2022年會計實踐報告-1

1、會計實踐報告實踐,就是把我們在學校所學的理論學問,運用到客觀 實際中去, 使自己所學的理論學問有用武之地；只學不實踐,那么所學的就等于零；理論應(yīng)當與實踐相結(jié)合；另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)；通過這段時間的實習,學到一 些在學校里學不到的東西；由于環(huán)境的不同,接觸的人與事 不同,從中所學的東西自然就不一樣了；要學會從實踐中學 習,從學習中實踐；而且在中國的經(jīng)濟飛速進展,又加入了 世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天 才剛學到的學問可能在今日就已經(jīng)被剔除掉了,中國的經(jīng)濟 越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要

2、學好學校里所學到的學問,仍要不斷從生活中,實踐中學其他學問, 不斷地從各方面武裝自已,表現(xiàn)自已；才能在競爭中突出自已,挑選了會計為專業(yè)的我,在這次實踐中自然比較關(guān)注這 一環(huán)；雖然在實踐中只是負責比較簡潔的部分,但能把自己 在學校學到的學問真正運用出來也使我頗感興奮 . 在學校上 課時都是老師在教授,同學聽講,理論部分占主體,而我自 己對專業(yè)學問也能把握,本以為到了公司實踐應(yīng)當能夠應(yīng)對 得來,盡管是為期五天短暫的實踐,但是在公司里并沒想象 中如此簡潔； 平常在學校, 數(shù)字錯了改一改就可以交上去了,但在公司里,數(shù)字肯定不行以出錯,由于質(zhì)量是公司的第一 生命,質(zhì)量不行,公司的運營就會跟不上,而效率也

3、會隨之降低,公司就會在競爭的浪潮中失敗,所謂 逆水行舟,不進就退 ,公司要時時保持著這種競爭狀態(tài),才能在市場中 立于不敗之地, 就由于這樣, 公司會對每一個員工嚴格要求,每一個環(huán)節(jié)都不能出錯,這種要求在學校的課堂上是學不到 的,在學校里可能會解一道題,算出一個程式就行了,但這 里更需要的是與實際相結(jié)合,只有理論,沒有實際操作,只 是在紙上談兵,是不行能在這個社會上立足的,所以肯定要 特殊當心謹慎,而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打 個紅叉, 然后改過來就行了, 在公司里出錯是要負上責任的,這關(guān)乎公司的利益缺失；在這次實踐中 , 讓我很有感受的一點就人際交往方面 , 大家都知道社會上人際交往

4、特別復雜 , 但是詳細多么復雜 , , 只有經(jīng)受了才能明白 . 才能有深刻的感 我想也很難說清晰受, 大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性,要跟他 她 們處理好關(guān)系得需要很多技巧 , 就看你怎么把握了 . 我想說的一點就是 些東西 , 那我們就學著適應(yīng)它, 在交際中 , 既然我們不能轉(zhuǎn)變一 . 假如仍不行,那就轉(zhuǎn)變一下適應(yīng)它的方法；讓我在這次社會實踐中把握了很多東西,最重 要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了 很大的進步；同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨,不斷學習不斷積存；遇到不懂的 地方,自己先想方設(shè)法解決,實在不行可以虛心請教他

5、人,而沒有自學才能的人遲早要被企業(yè)和社會所剔除；參與社會實踐,我明白高校生社會實踐是引導我們同學 走出校門,走向社會,接觸社會,明白社會,投身社會的良好形式 ; 是培育錘煉才能的好渠道; 是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑；通過參與社會實踐活動,有助于我們在校高校生更新觀念,吸取新的思想與學問；短 暫五天的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)會到了很多的 東西,而這些東西將讓我終生受用；社會實踐加深了我與社 會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社 會實踐中開拓了視野,增長了才能,進一步明確了我們青年 同學的成材之路與肩負的歷史使命；社會才是學習和受訓練 的大課堂,在那

6、片寬闊的天地里,我們的人生價值得到了體 現(xiàn),為將來更加猛烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)；財務(wù)會計實訓的建設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用 水平 . 在實訓過程中,通過做分錄,填制憑證到制作賬原來 鞏固我們的技能；通過財務(wù)會計實訓,使得我們系統(tǒng)地練習 企業(yè)會計核算的基本程序和詳細方法,加強對所學專業(yè)理論 學問的懂得、實際操作的動手才能,提高運用會計基本技能 的水平,也是對所學專業(yè)學問的一個檢驗；通過實際操作,不僅使得我們每個人把握填制和審核原始憑證與記賬憑證,登記賬薄的會計工作技能和方法,而且對所學理論有一個較 系統(tǒng)、完整的熟悉,最終達到會計理論,會計實踐相結(jié)合的 目的；我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實

7、訓資料,運用會計工作 中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作試驗,包括 賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制,各種賬薄的 登記、對賬、結(jié)賬等；在學了一個學期的基礎(chǔ)會計之后,我 們雖然把握了理論學問,但對于把這些理論運用到實踐仍是 有肯定難度,不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來；眾所周 知,作為一個會計人員假如不會做賬,假如不能夠把發(fā)生的 業(yè)務(wù)用賬的形式表達出來,那么就不能算做會計；于是在大 一地二個學期我們開了這門會計實訓課；在實訓中,我們第一把握了書寫技能,如金額大小寫,日期,收付款人等等的填寫；接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料；再 連續(xù)審核和填寫原始憑證；然后依據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬 編制記賬

8、憑證；依據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的 登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬 ; 往 后我們會編制科目匯總表,進行試算平穩(wěn)；依據(jù)科目匯總表 登記總分類賬；并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對 ; 最終要編 制會計報表 ; 將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成 冊并寫試驗報告；在本次會計實訓中, 我們實訓的內(nèi)容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎(chǔ), 結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容,對會計主體的必要簡介 , 相關(guān)資料的供應(yīng), 有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的提示和說明,等等；在實訓中, 我們充當單位的記賬人員,把握了應(yīng)當如何處理詳細的會計業(yè)務(wù)和如何進行相互協(xié)作, 明白如何納稅如何處理購銷活動、生產(chǎn)經(jīng)營、往來結(jié)算等

9、詳細業(yè)務(wù)流程補償我們在課堂學習中實踐學問不足的缺陷, 把握書本中學不到的詳細技巧 , 縮短從會計理論學習到實際操作的距離 ,也可通過實訓的仿真性 , 使我們感到實訓的真實性 , 增強積極參與實訓的愛好；會計理論來自于會計實踐, 是會計實踐體會的概括總結(jié),同時又對會計實踐工作加以指導, 所以我們在會計專業(yè)學習中, 不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架 , 而且仍要樹立起完整的操作理念；然而, 會計專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會計理論為主 , 列舉的典型會計業(yè)務(wù)只是為印證闡述會計理論服務(wù)；所以我們將教材的理論學問學完以后 訓；, 進行這次綜合模擬實實訓重在動手去做,把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠嫻熟地反映 出來,這樣才能

10、證明作為一個會計人員的實力；比如課本上 及會計模擬試驗中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑 證及轉(zhuǎn)帳憑證三類憑證,剛開頭分不清三者的區(qū)分,往后就 孰能生巧了,仍有就是總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的 填制,雖然現(xiàn)在仍有點手生,但只要細心,一步步的填制,我對自己往后嫻熟的填寫很有信心；然后就要把實訓書上各 種單子、憑證剪下來附到轉(zhuǎn)賬憑證、付款憑證、首款的憑證 的后面,便利以后的查看；最終就是裝訂,小小的裝訂仍有 高校問；作為一名將來的會計人員,我們現(xiàn)在剛剛起步,往后會 學到更多的東西,并且有很多東西需要我們自己去挖掘；況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科 學與會計模擬實訓猶如車之兩輪、鳥之兩

11、翼, 所以會計理論教 , 兩者有機連接、緊密協(xié)作 , 才能顯著提高我們把握只是的質(zhì)量；在課本上我 們所學到的理論學問只是為我們的實際執(zhí)業(yè)注明框架、指明 方向、供應(yīng)相應(yīng)的方法論,真正的職業(yè)技巧是要我們從以后 的實際工作中漸漸吸取的；而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題,我們不能拘泥于課本,不行純粹地“ 以本為本”,而應(yīng)在遵從企業(yè)會計準就與企業(yè)會計制度的前提下,結(jié)合本企業(yè)的實際 情形可適當?shù)丶右孕薷?；這就將從課本上所學的理論學問的 原就性與針對實際情形進行操作的敏捷性很好地結(jié)合起來；仍有就是作為一名將來的會計人員,我們應(yīng)當具有較高的職 業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)；因此我們學校本著理論結(jié)合實際的思想,讓我們學

12、習實訓課使我們不僅在理論上是強的,在動手才能 更是強者；這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入 到工作中去；這是我的第一次真正的實訓,懷著一份新奇又有那么一 點緊急的心情,我開頭了實訓的第一天；第一天做了分錄；緊接是其次天；雖然高校一年級是從來沒有實訓過,但感覺對這樣的工作也不是太生疏,但只是粗略的沒有那個“ 氛圍” ,而且仍是和同學們在底下自己做；而且有老師在上邊簡潔的 提點一下 . 當老師說“ 開頭登記憑證” 時,面對著實訓時自 己桌上的做賬用品, 我有種無從下手的感覺,久久不敢下筆,深怕做一步錯一步,后來在指導老師的耐心指導下開頭一筆 一筆地登記；很快的,一個原本平常上課都覺得漫長的

13、下飛 速過去了,但手中的工作仍遠遠未達到自己所期望的要求進 度；晚上連續(xù)忙當天沒做完的任務(wù)；不過話又說回來了,看 到自己做的賬單心里仍是很興奮的；雖然很累,很枯燥,但 是很充實 . 有了前兩天的體會,接下來的填制原始憑證 ; 依據(jù)原始 憑證,填記帳憑證 ; 依據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳,現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工 作就相對嫻熟多了；不過我知道我離真正意義上的會計師仍 很遠很遠, 但是我不擔憂, 由于我正在努力的學習這些學問；下來我就開頭著手做“ 填制原始憑證,依據(jù)原始憑證,填記 帳憑證,填制科目匯總表,依據(jù)科目匯總表填總分類帳,根 據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細

14、帳,現(xiàn)金日記帳,銀行日 記帳等等；往后幾天又學會了如何填制支票,要求很多,所以要很認真；這樣的日子充實的過著；實習的倒數(shù)第 3 天老師教我們?nèi)绾斡啈{證以及相關(guān)留意的事項；經(jīng)過這些天的手工記賬,使我的基礎(chǔ)會計學問在實際工作中得到了驗證,并具備了肯定的基本實際操作才能；在取得實效的同時,我也在操作過程中發(fā)覺了自身的很多不足：1、比如自己不夠心細,常?？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù),導致核算結(jié)果出錯,引起不必要的麻煩;2 、雖然這十天里,每筆業(yè)務(wù)的分錄都有參考答案,但實際工作中仍須自己編制會計分錄,在這方面我仍存在著肯定的不足,今后仍得加強練習；通過這十天來的會計實訓深刻的讓體會到會計的客觀 性原就、實質(zhì)重于

15、形式原就、相關(guān)性原就、一貫性原就、可 比性原就、準時性原就、明晰性原就、權(quán)責發(fā)生制原就、配 比原就、歷史成本原就、劃分收益支出于資本性支出原就、謹慎性原就、重要性原就,和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中 的重要性,以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求；總而言之,十天的實訓讓我對“ 填制原始憑證依據(jù)原始 憑證,填記帳憑證等工作有了更進一步的熟悉,并在實際操 作過程中找出自身存在的不足,對今后的會計學習有了一個 更為明確的方向和目標；期望在接下來的日子里,學校能給 我們這些的多的實訓課,以便我們能不斷地查漏補缺,這樣 更能幫忙我們財會專業(yè)的同學學好會計這門課,為以后走向 社會奠定良好的基礎(chǔ)；通過實訓,我們對會計核算的感性熟悉進一步