瑤海區(qū)智慧課堂活躍度報告-圖表

1、瑤海區(qū)智慧課堂活躍度報告瑤海區(qū)教育體育局信息中心目錄智慧課堂數(shù)據(jù)采集及分析基本內(nèi)容1智慧課堂教師行為數(shù)據(jù)分析2 智慧課堂學生行為數(shù)據(jù)分析3翻轉(zhuǎn)課堂教師備課在線學習微課推送校本資源自由學習大數(shù)據(jù)統(tǒng)計反饋學生分組快速答題在線考試在線題庫海內(nèi)外云課程課堂搶答學生涂鴉一鍵下發(fā)全景顯示對比展示課程回放課堂練習多人板書拍照上傳移動終端信息安全技術保障及服務智慧課堂系統(tǒng)教學資源管理教學互動系統(tǒng)教學互動系統(tǒng)課堂管理系統(tǒng)智慧課堂課中數(shù)據(jù)采集內(nèi)容角色能夠統(tǒng)計數(shù)據(jù)/情況學生 學生舉手次數(shù) 學生 學生上傳次數(shù) 學生 學生答題次數(shù) 學生 學生考試次數(shù) 學生 學生得到書寫權限次數(shù) 學生 學生書寫筆畫次數(shù) 學生 學生拍照次

2、數(shù) 學生 學生最小化互動課堂次數(shù) 老師 老師下發(fā)課件次數(shù) 老師 老師發(fā)起搶答次數(shù) 老師 老師發(fā)起答題次數(shù) 老師 老師發(fā)起考試次數(shù) 老師 老師發(fā)起截屏下發(fā)次數(shù) 老師 老師分組操作次數(shù) 老師 老師查看學生上傳次數(shù) 老師 老師查看對比展示學生次數(shù) 老師 老師查看學生屏幕次數(shù) 老師 老師點擊自由學習次數(shù) 老師 老師點擊鎖屏次數(shù) 老師 老師點擊全景次數(shù) 老師 老師點擊全屏次數(shù) 老師 老師點擊最小化次數(shù) 老師 老師書寫筆畫次數(shù) 結(jié)果 學生考試正確率（包含單體和整卷） 其他 上下課時間 其他 課程視屏錄像 教師課堂活躍度分析學生課堂活躍度和行為分析智慧課堂樣本數(shù)據(jù)分析內(nèi)容目錄智慧課堂數(shù)據(jù)采集及分析基本內(nèi)容1

3、智慧課堂教師行為數(shù)據(jù)分析2 智慧課堂學生行為數(shù)據(jù)分析3瑤海區(qū)智慧課堂教師行為數(shù)據(jù)分析教師課堂活躍度分析-基于合肥郎溪路小學教師課堂活躍度分析-基于和平小學花沖分校教師課堂活躍度分析-教師教學行為姓名：王靜靜學科：語文課程名稱：我最喜歡的水果分析內(nèi)容：教師可以在智慧課堂云平臺上，獲得該節(jié)課的課程實錄視頻、學生行為統(tǒng)計、練習統(tǒng)計、課堂練習統(tǒng)計、下發(fā)課件統(tǒng)計以及學生課堂作品上傳統(tǒng)計信息。大數(shù)據(jù)分析可以更有效的了解每個學生的學習狀況，幫助老師更好的了解每一個學生。目錄智慧課堂數(shù)據(jù)采集及分析基本內(nèi)容1智慧課堂教師行為數(shù)據(jù)分析2 智慧課堂學生行為數(shù)據(jù)分析3瑤海區(qū)智慧課堂學生行為數(shù)據(jù)瑤海區(qū)智慧課堂學生行為數(shù)據(jù)-基于合肥郎溪路小學瑤海區(qū)智慧課堂學生行為數(shù)據(jù)-基于郎溪路小學搶答數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)課堂搶答不同，傳統(tǒng)課堂一般會點名成績較優(yōu)秀的學生發(fā)言，而智慧課堂的搶答則完全由學生自主決定，只要參與，就有可能獲得發(fā)言權，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，調(diào)動了課堂上學生的參與度，提升了課堂的活躍度，因此在分析學生能力、學習習慣以及性格特征方便具有參考價值?，幒^(qū)智慧課堂學生行為數(shù)據(jù)-基于郎溪路小學學生上傳數(shù)據(jù)學生可以在課后登錄云平臺，