信息技術(shù)能力提升工程個(gè)人研修總結(jié)

1、我的研修總結(jié)個(gè)人信息姓名向樂(lè)任教學(xué)科數(shù)學(xué)?。ㄊ校┖笔?yīng)城市任教學(xué)段小學(xué)學(xué)校（單位）楊河鎮(zhèn)巡檢學(xué)校教齡一年請(qǐng)認(rèn)真回顧本次研修全過(guò)程，從以下5個(gè)方面撰寫(xiě)研修總結(jié)（總字?jǐn)?shù)不少于600字）：1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲；2.參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、 學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲；3.參與研修活動(dòng)的收獲；4.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高；5.教學(xué)行為的改進(jìn)等我是一名踏入工作不久的青年教師，從去年到今年，先后參加 國(guó)家教育培訓(xùn)。首先很感謝國(guó)家給我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，通過(guò)這兩次的學(xué)習(xí)，收獲了很多。在教學(xué)方面的 能力都有所提高，今后會(huì)更加珍惜像這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以此提高自 己作為教師的專(zhuān)業(yè)

2、技能，不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。研修總結(jié)尤其是這次的培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響， 感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特 別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。 使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力 于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的幾周培訓(xùn)中，我 深深的體會(huì)到：一、教學(xué)手段與直觀教學(xué)的變革直觀教學(xué)即通過(guò)視頻等來(lái)傳播知識(shí)也是信息化教學(xué)的一個(gè)很重 要的方面，直觀教學(xué)使抽象知識(shí)的理解和一些實(shí)物的認(rèn)識(shí)更加方便。 說(shuō)到直觀視覺(jué)教育，就聯(lián)想到音頻聽(tīng)覺(jué)教學(xué)。現(xiàn)在，隨著信息的日新月異，除了視覺(jué)教育之外，音頻教育

3、也越來(lái)越普及。與傳統(tǒng)教學(xué)音頻、手段相比，在信息技術(shù)下的教學(xué)手段更加豐富，通過(guò)文本、視頻、流媒體與傳統(tǒng)課堂進(jìn)行整合下的直觀教學(xué)會(huì)更加能豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。除了這些之外，我感覺(jué)收獲很多的地 方還在于，通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課，我們掌握了更多的收集信息和交流思 想的途徑，如各種網(wǎng)站，學(xué)習(xí)論壇等。二、教學(xué)理念與資源的創(chuàng)新本次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)，每天的培訓(xùn)都要通過(guò)網(wǎng)上觀看錄像 和知識(shí)材料，完成每課模塊的前測(cè)和后測(cè)得練習(xí)，學(xué)以致用這樣的 信息技術(shù)培訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行交互學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表自己的看法， 交流自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)理念知識(shí)。而且清楚地 認(rèn)識(shí)到隨著以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛

4、應(yīng)用，教師應(yīng) 該綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以及使用幻燈、 投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破 傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式 來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今 后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具?，F(xiàn)代教育模式與傳統(tǒng)教 育模式的根本區(qū)別就是把以“教師教為中心”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)?以“學(xué)生學(xué)為中心，的教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作， 讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。 充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加 以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高 學(xué)習(xí)水平。今后，我將積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的 教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。我們?nèi)w教育工作 者，要利用現(xiàn)在教育技術(shù)