從百草園到三味書屋精品

1、關(guān)于從百草園到三味書屋精品第一張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月選自散文集朝花夕拾，該作品集共10篇，是魯迅輾轉(zhuǎn)流徙、心情苦悶時(shí)所寫。朝花夕拾：早晨的落花晚上撿拾起來(lái)。指到中年后回憶少年時(shí)代的生活。八上阿長(zhǎng)與山海經(jīng)、九上藤野先生也選自朝花夕拾。百草園：魯迅家房屋后面的園子。三味書屋：魯迅小時(shí)上學(xué)的私塾名稱。助讀資料第二張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月生字詞語(yǔ)確鑿 菜畦 攢 拗桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 書塾 博學(xué) 蟬蛻 竹篩 覓食 秕谷 錫箔倜儻 宿儒 斂人聲鼎沸人跡罕至zoqcunoshnjishuiyngsushbtushimbbdnghn少有人來(lái)。形容人聲喧鬧。t t

2、ngslin第三張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2、賞析精彩語(yǔ)句，體會(huì)作者情感。3、欣賞精妙寫景，學(xué)習(xí)寫作手法。第四張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、“從百草園到三味書屋”這個(gè)題目告訴我們哪些信息?整體感知2、文章哪幾段文字寫百草園？哪幾段文字寫三味書屋？過(guò)渡段是哪一段？百草園三味書屋1-8寫百草園，10-24寫三味書屋，第9段為過(guò)渡段。第五張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月局部探究1、圍繞“百草園是我的樂園”寫了哪些樂事？迷人的景物我的樂園百草園神奇的故事冬天雪地捕鳥第六張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月高大的皂莢

3、樹紫紅的桑葚光滑的石井欄碧綠的菜畦第七張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月鳴蟬鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟肥胖的黃蜂伏在菜花上輕捷的叫天子直竄向云霄第八張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥第九張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月何首烏何首烏木蓮何首烏根（塊莖）覆盆子第十張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月味覺聽覺視覺、觸覺視覺長(zhǎng)吟、彈琴聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖形狀碧綠、紫紅顏色比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴排比：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚 準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。 1、用了哪些修辭？從哪

4、幾個(gè)角度描寫景物？百草樂園迷人的景物第十一張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 2、本段是全文精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，且春、夏、秋景皆備。 1、菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫_，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫_，這兩者都從_覺上寫；鳴蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從_上寫；覆盆子“又酸又甜”寫的是_，所以說(shuō)它有聲有色、有滋有味。2、這里又包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物，桑葚、菜花是_的，蟬鳴在_，蟋蟀到_才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來(lái)成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。顏色 形狀視聽覺味覺 春末盛夏秋天第十二張，PPT共三

5、十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚； 也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。 整體部分從“菜畦、皂莢樹、桑葚” 到“鳴蟬、黃蜂、叫天子”局部部分從 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥” 到 “何首烏、木蓮、覆盆子”由低到高寫靜物由高到低寫動(dòng)物從動(dòng)物寫到植物從植物寫到動(dòng)物3、本段層次井然。先用兩句“不必說(shuō)”寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，這是從整體到局部的順序。請(qǐng)以連線的方式把下面的寫景順序?qū)?yīng)起來(lái)：第十三張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“不必說(shuō)”撇開一些東西，是為了突出“單是”后面的內(nèi)

6、容。既然“單是”這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無(wú)窮了，那么園中的樂趣比比皆是了。這樣寫，突出了百草園的無(wú)窮樂趣。4、“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”這個(gè)句式在文章中起什么作用？第十四張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月研讀賞析 請(qǐng)找出你認(rèn)為最精彩的句子進(jìn)行賞析，可從用詞、修辭、感官角度、句式等方面品味。例：我認(rèn)為最精彩的句子是_ 原因是 ：“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”。這句話從聽覺角度出發(fā)，運(yùn)用擬人，賦予油蛉、蟋蟀人的靈性。生動(dòng)形象地寫出了它們的鳴聲悅耳悠揚(yáng)，富有童真童趣。第十五張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月練習(xí)3：仿照“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”這個(gè)句式寫一段話。 春節(jié)到了，不必說(shuō)家家戶戶貼春聯(lián)、

7、換春裝，滿街滿巷的喜氣洋洋，也不必說(shuō)大街上五彩繽紛，各種各樣的年貨，品種繁多、琳瑯滿目，單是那爭(zhēng)奇斗艷、多姿多彩的各色煙花爆竹就讓我們這些小孩歡呼雀躍了！ 不必說(shuō)翠綠的青山，蒼勁的松柏，浮動(dòng)的白云，湛藍(lán)的天空，也不必說(shuō)夜鶯在婉轉(zhuǎn)的歌唱，麻雀在喳喳的嬉戲，美麗的蝴蝶在風(fēng)中舞動(dòng)，單是一株不起眼的小草就足以令人心曠神怡，它是那么嫩綠,那么堅(jiān)強(qiáng),迎著強(qiáng)勁的東風(fēng)昂然挺立。第十六張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月寫了百草園的景物后，為什么要寫美女蛇的故事？ 美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。百草樂園傳奇故事第十七張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6

8、月1、作者先寫百草園冬天的“無(wú)味”，然后寫下雪帶來(lái)的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？2、找出表示捕鳥動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)這些詞的作用。以沒有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂趣。掃露支撒系牽拉看罩這些動(dòng)詞準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過(guò)程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。百草樂園雪地捕鳥第十八張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課堂訓(xùn)練（ ）開一塊雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來(lái)，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，（ ）鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），便（ ）住了。掃露支撒系牽看拉罩第十九張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 他忽

9、然看見黑板還沒擦。他兩步就從第一排躥上講臺(tái)，抓起講桌上的板擦，一轉(zhuǎn)身，面朝黑板，掄起膀子，用足力氣，從上到下，從左到右，“嘩嘩”兩三下，大半個(gè)黑板的字就消失了，只剩高處的標(biāo)題，他跳起來(lái)，一下，兩下，三下，黑板干凈了。他把板擦往講桌上一扔，帶著滿身的粉塵跑下了講臺(tái)，喘著粗氣一屁股坐在了自己的座位上。練習(xí)：模仿“雪地捕鳥”，用五個(gè)以上動(dòng)詞描寫一種活動(dòng)，表現(xiàn)系列動(dòng)作，注意用詞準(zhǔn)確。第二十張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月過(guò)渡段分析“我”即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾讀書，“我”是怎么想的？“我”為何留戀百草園的生活？運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)出“我”對(duì)百草園的依戀和對(duì)書塾的反感。由由自在，無(wú)

10、拘無(wú)束。在這里，“我”學(xué)到了許多知識(shí)。這是“我”從老師和書本中學(xué)不到的東西。第二十一張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月回顧課文第一部分內(nèi)容后填空：百草園是我的“樂園”，因?yàn)檫@里有（）的景物可以（）；有（）的食物可以（）；有（）的動(dòng)物可以（）；有（）的故事可以（）；有（）的捕鳥可以（）。 美麗 觀賞美味 品嘗可愛 玩耍神奇 傾聽有趣 進(jìn)行 第二十二張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn) 學(xué)習(xí)“三味書屋”部分，體會(huì)文章對(duì)三味書屋環(huán)境和先生的描寫。第二十三張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（10） 書屋陳設(shè)（11） 先生印象（12-16）詢問(wèn)怪哉（17-20）后園

11、尋趣（21-23）師生讀書（24） 做戲畫畫概括有關(guān)三味書屋的相關(guān)內(nèi)容： 三味書屋：壽鏡吾說(shuō)，三味指“布衣暖，菜根香，詩(shī)書滋味長(zhǎng)?！辈家轮咐习傩眨安家屡本褪歉十?dāng)老百姓；“菜根香”就是滿足于粗茶淡飯；“詩(shī)書滋味長(zhǎng)”就是認(rèn)真體會(huì)詩(shī)書內(nèi)容獲得深長(zhǎng)的滋味。第二十四張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月你覺得壽先生是一個(gè)什么樣的人？ 方正、質(zhì)樸、博學(xué)、和藹，嚴(yán)而不歷，思想較開明。第二十五張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“先生,怪哉這蟲,是怎么一回事？” 怎樣理解先生對(duì)學(xué)生提問(wèn)的態(tài)度？ 學(xué)生提問(wèn)應(yīng)肯定。而先生表示拒絕回答，這是因?yàn)閷W(xué)生在不適合的時(shí)間提出了不相干的問(wèn)題，違反了教學(xué)的秩序和師

12、道尊嚴(yán)。這在一定的程度上反映了封建制度的弊端。（學(xué)生都有求知的欲望，先生如果知道，應(yīng)回答學(xué)生的提問(wèn)，否則會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。） 第二十六張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三味書屋的生活枯燥無(wú)味嗎?有哪些趣事呢?折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻、做戲畫畫作者對(duì)三味書屋的感受是什么? 與百草園的自由快樂相比，三味書屋顯然是太受約束，且令人深感枯燥。但也應(yīng)看到，孩子們也能隨先生有板有眼的學(xué)習(xí)，并不抵觸，況且也有游戲的樂趣。第二十七張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月、“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁則斯仁至矣”出自論語(yǔ) 述而，應(yīng)讀作： “仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣?！?意思是：“仁這東西很遙遠(yuǎn)嗎？我

13、內(nèi)心想到仁，仁就自然來(lái)到了”。 、“笑人齒缺曰狗竇大開”出自幼學(xué)瓊林身體，應(yīng)讀作： “笑人齒缺，曰狗竇大開?！?意思是：“笑人家牙齒缺了，就說(shuō)（那個(gè)缺口）就像一個(gè)狗洞大開著。” 、“上九潛龍勿用”出自易經(jīng) 乾卦，由“初九潛龍勿用”和“上九亢龍有悔”二句爻辭雜糅而成?！俺蹙艥擙埼鹩谩币馑际恰熬討?yīng)韜光隱晦以待時(shí)機(jī)”；“上九亢龍有悔”意思是“人應(yīng)以亢滿為戒，注意物極必反的道理。” 第二十八張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月、“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”摘自中國(guó)古代典藉文獻(xiàn)中最艱澀難懂的尚書中的禹貢篇， 意思是“天下土地(共分九等),下上為下等里最上的一級(jí)，好壞交錯(cuò)；那 進(jìn)貢的物品里有茅草、

14、橘柚等物品?！?我們可以如下斷句：“厥土：下上、上錯(cuò)；厥貢：苞茅、橘柚?！?5、“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢 ；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬”出自清人劉翰的李克用置酒三垂崗賦。引文中的聲浪號(hào)表聲音起伏，持續(xù)不斷“噫”、“嗬”指念書時(shí)加在句尾用來(lái)加強(qiáng)感情的聲音。 意思是：拿著鐵如意，指揮比劃，瀟灑自如。用金杯喝酒，痛快淋漓，喝得很多而未醉。（引用句子和原文略有出入：“鐵如意”原作“玉如意”；“顛倒”原作“傾倒”。）第二十九張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 把前后兩部分聯(lián)系起來(lái)思考，討論：本文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? （1）通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。 （2）用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無(wú)味作對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。 理解主旨第三十張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2