水的組成 同步課件 初中化學科粵版九年級上冊（2022-2023學年）

1、4.2 水的組成初中化學科粵版九年級上冊水是我們生活不可或缺的物質(zhì)，水有哪些性質(zhì)呢？2、我們飲用的水是不是越純越好？答：不是，因為人需要從水中攝取一些礦物元素。1、靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作，相對凈化的程度由低到高的順序是答：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾.冰能浮在水面上，與水的哪個性質(zhì)有關(guān)？.玻璃瓶中的水結(jié)冰后為什么常將瓶子凍裂？.冰下的魚群為什么可以正常生存？水的密度比冰大。4時水的密度是(1g/cm3)最大水結(jié)冰時，質(zhì)量不變，冰的密度比水小，體積比水大，所以瓶子被凍裂。在自然的江河里，即使上層結(jié)了冰，下層的水溫是不會降到太低。所以魚能保證在水底自由活動。小思考小結(jié)1、水

2、的物理性質(zhì)通常狀況下（即1個大氣壓下）純凈水：顏色氣味狀態(tài)密度凝固點(冰點）沸點無色無味液體 4 時密度最大為01002、水的組成觀察實驗水是由水分子構(gòu)成的，化學式H2O，我們是如何知道水的組成的？ 水的電解實驗目的：知道水電解的產(chǎn)物過程：往電解器中注滿水，連接蓄電池，通直流電使水電解。觀察電極上和刻度管內(nèi)的現(xiàn)象。注：為了增強水的導電性，通常加入氫氧化鈉或硫酸現(xiàn)象：1.電極上出現(xiàn)了氣泡2.V負，氣體 : V正，氣體 2：1思考電極上生成的氣體是什么？1、用帶火星的木條檢驗連接電源正極的刻度管內(nèi)的氣體，木條復燃，則正極產(chǎn)生的是氧氣2、用點燃的木條檢驗連接電源負極的刻度管內(nèi)的氣體，氣體燃燒，則負極

3、產(chǎn)生的是氫氣結(jié)論：與電源正極相連的試管內(nèi)的氣體是氧氣。結(jié)論：與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體是氫氣。解：設水的化學式為HxOy 。令 VH2=2 ; VO2=1根據(jù)：元素質(zhì)量比物質(zhì)質(zhì)量比所以，水的化學式為H2O電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是：，又查得氫氣和氧氣的密度（在標準狀況下分別是0.0899和 1.429 ）,氫和氧的相對原子質(zhì)量分別為和，求水的化學式？水的化學式怎么推測出來的？思考從微觀角度去分析，水分子發(fā)生了生么變化？+氧原子氫原子+氧原子氫原子+ 氧分子氧原子 氧原子 分離分離重新組合+氫分子氫原子氫原子思考解釋和結(jié)論1、電解水是在直流電的作用下，發(fā)生了化學反應。與電源正極相連的試管

4、內(nèi)的氣體是氧氣，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體是氫氣。體積之比VH2 ：VO2 = 2 : 13、宏觀解釋：水是由_和_組成的。氫元素氧元素氧氣氫氣水通電H2O2H2O2、4、微觀解釋：1個水分子是由個氫原子和個氧原子構(gòu)成的，因而水的化學式是H2O他們揭開了水組成的秘密18世紀末的兩位科學家： 卡文迪許 拉瓦錫 1781年，卡文迪許用不同比例的氫氣和空氣混合物進行實驗，發(fā)現(xiàn)瓶壁上有不少水珠 ，并斷定生成的液體是水?？ㄎ牡显S用純氧代替空氣，從而確認2體積的氫氣與1體積的氧恰好化合成水。但是他始終認為水是一種元素，沒有做出正確的解釋?？ㄎ牡显S的助手1783年6月訪問巴黎時，將這一實驗告訴了拉瓦錫。拉

5、瓦錫立即進行了跟蹤實驗， 不僅合成了水，同時還將水分解為氧氣和氫氣，再次確認了水的組成，并且用氧化理論給以準確的說明。這是對舊學說的否定， 并極大地促進了化學的發(fā)展，并成為18世紀科學發(fā)展史上最輝煌的成就之一。水物理性質(zhì):色，味，時密度最大1：2無無4水的組成實驗現(xiàn)象正極：負極：正負極的氣體的體積比：產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃產(chǎn)生的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰結(jié)論：水是由元素和元素組成氫氧文字表達式： 水 氫氣 + 氧氣1.電解水時，當接通直流電源，兩極上均有氣泡產(chǎn)生，其中正極上產(chǎn)生的氣體是（ ），負極上產(chǎn)生的氣體是（ ），兩者的體積比為（ ）。 O2 H2 1 :2 2.甲醛（CH2O）是家庭裝修后造成室內(nèi)污染的主要有害氣體。下面關(guān)于甲醛組成和構(gòu)成的說法中正確的是（） A.甲醛由碳和水兩種物質(zhì)組成 B.甲醛由碳、氫、氧三種元素組成 C.一個甲醛分子由一個碳原子、一個氫分子和一個氧 原子構(gòu)成 D.甲醛由一個碳元素、兩個氫元素和一個氧元素組成B3.水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。小明利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體