、加強(qiáng)課外閱讀，每月進(jìn)展閱讀展示，通過(guò)閱讀小明星評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所讀之內(nèi)容有自己簡(jiǎn)單的看法和評(píng)價(jià)。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上冊(cè)工作方案3一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處、教研處工作方案，并結(jié)合本教研組實(shí)際和小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，繼續(xù)深化語(yǔ)文教學(xué)改革，開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能，在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展素質(zhì)

9、教育，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)二年級(jí)全體語(yǔ)文老師的素質(zhì)進(jìn)步。二、本組老師情況分析p ：本年級(jí)共有6個(gè)教學(xué)班級(jí)，6位語(yǔ)文老師。組內(nèi)老師經(jīng)歷較為豐富，團(tuán)結(jié)向上，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極地完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，互相聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。三、工作目的一學(xué)好理論，更新觀念，進(jìn)步素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、理論性、實(shí)用性，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，我們語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專(zhuān)著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)理論，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)

10、，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。本學(xué)期老師共同閱讀教育專(zhuān)著教學(xué)勇氣，并開(kāi)展讀書(shū)沙龍，心得體會(huì)撰寫(xiě)等活動(dòng)。2、及時(shí)理解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。3、嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。二狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，進(jìn)步效率。1、召開(kāi)“新常規(guī)”學(xué)習(xí)會(huì)，組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州市語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)，做到人手一份，并做好“新常規(guī)”的解讀。2、施行“新常規(guī)”。在原有常規(guī)的根底上，結(jié)合新常規(guī)精神，標(biāo)準(zhǔn)備、上、批、評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)

11、常規(guī)的落實(shí)。備課前要研究學(xué)情，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與落實(shí)，關(guān)注老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出“讓學(xué)”。教研組針對(duì)學(xué)段目的，制定集體備課主題，使集體備課主題化。對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立老師的效勞意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。3、重視教案的撰寫(xiě)、搜集。每個(gè)學(xué)期每人要撰寫(xiě)16課時(shí)教案，教案包括設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思。4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。我們要以溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革為指導(dǎo)，減輕學(xué)生做“無(wú)效的無(wú)意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān)，進(jìn)步練習(xí)的針對(duì)性和層次性，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析p 和轉(zhuǎn)化。教研組要對(duì)質(zhì)量進(jìn)展分析p ，查漏補(bǔ)缺

12、，改良教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。三加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)才能。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。四開(kāi)展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)。1、積極參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，特別是各年級(jí)開(kāi)展的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)展評(píng)課。評(píng)課的研究方式及時(shí)與老師進(jìn)展討論、反應(yīng)，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與缺乏，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的智慧。老師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，進(jìn)步專(zhuān)題研究的效益。2、加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作，寫(xiě)好有質(zhì)量的實(shí)際

13、經(jīng)歷論文，多寫(xiě)理論中有自己考慮、理論的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升程度，進(jìn)步修養(yǎng)。鼓勵(lì)本組老師參加“新常規(guī)，新設(shè)計(jì)”評(píng)比，做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”和老師根本功評(píng)比，以評(píng)比促教研，提升老師素質(zhì)。四、教研重點(diǎn)：1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，進(jìn)步現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深化課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深化扎實(shí)地進(jìn)展。2、加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)習(xí)慣。3、重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)展人際交流的素養(yǎng)。4、低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的根底上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)展課外閱讀，閱讀合適他們年齡的拼音讀物。

14、課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書(shū)知識(shí)，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識(shí)積累，為今后寫(xiě)話練習(xí)打根底。5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，實(shí)在落實(shí)素質(zhì)教育?？傊?，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的根底上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過(guò)實(shí)在有效的教研活動(dòng)，進(jìn)步自身的整體素質(zhì)、教育科研程度、教學(xué)質(zhì)量，使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上冊(cè)工作方案4如今的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)不是以前的方法了，隨著國(guó)家的大力推行教育改革，提倡素質(zhì)教育，所以在向?qū)W生教授語(yǔ)文的時(shí)候就要換種方法來(lái)教學(xué)了。在新的學(xué)期里，一年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級(jí)了，這就需要在過(guò)去一年的教學(xué)根底上，加大一點(diǎn)難

15、度，將學(xué)生的才能進(jìn)展更大程度上的進(jìn)步。但是這需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，只要稍有不慎，很有可能造成學(xué)生的不理解，無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)和對(duì)學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)才能的提升，“欲速那么不達(dá)”。在新的學(xué)期里，我制定了新的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案：一、 指導(dǎo)思想以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的施行，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、 學(xué)生情況分析p 二年級(jí)二班共有學(xué)生_人，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生獲得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體程度的發(fā)揮，

16、所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，進(jìn)步先進(jìn)，開(kāi)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。三、 教材分析p ：本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。四、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析p 本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口

17、語(yǔ)表達(dá)才能的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。五、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目的1、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。3、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。4、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析p ，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、

18、整潔。5、會(huì)使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。6、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。8、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。9、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。10、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。六、 教學(xué)措施：1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)，尋取生活的資進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)習(xí)

19、更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)、授課才能。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)展學(xué)習(xí)。5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。想要快速進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作才能和表達(dá)才能不是一天兩天的事情，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的根底打好了，就是夯實(shí)根底，在堅(jiān)實(shí)根底上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績(jī)得到進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我還會(huì)積極改正自己的教育方法，相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)才能的進(jìn)步，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，老師就是要無(wú)私的奉獻(xiàn)才會(huì)換

20、回學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，我有才能和思想素質(zhì)來(lái)到達(dá)這一切！二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上冊(cè)工作方案5一、學(xué)情分析p 本班有43個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)上半學(xué)年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生根本可以區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、翹平舌音、腔調(diào)等等；可以正確運(yùn)用部首查查字法和音序查字法；可以掌握書(shū)寫(xiě)的筆順、部首、構(gòu)造，可以自主認(rèn)字、識(shí)字；在口頭表達(dá)和文字表達(dá)方面，獲得一定的進(jìn)步，可以正確表達(dá)，流利交流。對(duì)待課外閱讀有著濃重的興趣，可以大概掌握文章說(shuō)的主要內(nèi)容?？v觀全班，缺乏之處表如今：漢語(yǔ)拼音的根底不夠結(jié)實(shí)，平、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語(yǔ)欠標(biāo)準(zhǔn)，音近或形近的生字常常混淆；生字遺忘率高；組詞時(shí)濫用同音字；朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色

21、彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣。二、教材分析p 1、本冊(cè)語(yǔ)文圍繞八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心考慮、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確對(duì)待問(wèn)題，擅長(zhǎng)考慮；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比擬豐富，為學(xué)生知識(shí)和才能、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和進(jìn)步，提供了廣闊的平臺(tái)。2、本冊(cè)共有32篇課文。為表達(dá)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文：卡羅爾和她的小貓、充氣雨衣、玩具柜臺(tái)前的孩子、阿德的夢(mèng)。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求。3、“語(yǔ)文園地”包括四五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的根底上，新增了“寬帶網(wǎng)”。4、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。老師可作靈敏處理。三、教學(xué)目的1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境理解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析p ，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字那么要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)