作文評(píng)改課教案

1、作文評(píng)改教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明白作文修改的重要性，體會(huì)修改的樂趣；了解修改作文的簡單方法。2、過程與方法：通過集體評(píng)議，自評(píng)、互改等方法學(xué)會(huì)修改習(xí)作。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在修改習(xí)作的過程中，學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣。通過評(píng)議與欣賞習(xí)作樹立為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想及正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：了解修改作文的簡單方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)表達(dá)上的問題，并修改。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：例文片段爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，非常害怕。晚上看家，實(shí)在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。修改后的范例：在一個(gè)有風(fēng)的夜晚，爸

2、、媽不在家。留下我獨(dú)自一個(gè)人與漫漫長夜為伴。每當(dāng)我看到有黑影從窗外掠過，或是聽到廚房里傳來砰砰的聲音，我便以為有外敵入侵，嚇得說不出話來。我一面全神貫注地傾聽四方收集各種信息，一面心里盤算著：假如小偷來了，他一定會(huì)把我綁起來，然后用毛巾把我的嘴塞住，就象電視里一樣，不讓我喊叫，接著偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)。不過我是不會(huì)跟它斗的，正所謂三十六計(jì)，“躲”為上計(jì)。于是我趕忙跑進(jìn)臥室，鎖起了房門，躲在被窩里，在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧！師導(dǎo)：通過上面兩段文章的對(duì)比，我們可以明白一個(gè)簡單的道理：很多好的文章都不是一揮而就的，這不但在我們學(xué)生中是這樣的，即使文學(xué)名著也不會(huì)例外，下面我們看

3、兩個(gè)例子：曹雪芹和紅樓夢作家曹雪芹過著“舉家食粥酒常賒”的生活，但仍“增刪五次，披閱十載”而創(chuàng)作了“讀來字字皆是血”的紅樓夢，該作品成為我國文學(xué)史上最偉大的作品。列夫.托爾斯泰和復(fù)活復(fù)活是作家托爾斯泰燴炙人口的作品。但它的創(chuàng)作也不是一帆風(fēng)順的，最先開始的時(shí)候，托爾斯泰聽檢查官托尼講的一個(gè)真實(shí)的故事，托爾斯泰想就這個(gè)故事寫一部以道德懺悔為主題的中篇小說，并很快寫成了初稿，但他自己很不滿意。于是，寫了又推翻、推翻了又重寫，一邊創(chuàng)作一邊進(jìn)行艱苦的思索。光是開頭部分就設(shè)想了多種方案，足足寫了一年多。小說自1889年一直寫到了1899年，六易其稿，歷時(shí)十年。小說出版后受到了世界各國人民的喜愛。二、作文評(píng)

4、改與指導(dǎo)1、怎么改?對(duì)片斷進(jìn)行批改：可以從字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)上批改（其實(shí)，對(duì)于一些地方，我們有時(shí)只要在旁邊寫上自己的意見、建議或感受等也行，這也叫“批注”）。對(duì)于整篇文章：主要內(nèi)容包括：開頭是否吸引你，選材恰當(dāng)嗎，有真情實(shí)感嗎，精彩詞句多嗎，有錯(cuò)別字嗎，語句通順嗎，標(biāo)點(diǎn)正確嗎，結(jié)尾精彩嗎等。2、除了知道上面的內(nèi)容外，你知道修改作文常用的符號(hào)嗎？出示幻燈片：各種修改符號(hào)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)增補(bǔ)號(hào)：FfJ：I刪除號(hào):調(diào)位號(hào):換用號(hào):連續(xù)號(hào):分段號(hào):后移號(hào):3、修改符號(hào)實(shí)戰(zhàn)演練表示增補(bǔ)某些詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)，同學(xué)們丿1）、當(dāng)這位英雄走進(jìn)會(huì)場時(shí)足熱烈地鼓掌時(shí)代的強(qiáng)者觀去了2）、路，在腳下延伸。表示刪去某些詞語、子

5、或標(biāo)點(diǎn)。1）、他們小組I星滿天月高懸，我們幾個(gè)小伙伴坐在2）、寧靜的夏夜,老槐樹下講故事。表示調(diào)換詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)的前后位置。1）、我在語文學(xué)習(xí)中注意了與讀結(jié)合。2）、老師教育我們要愛社會(huì)主義，愛人民、愛黨，做一個(gè)新時(shí)代的好少年表示用別的詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)替換原來所用的詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)原來用的應(yīng)先圈掉1）、他身上充沛著青春的活力！2）、蝴蝶在花叢中翱翔表示兩行連成一行，或兩段連成一段。“我去”說著，我就往門外走去。表示頂格的文字向后移幾格我們的目的一定能夠達(dá)到。我們的目的一定能夠達(dá)到表示被刪除的詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)仍然保留。已打的刪除號(hào)應(yīng)劃去。書，就像知識(shí)的寶庫，智慧的百花園。表示文內(nèi)需要空格（常用

6、于標(biāo)題）一個(gè)表示空一格字斟句酌反復(fù)錘煉學(xué)習(xí)修改的一點(diǎn)體會(huì)表示需要另起一段，或把原來的一段分成兩段?！澳阍谀膬鹤x書？”“我在國張中學(xué)?！比熒餐u(píng)改無聊的星期天評(píng)語力爭具有以下特點(diǎn)針對(duì)性親切性形象性鼓勵(lì)性童趣性學(xué)習(xí)寫評(píng)析變化在初中的兩年學(xué)習(xí)生活里，我們的班主任既是嚴(yán)師又是慈母。她為了把我們從不懂事的頑童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她耐心細(xì)致地做思想工作，從不大聲小叫，當(dāng)有同學(xué)生了病的時(shí)候，她就像慈母一樣去愛護(hù)、照管他。留給我印象最深的，還是初一時(shí)的一件事情。學(xué)生討論后教師揭示：（開頭寫了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)但開篇沒點(diǎn)明題意。過渡句引出下文）

7、四、學(xué)生自己修改習(xí)作，小試牛刀。參照老師所做的示例，自己修改手中的作文（可以同老師和同學(xué)交換自己的意見），然后交流。五、課堂小結(jié)葉圣陶先生說過，文章寫好之后，要多讀，多思，多改。文章是寫出來的，好文章卻是改出來的。久而久之，自然會(huì)寫作文了。教學(xué)反思：教學(xué)實(shí)踐證明，作文評(píng)改的個(gè)性化就是體現(xiàn)在評(píng)改方式上的開放性。這種開放性作文評(píng)改利大于弊。第一、開放性評(píng)改能激發(fā)學(xué)生熱情參與，實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正的主人翁式的自覺學(xué)習(xí)。經(jīng)過評(píng)改實(shí)踐，他們準(zhǔn)確地知道修改作文常用的符號(hào)，掌握了修改文章的簡單方法；第二、學(xué)生在評(píng)改中學(xué)會(huì)了取長補(bǔ)短，引以為鑒；第三、新穎的評(píng)改形式大大激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望，增強(qiáng)了他們練筆的興趣；在練筆和評(píng)改中，學(xué)生們比以往多了幾分思考，多了幾分爭論，多了幾分創(chuàng)造。第四、學(xué)生逐步養(yǎng)成“勤動(dòng)筆、多修改”的良好習(xí)慣，減