關(guān)于日語(yǔ)授受表達(dá)方式教授的一點(diǎn)心得

1、關(guān)于日語(yǔ)授受表達(dá)方式教授的一點(diǎn)心得關(guān)于日語(yǔ)授受表達(dá)方式教授的一點(diǎn)心得一、教學(xué)形式論文聯(lián)盟日語(yǔ)授受表達(dá)方式中的授指的是給予授、與、受指的是收到受，即是關(guān)于給予、收到的表達(dá)方式。日語(yǔ)授受表達(dá)方式在形態(tài)上呈現(xiàn)3項(xiàng)對(duì)立、7個(gè)動(dòng)詞。由此，我建立了以下教學(xué)形式：A項(xiàng).說(shuō)話人或說(shuō)話人視為己方的人/說(shuō)話人視為非己方的人/差上。物體或動(dòng)作施與的挪動(dòng)方向：說(shuō)話人或說(shuō)話人視為己方的人。B項(xiàng).說(shuō)話人視為非己方的人/說(shuō)話人或說(shuō)話人視為己方的人/。物體或動(dòng)作施與的挪動(dòng)方向：說(shuō)話人或說(shuō)話人視為己方的人。項(xiàng).說(shuō)話人或說(shuō)話人視為己方的人/說(shuō)話人視為非己方的人/。物體或動(dòng)作施與的挪動(dòng)方向：說(shuō)話人或說(shuō)話人視為己方的人。二、解釋1.

2、說(shuō)話人的視點(diǎn)、立場(chǎng)說(shuō)話人的視點(diǎn)或立場(chǎng)極為重要。這表達(dá)在，在A項(xiàng)中的/前、在B項(xiàng)中的前、在項(xiàng)中的/前不僅可出現(xiàn)第一人稱(chēng)還可以出現(xiàn)第二人稱(chēng)和第三人稱(chēng)，即說(shuō)話人把自己的視點(diǎn)或立場(chǎng)置于誰(shuí)身上誰(shuí)就可以出如今上述這些位置。例：1私本。2山田本。3山本隣子供。但是，下面的例句是錯(cuò)誤的。4人花子飴。5太郎、道端乞食金。井上他1989：P218即說(shuō)話人舍棄自己熟悉的人花子、太郎，而把視點(diǎn)或立場(chǎng)置于別人人、道端乞食身上是不合理的井上他1989：P218，而且，一句話中說(shuō)話人只能將視點(diǎn)或立場(chǎng)固定在一處加藤他1989：P194。另外，像/差上、/、/這樣的詞又被稱(chēng)為述語(yǔ)dEitiprediate井上他1989：P21

3、8，它們作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)的輔助動(dòng)詞時(shí)要求說(shuō)話人把自己的視點(diǎn)或立場(chǎng)分別置于物體挪動(dòng)或動(dòng)作施與的起點(diǎn)、到達(dá)點(diǎn)、到達(dá)點(diǎn)。2.物體的挪動(dòng)方向/差上、/、/作句子的謂語(yǔ)時(shí)，物體的挪動(dòng)方向分別是，說(shuō)話人或說(shuō)話人視為己方的人、說(shuō)話人或說(shuō)話人視為己方的人、說(shuō)話人或說(shuō)話人視為己方的人。3.動(dòng)作主體/差上、/、/作句子謂語(yǔ)的輔助動(dòng)詞時(shí)，、表達(dá)的動(dòng)作的主體分別是，/成分、/成分、/格成分，即是，說(shuō)話人或說(shuō)話人視為己方的人、說(shuō)話人視為非己方的人、說(shuō)話人視為非己方的人。此時(shí)，/差上、/、/將失去動(dòng)作、即給予或收到的意義，僅表示動(dòng)作施與的方向同2.物體的挪動(dòng)方向和說(shuō)話人的尊敬的程度。4.說(shuō)話人所持敬意的落腳點(diǎn)說(shuō)話人所持敬意并

4、非針對(duì)聽(tīng)話人，而是針對(duì)句中人，即A項(xiàng)中的格成分、B項(xiàng)中的/成分、項(xiàng)中的/格成分。由此，說(shuō)話人將會(huì)使用差上、作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)的輔助動(dòng)詞。然而，由于已被認(rèn)定為含有賜恩于對(duì)方的意思新版標(biāo)日初下：P37，因此只能對(duì)平輩或同等級(jí)別的人使用此時(shí)，不一定含有賜恩于對(duì)方的意思，而是表達(dá)尊敬而不能對(duì)尊長(zhǎng)使用，在作謂語(yǔ)時(shí)，應(yīng)使用差上，在作謂語(yǔ)的輔助動(dòng)詞時(shí)應(yīng)使用這樣的表達(dá)說(shuō)話人提議的表達(dá)方式。例：先生、持。新版標(biāo)日初下：P37另外，下面的例句可被視為施予恩惠。孫本読。新版標(biāo)日初下：P35需要補(bǔ)充說(shuō)明的是，顯然，句中人有時(shí)會(huì)與聽(tīng)話人重合。另外，為表達(dá)對(duì)聽(tīng)話人的尊敬或?qū)φf(shuō)話場(chǎng)合的顧慮，說(shuō)話人會(huì)使用體。5.格成分格成分表達(dá)在，A項(xiàng)、B項(xiàng)、項(xiàng)中的物體挪動(dòng)或動(dòng)作施予的到達(dá)點(diǎn)、到達(dá)點(diǎn)、起點(diǎn)分別由格助詞、/標(biāo)出。在項(xiàng)中，一般表示動(dòng)作施與的起點(diǎn)，那么兩者皆可小泉1993：P183。與此相對(duì)應(yīng)的，A項(xiàng)、B項(xiàng)、項(xiàng)中的物體挪動(dòng)或動(dòng)作施予的起點(diǎn)、起點(diǎn)、到達(dá)點(diǎn)分別由/，論文聯(lián)盟即句子的主題或主格標(biāo)出。/的區(qū)分使用不在此次陳述范圍內(nèi)。另外，請(qǐng)看下面的例句。8a.森年寄荷物持。b.森年寄荷物持。新版標(biāo)日初下：P35所有格需要用格助詞明確標(biāo)出，動(dòng)作施與的到達(dá)點(diǎn)、格成分自動(dòng)被去除。6.輔助動(dòng)詞的實(shí)際意義上的主體上文提到，/差上、/、/作句子謂語(yǔ)的輔助動(dòng)詞時(shí)，將失去動(dòng)作、即給與或收到的意義，僅表示動(dòng)作施予的