二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 （簡(jiǎn)譜） 歌曲《勇敢的鄂倫春》(2) 花城版

1、勇敢的鄂倫春教學(xué)設(shè)計(jì)青樹鎮(zhèn)中心小學(xué)：劉永麗教材分析：勇敢的鄂倫春是二年級(jí)下冊(cè)第2課的一首演唱曲目。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國(guó)少數(shù)民族的音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族音樂(lè)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)目標(biāo)：1、能用自豪、爽朗的聲音來(lái)演唱歌曲，感受鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難、保衛(wèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。2、能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，豐富歌曲的感情，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。4、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛(ài)護(hù)森林、保護(hù)森林的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲勇敢地鄂倫春2、感受鄂倫春族音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情

2、境，導(dǎo)入新課：師: 我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族和睦團(tuán)結(jié)，親如一家，今天老師就帶大家到興安嶺去，來(lái)認(rèn)識(shí)生活在那里的一個(gè)少數(shù)名族。（板書課題）二、欣賞歌曲：1、師：讓我們一起去聽一聽他們的歌曲吧！播放伴奏，老師表演唱。（音樂(lè)伴奏）師：歌曲的情緒是優(yōu)美抒情的還是活潑歡快的？師：你能從地圖中找到鄂倫春族嗎？歌曲中告訴我們鄂倫春族人能歌善舞，他們居住在我國(guó)大興安嶺一帶。 2、你看鄂倫春的小朋友來(lái)了?。╬pt圖片展示）師：鄂倫春小朋友騎一匹駿馬，挎一桿獵槍，頭戴厚厚的帽子，身穿著厚皮服，這說(shuō)明他居住的大興安嶺地區(qū)天氣怎樣？師：“鄂倫春”是他們民族的自稱，它有兩種含義：山嶺上的人、馴鹿的人。

3、好，今天我們一起學(xué)習(xí)一首鄂倫春族民歌勇敢的鄂倫春（ppt圖片展示）視頻播放，感受歌曲情緒。三、學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春1、讓我們看這歌片再來(lái)仔細(xì)聽一聽歌曲。師：請(qǐng)你用歌詞中的話來(lái)下面的問(wèn)題回答。鄂倫春人住在哪里呀？鄂倫春人是怎樣保護(hù)森林的？勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？2、節(jié)奏練習(xí)；師：鄂倫春的小朋友想考考我們，請(qǐng)小朋友用我們以前學(xué)過(guò)的音符把缺少的地方填上。師讀歌詞請(qǐng)學(xué)生填寫空白處。練習(xí)“勇敢的”這一節(jié)奏，進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。師：讓我們向鄂倫春的小勇士一樣，不怕困難，自己嘗試的讀一下歌詞吧！（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沒(méi)有讀好，讓學(xué)生聽一聽老師是怎樣讀的？）學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。師：請(qǐng)同學(xué)們

4、按節(jié)奏讀歌詞，體會(huì)鄂倫春人的勇敢，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確！X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護(hù)呀 護(hù)山 林。多讀兩遍。由慢速到快速練習(xí)。注意突出強(qiáng)弱。師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像什么動(dòng)物在奔跑？（用動(dòng)作表現(xiàn)）3、教師范唱。（提示學(xué)生注意前奏）師：聽前奏有什么變化？可以用什么來(lái)提示自己注意前面空的這4拍。4、演唱歌曲師：我想小朋友們現(xiàn)在肯定也特別想做一名勇敢的鄂倫春小朋友，下面請(qǐng)你用輕輕地聲音跟著老師一起唱。師：這一次我們把聲音再放開點(diǎn)再唱一遍，看誰(shuí)更像善良淳樸、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的鄂倫春人。5、師生接唱。師生接唱歌曲。注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀

5、 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音。四、歌曲處理：1、第一樂(lè)句我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？注意后半樂(lè)句的力度處理。（f強(qiáng)記號(hào)）2、第二樂(lè)句怎樣體現(xiàn)鄂倫春族人民的勇敢？（勇敢的鄂倫春處力度要強(qiáng)）3、如果你是一個(gè)鄂倫春族的小朋友，騎著馬，挎著槍，在巡邏、打獵你會(huì)是一個(gè)什么樣的心情，會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？（力度變?nèi)跬怀鏊麄兊挠赂液蜋C(jī)智。）4、師：鄂倫春小朋友每天保護(hù)森林，他們的心情是什么的？自豪。（最后一個(gè)樂(lè)曲突出自豪感）五、復(fù)習(xí)鞏固歌曲：1、采用各種演唱方法幫助學(xué)生熟練歌曲。男女分唱、分小組唱、單獨(dú)演唱等。2、完整地演唱歌曲。有問(wèn)題的樂(lè)句及時(shí)糾正指導(dǎo)。六、為歌曲伴奏1、師：小朋友唱得真好，我們的樂(lè)器

6、朋友也想加入。出示x x | X X 應(yīng)用哪種樂(lè)器伴奏（響板），請(qǐng)大家試一試。2、出示課件：“X”適合運(yùn)用哪種打擊樂(lè)器伴奏？（碰鈴）鄂倫春族人民也是馴鹿的人，我們就用碰鈴表現(xiàn)馬脖子上的鈴鐺聲。請(qǐng)你看看我們打響板和碰鈴在歌曲的什么地方出現(xiàn)了。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)選擇打擊樂(lè)器）3、X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護(hù)呀 護(hù)山 林。像馬兒在奔跑我們嘗試用雙響筒為歌曲最后一句進(jìn)行伴奏吧！伴奏型如下：X X X X | X X X X | X X X X | X X 4、讓我們用這三件打擊樂(lè)器為歌曲伴奏吧！六、舞蹈欣賞與表演（表演騎馬的動(dòng)作 區(qū)分強(qiáng)音、弱音）師：鄂倫春族朋友知道咱們把他們的民歌唱得這么好聽，特地為我們獻(xiàn)上