淺談漢語對(duì)學(xué)習(xí)日語發(fā)音時(shí)的幾點(diǎn)影響

1、淺談漢語對(duì)學(xué)習(xí)日語發(fā)音時(shí)的幾點(diǎn)影響淺談漢語對(duì)學(xué)習(xí)日語發(fā)音時(shí)的幾點(diǎn)影響我們?cè)趯W(xué)習(xí)一門外語時(shí)，發(fā)音往往會(huì)受到母語的影響，尤其漢語和日語具有一定的近緣關(guān)系，日語當(dāng)中有很多漢字，且發(fā)音相近。但漢語和日語的語音系統(tǒng)有很大差異。日語是典型的節(jié)奏語言，音拍是日語中最小的節(jié)奏單位，而音節(jié)是漢語中最小的節(jié)奏單位，所以漢語是音節(jié)節(jié)奏，日語是音拍節(jié)奏。因此本文將從發(fā)音的角度，討論漢語發(fā)音對(duì)日語發(fā)音是如何影響的，由此產(chǎn)生的日語發(fā)音的問題和原因，并借此尋找到規(guī)律和解決的方法。一、從音節(jié)構(gòu)造的不同看日語的音拍在日語學(xué)習(xí)過程中，容易在發(fā)音方面出問題的往往是學(xué)習(xí)者對(duì)音拍感覺的欠缺造成的。不僅是中國人，大部分的外國人在最初學(xué)習(xí)

2、日語時(shí)，都很難把握日語音拍的節(jié)奏。特別是一些特殊音節(jié)，促音、撥音、長音的節(jié)奏讓很多人頭疼不已。這些主要是由于語言的音節(jié)構(gòu)造的差異而造成的。說到音節(jié)，在日本的傳統(tǒng)解釋是這樣的：自身內(nèi)部沒有停頓，前后允許有停頓的單音的連續(xù)或者單獨(dú)的一個(gè)單音。在語言學(xué)上我們也稱為讀音的根本單位。日語的音節(jié)分為短音節(jié)和長音節(jié)兩類。長音節(jié)是含有特殊音拍促音、長音、撥音及二連元音的音節(jié)。由于日語存在長音節(jié)、短音節(jié)的對(duì)立，因此在音節(jié)之下另外設(shè)立一個(gè)以時(shí)長為主要根據(jù)的節(jié)奏單位：音拍。從時(shí)長的角度來說，一個(gè)長音節(jié)大體相當(dāng)于兩個(gè)短音節(jié)的長度；從音拍的層面來看，一個(gè)短音節(jié)與一個(gè)音拍等值，一個(gè)長音節(jié)分為兩個(gè)音拍，短音節(jié)就兼有音節(jié)和音

3、拍的雙重身份。音節(jié)是漢語中最小的節(jié)奏單位，音拍是日語中最小的節(jié)奏單位，所以漢語是音節(jié)節(jié)奏，日語是音拍節(jié)奏。音拍在日本的國語辭典?大辭泉?上的解釋是音韻論上的單位，實(shí)際上是以時(shí)長為主要根據(jù)的節(jié)奏單位學(xué)術(shù)上也稱為音韻的音節(jié)。因?yàn)橐襞氖亲钚〉墓?jié)奏單位因此是認(rèn)識(shí)日語的跟本，也是掌握發(fā)音節(jié)奏的基矗因此將母語和日語的節(jié)奏單位的構(gòu)造進(jìn)展比較，我們就可以理解兩種語言的特點(diǎn)，從而找出迅速掌握日語發(fā)音的竅門。首先來看日語的音拍構(gòu)造。日語只有五個(gè)元音，所以音拍的構(gòu)造比較簡單，一共有五種類型。元音拍V行半母音+元音拍SV、行輔音+元音拍V除、行的直音輔音+半元音+元音拍SV拗音特殊拍N、R、-五種類型不管哪一種，根本

4、上一拍只有一個(gè)元音。因此音拍最大的特征就是等時(shí)性。也就是說每一拍的時(shí)長根本是相等的。日語的一個(gè)假名即為一拍。特殊拍也同樣需要一拍的時(shí)間。再來看漢語的音節(jié)構(gòu)造。漢語的音節(jié)超過1200個(gè)以上，根本音節(jié)也多達(dá)400個(gè)左右。在單元音的根底上，還有雙元音、三元音和鼻音等等。因此構(gòu)造非常復(fù)雜。主要的類型如下。單元音Va雙元音VVai三元音VVVuai鼻音=元音+鼻輔音Vnan，ang鼻音=雙元音+鼻輔音VVnian，iang輔音+元音+鼻輔音Vnzang輔音+雙元音+鼻輔音VVnguang輔音+元音Va輔音+雙元音VVza輔音+三元音VVVlia*=輔音，V=元音，S=半元音，n=鼻音以上的根本類型可以看

5、出，漢語的一個(gè)音節(jié)最少是由一個(gè)單音組成，最多那么由四個(gè)單音組成的。由于音節(jié)的類型不同，音節(jié)的長短自然也不一樣。所以音節(jié)之間的連續(xù)也不同于日語的那種均等的節(jié)奏。另外，復(fù)合元音出現(xiàn)的音節(jié)里，還會(huì)有發(fā)音變化的現(xiàn)象。特點(diǎn)如下。1.主元音和附屬元音的構(gòu)造導(dǎo)致元音之間的音的長短出現(xiàn)差異。2.雖有主從兩個(gè)元音構(gòu)成，但發(fā)音仍然是按一個(gè)元音發(fā)音，不可以分解開來進(jìn)展發(fā)音。也就是說，漢語發(fā)音的節(jié)奏感并不是依靠音節(jié)的均等性產(chǎn)生，而是由音調(diào)和音節(jié)自身的抑揚(yáng)來實(shí)現(xiàn)的。所謂抑揚(yáng)頓挫。例如，我國的舊詩總是按照每行的音節(jié)數(shù)目來決定韻律或節(jié)奏。每一行詩中意群或節(jié)拍群的劃分、時(shí)間的長度以及腔調(diào)類型的搭配都以音節(jié)的數(shù)目為基矗中國的格

6、律詩就是音節(jié)韻律，五言絕句或七言律詩等每行的字?jǐn)?shù)都保持一定。例如五言詩總是5個(gè)音節(jié)，通常以前2個(gè)音節(jié)成為一個(gè)意群，后3個(gè)音節(jié)又成為另一個(gè)意群。第1個(gè)意群后稍有停頓。前2個(gè)音節(jié)約占一拍，后3個(gè)音節(jié)約占兩拍。漢語和日語這種構(gòu)造上的差異導(dǎo)致我們?cè)趯W(xué)習(xí)日語時(shí)，很難習(xí)慣那種近乎均等的音拍的節(jié)奏感。經(jīng)常無意識(shí)的將漢語的節(jié)奏感帶入到日語發(fā)音中。尤其在特殊音拍的發(fā)音上大家經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些通玻促音經(jīng)常會(huì)被我們忽略，不需要讀成長音的地方讀出長音的效果。例如帥氣，讀成，失敗讀成促音都沒有了。本來想說叔母，卻說成了婆婆，圖書館讀成了，授業(yè)那么變成了，沒有長音卻念成了長音。促音往往被我們忽略本文由論文聯(lián)盟搜集整理的原因大

7、概有兩個(gè)。一是因?yàn)闈h語的音節(jié)中沒有類似的發(fā)音，沒有可參照的對(duì)象所以很難掌握發(fā)音的感覺。加之促音本身沒有發(fā)音，所以本來該占的音拍很容易被漏掉。二是因?yàn)槿照Z的發(fā)音習(xí)慣不同于漢語，甚至可以說是正相反。如前文所述，漢語音節(jié)的特點(diǎn)是腔調(diào)的抑揚(yáng)和音節(jié)的圓滑。這不僅適用于單音節(jié)，同樣適用于多音節(jié)。也就是說只要是一個(gè)獨(dú)立的詞語，音節(jié)間的停頓是可以被允許的，但是一個(gè)音節(jié)內(nèi)部是不允許停頓的，或者由于停頓而造成歧義的情況。但是促音的這種不發(fā)聲的一拍，就好比在漢語的音節(jié)內(nèi)部的停頓，所以對(duì)于中國人來說必需要加強(qiáng)練習(xí)，否那么很容易犯錯(cuò)。不需要讀成長音的地方卻讀出了長音的效果，這還是和我們母語的發(fā)音習(xí)慣有關(guān)。日語叔母的ba

8、在漢語里有對(duì)應(yīng)的發(fā)音，如爸。漢語里叫爸時(shí)，經(jīng)常會(huì)有拖音的習(xí)慣，因此在讀到日語的時(shí)，往往會(huì)不自主的拖長音。再例如把圖書館讀成，并不是不能區(qū)分和，而是書在漢語里的發(fā)音是shu，容易和混淆的緣故。再看授業(yè)，容易被讀成，也是因?yàn)槭谠跐h語里的發(fā)音是復(fù)合元音的shu，音拍的長度和幾乎一樣的原因。比較日語中的訓(xùn)讀和語：日本固有的語言和音讀漢語：借用漢字，并與漢字發(fā)音相近就會(huì)發(fā)現(xiàn)，音讀的長音往往比較少的被忽略。例如很少把有名念作、料理念作，或者要事讀成。因?yàn)橛?、料、要這幾個(gè)漢字在漢語里的音節(jié)，本身就是雙元音構(gòu)成，所以在讀到日語里對(duì)應(yīng)的發(fā)音時(shí)可以說是手到擒來。因此甚至可以推測(cè)，日語里的長音其實(shí)是為了對(duì)應(yīng)漢語里的

9、雙元音而產(chǎn)生的。另外，日語里還有連續(xù)元音的發(fā)音形態(tài)。連續(xù)兩個(gè)元音即兩拍，但是因?yàn)槭軡h語的影響容易將第二拍元音弱化而變?yōu)橐慌摹＿@也和漢語里復(fù)合元音的發(fā)音方法不無關(guān)系。例如舞子=a/i/k，其中的a、i、是三個(gè)元音，雖然舞子是兩個(gè)漢字對(duì)應(yīng)確實(shí)是三個(gè)假名，應(yīng)為三拍，且每拍的時(shí)長均等。但漢語里有ai的元音，很容易將本來兩拍的a/i發(fā)成一拍的ai，從而整體變成了兩拍。同樣的太陽ta/i/y/u四拍，多被誤讀為tai/ya的兩拍。為理解決以上問題，首先需要從根本上意識(shí)到日語發(fā)音中音拍的特點(diǎn)，在發(fā)音訓(xùn)練中有意識(shí)的主動(dòng)切斷母語中相關(guān)聯(lián)的發(fā)音習(xí)慣，體會(huì)日語發(fā)音中的節(jié)拍的均等性，尤其加強(qiáng)對(duì)長音的發(fā)音訓(xùn)練。二、送氣

10、音、不送氣音及濁音的曖昧區(qū)分1.送氣音與不送氣音日語發(fā)音中存在送氣與不送氣。即發(fā)一個(gè)輔音，如K從口中出來的氣流可以較強(qiáng)，也可以較弱，前者稱為送氣音，后者稱為不送氣音，送氣音和不送氣音沒有區(qū)別意義的作用。而漢語中的清輔音送氣與否是一個(gè)重要的辯字因素。如咖啡的咖和嘎嘎叫的嘎，二者因輔音的送氣咖與不送氣嘎而形成不同的字音。而日語的清輔音送氣與否沒有辯義的作用，且有個(gè)人發(fā)音差異，因此對(duì)送不送氣頗為敏感的中國人來說，對(duì)于日語里發(fā)送氣音和不送氣音的曖昧往往有很大的困惑。但也不是無規(guī)律可循：1位于詞頭時(shí)常發(fā)送氣音，位于詞中詞尾時(shí)，一般發(fā)不送氣音。如：子供讀k/孩子、小孩送氣音男讀dg/男、男人不送氣音2在促

11、音后時(shí)發(fā)不送氣音。如：學(xué)校讀g/學(xué)校日本讀b/日本3在撥音后時(shí)發(fā)不送氣音。如：鉛筆讀bi/鉛筆電燈讀d/電燈4在結(jié)合不嚴(yán)密的復(fù)合詞中，下位詞詞首一般發(fā)送氣音。如：上海體育館讀ta/上海體育館5疊語形擬聲擬態(tài)詞中，下位詞詞首一般發(fā)送氣音。如：讀pa/雨點(diǎn)等稀稀落落地降落讀ka/沙沙地響讀ta/滴滴嗒嗒地6助詞或助動(dòng)詞，一般不發(fā)送氣音。如：學(xué)生讀ga/你是學(xué)生嗎？彼彼女讀d/他和她彼帰讀da/他已經(jīng)回去了2.不送氣音與濁音相對(duì)于以日語為母語的人雖聽不出送氣音和不送氣音有什么區(qū)別，但他們對(duì)輔音的清濁卻非常敏感。發(fā)不送氣音時(shí)，聲帶不振動(dòng)，而濁音發(fā)音時(shí)，聲帶要振動(dòng).但以漢語為母語的人往往不太好區(qū)分不送氣

12、音和濁音的異同。1不送氣音，不震動(dòng)聲帶，較平時(shí)的發(fā)音氣流更弱一些。就是一個(gè)單詞你不斷快速地念出來的感覺。氣流是很弱的。嘗試連續(xù)快速念，就能感覺出來。濁音，振動(dòng)聲帶，不需要弱化氣流。2一定不能把不送氣音直接當(dāng)做濁音。首先、記憶單詞時(shí)往往會(huì)出問題，因?yàn)椴凰蜌怆m然音類似于濁音，但是假名還是寫的清音。例如私中的還是寫作ta。假設(shè)把不送氣音直接等同于濁音，那么這個(gè)假名你就會(huì)記成。三、日語里混淆視聽的多音字漢語里有多音字，日語里的多音字、多音詞就更多了。因?yàn)槿照Z里既有純漢字的表記，也有漢字+假名以及純假名的表記方法。即便是同一個(gè)漢字，在純漢字和漢字+假名的表記中的讀音也是不同的。甚至一個(gè)純漢字的詞組在不同

13、語境下?lián)碛胁煌淖x音。例如明日就有、三種讀音。不光是外國人就是日本人自己有時(shí)也會(huì)讀錯(cuò)別字。再例如播送在日語里對(duì)應(yīng)的漢字是放送husu，這里的送讀su和漢語的sng極為相近，但是當(dāng)它與假名搭配的時(shí)候又是另一個(gè)讀法。動(dòng)詞送在日語里是送，讀作ku，可以說讀音已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)了。前文提到過日語的音讀和訓(xùn)讀，音讀往往是比較接近這個(gè)漢字的漢語發(fā)音，所以中國人拿到一個(gè)單詞很容易就用音讀的方法去讀。例如有人氣的歌手、商品、景點(diǎn)中的人氣的發(fā)音ninki是音讀，發(fā)音和renqi也很像，對(duì)于中國人來說很容易掌握和運(yùn)用，但到了下面這句假設(shè)還念ninki就不對(duì)了。夜人気寂場(chǎng)所行，意思是到了晚上盡量不要去那些沒有人氣、人跡罕

14、至的地方，同樣是人氣兩個(gè)漢字，這時(shí)候應(yīng)該讀訓(xùn)讀hitke。因?yàn)橛蓛蓚€(gè)漢字組成的詞組大部分都是音讀，所以對(duì)于我們來說日語的漢子詞組反而成了一個(gè)陷阱，稍有不慎就會(huì)讀錯(cuò)。日語里有很多與漢語同形又同意的漢字，對(duì)中國人來說好似一把雙刃劍，既有方便的一面又有費(fèi)事的一面。方便的一面，相較與歐美人來說馬上能明白意思，節(jié)省了時(shí)間。費(fèi)事的一面，對(duì)于習(xí)慣漢字的漢語發(fā)音的中國人來說，難免會(huì)受漢語發(fā)音的影響。特別是音讀往往會(huì)讀錯(cuò)。原因是訓(xùn)讀和漢語完全沒有類似的地方，更容易喚起學(xué)習(xí)者的注意，但是音讀因?yàn)楹蜐h語發(fā)音類似，所以往往記得不準(zhǔn)確。請(qǐng)看下表。中文漢字民in明ing日文漢字iniyu中文漢字門en盟eng日文漢字nEi中文漢字印yin英ying日文漢字inei中文漢字晚an望ang日文漢字banbu中文漢字炎yan陽yang日文漢字enyu中文漢字錢qian強(qiáng)qiang日文漢字senkyu中文漢字栓shuan雙shuang日文漢字sensu漢語里有前后鼻音的區(qū)分，但如表所示似乎日語發(fā)音里并沒有明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而且日語里也只有拗音一種勉強(qiáng)與前鼻音對(duì)應(yīng)的發(fā)音。而后鼻音的話，日語里更多地是用和的長音進(jìn)展對(duì)應(yīng)的。而這時(shí)因?yàn)橥耆珱]