養(yǎng)成教育工作總結(jié)范文

1、養(yǎng)成教育工作總結(jié)范文“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣造就性格、性格決定命運”。習(xí)慣養(yǎng)成教育是 關(guān)懷學(xué)生一生的教育，是實施素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi)容，是關(guān)乎學(xué)生 健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程?，F(xiàn)將“八大習(xí)慣”習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總 結(jié)如下：根據(jù)上級縣教育局文件為進一步加強各校學(xué)生養(yǎng)成教育工作，建設(shè)文 明禮儀校園、書香校園、綠色校園、平安校園，我校根據(jù)本校的實際情況 積極地開展了各項活動，有目標(biāo)、有過程、有總結(jié)的完成了實施任務(wù)，培 養(yǎng)了學(xué)生的各項習(xí)慣與養(yǎng)成教育。教育學(xué)生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為 人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與自然、人與 社會、與他人、與自我的基本

2、關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)校做一個求上進、會自理 的好學(xué)生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、 守公德的好公民。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)與開端。1、在學(xué)校設(shè)立了“輕聲區(qū)”和“靜走區(qū)”，懂得尊重他人，不影響 他人的工作和休息。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師隨時提醒學(xué)生的讀寫姿勢，學(xué)會 學(xué)習(xí)的方法、專心聽講、認(rèn)真作業(yè)。3、在學(xué)生中間開展了 “記錄成長每一天”的活動，讓學(xué)生學(xué)會閱讀，學(xué)會寫作，每天寫一篇日記，養(yǎng)成從閱讀中思考，從思考中動筆 的好習(xí)慣。4、堅持每天“陽光體育一小時”做好兩操，低年級的學(xué)生開展了跳 繩練習(xí)與比賽的活動高年級的學(xué)生開展了乒乓球年級擂臺賽等活動。讓學(xué) 生走

3、好路、站好隊、做好操、跑好步，讓陽光體育”深入人心。5、在教室、校園等宣傳位置進行標(biāo)語，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂 丟廢棄物，做到保持環(huán)境的整潔有序。6、利用班會教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅持每天做一件家務(wù)事，學(xué)會自己的事情自己做。7、教育學(xué)生學(xué)會節(jié)儉，不攀比、不浪費，有良好的生活習(xí)慣，孝敬 父母，懂得感恩。8、利用安全教育課培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，安全 用水用電，不做危險游戲，體育課上進行安全活動的指導(dǎo)，讓學(xué)生增強安 全意識。10、定期進行了學(xué)生與教師以及“文明班級”的評比活動，進一步的 將“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育規(guī)范化，細(xì)致化，有效化進行。總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一

4、夕之功，它需要學(xué)生長 期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之 以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生 的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育一 定會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。篇二：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)推薦“習(xí)慣形成性格,性格決定命運”。學(xué)生時期是人生成長過程中的一 個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生 良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點自己在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣 的體會。一、注重良好習(xí)慣培養(yǎng)的時機時間上越早越好習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從

5、分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣 著打扮、言行舉止；到教室后首先要打掃衛(wèi)生，我就細(xì)心觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生是否 積極，誰在無動于衷；全體同學(xué)做好后，還要進行自我介紹，我就認(rèn)真觀察誰在自我 介紹時表情自然、言語通順、吐字清晰。最后對各個環(huán)節(jié)進行總結(jié)：對衣 著得體的，打掃衛(wèi)生積極的，自我介紹時表情自然、語言流利的進行及時表揚，對著裝不符合要求 的、打掃衛(wèi)生不積極的及時指出問題并令其及時改正。對自我介紹時表情不自然、言 語不通順的要進行適當(dāng)鼓勵。讓學(xué)生們認(rèn)識到，班主任從一開始就在關(guān)注他們的言行。 “良好的開端等于成功的一半”從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時進行糾正，有 利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。注意順序上

6、的遞進良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要有耐心, 有條理，有思路；循序漸進，循循善誘，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇 吞棗，半途而廢。二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)行為習(xí)慣孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求學(xué)生 做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育 學(xué)生。然后再強調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。對于長輩和老師,要報以 尊敬和善的態(tài)度；對于同輩，要友善親切，團結(jié)互助。例如，上下樓梯靠右行；進辦公樓 要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學(xué)放學(xué)要 遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等?！?/p>

7、細(xì)節(jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一 些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸 培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。生活習(xí)慣“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康。”對于學(xué)生，在學(xué)校里就必 須注重自己的衣著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的 學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛護班 級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）制定計劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程 中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣 有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成

8、績也在 追趕目標(biāo)的過程中提高了。（2）上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生 學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真 聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為 了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極的良好氛圍，積極做好班 級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。（3）積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程， 是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過 程，雖然二年級沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣， 我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在

9、校的情 況，并且及時檢查，查漏補缺。（4）養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字 時總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在 開學(xué)初就強調(diào)寫字的“三個一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進行比賽， 定時對優(yōu)勝小組進行頒獎，鼓勵好的帶動差的，現(xiàn)在學(xué)社過的書寫習(xí)慣已 經(jīng)基本養(yǎng)成了。三、注重學(xué)校與家庭的有機結(jié)合育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但 教師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種 習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他 們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有十 分

10、重大的意義。幾年來，學(xué)校德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為 突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下:一、以身立教，師德垂范。學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍 建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調(diào)教師示范 作用，通過政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識水平，增強教書育人的光榮感 和責(zé)任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使 校園內(nèi)正氣上升，團結(jié)向上，進取奉獻的氣氛更濃。二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地（一）、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深

11、入各年級組，同時加強自身建設(shè)，加強學(xué)習(xí)， 真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚 的品德，帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全 程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。（二）、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學(xué)生的行為 規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。我校每期固定的少先隊大隊活動中就有: 開展“手拉手，獻愛心”捐款活動；三八婦女節(jié)“感恩日”活動；節(jié)假 日家庭實踐活動“做文明小公民”活動等。三、做好典型事例的表揚與批評活動1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動，少先隊總部充分發(fā)揮晨會、廣播、宣 傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小

12、事做起， 從學(xué)會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié) 約”實踐活動，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì)；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張 浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時地 開展表揚與批評。2、注重養(yǎng)成教育，強化行規(guī)訓(xùn)練力度小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌 習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進行訓(xùn)練和教育。3、訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化、具體化我校在學(xué)期初制訂的教育工作計劃，列出了每月的教育重點及其重大 教育活動，各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級本班的實際，對照學(xué) 校行為規(guī)范教育分層目標(biāo)制

13、定班級目標(biāo)及每周教育重點，有計劃、分階 段地落實行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標(biāo)更細(xì)化，使內(nèi)容更具體，要求更明確， 這樣的訓(xùn)練，操作性強，學(xué)生更易接受。如：對學(xué)生進行“課間午間文明 休息”的教育。我們按低、中、高年級細(xì)化成具體要求，如，低年級做到: 不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進入大花壇，不玩 教具、媒體，準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，迅速做好生活上的事情（喝水、 上廁所等）。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復(fù)抓、 反復(fù)講，同時讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對照評價，自我衡量，認(rèn)識到哪些做 到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓(xùn)練，學(xué)生的文明休息得 到很大的提高。四、學(xué)校、家

14、庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育學(xué)校是教育主要的實施機構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體， 緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學(xué)校德育工作由單一化 向社會化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家 長委員會、辦好家長學(xué)校，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求， 通過家長學(xué)?；蚣议L會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、 耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學(xué)生在校外受到 的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?；瘜W(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。我們努力發(fā)揮午會課的 陣地作用，經(jīng)常性，有針對性地開展行為規(guī)范

15、教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分 層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、 對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭中做個好孩子，在 社會做個好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面， 確立了具體內(nèi)容。每個課目低、中、高年級有不同要求，循序漸進，形成 了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄 弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育 效果。六、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作（一）“禮儀教育”正行為我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德 在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)

16、，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明 禮儀，學(xué)會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努 力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人 人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為 規(guī)范、小學(xué)生守則、汾水道小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)，讓學(xué)生明白做 文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌：如“請使用文明 語言”“請講普通話” “輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人;四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。五 是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日，強化學(xué)生文明習(xí)慣。2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)

17、督崗學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與學(xué) 校老師、來賓鞠躬問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園 內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不 良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。七、與德育制度建設(shè)相結(jié)合，落實學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育繼續(xù)制定、完善少先隊評比、隊干部監(jiān)督制度、行政巡視制 度、班主任三到崗和班主任課間管理制度，落實路隊進出 校、升國旗制度。使德育制度管理促進學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。開展豐富多彩的教育活動，促進學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成以少先隊為載體，開展弘揚民族精神、“我與祖國共成長”“好習(xí)慣 伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書征文比賽

18、、演講比賽，開展日新月 異新天津攝影比賽，召開主題班會，總結(jié)活動收獲，交流教育體會。（1）開展班級良好行為習(xí)慣積分儲蓄活動為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的 權(quán)利還給學(xué)生，建立積分儲蓄卡和成長記錄冊，讓學(xué)生自己動手并譜寫自 己的成長之路。我們緊密結(jié)合德育規(guī)程和小學(xué)生守則小學(xué)生日 常行為規(guī)范內(nèi)容分學(xué)段幫助學(xué)生制定自我約束、評價目標(biāo)。內(nèi)容包括學(xué) 習(xí)、生活、體育、衛(wèi)生幾部分，每周班級以小組形式小結(jié)每位學(xué)生習(xí)慣養(yǎng) 成教育落實情況，以公開、公正為原則，以紅星、黃星為形式量化在班級 展示牌中。為調(diào)動學(xué)生積極參與活動，班主任老師精心設(shè)計班級展示牌的 內(nèi)容，一、二年級采用登山、賽跑、

19、比一比誰最棒的活動形式，中高年級 學(xué)生采用摘星等形式，豐富活動內(nèi)容，每月開展“文明飄香校園”評比活 動，爭做行為習(xí)慣小篇三：2022-2022學(xué)年養(yǎng)成工作總結(jié)自開展養(yǎng)成教育工作以來，我校堅持“以人為本、德育為先、注重實 效”的育人觀念，以中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范為依托，以 文明班級、文明寢室、文明學(xué)生的評比為載體，強化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教 育，著力推進校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成 長的育人氛圍，在學(xué)生中開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得一定成效。我們具 體做了以下幾方面工作：一、完善的機制、措施的落實是增強實效性的關(guān)鍵。要想切實抓好養(yǎng)成教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入剖析學(xué)生思想行為現(xiàn)

20、況， 充分認(rèn)識良好習(xí)慣養(yǎng)成教育在學(xué)生思想品德教育中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用， 切實把良好習(xí)慣養(yǎng)成教育擺在學(xué)生思想道德建設(shè)重要位置。因此建立了以 校長為組長，以副校長為副組長、值周教師、班主任骨干為成員的領(lǐng)導(dǎo)小 組。以健全的組織、完善的德育網(wǎng)絡(luò)、具體的措施、針對性強的工作方案， 充分貼近學(xué)生生活實際及年齡思想特點，積極開展良好規(guī)范養(yǎng)成教育活動， 切實提高學(xué)生的道德水平和文明修養(yǎng)，著力推進校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，努力創(chuàng)建 “文明規(guī)范”的育人環(huán)境。二、依托校園文化，潛移默化育人。良好的校園文化環(huán)境具有較強的情境性，能啟迪學(xué)生的思想，激發(fā)情 感。我校建設(shè)了一系列校園環(huán)境文化。學(xué)校以建設(shè)校園文化為重點，充分 利用走廊

21、、教室顯著的位置上書寫、張貼讀書、兒童讀物簡介，開辟文化 長廊，班級成立圖書角，努力為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)化的閱讀環(huán)境。每一處富 有文化氣息的景點，都承載著學(xué)校營造書香校園的良好愿望。每個班級門 上的教師寄語給了孩子無盡的力量，老師的一句話語打開了孩子們求知的 心門。走廊的文化與“書香校園”創(chuàng)建活動相結(jié)合，經(jīng)典的文學(xué)著作簡介， 勾起了每一個孩子的讀書欲望。讓每一面墻壁都會說話。讓每一顆小草都 有語言。形成富有柳毛中心校特色的走廊文化、班級文化、墻壁文化，體 現(xiàn)了“一切為了孩子，為了孩子的一切，為每一個孩子的成功人生奠基” 的辦學(xué)理念。三、制度規(guī)范，以激勵機制為保障，強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識。規(guī)范常規(guī)制度，強

22、化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。學(xué)校制定了養(yǎng)成教育評估細(xì)則，每個月由考核小組成員深入各教 學(xué)點對班級各個習(xí)慣逐一檢查，檢查后認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促改進。 此外，各教學(xué)點用完善的制度嚴(yán)格要求學(xué)生，力求讓學(xué)生時時、處處、事 事遵章守紀(jì)。為加強制度的落實，學(xué)校成立了以值周教師及值周學(xué)生為主 的檢查小組，對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進行監(jiān)督和常規(guī)管理評分， 對違反中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)生進行疏導(dǎo)和教育。 學(xué)校堅持每日檢查評分公示制度，值周小組針對各班級評分考核情況進行 公開通報，反饋好人好事，具體指出各班學(xué)生行為規(guī)范存在問題、扣分情 況，讓班主任對學(xué)生進行思想教育時有針對性，引

23、起重視，加強正面引導(dǎo)， 改正不良行為習(xí)慣。對“屢教不改”“情節(jié)較重”的學(xué)生，加強幫扶的力 度，重點加強教育與疏導(dǎo)工作，使學(xué)生克服不良習(xí)慣、爭做文明表率。進 行“每周流動紅旗”每學(xué)期“優(yōu)秀班級”“好習(xí)慣小模范”的評比，以公 平、公正、合理的評比手段，樹立先進典型，增強先進班級，文明學(xué)生的輻射導(dǎo)向的功能，以點帶面，見賢思齊，有效促進了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形 成。四、,開展書香校園創(chuàng)建活動。為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基本的讀 書方法，形成一定的閱讀能力，在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校 園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。學(xué)校規(guī)定 晨誦、午讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半 小時。同時引導(dǎo)家庭文化，利用一切機會將書香氣息帶給家庭。通過致家 長一封信、召開家長會等形式，利用一切與家長接觸的機會，將學(xué)校營造 書香校園的信息帶給家庭，讓家長感受學(xué)校的書香文化，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成 長”，舉行了學(xué)校首屆讀書節(jié)活動，評選了“讀書明星”、優(yōu)秀讀書教師、 書香家庭等，為廣大師生的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了良好的基礎(chǔ)。五、.充