北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.2分橘子教案

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課題：分橘子分橘子(兩位數(shù)除以一位數(shù))學(xué)習(xí)目標(biāo) 1結(jié)合“分橘子”情景，進(jìn)一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計(jì)算方法。2會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地計(jì)算。3在解決問題過程中體會(huì)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地計(jì)算。熟練解決實(shí)際問題。教學(xué)方法 談話法、練習(xí)法、討論法教具準(zhǔn)備 課件課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境

2、、激趣引入西游記里的三個(gè)師兄弟遇到麻煩了，讓我們來幫幫他們吧。孫悟空化緣得來一些橘子，你們看，（課件情境圖）你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？誰能提出一個(gè)問題呢？這就是我們這節(jié)課姚學(xué)習(xí)的內(nèi)容 分橘子?？辞榫硤D發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息匯報(bào)（4籃零8個(gè)，也就是有48個(gè)，平均分給3個(gè)人。）提問：（每個(gè)人分到多少個(gè)？）通過相應(yīng)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生對(duì)于新知識(shí)產(chǎn)生求知欲，然后再根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決問題，可以有效的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握度培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力。小結(jié)：用熟悉的西游記故事激發(fā)孩子們的熱情。二、探究新知，師生互動(dòng)1.提問學(xué)生列式并板書算式 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察算式：與我們學(xué)過的算式有什么不同？3、組織小組討論分木棒：

3、你怎么算出結(jié)果呢？投影上臺(tái)展示，說請(qǐng)每一步意思4、教師引導(dǎo)學(xué)生臺(tái)前利用實(shí)物展示分木棒過程，同時(shí)課件展示分木棒過程，板書每一步的意思。5、你能用豎式表示剛才分的過程嗎？課件分木棒，學(xué)生說，老師板書，教學(xué)豎式的書寫。提醒注意事項(xiàng)。質(zhì)疑：豎式除法應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？獨(dú)立嘗試在本上寫出算式。交流。 在小組內(nèi)交流各自的算法和解題思路。代表匯報(bào)，說清每步意思。結(jié)合課件展示說每一步含義3種分法（4捆平均分給3個(gè)人，每人1捆，就是每人分到10個(gè)。還剩下1捆怎么辦？把一捆打開，余下的就變成了18個(gè)，每人分到6個(gè)。每人一共分到16個(gè)。）學(xué)習(xí)豎式的書寫格式理解：（被除數(shù)的首位不是除數(shù)的整數(shù)倍，會(huì)出現(xiàn)余數(shù)，不要忘記先算

4、余數(shù)，再接著分，商中的“1”表示多少，為什么寫在十位上，6表示多少？寫在哪位？）學(xué)生互動(dòng)討論交流解決問題。培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力小組合作探究的學(xué)習(xí)方法突出重點(diǎn)（理解每一步含義）突破難點(diǎn)小結(jié)：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，交流并解決問題，從而總結(jié)出除法豎式的書寫過程，使學(xué)生體會(huì)到除法豎式每一步的實(shí)際含義。三、分層練習(xí) 鞏固拓展四、談收獲接下來可要大家一起動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手哦，準(zhǔn)備好了嗎？（幻燈顯示）練習(xí)題這些題難度層層加大，看看誰能步步登高走到最高峰。今天這節(jié)課你有什么收獲或感受？看課件：獨(dú)立完成小組合作全班交流談自己學(xué)習(xí)所得通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解體會(huì)除法豎式每一步的實(shí)際含義，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。小結(jié)：分層練習(xí)可以使不同學(xué)生得到不同的收獲，增加學(xué)習(xí)信心。板書設(shè)計(jì) 分橘子 303=10 6 3=2 9 3=