二年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第八課 不做.小馬虎｜遼大版

1、不做小馬虎教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。3.做一個(gè)學(xué)習(xí)、做事不馬虎的好習(xí)慣。4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過程。教學(xué)重點(diǎn)：知道做事粗心、馬虎是不良的習(xí)慣。掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入引出“小馬虎”（1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)特殊的朋友。（課件出示馬虎圖）請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，這畫的是什么？師：這就是一幅虎頭、馬身的馬虎圖。（點(diǎn)擊課件）關(guān)于這幅圖還有一個(gè)傳說呢？（播放課件）師：馬虎馬虎，漸漸地就變成了我們今天所說的馬虎。對(duì)于馬虎這個(gè)詞你是怎樣理解

2、的？生：做事不認(rèn)真師：馬虎這個(gè)詞用來(lái)形容某些人做事粗心大意，心不在焉。師：看，有一個(gè)叫馬小虎的孩子，在數(shù)學(xué)課上就鬧出了這么一個(gè)大笑話。（播放視頻）師：孩子們，你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？生：馬虎、粗心。師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事放在心上，就是馬虎。怪不得他的同學(xué)們又給他另外起了一個(gè)名字呢！你們知道是什么嗎？（小馬虎）師：對(duì)，你真厲害，因?yàn)樗鍪绿R虎了，所以大家都叫他小馬虎。（板書：小馬虎）二、探究活動(dòng)。活動(dòng)一：捉馬虎、師：孩子們，其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過我們身邊的小朋友，你看，在語(yǔ)文課上，明明寫了這樣一篇日記。（出示課件）指名讀 （）從這篇日記中你看出了

3、什么？你能找出其中的馬虎嗎？（）你能幫他糾正一下嗎？（課件）小結(jié)：小朋友們的眼睛真亮，幫明明找出了這么多馬虎的地方，我們可不要像明明一樣弄出笑話。、師：看，有一個(gè)叫東東的小朋友，他放學(xué)后回到家，媽媽還沒有下班，于是他給媽媽寫了一張留言條。（課件）（）媽媽能接到東東嗎？為什么？（）東東也是一個(gè)小馬虎，媽媽接不到他該多擔(dān)心他呀！你能幫助東東改正一下嗎？（根據(jù)學(xué)生所說改正）（）師：你是小馬虎嗎？說一說自己和身邊的小伙伴做過的馬虎事吧！生說一說。活動(dòng)二：克馬虎、小調(diào)查。（課件）看看這些馬虎事當(dāng)中有幾件是你曾做過的?拿出課前發(fā)給學(xué)生的調(diào)查單，請(qǐng)認(rèn)真填寫。學(xué)生匯報(bào)（人）師：造成馬虎的原因是什么？生回答。師

4、：就因?yàn)槲覀兤綍r(shí)做事不認(rèn)真、不仔細(xì)、粗心大意，才讓我們身邊出現(xiàn)這么多的小馬虎?，F(xiàn)在讓我們展開想象，假如小馬虎毛病一直沒改，慢慢地他長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了大馬虎，他成為了一名醫(yī)生、一名建筑工人、一名司機(jī)他可能會(huì)？生：他長(zhǎng)成了大馬虎，他成為了一名醫(yī)生，有可能會(huì)給別人治病時(shí)開錯(cuò)藥師：現(xiàn)在你們還小，還意識(shí)不到做事馬虎對(duì)我們的影響。你們看（播放課件，配樂）師：司機(jī)馬虎了醫(yī)生馬虎了建筑工人馬虎了飛行員馬虎了師：孩子們，你們想成為小馬虎嗎？（不想）師：對(duì)，馬虎給我們的生活帶來(lái)這么大的危害，所以我們一定要下定決心不做小馬虎。（板書：不做）齊讀課題，再讀，要讀出你的決心。、師：那我們要怎樣才能克服馬虎呢？你有什么好辦法

5、嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心）活動(dòng)三：練認(rèn)真（做游戲）師：下面我們來(lái)做個(gè)游戲， “傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩游戲）下面請(qǐng)看游戲規(guī)則：（課件）老師給每組第一個(gè)同學(xué)看一句話，這個(gè)同學(xué)再告訴下一個(gè)同學(xué)，（不能讓其他組的人聽到）依次傳下去，哪一組最后一個(gè)同學(xué)說對(duì)了，就算勝利。師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請(qǐng)每組最后聽的小朋友來(lái)說說你們說的悄悄話。師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真）師：請(qǐng)勝利的小組說說怎樣才能做好這個(gè)游戲。師：做游戲時(shí)，聽的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽。還要記住，說的時(shí)候要說清楚。還

6、想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽仔細(xì)、說清楚”，相信你們也會(huì)成功。（再玩說悄悄話的游戲）三、總結(jié)收獲，感悟提升師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬(wàn)不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（出示兒歌）小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行。師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。四、拓展延伸鞏固好習(xí)慣師：小朋友，通過一節(jié)課，我們就養(yǎng)成認(rèn)真不馬虎的習(xí)慣可能比較難，老師有個(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果