五年級美術下冊全部教案

1、湘教版美術五年級下冊教案巨匠童心教學目標：通過信息的收集和課堂討論，了解齊百石國畫特色及其藝術風格，了解畢加索的藝術表現(xiàn)手法及其藝術風格，提高學生對藝術作品的欣賞能力。體會人物不同面進行組合的技巧和方法，色塊處理，線面結(jié)合以及背景處理。學習盧梭用豐富想象力彌補技術上的不足，激發(fā)學生對藝術創(chuàng)作的積極性。教學重點：認識和了解人物不同面的特點以及剪拼和組合的方法，拼成一副完整的畫像。教學難點：在剪拼和組合的方法基礎上，采取色塊處理，線面結(jié)合以及背景處理等方法使畫像有趣。教學過程：一、談話導入同學們，春節(jié)期間你們是怎么度過的呀？有什么收獲？要合理安排，更要合理利用自己的壓歲錢，添置需要的學習用具。老師

2、呀也喜歡過春節(jié)，和自己的孩子一起放鞭炮，到游樂場去玩各種娛樂游戲，吃各種好吃的東西等等，你們覺得老師和你們相比，有什么共同之處嗎？別看老師大你們那么多，和你們一樣，也有一顆童心啊。不只是老師，就是許多大畫家，即使很老了，也有一顆有趣的童心，咱們一起去看看吧。二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心齊白石(1)簡介：老年的齊白石仍保持著一顆童心，蚱蜢、蜻蜓、魚蝦等都是他的至愛。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童，在畫面上跳躍、嬉戲。齊白石童心作品賞析作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心？.畢加索(1)畢加索是20世紀現(xiàn)代藝術的主要代表人物之一，遺世的作品達二萬多件，包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數(shù)能在生

3、前名利雙收”的畫家之一。1901年6月24日，畢加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法國過世。(2)畢加索童心作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心？從這兩位畫家身上你學到了什么？技藝上的，心態(tài)上的”三、巨匠童心的規(guī)律這些巨匠雖然充滿了童心，但是他們的畫是隨意畫的嗎？也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。游戲連一連：找出上面三幅圖分別是哪幅作品構(gòu)圖空間布置?？磥硗さ淖髌芬彩窃谥v究構(gòu)圖知識的基礎上完成的呀！小游戲，這是一張什么樣的臉？三幅作品臉部觀察，這是一張什么樣的臉？.坐著的瑪麗.泰雷茲分析。臉部五官有什么訣竅？正面和側(cè)面組合。還可以側(cè)面和側(cè)面組合，甚至非人物的臉組合！皮膚、指甲、衣服顏色？衣服顏

4、色既有大塊的顏色，也許多的線條，線面相結(jié)合，畫面增添了裝飾趣味。背景？大塊面的背景色處理，簡潔大方，突出了主體人物的柔美。四、試一試老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉，誰能夠把他們分別完成，并形成一張有趣的作品？可以用正面，或者側(cè)面兩兩組合，甚至非人物的臉組合！使作品充滿趣味，但是要使畫面美觀還必須要運用你們手中的色彩工具哦。優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張？為什么？討論如果讓你畫幾個不同角度的人像并組成一幅有趣的畫像，你有什么創(chuàng)意嗎？法國畫家盧梭是一位從來沒有接受過專業(yè)訓練的畫家，但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補了技術上的不足，創(chuàng)作出許多偉大的作品，并被世人稱為稚拙派?？梢姡灰蠹掖竽懴?/p>

5、象，細心創(chuàng)作，一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。五、學生作業(yè)1發(fā)揮你的想象力，畫幾個不同角度的人像，再組拼成一幅奇異有趣的畫像。2.要求運用多種方法，使畫面有趣！巨匠童心第二課時一、復習舊知1上一節(jié)我們學到了哪些繪畫方法呢？二、發(fā)現(xiàn)并解決問題在繪畫過程中，你遇到哪些問題？2在學生中發(fā)現(xiàn)做的比較好的來講述是如何克服這些問題的？三、突破趣味如何才能夠讓我們的作品更加的有趣味呢？臉部五官：正面和側(cè)面組合，側(cè)面和側(cè)面組合，特殊的臉組合。皮膚、指甲、衣服顏色？衣服顏色既有大塊的顏色，也有許多的線條，線面相結(jié)合，畫面增添了裝飾趣味。背景大塊面的背景色處理，簡潔大方，突出了主體人物的柔美。四、學生創(chuàng)作，教師巡輔五、

6、作業(yè)展示各組推薦優(yōu)秀的作品并粘貼于黑板。.你喜歡哪一幅？為什么？六、結(jié)束語像盧梭這樣沒有接受過專業(yè)訓練，卻成長為知名畫家的事例不少，他們的事例告訴我們，豐富的想象力和純真的感受可以彌補技術上的不足，也可以創(chuàng)作出許多偉大的作品?？梢?，只要大家大膽想象，細心創(chuàng)作，將來在你們當中也可以出現(xiàn)大畫家。七、課后反思同一幅畫教學目標：了解色彩語言的豐富性，認識色譜，學習調(diào)色與涂色的方法。能準確地識色、調(diào)色和涂色，個體完成涂色練習并參與集體組合成畫的活動。增強美術活動的興趣和休驗成功的快樂，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。教學重難點表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術活動的興趣和成功的快樂，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作

7、的精神。教具準備：水粉顏料、排筆、，調(diào)色盤，小水杯、課件等教學過程：一、欣賞導入認識畫家文森特?梵?高18531890荷蘭畫家梵高，后期印象畫派代表人物，是19世紀人類最杰出的藝術家之一賞析作品學生欣賞后暢所欲言自己的感受。（作家所要表達的是歡快的、熱烈的、積極向上的一種心態(tài)。）提出今天學習的內(nèi)容，教師歸納后提出今天學習的內(nèi)容：學習調(diào)顏色；能利用顏色畫一幅有層次的畫。二、探究思考1、引導思考：這幅畫主要有那些顏色？（學生觀察與識色，教師提問與引導）2、探索調(diào)色方法：這些顏色是怎樣調(diào)配出來的呢？（學生討論，自由發(fā)言，注意要做到切實的交流探討。）三、嘗試體驗活動一：根據(jù)教材的提示，用大紅和檸檬黃進

8、行調(diào)和，把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比，色彩效果是否一樣？為什么？教師演示重點小結(jié)：兩種顏色相調(diào)和，顏色分量的不同使得色彩效果產(chǎn)生變化。一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時應該能判斷看準色彩的傾向性?；顒佣涸谝环N顏色中調(diào)入黑色或白色，看看會發(fā)生什么樣的變化？教師演示小結(jié)：通過這一個辦法可以讓色彩發(fā)生明度變化，這樣就可以調(diào)出許多顏色豐富的層次?；顒尤盒蕾p一棵秋天的樹，說出哪些地方運用了我們剛才所學的顏色？運用所學的色彩知識畫一棵秋天的樹。教師邊講邊示范畫法。學生繪畫鞏固探究所得知識。要求：1、用所學的大紅、檸檬黃、白色、黑色畫一棵秋天的樹。2、要求要畫得有明暗層次。四、課堂小結(jié)色彩是繪畫的語言

9、，也就象文學語言運用的藝術一樣，色彩語言的調(diào)配也需要認真的研究與探索。五、安排下節(jié)課要帶的東西下節(jié)課繼續(xù)帶這節(jié)課的工具及顏料來，我們繼續(xù)探究怎樣把今天所學方法運用于其他顏色，來畫其它的景物。能干的幫手教學目標：1、認識各種工程車，了解它們不同的造型特點及功能用途。2、抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。教學重難點：抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。教學準備：圖畫本、彩色筆、課件、鉛筆等。教學內(nèi)容及過程：一、出示圖片導入。生活中，很多地方都需要這些能干的工程車。二、出示圖片，分析結(jié)構(gòu)認識特點認識各種工程車的用途與特點：請學生認一認這是什么車，說說車的外形

10、有什么特別的地方，以及它的用途。課件展示各種工程車的圖片。畫面先呈現(xiàn)工程車最有特點的局部，然后呈現(xiàn)工程車整體。三、探究討論選擇哪個角度(正面、側(cè)面、半側(cè)面。)為什么？(充分體現(xiàn)工程車的特征)說說繪畫步驟是怎樣的？確定構(gòu)圖與大的形體特征。分塊畫出每個大的結(jié)構(gòu)外形，注意相互的比例位置。分塊逐步由前到后畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。深入準確地描繪細節(jié)。整理完善，添畫人物和背景等。.怎樣處理工程車的結(jié)構(gòu)、特點與細節(jié)？四、大膽描繪，自主表現(xiàn)畫一輛自己喜歡的工程車。五、展示作品，互相欣賞評價，評一評?；ハ嘈蕾p學生作品，評價。書包教學目的：學習用整體一一局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來。

11、教學重點：指導學生觀察表現(xiàn)物體的某些細節(jié)，同樣憑感覺精細地表現(xiàn)出來，訓練學生的觀察力和表現(xiàn)力。教學難點：學生習整體一一局部”繪畫原則。教學教具：書包實物、書包線描定性寫生范畫。教學過程：一、指導觀察：在教壇上擺放幾個書包，讓學生從各角度進行觀察，然后由幾個學生分別講述各自位置上所見到的書包的樣子。教師提問：為什么各人所見都不相同呢？是書包自身的變化嗎？”待學生回答后，教師指出：不是書包自身的變化，而是因為作畫者的位置不同，所見到的書包外形也就不同了。寫生就是把自已所看到的感覺，準確地畫出來，看得越細，理解越深，要畫的內(nèi)容就越多。教師提問：除了剛才見到的外形不同，還能看出有什么特別的地方？有些什

12、么與別的物品不同的細節(jié)？”待學生表述觀察的感覺后出示范畫，指點學生觀看，教師作小結(jié)：觀察能力是繪畫中多種能力之一，觀看時要邊看邊比較，加深認識和理解，把對象的形象特征、結(jié)構(gòu)、色彩以及細小的地方都看透，作畫時便會畫得真實。要畫得好，首先要觀察好。所以觀察能力是繪畫的重要能力，要認真鍛煉。此外還有一種能力與觀察能力同樣重要，這就是表現(xiàn)能力（描繪能力），它能把觀察到的感覺畫出來。表現(xiàn)能力是靠多練習而取得的，從三年級開始，繪畫練習就是訓練觀察與表現(xiàn)”的能力，只要認真學習，就會畫出很好的作品。二、講解書包結(jié)構(gòu)：教師拿出一個立方體方盒向?qū)W生提問：這個盒子的形狀和書包的形狀相同嗎？”待學生回答后，教師指出：

13、盒子的形狀在繪畫中叫立體體”或六面體”。書包是由多個平面方形（六面體）組成的，教師應指導學生分析書包的組合結(jié)構(gòu)，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術語要向?qū)W生講解清楚，繪畫時先畫大形，再畫小的部分。教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明：先勾出外形輪廓按照結(jié)構(gòu)特點，逐步深入刻畫。三、學生作業(yè)，教師輔導：分四組布置書包讓學生寫生。在學生繪出書包的基本形后，指導學生進出口細致觀察書包的某些主要部分的結(jié)構(gòu)、形狀及外表的細節(jié)特征，用流暢的線條作精細的描寫，如有學生愿意填上色彩，可同意并鼓勵學生著色。四、講評：根據(jù)作業(yè)要求評價優(yōu)劣。5.圖畫文章教學目標：了

14、解給文章配畫的作畫步驟和要領，能抓住主題給文章配畫。大膽想像并運用所掌握的美術知識技能進行繪畫表現(xiàn)。教學重點、難點：大膽想像并運用所掌握的美術知識技能進行繪畫表現(xiàn)。教學準備：相關圖片、資料、紙、鉛筆。課時安排：1課時第一課時（總第課時）教學過程：一、游戲?qū)顺鍪救恼虏荽杓?、我的媽媽、鄉(xiāng)村傍晚的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。出示三幅畫，提問：每幅畫畫的都是什么內(nèi)容？請大家給這些畫找娘家”將畫和文章對應起來，并把畫放置在相應的文章片段下面。揭示課題給文章配畫。二、啟發(fā)引導提問：請大家看這三幅畫，你為什么能一眼就看出它們分別是哪篇文章的配畫呢生：因為這些配畫都畫出了文章中的主要事物。從構(gòu)圖

15、、描畫景物、涂色三方面進行分析，同時要抓住文章中的形象化詞語。三、教師示范方法指導出示文章片段，教師邊講解邊示范。朗讀文章，理解意思。找出要描畫的景物，依次用橫線標出。構(gòu)圖布局。逐個畫景物。涂色四、作品欣賞欣賞學生作品。欣賞畫家作品。欣賞較早的文學插圖及現(xiàn)代的連環(huán)畫。五、學生創(chuàng)作提出作業(yè)要求，學生作業(yè)，教師巡視指導。（出示作業(yè)要求）六、展示交流學生展示作品。臺下學生根據(jù)展示的作品看圖說文?？磮D說文與原文章的比較對照。彩云衣（活動一）教學目標：能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領略服裝的藝術美感。能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應有的審美取向和獨特的衣著風格。能運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色

16、彩搭配。能利用掌握的圖案基礎知識，為服裝設計花邊或滿地紋。、趣味導入教師讓學生在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫。（提出游戲要求，激發(fā)學習欲望。）學生采用油畫棒任意選23種色彩，自由涂滿白紙。（學生嘗試作業(yè)，時間為3分鐘。）CAI課件呈現(xiàn)游戲的規(guī)貝V、內(nèi)容、方式、時間。二、剪紙游戲，趣味伸入教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。學生也將自己的作業(yè)剪成一件背心。（將方形紙對折剪缺成背心。）教師示范用的紙（已涂滿色彩）和剪刀。三、作業(yè)評析，滲透知識教師將部分學生作業(yè)進行展示張貼在黑板上。引導學生感受色彩的變化。（1）有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。（2）有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對比。

17、（3）有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強烈對比。根據(jù)色相的對比知識引導學生觀察理解。學生將涂好色的小背心按色彩的強烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上。（作業(yè)評析既鞏固涂色方法，又滲透色彩知識。）四、觀賞教材，小組討論欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓練。.小組討論。分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果。.教師小結(jié)色彩的對比知識。CAI呈現(xiàn)教材中的小訓練（包括圖片及討論內(nèi)容）。五、學生作業(yè)教師指導教師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進行色彩搭配。學生作業(yè)、播放音樂。播放音樂A段：活潑、跳躍B段：輕柔、舒緩評析交流學生作業(yè)互評。請小設計師”談自己的作品。請小設計師”針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可請同學點評。學生作業(yè)

18、欣賞服裝聽故事，了解服裝的起源。欣賞服裝，了解服裝隨著社會生活而發(fā)生的一系列演變。引導學生欣賞款式各異的服裝。（2）引導學生欣賞面料不同的各類服裝。引導學生去珍惜今天幸福的生活。CAI課件呈現(xiàn)各類服裝的圖片。彩云衣（活動二）教學目標：能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領略服裝的藝術美感。能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應有的審美取向和獨特的衣著風格。能利用掌握的圖案基礎知識，為服裝設計花邊或滿地紋教學重難點能運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配教學程序：教學活動，媒體運用看看:（導入）這些衣服都有什么特點？（小結(jié)：都是有圖案、花紋裝飾的服裝。以課件激起學生興趣，學生欣賞、觀察圖片并思考衣裳

19、特點課件：服裝的圖片。想一想：（分析）衣服由哪些部分構(gòu)成？只要改變衣服的一部分，就能改變衣服的式樣。出示課件看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣？小結(jié)。（1）引導學生思考并回答衣服的構(gòu)成。（2）學生觀察圖片，尋找?guī)准路膮^(qū)別。（3）引導學生尋找自己與同桌的衣服區(qū)別。課件：不同衣領的衣服式樣圖片。試一試：（探索）?（花邊）?（直立式；傾斜式；相這是一個花朵圖案，如果它向左右或上下重復排列就會形成什么.請你把下面四條花邊添畫完整，并想一想它們的排列有什么規(guī)律對式；波浪式。）運用這些規(guī)律，可以創(chuàng)造出各種各樣的花邊。出示課件選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。小結(jié)。引導學生觀察思考。.學生添畫與欣賞。

20、幾名學生上臺，選擇花邊粘貼在一名學生衣服及老師衣服上。其余學生評價。.課件：演示花邊的形成。課件：幾種規(guī)律的花邊圖片。.繪制的花邊范品。說一說：（設想）欣賞學生作品。說說你的想法（你想設計一件什么樣的衣服?），與周圍的同學討論，派代表說。學生說想法。課件：欣賞圖片。圓一圓：（創(chuàng)造）設計一件有花邊或全身圖案的單件上衣。小結(jié)。學生自主設計。換一換：（合作）.演示剪貼、添畫過程。根據(jù)這些衣服的風格，還可以設計出配套的下裝。與同學交換，根據(jù)他人設計的服裝再進行配套設計。學生交換設計。（1）實物投影儀。（2）課件：欣賞學生作品等；音樂。議一議：（評價）你從同桌那兒學到了什么？你們共同設計的服裝有什么風格

21、？適合什么人穿？適合什么場合穿？.總結(jié)下課。學生自評、互評。實物投影儀：展示學生作品。第7課飛天暢想教學目標1激發(fā)學生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。2、運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓練。教學重難點培養(yǎng)學生豐富的想像力，激發(fā)學生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學的精神。課時安排兩課時教學設計第一課時一、引入1、展示充滿無窮無盡奧秘的太空2、教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器,去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一

22、起去太空看看。（揭示課題）二、交流1、游太空前的準備資料交流，參觀了解。（1）資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關太空的資料和圖片。（2）討論怎樣游太空。e突出游”的方法）坐上各種飛行器。穿上太空服。（因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去）（3）去航天發(fā)射中心。（分組交流資料教師總結(jié)）了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。（課件展示圖片）航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭圖片）了解神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。（出示圖片）衛(wèi)星、飛船、探測器等

23、是*火箭裝載飛進太空的。觀看神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。乘坐飛船游太空一一指導構(gòu)思，引發(fā)奇想。（1）一乘坐神舟”六號飛船游太空（播放音樂和游太空錄像）（2）說說在太空見到什么？提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路”說說在太空出現(xiàn)什么情況?（沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況）畫太空一一欣賞作品，評價學習。（1）課件展示多幅學生作品。（2）說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。三、創(chuàng)作大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，

24、描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。四、評價表揚想像奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學生，并通過視頻展示臺展示其作品。五、拓展了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的一一外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。板書設計第7課飛天暢想第二課時教學目標1激發(fā)學生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。2、運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓練。教學重難點培養(yǎng)學生豐富的想像力，激發(fā)學生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學的精神。一、激趣導入在神秘的夜空中，除了點點繁星，有時還可以看到在慢慢移動的小星星，那就

25、是人類在太空中的好助手一一人造地球衛(wèi)星。(課件展示).揭示課題：飛天暢想二、欣賞認識自主學習、認識各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)星。(學生將課前收集的衛(wèi)星資料分組進行展示介紹和交流)2.展示欣賞：地球的守護神神奇的衛(wèi)星?？偨Y(jié)衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)主體部分與展開部分，(動畫展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。三、探究制作1初步感受：今天老師帶來了一顆真正的人造衛(wèi)星”模型。(實物展示欣賞易拉罐制作的衛(wèi)星模型)你知道它是用什么材料制作的嗎.認識材料：分組探討易拉罐的不同處理制作方法。(1)認識易拉罐的結(jié)構(gòu)：罐身、罐口、罐底，怎樣運用不同的部分(2)用易拉罐可以做成怎樣的立體形？易拉罐的處理方法。(剪切、彎折、卷曲

26、、粘貼、穿插等)思考：怎樣巧妙地利用易拉罐罐身上的圖案？注意：工作時戴上手套，以免易拉罐劃傷手。想一想：怎樣連接各個部分？教師總結(jié)說明。(課件展示).分組合作。(1)討論設計：討論設計本組將制作的衛(wèi)星其功能與外形，畫出簡單的草圖，明確主要結(jié)構(gòu)與形狀。合作制作：各組分工制作衛(wèi)星不同的部件。(分總設計、主體制作、天線制作、能源板制作、技術支持等，總設計師對個人的制作進行整體安排與協(xié)調(diào)，技術支持對個人制作時提供技術上的幫助。)組裝完善：將各部件進行組裝，添加細節(jié)與裝飾完善。.教師指導幫助。四、賞評展示各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。2.師生共同欣賞評價。五、拓展升華欣賞：衛(wèi)星與人類生活息息相關，

27、天氣、通訊”2.學生暢談對將來的構(gòu)想，設計制作更多先進的衛(wèi)星幫助人們的生產(chǎn)生活。板書設計飛天暢想衛(wèi)星的結(jié)果與形態(tài)制作衛(wèi)星第8課星光燦爛教學目標：1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識圖。能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。教學重點：識圖并能獨立完成12個浮雕星星的制作。教學難點：創(chuàng)造出具有個性的作品。教學準備：教師：示范作品7件、示意圖6幅、彩色卡紙若干！剪刀一把！黑板一塊！紅藍黑色筆各一只（粉筆記號筆均可）學生：彩色卡紙若干、剪刀一把、尺子一把、紅藍黑色筆各一支教學過程：一、欣賞導入新課。魔術變變變！出示兩個星星造型，一個是平面的，一

28、個是立體的。學生對比欣賞思考：你們知道這兩個星星有什么不同之處？學生明確：這個星星非常有立體感，好象從這個底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。這就是今天我們要學習的星光燦爛，制作紙浮雕星星。、學習新課。1引導發(fā)現(xiàn)學生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是用了什么方法，使平整的紙張,產(chǎn)生立體感的呢？明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。2看簡單的折疊示意圖思考：紅藍虛線黑實線分別代表什么意思!明確：紅色的虛線代表凸折線，藍色的虛線代表凹折線，黑色的實線代表裁切線。明確：凸凹折線的折法。根據(jù)示意圖（兩種）動手嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方法,折疊完后展平

29、作品直接在上面用相對應的折疊線繪制出示意圖！展示繪制快又好的示意圖！試一試：出示示意圖完成四角星基本型的制作并交流！目的：鍛煉學生識圖能力，獨立完成星星基本形的制作！為后面的創(chuàng)新奠定基礎！能讓你手中的星星更加與眾不同嗎？學生交流！7對號入座：出示書中四個示意圖和四個變式星星浮雕作品學生在書中對號入座填空！然后說一說四件作品的異同點！明確：圖一是基本形！14號星星都是根據(jù)基本形變話7而來！4號星的特別之處：光芒的表現(xiàn)！四個角中間可以有一個或更多光芒！三、制作創(chuàng)新：看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢？趕快動手吧，看看哪一組動起手來,把這夜空點綴的更加美麗。鼓勵制作快的多做幾種四角星！四、展示學生作品師生互評五、課堂小結(jié)及延伸三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等。課件欣賞其它浮雕作品！六、課堂小結(jié).剛才同學們精心制作讓我們的天空有了繁星的點綴，希望大家在今后都能有屬于自己的一片美麗星空！讓那星光更加燦爛！第9課團扇教學目標初步了解古團扇的制作工藝及特點。欣賞團扇的扇面畫，提高審美能力。教學重難點制作團扇，運用所學裝飾扇面。培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學過程：一、設置情境，感受中華民族古老的扇文化教師出示