新蘇科版八年級上冊初中物理 第1節(jié) 聲音是什么 教學(xué)課件

1、第一章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音是什么1.通過觀察和實驗，初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。3.知道聲音的傳播需要介質(zhì)；知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。4.了解人類聽到聲音的過程；通過實驗和生活經(jīng)驗，體驗人耳是如何聽到聲音的；知道骨傳導(dǎo)的原理和應(yīng)用。 我們生活的世界充滿了各種聲音。優(yōu)美動聽的音樂可以陶冶情操，給人以美的享受，而電鋸鋸木的聲音、砂輪打磨工件的聲音使人感到刺耳難聽。點擊畫面播放動畫聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道哪些與聲有關(guān)的問題呢？我們一起來探索聲音的產(chǎn)生與傳播吧！聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？聲

2、音在不同介質(zhì)中傳播的速度一樣嗎？1.聲音是由物體振動產(chǎn)生的請每組選一位同學(xué)，做各種實驗活動，使物體發(fā)聲。其他同學(xué)仔細觀察，并思考下列問題：能聽到什么？發(fā)聲時物體處于什么狀態(tài)？振動停止時，還能聽到聲音嗎？一、聲音的產(chǎn)生思 考活動1：把一根橡皮筋拉緊，撥動橡皮筋，橡皮筋振動發(fā)出聲音?；顒?：把一只塑料尺壓在桌邊，使一端伸出桌外，用手撥動尺的伸出端，尺振動發(fā)出聲音。想想做做活動3：用鼓槌打擊鼓面，鼓面振動，聽到洪亮的擊鼓聲?；顒?：撥動小提琴的琴弦，弦振動發(fā)出悅耳的琴聲。請同學(xué)們把手指放在喉結(jié)處，讓我們從1數(shù)到10，感受聲帶振動發(fā)出聲音。物體發(fā)聲時的共同特征：發(fā)聲的物體都在 ， 停止時， 也停止。振

3、動振動發(fā)聲你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。我們把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以成為聲源。結(jié)論我們平常聽到的唱片、錄音是怎么回事？關(guān)于聲音的產(chǎn)生，同學(xué)們還有什么疑問呢？振動可以發(fā)聲。如果將發(fā)聲體的振動記錄下來，需要時再讓物體按照記錄下來的振動規(guī)律去振動，就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來。唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽。當(dāng)唱片轉(zhuǎn)動時，唱針隨著劃過的溝槽振動，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人們還發(fā)明了用磁帶和激光唱片記錄聲音的方法。2.實驗探究：如何擴大不明顯的發(fā)聲振動現(xiàn)象實驗1：敲擊桌面時，我們能聽到“咚咚”聲

4、，但卻很難發(fā)現(xiàn)桌面在振動。實驗2：敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音，但卻很難看到音叉振動。從上面兩個實驗中，我們可以知道有的物體發(fā)聲時，人眼不容易直接觀察到發(fā)聲體的振動，那我們應(yīng)該如何將這些振動擴大呢？運用“轉(zhuǎn)換法”將不明顯的現(xiàn)象擴大。思 考實驗1：敲擊桌面時，我們能聽到“咚咚”聲，但卻很難發(fā)現(xiàn)桌面在振動。實驗1中，我們可以將紙屑放在桌面上，敲擊桌面時，桌面上的紙屑被彈起。用手按住桌面，桌面不發(fā)聲了，紙屑跳動停止。實驗2中，可以將振動的音叉觸及人體面頰，面頰會感受到音叉的振動；可以將振動的音叉插入水中一部分，會看到水花飛濺；可以將懸吊著的泡沫塑料球接觸不發(fā)聲的音叉，球并不跳動；將音叉敲響，再使泡沫塑料球

5、接觸音叉，會發(fā)現(xiàn)球跳動。點擊畫面播放動畫例典例分析【多選】下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生正確的說法是（ ） A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B.物體振動停止后還會發(fā)出微弱的聲音 C.振動停止，發(fā)聲也停止 D.向暖水瓶中灌水時，發(fā)聲體是水面上方的空氣柱 ACD二、聲音的傳播聲音的傳播需要介質(zhì)請同學(xué)們大膽猜想聲音怎樣從聲源處向遠處傳播？猜想1：聲音由聲源處傳播出去，可能沿直線傳播。猜想2：聲音傳播出去，可能需要什么東西來作媒介。請同學(xué)們設(shè)計一個實驗來證實你的猜想。把兩張課桌緊緊地挨在一起。一個同學(xué)輕敲一張桌面的一端，而另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌面的一端，可以清晰地聽到敲擊桌子的聲音。聲音的傳播需要媒介，物理

6、學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。有時候好像沒有介質(zhì)也能聽到聲音，比如雷聲似乎沒有什么東西把它傳遞過來呀! 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓我們通過實驗來驗證大家的想法。 雷聲的傳播不需要介質(zhì)嗎？將鬧鐘放到接有抽氣機的玻璃罩內(nèi)，用抽氣機逐漸抽出其中的空氣，隨著罩內(nèi)空氣的抽出，鈴聲有什么變化？隨著罩內(nèi)空氣的抽出，鈴聲逐漸變小，直到最后聽不到鈴聲。點擊畫面播放動畫請同學(xué)們再想想：如果讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聲音又有什么變化？隨著空氣的逐漸進入，鈴聲逐漸加強。思 考上面的實驗說明了什么？真空不能傳聲！實際上，我們平常能聽到彼此講話的聲音，就是依靠了空氣這種介質(zhì)。假想云層和我們之間是真空的，大家就聽不到雷聲了。我

7、們周圍充滿了空氣，空氣為人類、動物傳遞聲音信息提供了有利條件。月球上沒有空氣，登月宇航員是怎么交談的呢？月球上沒有空氣，所以在月球上宇航員即使近在咫尺，也只能通過無線電交談，因為無線電波能在真空中傳播。討論一下1.聲音的傳播需要介質(zhì)。傳播聲音的介質(zhì)可以是氣體、固體，也可以是液體。 2.真空不能傳聲。歸 納關(guān)于聲音的產(chǎn)生，下列說法中正確的是( ) A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B.只要物體振動，就能發(fā)聲 C.沒有發(fā)出聲音的物體一定沒有振動 D.物體的振動停止后，還會發(fā)出很弱的聲音解析：聲音由物體的振動產(chǎn)生，一切發(fā)聲的物體都在振動；振動停止，產(chǎn)生的聲音就會停止，故A正確，D不正確；物體在真空環(huán)境

8、中振動，是不會發(fā)出聲音的，故B、C不正確。A例典例分析三、聲音是一種波聲音以聲波的形式傳播鼓面向左振動時壓縮左側(cè)的空氣，使得這部分空氣變密；鼓面向右振動時，又會使左側(cè)的空氣變稀疏。鼓面不斷左右振動，空氣中就形成了疏密相間的波動，向遠處傳播。這個過程和水波的傳播相似。用一支鉛筆不斷輕點水面，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播。因此，聲音也是一種波，我們把它叫做聲波。聲音是以聲波的形式向外傳播。點擊畫面播放動畫通常人們說話的聲音是通過_傳播的。著名的德國音樂家貝多芬失聰后，將硬棒的一端抵在鋼琴蓋板上，另一端咬在牙齒中間，仍然可以聽到聲音，說明聲音可以在_中傳播。將要上鉤的魚會被岸上的說話聲

9、嚇跑，說明_也可以傳播聲音?？諝夤腆w液體例典例分析四、聲速和回聲1.聲音的傳播需要時間平時我們說話時，一張口，馬上就聽到聲音了。那么聲音的傳播需要時間嗎？請你舉例說明。討論一下例如：對著遠處的山崖喊話，過一段時間后才能聽到回聲；雷電時，總是先看到閃電，后聽到雷聲；田徑比賽時，在遠處先看到發(fā)令槍的煙霧，后聽到發(fā)令槍的聲音聲音的傳播需要時間，也就是聲音是以一定的速度傳播的。2.聲速我們知道氣體、液體和固體都可以做介質(zhì)將聲音傳播出去，那么聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一樣嗎？聲音傳播需要時間，聲音的速度稱為聲速。（1）聲速與介質(zhì)種類有關(guān)。（2）聲速與溫度有關(guān)系。小資料溫度越高，聲音傳播速度越大。不同介質(zhì)

10、，聲音傳播速度不同。歸 納3.回聲當(dāng)聲音在傳播過程中，遇到障礙物時，會被反射回來，再傳入耳朵，我們就聽到了回聲。點擊畫面播放動畫例典例分析在電子自動計時器普及之前，小型運動會上的百米賽跑項目還用人工計時。終點記時員正確的操作應(yīng)該是在看見起點發(fā)令員發(fā)令槍冒煙的瞬間開始計時。若計時員操作失誤，聽到槍聲才開始計時，那么他記錄的時間比運動員實際跑的時間長些，還是短些？相差多少？分析：運動員起跑是聽發(fā)令槍響，如果計時員聽到槍聲再開始計時，由于聲音從起點傳到終點要經(jīng)歷一段時間，所以實際上是運動員已跑了一段距離，計時員才開始計時，顯然記錄的時間比運動員跑的時間短，相差的時間就是聲音從起點傳到終點的時間。 解

11、： 他記錄的時間比運動員實際跑的時間短些，相差0.294s。五、我們是怎么聽到聲音的1.人耳的構(gòu)造點擊畫面播放動畫點擊畫面播放動畫耳聾是怎么回事？在聲音傳遞給大腦的整個過程中，任何部分發(fā)生障礙（例如鼓膜、聽小骨或聽覺神經(jīng)損壞），人都會失去聽覺，導(dǎo)致耳聾。思 考2.骨傳導(dǎo)請同學(xué)們將振動的音叉放在耳邊，聽音叉的聲音。（兩個學(xué)生一組，輪換著聽音叉的聲音） 在這種情況下，人是如何聽到聲音的？音叉的振動在空氣中激起聲波，聲波由空氣傳入耳內(nèi)，引起鼓膜的振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織刺激聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。請同學(xué)們用棉花將自己的耳朵堵住，把振動的音叉的尾部先后抵在前額、

12、耳后的骨頭和牙齒上，看看能否聽到音叉的聲音？這個實驗說明了什么道理？骨能傳聲。聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。例典例分析如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長的線的中間，把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵。然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲。通過撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過 傳遞到人耳。振動線和手指（固體）聲音的產(chǎn)生和傳播產(chǎn)生傳播振 動需要介質(zhì):固體、液體或氣體以聲波的形式在介質(zhì)中傳播聲 速1.如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開。這個實驗表明了_；

13、在此實驗中，乒乓球的作用是_。聲音是由物體振動產(chǎn)生的把音叉的微小振動放大，便于觀察2.回聲的原理是聲音的_；人耳能區(qū)分回聲和原聲的條件是回聲與原聲到達人耳的時間間隔0.1秒，也就是發(fā)聲體與障礙物的距離大于_時，能區(qū)別回聲和原聲。反射17m3.我們在大飯?zhí)美?，說話不容易聽清的原因是回聲和我們說話的原聲_。大會堂為了有效地防止回聲，墻壁通常進行吸聲處理，多用_的材料粘貼在墻壁上。互相干擾松軟多孔吸聲性能好4.我國已順利進行“神舟”7號載人航天飛船的試驗，宇航員乘坐宇宙飛船遨游太空，宇航員翟志剛在太空艙中可以跟劉海明、景海鵬直接對話，但翟志剛在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進行交流，