2022年工作方案范文集合九篇

1、第 頁(yè)2022工作方案范文集合九篇工作方案范文集合九篇為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼墓ぷ鞣桨?篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。工作方案 篇1為了加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，切實(shí)做好20 xx年秋種工作，我鎮(zhèn)必須站在全面退出傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，更好的效勞都市菜籃子工程和美化家園、凈化人居環(huán)境的高度。充分提高土地的利用率，為農(nóng)民增收打好攻堅(jiān)戰(zhàn)并做好參謀。以大戶示范帶動(dòng)和惠農(nóng)政策推動(dòng)，引領(lǐng)廣闊農(nóng)民群眾從事苗木花卉和瓜果蔬菜生產(chǎn)。現(xiàn)根據(jù)市、區(qū)兩級(jí)政府的指示精神并結(jié)合我鎮(zhèn)的土地現(xiàn)狀，特制定如下方案：成立組

2、織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)鎮(zhèn)政府成立秋種工作領(lǐng)導(dǎo)組、督察組，同時(shí)抽調(diào)機(jī)關(guān)工作人員組成十三個(gè)工作組名單附后。各工作組人員要各司其職，到崗到位，負(fù)責(zé)安排和聯(lián)絡(luò)各村、居具體工作，按照“人盯人、人盯地的方式，嚴(yán)格控制作物播種品種，確立苗木、花卉和果蔬產(chǎn)業(yè)全面取代小麥、油菜等傳統(tǒng)農(nóng)作物。指導(dǎo)思想：修養(yǎng)水源，效勞都市菜籃子工程，提升農(nóng)民的收入。1.立足地處“董大兩庫(kù)上游的獨(dú)特地理位置。鎮(zhèn)黨委、政府決定以苗木花卉業(yè)為主導(dǎo)，在修養(yǎng)水源，確保市民飲用水平安的前提下，打造苗木經(jīng)濟(jì)。目前駐鎮(zhèn)苗木、花卉企業(yè)已達(dá)16家，租地已近4500畝。2.更好的效勞都市菜籃子工程，以便市民能吃上新鮮、時(shí)令且放心的無(wú)公害蔬菜。同時(shí)防止在伏缺和大雪

3、封路時(shí)，合肥市場(chǎng)出現(xiàn)斷青的為難局面，并可有效地扼制合肥經(jīng)濟(jì)外流，加上蔬菜產(chǎn)業(yè)是勞動(dòng)密集型工作，可解決農(nóng)村諸多老年勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題?，F(xiàn)我鎮(zhèn)果蔬企業(yè)已有12家，成片耕作面積已達(dá)1480畝。目標(biāo)任務(wù)：全面退出傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕作，需憑借科技、新型種植理念的深入宣傳，配上政策推動(dòng)、大戶示范、鎮(zhèn)農(nóng)技人員包租聯(lián)戶的包聯(lián)責(zé)任制等各項(xiàng)有效措施，從思想深處打破農(nóng)戶保存口糧油田的瓶頸。以苗木花卉、經(jīng)果林、設(shè)施栽培來(lái)建設(shè)大楊鎮(zhèn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。另可通過(guò)招農(nóng)引資的方式加速土地流轉(zhuǎn)，使農(nóng)田規(guī)模化、耕作集約化，管理標(biāo)準(zhǔn)化。本地農(nóng)戶可通過(guò)參加協(xié)會(huì)、土地入股、籌建經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍等形式，在既得土地租金，又得分紅的方式提升收入。今秋我鎮(zhèn)方案新建苗

4、木基地1xx0畝。新辟蔬菜基地600畝其中新建設(shè)施大棚xx0畝。同時(shí)整墑備茬，充分利用閑置土地，提高土地利用率。為增強(qiáng)農(nóng)民科學(xué)種田能力，鎮(zhèn)政府?dāng)M通過(guò)組織農(nóng)民外出參觀學(xué)習(xí)、舉辦培訓(xùn)培訓(xùn)班等多種措施促使農(nóng)民種田以科技為支撐，經(jīng)商以誠(chéng)信為根底，營(yíng)造大楊鎮(zhèn)良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。杜絕尋釁滋事、打架斗毆等不良現(xiàn)象發(fā)生。措施：1.積極為駐鎮(zhèn)涉農(nóng)企業(yè)排憂解難，營(yíng)造良好的投資環(huán)境；2.積極為駐鎮(zhèn)涉農(nóng)企業(yè)向市、區(qū)申報(bào)惠農(nóng)政策補(bǔ)助，并及時(shí)為他們傳達(dá)各項(xiàng)種植信息和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)；3.鎮(zhèn)政府?dāng)M出臺(tái)惠農(nóng)政策此政策將是一定三年不變，鼓勵(lì)農(nóng)戶自覺(jué)退出傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)而從事果蔬產(chǎn)業(yè)或苗木培育；4.鎮(zhèn)政府將分期分批帶著局部有影響力的農(nóng)民外出參觀

5、學(xué)習(xí)，并通過(guò)他們向周邊群眾宣講瓜果菜生產(chǎn)和苗木培育的意義；5.鎮(zhèn)政府將與鎮(zhèn)域內(nèi)各中小學(xué)校取得聯(lián)系，要求老師利用課余時(shí)間為學(xué)生宣講苗木花卉和果蔬產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，以“小手拉大手的方式勸導(dǎo)其長(zhǎng)輩放棄傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕作，自覺(jué)從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；6.鎮(zhèn)政府將指派專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)村入戶指導(dǎo)生產(chǎn)，并明確包聯(lián)責(zé)任。將農(nóng)戶從事苗木果蔬產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)情況納入年終干部考評(píng)，真正使干群一條心抓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)農(nóng)民逐年增收。明確責(zé)任，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度秋種工作落實(shí)的好不好直接影響農(nóng)民的思想觀念是否真正轉(zhuǎn)變、農(nóng)民的收入能否提高及明年的禁燒工作的難易程度。故責(zé)任重大，各單位的工作開(kāi)展情況須與工作績(jī)效掛鉤，措施如下：獎(jiǎng)：對(duì)于宣傳、組織措施得力，在秋種期

6、間嚴(yán)格按照實(shí)施方案要求完成各項(xiàng)工作且工作成績(jī)顯著的村、居，鎮(zhèn)政府將參照相關(guān)文件給予獎(jiǎng)勵(lì)。罰：發(fā)現(xiàn)種植傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)作物的村、居，鎮(zhèn)秋種領(lǐng)導(dǎo)組將追究村、居主要責(zé)任同志及包聯(lián)干部的責(zé)任，并限期整改，并承當(dāng)農(nóng)戶損失。鎮(zhèn)秋種領(lǐng)導(dǎo)組每天還通過(guò)巡查，對(duì)各村、居秋種工作人員在崗情況和工作實(shí)績(jī)進(jìn)行排序，連續(xù)兩次獲倒數(shù)前兩名的村、居，將從年終雙百分考核中扣2分，并由主任向鎮(zhèn)長(zhǎng)作書面檢查。鎮(zhèn)蹲點(diǎn)工作組及技術(shù)包聯(lián)責(zé)任人將與村、居同獎(jiǎng)同罰。村、居其可參照以上獎(jiǎng)懲方法自行制定獎(jiǎng)罰方案。鎮(zhèn)秋種領(lǐng)導(dǎo)組每周都會(huì)對(duì)工作開(kāi)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，既報(bào)上級(jí)主管部門，還將下發(fā)各村、居及包聯(lián)責(zé)任人，并以此作為最終考核依據(jù)。實(shí)名舉報(bào)有獎(jiǎng)制

7、度：鼓勵(lì)居民舉報(bào)種植傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)事件，獎(jiǎng)勵(lì)舉報(bào)人，并對(duì)其身份嚴(yán)格保密。時(shí)下，秋種工作已排上議事日程。鎮(zhèn)黨委、政府已將其作為中心工作來(lái)抓。具體任務(wù)已細(xì)化到村，落實(shí)到人。機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)深刻取締常規(guī)農(nóng)業(yè)種植勢(shì)在必行，思路清晰以果蔬和苗木花卉為主導(dǎo)，目標(biāo)明確干部的任務(wù)就是效勞群眾，引領(lǐng)農(nóng)戶致富，且宣傳到位。故得到了群眾的充分理解和認(rèn)可。因而我鎮(zhèn)必會(huì)順利完成上級(jí)政府交與我們的任務(wù)，今年的秋種工作定會(huì)取得豐碩的成果！工作方案 篇2隨著我國(guó)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，作為競(jìng)爭(zhēng)手段之一的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作也在加強(qiáng)，國(guó)家更是提出了要加快建設(shè)有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)業(yè)開(kāi)展戰(zhàn)略規(guī)劃。在人們的觀念中，一提到知識(shí)產(chǎn)權(quán)就

8、僅將眼光局限于專利、商標(biāo)、版權(quán)等這些傳統(tǒng)的法律概念上，往往無(wú)視了商業(yè)秘密也是在知識(shí)產(chǎn)權(quán)范疇之內(nèi)的、它也可以得到知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的保護(hù)。而且從某種意義上來(lái)說(shuō)，做好商業(yè)秘密保護(hù)的潛在價(jià)值可能會(huì)遠(yuǎn)勝過(guò)專利商標(biāo)保護(hù)的價(jià)值。也正因?yàn)槿绱耍虡I(yè)秘密常常成為不法之人獵取的目標(biāo)，成為被侵害的對(duì)象。而有的企業(yè)因在對(duì)商業(yè)秘密的保護(hù)方面無(wú)所作為或保護(hù)不當(dāng)，逐漸失去了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，如何保護(hù)企業(yè)的商業(yè)秘密，就成為企業(yè)無(wú)法回避的重大問(wèn)題?，F(xiàn)就以本人所供職企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)現(xiàn)狀及相關(guān)工作的開(kāi)展談一談該如何構(gòu)建企業(yè)的商業(yè)秘密保護(hù)體系。一、本企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)的根本情況近幾年來(lái)，隨著科研技改的穩(wěn)步推進(jìn)、科研管理工作的逐步完善和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

9、力度的不斷加強(qiáng)，企業(yè)的保密管理工作也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。1、建立健全了保密管理機(jī)構(gòu)，員工的保密意識(shí)整體加強(qiáng)1完善了保密工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。根據(jù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整情況及時(shí)對(duì)保密委員會(huì)進(jìn)行調(diào)整，確保了工作的延續(xù)性。各生產(chǎn)和管理單位建立健全了保密工作管理機(jī)構(gòu)，確定了主要負(fù)責(zé)人，落實(shí)了各項(xiàng)保密責(zé)任。各單位均指定了兼職保密工作聯(lián)絡(luò)員，確保了各項(xiàng)具體工作的落實(shí)和保密開(kāi)展工作情況的及時(shí)反應(yīng)，形成了保密管理的工作網(wǎng)絡(luò)。2加強(qiáng)了對(duì)具體工作的督察和指導(dǎo)。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)層經(jīng)常過(guò)問(wèn)、檢查、催促保密工作開(kāi)展情況，經(jīng)常到保密辦公室和各基層單位指導(dǎo)工作，認(rèn)真聽(tīng)取保密工作匯報(bào)，切實(shí)解決實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，并為根底設(shè)施配置、組

10、織機(jī)構(gòu)設(shè)置和保密工作管理經(jīng)費(fèi)等提供必要的支持，由于領(lǐng)導(dǎo)層的高度重視，有力領(lǐng)導(dǎo)，保密工作較好地做到了組織落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)，確保了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。3全體員工的保密意識(shí)不斷加強(qiáng)。早在五十年代，企業(yè)就開(kāi)始生產(chǎn)軍工產(chǎn)品，保密管理有一定的群眾基矗XX年以來(lái)，企業(yè)深入開(kāi)展了保密教育培訓(xùn)和宣傳工作，員工的保密意識(shí)得到了增強(qiáng)，對(duì)保密工作起了積極地推動(dòng)作用。2、技術(shù)秘密管理得到改良和加強(qiáng)。對(duì)技術(shù)秘密根據(jù)分級(jí)管理原那么實(shí)施管理。針對(duì)調(diào)離、離職、退職技術(shù)人員制定了?技術(shù)保密協(xié)議?、?技術(shù)資料交接證明?，并嚴(yán)格執(zhí)行。在健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的指導(dǎo)思想下，針對(duì)技術(shù)秘密的特點(diǎn)和實(shí)際工作需要，公布實(shí)施了?

11、技術(shù)秘密管理方法?進(jìn)一步加強(qiáng)了技術(shù)秘密保護(hù)。二、存在的主要問(wèn)題1、商業(yè)秘密保護(hù)范圍沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。企業(yè)對(duì)商業(yè)秘密的保護(hù)局限于技術(shù)信息類的商業(yè)秘密，無(wú)視了對(duì)經(jīng)營(yíng)信息類的商業(yè)秘密的保護(hù)。對(duì)于經(jīng)營(yíng)信息類的商業(yè)秘密，由于沒(méi)有相應(yīng)的管理措施和認(rèn)識(shí)的缺乏，導(dǎo)致對(duì)此類秘密疏于管理。與之相對(duì)應(yīng)的是在人員上對(duì)技術(shù)開(kāi)發(fā)人員有保密要求，對(duì)非技術(shù)開(kāi)發(fā)人員卻放任自流。2、對(duì)商業(yè)秘密載體和區(qū)域缺乏系統(tǒng)有效的保護(hù)。具體表現(xiàn)在：1除技術(shù)秘密外，所有可列為商業(yè)秘密的經(jīng)營(yíng)類信息和相關(guān)載體均沒(méi)有采取保密措施；2對(duì)接觸重要商業(yè)信息的人員沒(méi)有進(jìn)行界定，沒(méi)有有效的約束和行為標(biāo)準(zhǔn)措施；3涉及企業(yè)重要商業(yè)秘密的區(qū)域沒(méi)有有效的保護(hù)措施。3、保

12、密宣傳教育的力度不夠。目前，企業(yè)保密培訓(xùn)和教育的重心偏重于對(duì)國(guó)家秘密的保護(hù)，對(duì)商業(yè)秘密相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)缺失，故而許多員工對(duì)什么是商業(yè)秘密并不了解，以至對(duì)泄露商業(yè)秘密的行為沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有自覺(jué)保護(hù)的意識(shí)。4、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的管理仍需加強(qiáng)。5、有員工認(rèn)為企業(yè)明知有泄露商業(yè)秘密的行為而沒(méi)有采取有效的制裁措施或措施不力。三、由于以上問(wèn)題帶來(lái)的后果1、企業(yè)到處是秘密，最終卻是什么都成不了商業(yè)秘密；2、由于秘密區(qū)域不明，使得保護(hù)措施不得力，不能做到有的放矢；3、侵權(quán)糾紛發(fā)生后，在訴訟階段導(dǎo)致舉證不能；4、由于舉證缺乏明確的目的性，導(dǎo)致侵權(quán)人逃脫權(quán)利人的指控；5、由于對(duì)商業(yè)秘密沒(méi)有給予明

13、確的保護(hù)，處于不利的地位，難于獲得法律上的明確支持。四、公司商業(yè)秘密泄露的途徑1、接受外來(lái)人員采訪、參觀、考察、實(shí)習(xí)中疏忽大意；2、涉密資料保管不善，不注重廢舊秘密載體的管理；3、內(nèi)部人員受利益驅(qū)使出賣情報(bào)或“跳槽、下海帶走商業(yè)秘密；4、對(duì)業(yè)務(wù)交往或經(jīng)濟(jì)合作對(duì)象缺乏防范；5、公關(guān)宣傳、學(xué)習(xí)交流或所屬知密人員向群眾媒體投稿把關(guān)不嚴(yán)；6、個(gè)別工作人員，違背企業(yè)意愿，擅自將自己在業(yè)務(wù)工作中了解到的商業(yè)秘密泄露給外界。五、建議列入商業(yè)秘密范疇的管理內(nèi)容1、技術(shù)類信息，是指符合商業(yè)秘密定義的非專利技術(shù)信息。其范圍主要包括：技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)樣品、技術(shù)創(chuàng)造、新工藝、技術(shù)訣竅、新技術(shù)前景預(yù)測(cè)、替代技術(shù)的預(yù)測(cè)、質(zhì)

14、量控制、應(yīng)用試驗(yàn)、工藝流程、工業(yè)配方、化學(xué)配方、制作工藝、制作方法、計(jì)算機(jī)程序等。2、經(jīng)營(yíng)類信息，是指符合商業(yè)秘密定義的有關(guān)經(jīng)營(yíng)管理方面的方法、經(jīng)驗(yàn)和策略信息。主要包括：開(kāi)展規(guī)劃、競(jìng)新產(chǎn)品的市場(chǎng)占有情況、開(kāi)拓新市場(chǎng)的方案措施，營(yíng)銷策略、渠道，客戶關(guān)系及生產(chǎn)本錢、利潤(rùn)、調(diào)價(jià)方案、對(duì)外談判意圖及標(biāo)底、財(cái)務(wù)狀況、投融資方案、標(biāo)書標(biāo)底、談判方案、財(cái)產(chǎn)擔(dān)保及涉訟糾紛等。六、建議采取的措施1、進(jìn)一步明確保密委員會(huì)的職責(zé)分工，按業(yè)務(wù)歸口實(shí)行“條塊管理，使有關(guān)部門負(fù)責(zé)人不僅管理好業(yè)務(wù)工作，還要管好相關(guān)的保密工作，克服業(yè)務(wù)工作和保密工作“兩張皮的脫節(jié)現(xiàn)象?？梢悦鞔_提出把規(guī)劃、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、科技、涉外、宣傳報(bào)道、計(jì)

15、算機(jī)信息系統(tǒng)等各方面的保密任務(wù)劃歸到相關(guān)部門歸口管理，由保密辦公室統(tǒng)籌安排。2、及時(shí)明確商業(yè)秘密的范圍，并劃分等級(jí)。具體包括四個(gè)環(huán)節(jié)：1確定商業(yè)秘密的具體范圍。根據(jù)實(shí)際情況，準(zhǔn)確地、具體地把本企業(yè)的商業(yè)秘密劃定。2對(duì)各項(xiàng)商業(yè)秘密劃分等級(jí)，使商業(yè)秘密能夠有重點(diǎn)地加以保護(hù)，確保平安。3明確各項(xiàng)商業(yè)秘密的保密期限。4對(duì)商業(yè)秘密事項(xiàng)做好標(biāo)志工作，以便一目了然知道是哪一級(jí)秘密、保密期限多長(zhǎng)，有利于管理和使用。非書面形式的密件，應(yīng)在密件包裝上進(jìn)行標(biāo)志。3、嚴(yán)格控制接觸范圍企業(yè)保密的的根本原那么，就是把商業(yè)秘密知悉范圍控制在不影響科研、生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)正常運(yùn)行的最低限度。要把目標(biāo)放在有效控制商業(yè)秘密的接觸范圍上，

16、把重點(diǎn)放在知悉范圍內(nèi)人員的管理上?？勺裱韵氯齻€(gè)原那么：1分區(qū)域，就是在明確商業(yè)秘密的秘密區(qū)域后，有意識(shí)地將秘密區(qū)域細(xì)化，安排不同的人員開(kāi)發(fā)、操作、管理該商業(yè)秘密的不同局部，使得企業(yè)中盡可能少的員工掌握該商業(yè)秘密的整體局部。2分層次，就是對(duì)于不同級(jí)別的員工，他能掌握的商業(yè)秘密等級(jí)應(yīng)該有所不同，附加在其身上的保密義務(wù)也應(yīng)有所區(qū)別，這是降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)本錢的需要。3分范圍、分部門，是指依據(jù)商業(yè)秘密的分類，對(duì)于涉及技術(shù)信息類秘密的人員，由于技術(shù)類信息的價(jià)值性在一般情況下時(shí)效都比擬長(zhǎng)，應(yīng)有相應(yīng)的較長(zhǎng)時(shí)期的保密義務(wù)、甚至應(yīng)該在該技術(shù)人員離開(kāi)單位后的一段長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)禁止其從事相競(jìng)爭(zhēng)的工作競(jìng)業(yè)禁止；而經(jīng)營(yíng)類商業(yè)秘密

17、通常情況下短時(shí)間內(nèi)是穩(wěn)定的，長(zhǎng)期來(lái)看卻常常處于變動(dòng)之中，那么對(duì)于接觸此類秘密的人員，其保密義務(wù)與技術(shù)人員又有不同。4、加強(qiáng)重點(diǎn)部位的監(jiān)控與管理。1重點(diǎn)部門或部位的明確確定是保密監(jiān)控和管理的前提?？筛鶕?jù)商業(yè)秘密信息產(chǎn)生、使用和保管的實(shí)際，把最集中、最核心的部門或者部位確定下來(lái)，在企業(yè)內(nèi)部通報(bào)，使管理者和被管理者做到心中有數(shù)。這些部門和部位大致可為產(chǎn)品技術(shù)開(kāi)發(fā)研究部門；商業(yè)秘密信息集中處理部位，如計(jì)算機(jī)中心和數(shù)據(jù)庫(kù)等；商業(yè)秘密集中存放部位，如企業(yè)籌劃部門、財(cái)務(wù)部門等；商業(yè)秘密信息顯現(xiàn)的生產(chǎn)部位等。2商業(yè)秘密的重點(diǎn)部位也應(yīng)有必要的監(jiān)控措施。如：重點(diǎn)部位“紅線區(qū)管制，電子監(jiān)控報(bào)警，人員身份識(shí)別系統(tǒng)，人

18、員進(jìn)出特別許可證批準(zhǔn)制度，進(jìn)出特許身份牌標(biāo)識(shí)，對(duì)外接待禁止參觀區(qū)域和禁止行為標(biāo)識(shí)明示，進(jìn)出攜帶物品的禁止目錄或檢查措施，涉密人員離開(kāi)工作地點(diǎn)前清理工作臺(tái)和計(jì)算機(jī)桌面的清桌制度等。5、健全保守商業(yè)秘密的制度。可參照國(guó)家保密部門已經(jīng)公布的一系列保守國(guó)家秘密的制度，結(jié)合商業(yè)秘密的不同特點(diǎn)，針對(duì)各種可能的泄密途徑，制訂出包括公文管理、接待聯(lián)絡(luò)、宣傳報(bào)道、廢舊載體管理、人才流動(dòng)、技術(shù)交流、論文發(fā)表、申請(qǐng)專利、通信、辦公自動(dòng)化等在內(nèi)的一整套有關(guān)商業(yè)秘密保護(hù)的制度。與此同時(shí)，要將商業(yè)秘密的管理納入企業(yè)內(nèi)部的考核體系，保證各項(xiàng)保密制度在全體員工中得到認(rèn)真的執(zhí)行。6、積極推行合同制度保護(hù)方法。1合作開(kāi)發(fā)合同，是

19、指當(dāng)事人各方就技術(shù)秘密共同開(kāi)發(fā)所訂立的合同。合同開(kāi)發(fā)完成的技術(shù)秘密，除合同另有約定的以外，應(yīng)歸合作開(kāi)發(fā)各方共有，因此，共有各方均有保守技術(shù)秘密的義務(wù)。2委托開(kāi)發(fā)合同，是指當(dāng)事人一方委托另一方進(jìn)行技術(shù)秘密的研究開(kāi)發(fā)所訂立的合同。委托開(kāi)發(fā)所完成的技術(shù)秘密，除合同另有約定的以外，技術(shù)秘密歸研究開(kāi)發(fā)人，即受托人所有。因此，建議在合同中約定開(kāi)發(fā)完成的技術(shù)秘密歸歸托方所有，受托人負(fù)保密義務(wù)。3技術(shù)秘密轉(zhuǎn)讓合同，是指技術(shù)秘密成果的權(quán)利人或者其授權(quán)的人作為讓與人將技術(shù)秘密提供給受讓人，明確相互之間技術(shù)秘密成果使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)，受讓人支付價(jià)款或者使用費(fèi)所訂立的合同。不管簽訂何種方式的許可方式，許可方與被許可方均要

20、簽訂保密合同，或者是在許可合同中明確約定保密條款。4商務(wù)咨詢及效勞合同，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中遇到專門問(wèn)題，可能求助于專業(yè)的咨詢效勞機(jī)構(gòu)，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)策略、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)制度的建立及法律事務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估等。上述機(jī)構(gòu)在從事咨詢及效勞的過(guò)程中可能知悉企業(yè)的商業(yè)秘密，也有可能同時(shí)為競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)提供咨詢和效勞，所以非常有必要簽訂保密合同，或者在咨詢合同或者效勞合同中約定明確的保密條款。5涉及商業(yè)秘密的委托加工合同，涉及商業(yè)秘密的營(yíng)銷合作合同，涉及商業(yè)秘密設(shè)備的使用合同等；6員工保密協(xié)議與競(jìng)業(yè)禁止協(xié)議。簽訂保密協(xié)議是保護(hù)商業(yè)秘密的一個(gè)重要方法。對(duì)此法律有明確規(guī)定，?勞動(dòng)法?第22條規(guī)定“勞動(dòng)合同當(dāng)事人可以

21、在勞動(dòng)合同中約定保守用人單位商業(yè)秘密的有關(guān)事項(xiàng)。在國(guó)家科委?關(guān)于加強(qiáng)科技人員流動(dòng)中技術(shù)秘密管理的假設(shè)干意見(jiàn)?第6條還明文規(guī)定：“拒不簽訂保密協(xié)議的，單位有權(quán)不調(diào)入，或者不予聘用。這些為單位與員工簽訂保密協(xié)議提供了依據(jù)。7、開(kāi)展全員培訓(xùn)，提高廣闊員工保密意識(shí)和保守商業(yè)秘密的能力。要編寫出系統(tǒng)的教材，開(kāi)展全員培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，讓員工明白，商業(yè)秘密的保護(hù)工作關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡，與每一個(gè)員工的切身利益休戚相關(guān)。使他們了解國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)科技領(lǐng)域保密與竊密斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，知曉本企業(yè)商業(yè)秘密的具體范圍以及相關(guān)的制度，了解商業(yè)秘密的泄露途徑和常用的竊密手段，從而增強(qiáng)做好保密工作的緊迫感、責(zé)任感。只有這樣，才能統(tǒng)一

22、廣闊員工的思想認(rèn)識(shí)，取得他們的積極配合和支持，真正使各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到全員的自覺(jué)行動(dòng)上。8、做好日常管理工作，把各項(xiàng)管理制度和措施落到實(shí)處。1要嚴(yán)格按照相關(guān)制度的規(guī)定，對(duì)涉及商業(yè)秘密的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行審查把關(guān)，保證每一項(xiàng)管理制度和措施得到不折不扣的執(zhí)行。2保密管理部門應(yīng)與法律、信息、技術(shù)、財(cái)務(wù)、人事和市場(chǎng)等部門建立良好的合作關(guān)系，經(jīng)常就商業(yè)秘密保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行交流、磋商，發(fā)現(xiàn)新的情況要認(rèn)真加以研究，提出對(duì)策建議。定期不定期地研究、及時(shí)解決商業(yè)秘密保護(hù)工作的重大問(wèn)題。3經(jīng)常組織保密檢查，消除泄密隱患，堵塞泄密漏洞。4建立泄密事件反應(yīng)信息通道，獎(jiǎng)勵(lì)提供有價(jià)值信息的人員。工作方案 篇3根據(jù)市教育局的相關(guān)文件

23、精神，結(jié)合我校具體實(shí)際，特制定本學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先工作方案：一、根據(jù)?z實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)比細(xì)那么?，本學(xué)期評(píng)比3-5個(gè)優(yōu)秀教研組，并對(duì)優(yōu)秀教研組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。二、根據(jù)?z實(shí)驗(yàn)中學(xué)先進(jìn)備課組考核細(xì)那么?，結(jié)合每個(gè)教研組的推薦情況，評(píng)選出一定數(shù)量的先進(jìn)備課組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三、根據(jù)?z實(shí)驗(yàn)中學(xué)“十佳教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選方案?，由教師根據(jù)方案整理材料進(jìn)行自評(píng)打分，教科室驗(yàn)核后計(jì)分，從高到低評(píng)選出20名本年度在教科研方面取得優(yōu)異成績(jī)的教師。四、根據(jù)?z實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀青年教師?評(píng)比方案，結(jié)合教師教學(xué)實(shí)績(jī)和教科研工作情況，以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，教科室評(píng)選出20名在教育教學(xué)方面作出突出奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。五、參加省級(jí)賽課或

24、相關(guān)比賽獲二等獎(jiǎng)以上，直接表彰為“校級(jí)突出奉獻(xiàn)教師。z實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科室工作方案 篇4二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力開(kāi)展的關(guān)鍵時(shí)期，故有“二輪看水平之說(shuō)岸輪看水平，具體地說(shuō)，一是要看對(duì)?考試大綱?、?高考試題?理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么、“怎么考二是看練習(xí)是否表達(dá)階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復(fù)，重點(diǎn)突出，學(xué)有收獲，學(xué)有開(kāi)展三是看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性、針對(duì)性是否強(qiáng)，使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的填補(bǔ)起來(lái)，雜亂的條理起來(lái)，孤立的聯(lián)系起來(lái)，形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路，不拔高，不降低，

25、難度適宜，效度良好，重在根底的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問(wèn)題的思維方法一、二輪復(fù)習(xí)的依據(jù)1.一輪復(fù)習(xí)的情況2.高考試題的開(kāi)展趨勢(shì)3.考試大綱的要求4.學(xué)生學(xué)情二、二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般是三、四兩個(gè)月，總課時(shí)大約為50節(jié)左右。三、二輪復(fù)習(xí)應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)1.進(jìn)一步夯實(shí)根底，打牢雙基。2.綜合、歸納、整理和提高，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3.注重能力培養(yǎng)，提高分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。四、二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的總時(shí)間，建議分8個(gè)大專題，每個(gè)大專題下再分成假設(shè)干個(gè)小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，小專題的目的是對(duì)重要知識(shí)進(jìn)行深化、對(duì)相似或相近的知識(shí)進(jìn)行歸類、整理和比擬。

26、每個(gè)大專題約一周時(shí)間，每個(gè)小專題1節(jié)課。專題一生命的物質(zhì)根底和結(jié)構(gòu)根底包括：緒論、組成生物體的化學(xué)元素、組成生物體的化合物、細(xì)胞膜有結(jié)構(gòu)和功能含生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、無(wú)絲分裂、細(xì)胞分化癌變和衰老、植物細(xì)胞工程、動(dòng)物細(xì)胞工程。本專題知識(shí)是其它生物學(xué)知識(shí)的根底，應(yīng)細(xì)一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，可分出以下小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)：化學(xué)元素專題、水專題、無(wú)機(jī)物專題、糖類專題、蛋白質(zhì)專題、核酸專題、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能專題、真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能專題、細(xì)胞分裂專題、細(xì)胞工程專題、細(xì)胞的全能性專題。如水專題為例可包括水的存在、水的來(lái)源、水的排出、水的調(diào)節(jié)、水的標(biāo)記、水的生態(tài)、水的污染。

27、專題二生物的新陳代謝與固氮包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物對(duì)水分的吸收和利用、植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、人和動(dòng)物的三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝、細(xì)胞呼吸、代謝的根本類型。本專題知識(shí)是高考的重點(diǎn)之一，主要是強(qiáng)化知識(shí)的整體性，如選修教材與必修教材的融合、植物的整體性、動(dòng)物的整體性?？梢苑殖雒负虯TP專題、植物代謝專題、動(dòng)物代謝專題、生物的代謝類型專題。在植物代謝專題復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)補(bǔ)充初中課本中有關(guān)植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)與功能，光合作用、呼吸作用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。光合作用、呼吸作用有關(guān)的綜合題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題要引起足夠重視。在動(dòng)物物代謝專題復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)補(bǔ)充初中生理衛(wèi)生課本中消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的

28、知識(shí)。生物的代謝類型專題應(yīng)給學(xué)生歸納整理出高中生物中所涉及到的各種生物，特別是課本上提到的一些常見(jiàn)生物、微生物的代謝特點(diǎn)。如酵母菌、硝化細(xì)菌、根瘤菌、圓褐固氮菌、谷氨酸棒狀桿菌、黃色短桿菌、反硝化細(xì)菌、產(chǎn)甲烷桿菌、放線菌、乳酸菌、大腸桿菌、紅螺菌。05年高考生物試題中出現(xiàn)用小麥、洋蔥作為背景材料，要求考生答復(fù)一系列有關(guān)的生物學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)知識(shí)，題目很好。要加強(qiáng)這類題的訓(xùn)練，如水稻、玉米、蘑菇等。專題三生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫包括：植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、人和動(dòng)物的體液調(diào)節(jié)、人和動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)、動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理根底、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、水鹽平衡及調(diào)節(jié)、血糖平衡及調(diào)節(jié)、人的體溫調(diào)節(jié)、免疫。本專題中植物生命活動(dòng)的

29、調(diào)節(jié)可以給學(xué)生補(bǔ)充教參中的局部?jī)?nèi)容如植物的向性運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等、植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸、轉(zhuǎn)臺(tái)、宇宙飛船上植物的向光性、向地性問(wèn)題。體液調(diào)節(jié)中補(bǔ)充內(nèi)分泌系統(tǒng)的根底知識(shí)、整理高中課本上提到的各種激素的分泌器官、化學(xué)本質(zhì)、生理作用、病癥，如促激素釋放激素、促激素、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、胰島素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、醛固酮、腎上腺素。在復(fù)習(xí)免疫時(shí)要?dú)w納總結(jié)淋巴細(xì)胞、造血干細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、記憶細(xì)胞的形成、特點(diǎn)和功能。專題四生物的生殖和發(fā)育包括：植物的個(gè)體發(fā)育、動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育。本專題應(yīng)補(bǔ)充初中生物花、果實(shí)、種子的結(jié)構(gòu)、雙受精現(xiàn)象；還可分出種子的萌發(fā)和形

30、成專題、胚胎干細(xì)胞專題。專題五生物的遺傳和進(jìn)化包括：DNA是主要的遺傳物質(zhì)、DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制、基因的結(jié)構(gòu)和表達(dá)、基因工程簡(jiǎn)介、基因的別離定律、基因的自由組合定律、性別決定與伴性遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳、基因突變、染色體變異、人類的遺傳病與優(yōu)生、現(xiàn)代進(jìn)化理論。本專題也是高考重點(diǎn)之一，可分出遺傳物質(zhì)根底專題、遺傳規(guī)律專題、變異專題、育種專題、進(jìn)化專題：遺傳物質(zhì)根底專題適當(dāng)閱讀新教材、新課標(biāo)的有關(guān)內(nèi)容，如蘇教版人教版高中新教材中的有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)拓展，如人教版高中新教材中遺傳密碼的破譯等。遺傳規(guī)律專題要選擇經(jīng)典進(jìn)行訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的分析判斷，遺傳病遺傳方式的判別，概率計(jì)算等。育種專題

31、要把三本書中所涉及的所有育種方法進(jìn)行歸類整理、比擬，通過(guò)實(shí)例的典型例題進(jìn)行復(fù)習(xí)。專題六生物與環(huán)境人與生物圈包括：生物因素、種群和生物群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型、森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、人與生物圈。本專題是高考常考點(diǎn)，對(duì)一些重要知識(shí)點(diǎn)要深化，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開(kāi)，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)、功能，還要聯(lián)系光合作用、呼吸作用、細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝、能量代謝、生態(tài)因素、種群、群落等知識(shí)。專題七微生物及發(fā)酵工程包括：微生物的類群、營(yíng)養(yǎng)、代謝、生長(zhǎng)、發(fā)酵工程簡(jiǎn)介。如微生物專題中可分出培養(yǎng)基專題

32、：包括固體培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基、合成培養(yǎng)基、選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基、無(wú)土栽培培養(yǎng)液、病毒培養(yǎng)基，將九類培養(yǎng)基進(jìn)行整理、歸類、比擬，找出九類培養(yǎng)基的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。微生物生長(zhǎng)曲線要與種群增長(zhǎng)的J型、S型曲線相聯(lián)系。專題八實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和研究性課題根據(jù)05年考試大綱的要求，屬于高考范圍的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有18個(gè)，其中研究性課題3個(gè)、實(shí)習(xí)1個(gè)。要把考試說(shuō)明中規(guī)定的18個(gè)實(shí)驗(yàn)逐一復(fù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、研究性課題的根本要求，如實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料、方法步驟等，特別是實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃硪鹬匾?。從近幾年的高考卷分析，?shí)驗(yàn)考核既有書本實(shí)驗(yàn)、又有實(shí)驗(yàn)知識(shí)遷移的實(shí)驗(yàn)。任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都包含著一定

33、的實(shí)驗(yàn)思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應(yīng)用于生物科學(xué)的研究當(dāng)中，能否將學(xué)到的實(shí)驗(yàn)思想和方法遷移到新的實(shí)驗(yàn)情景中或相關(guān)的生物探究實(shí)驗(yàn)中，是高考對(duì)考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾榈木唧w表達(dá)。因此在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖和總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法。生物高考中要求考生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，掌握根本的實(shí)驗(yàn)操作；能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析，也包括判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果和推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容；能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。因此，在二輪復(fù)習(xí)階段，要以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)。從近幾年江蘇省高考卷分析，研究性學(xué)習(xí)越來(lái)越重視，20 xx年可能進(jìn)一步加強(qiáng)，通過(guò)考改支持并促進(jìn)新課程的改革。五、二輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)建議1.進(jìn)一步夯實(shí)根底：強(qiáng)調(diào)雙基，強(qiáng)調(diào)根底，

34、進(jìn)一步堅(jiān)持以本為本，在?考試說(shuō)明?的范圍內(nèi)組織復(fù)習(xí)，面向根底題，面向中檔題，面向高考題中的前110分；應(yīng)靜下心來(lái)梳理課本，加強(qiáng)和穩(wěn)固對(duì)根底知識(shí)的理解，并及時(shí)解決有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)生物學(xué)中的一些結(jié)論性語(yǔ)言要讀背默，對(duì)根本的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)有一個(gè)比擬清楚的思路，這樣遇到具體的實(shí)驗(yàn)題型才能臨陣不亂。變課本知識(shí)為自己的學(xué)問(wèn)，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。以本為本：讀：首先是泛讀即通讀課本，在讀的過(guò)程中把重要的知識(shí)用筆畫下來(lái)。然后是精讀：根據(jù)?高考大綱?的要求，精讀各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括文字局部、插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)等。背：重要生物學(xué)概念、生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗(yàn)原理、方法等要背熟。默：對(duì)生物學(xué)中的一些名

35、詞概念、結(jié)論性語(yǔ)句要經(jīng)常默寫，以確保準(zhǔn)確無(wú)誤，由此學(xué)會(huì)用生物學(xué)語(yǔ)言答題。形成網(wǎng)絡(luò)：二輪復(fù)習(xí)應(yīng)把三本書中的生物知識(shí)融會(huì)貫穿，進(jìn)行歸類、整理和提高，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)用腦圖法、分支法形成自己知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中所獲得的知識(shí)在頭腦中通過(guò)多維度的聯(lián)系所構(gòu)成的開(kāi)放性知識(shí)系統(tǒng)。一般認(rèn)為，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有三個(gè)重要特點(diǎn)：一是系統(tǒng)的整體性。在網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)不是一盤散沙，而是一個(gè)相互間具有清晰邏輯關(guān)系的整體，其中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有特定的位置，從而使大腦對(duì)知識(shí)的提取、應(yīng)用變得較為容易。二是聯(lián)系的多維性。即每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以通過(guò)不同的聯(lián)線與其他多個(gè)知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系如由葉綠體可聯(lián)想到色素的種類、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器、

36、ATP、NADPH、酶、細(xì)胞膜、光合作用的過(guò)程、C3C4植物、細(xì)胞質(zhì)遺傳、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、mRNA、生產(chǎn)者等，同時(shí)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間也可以有多種聯(lián)結(jié)方式如葉綠體和線粒體，既可以通過(guò)都含DNA和RNA聯(lián)結(jié)，也可以通過(guò)都能產(chǎn)生ATP聯(lián)結(jié)，或通過(guò)具雙層膜的結(jié)構(gòu)、有機(jī)物的合成和分解等聯(lián)結(jié)。三是網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，新的知識(shí)源源不斷地補(bǔ)充到原來(lái)的網(wǎng)絡(luò)中，使網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)點(diǎn)不斷增加，知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系更廣泛、更優(yōu)化。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，把所學(xué)的知識(shí)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將有助于他們?cè)鷮?shí)地掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有助于他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取到有關(guān)的知識(shí)，并有助于他們形成學(xué)科能力。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，必須有意

37、識(shí)地教給學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)把所學(xué)的生物學(xué)概念、原理、規(guī)律、方法等知識(shí)按一定的方法和程序構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。老師要給學(xué)生充分的自主時(shí)間，讓他們自己來(lái)梳理所學(xué)生物知識(shí)的聯(lián)系并建立起自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。突出主干：從近幾年高考卷看，細(xì)胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、微生物是必考點(diǎn)，化合物、生殖發(fā)育、進(jìn)化、免疫、人與生物圈是常考點(diǎn)，二輪復(fù)習(xí)中要抓住主干，突出重點(diǎn)。2.提高能力05年考試大綱明確規(guī)定了生物高考的四項(xiàng)能力要求，可以歸納為以下五個(gè)層次：1表達(dá)能力闡述學(xué)過(guò)的生物學(xué)現(xiàn)象；2觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力會(huì)用多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)現(xiàn)象；3分析綜合能力正確解釋生物學(xué)問(wèn)題；4探索和設(shè)

38、計(jì)實(shí)驗(yàn)方案能力用恰當(dāng)方法探索和驗(yàn)證生物學(xué)事實(shí)；5獲取新知識(shí)、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和關(guān)注生命科學(xué)開(kāi)展中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題。以上五種能力是層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的，也表達(dá)了考試中對(duì)學(xué)生能力的要求是逐級(jí)加強(qiáng)的。其中思維能力是核心，要把思維能力特別是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。因此，在生物學(xué)科的第二輪復(fù)習(xí)中，要通過(guò)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，有意識(shí)地提高自己的綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，努力提高思維能力。解題能力訓(xùn)練：主要是進(jìn)行各種題型訓(xùn)練，主要有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、非選題、圖表題、曲線題、材料題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練等。圖表題：包括圖象題、圖解題、表格題及綜合題。圖

39、像題要能識(shí)別各局部名稱，并聯(lián)想其結(jié)構(gòu)和功能；圖解題要學(xué)會(huì)剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個(gè)過(guò)程；表格題要看清橫格和縱格的含義，把握數(shù)據(jù)規(guī)律。正確理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。曲線題曲線的一般解法：看清橫軸和縱軸的含義，把握曲線變化規(guī)律，特別是變化點(diǎn)如上升、下降的點(diǎn)要弄清原因；幾條曲線在一個(gè)坐標(biāo)中，要分析比擬它們之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練：從近三年江蘇高考卷看，實(shí)驗(yàn)占有十分突出的位置。實(shí)驗(yàn)題不僅占分比例大，而且不但出現(xiàn)新的題型。是高考的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，更是學(xué)生的失分點(diǎn)。應(yīng)用題訓(xùn)練：聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)踐，提高分

40、析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如溫室栽培蔬菜如何提高產(chǎn)量、種子萌發(fā)過(guò)程中物質(zhì)的變化、神舟六號(hào)飛船上涉及的太空育種、植物生長(zhǎng)；癌癥、艾滋病、禽流感等問(wèn)題。聯(lián)系生產(chǎn)生活，關(guān)注熱點(diǎn)，并能應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。思維能力訓(xùn)練：主要是進(jìn)行變式題訓(xùn)練和一題多解訓(xùn)練。加強(qiáng)變式題訓(xùn)練：樣干題從滲透作用角度分析，糖尿病人的尿量較常人A多B少C一樣D無(wú)法確定答案：A。變式題多項(xiàng)選擇以下情況中，可使尿量增加的是()A下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的抗利尿激素增多時(shí)B代謝抑制物根皮苷使腎小管細(xì)胞對(duì)葡萄糖重吸收發(fā)生障礙時(shí)C鹽喪失過(guò)多使細(xì)胞外液的滲透壓下降時(shí)D使用甘露醇(一種腎小球能夠?yàn)V出而不能重吸收的藥物)由靜脈注入血液答案：BCD。

41、一題多解的訓(xùn)練：例題：一對(duì)夫婦的子代患遺傳病甲的概率是a，不患遺傳病甲的概率是b；患遺傳病乙的概率是c，不患遺傳病乙的概率是d。那么以下表示這對(duì)夫婦生出只患甲、乙兩種病之一的概率的表達(dá)式正確的選項(xiàng)是：A、ad+bcB、1-ac-bdC、a+c-2acD、b+d-2bd解法1：先做出圖1來(lái)驗(yàn)證A表達(dá)式，其中大圓adacbc表示整個(gè)后代，左小圓表示患甲病，右小圓表示患乙病，那么兩小圓的交集局部表示患甲、乙兩種病acbd兩小圓除去交集局部表示只患甲病ad或乙病bc，那么只患一種病的概率為ad+bc。依次類推，可以用此方法依次驗(yàn)證余下三個(gè)表達(dá)式的正確性。解法2：只患一種病的概率為：患甲病不患乙病+患乙

42、病不患甲??；或1正?；純煞N??；根據(jù)題意：a+b=1，c+d=1，代入A或B，利用消元法即可得到C、D兩項(xiàng)。解法3：數(shù)字代入法。假設(shè)a=b=c=d=,代入ABCD四個(gè)選項(xiàng)其值都是，所以四個(gè)選項(xiàng)均正確。應(yīng)試能力訓(xùn)練：在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中必須穿插綜合訓(xùn)練，教師可選擇各地一模、二模卷、近幾年高考卷等進(jìn)行訓(xùn)練，按高考要求進(jìn)行考試，認(rèn)真評(píng)講，提高學(xué)生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。在距高考還有3個(gè)月的時(shí)間中，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)方案。根底好的同學(xué)，可以嘗試去做一些綜合能力較強(qiáng)的題目，以提高自己的應(yīng)變能力，爭(zhēng)取拿高分；根底較差的同學(xué)，以基此題目的練習(xí)為主，保證不丟根本分,變以量為主為以質(zhì)取勝.穿插適當(dāng)?shù)?/p>

43、綜合訓(xùn)練，如各地一模、二模卷、近幾年高考卷等進(jìn)行訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)，要特別注意運(yùn)用生物學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)答題的能力。3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：從江蘇高考卷看，實(shí)驗(yàn)占有十分突出的位置。實(shí)驗(yàn)題不僅占分比例大，而且不但出現(xiàn)新的題型。是高考的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，更是學(xué)生的失分點(diǎn)。一是要把考試說(shuō)明中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)逐一復(fù)習(xí)；二是強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)題高考趨勢(shì)方面的訓(xùn)練。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、設(shè)計(jì)表格題、結(jié)果預(yù)測(cè)討論題等。03年江蘇高考出現(xiàn)了不按書本步驟做會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象的題型，這就是說(shuō)：實(shí)驗(yàn)題考核不僅要學(xué)生搞清書中實(shí)驗(yàn)步驟中的每一步，為什么要這樣做？還要告訴學(xué)生不按這個(gè)步驟做會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？特別是實(shí)驗(yàn)中藥品的劑量、時(shí)間，劑量正常用多少？多點(diǎn)少點(diǎn)

44、實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎樣？換成其他藥品會(huì)出現(xiàn)什么變化？時(shí)間長(zhǎng)短會(huì)引起現(xiàn)象出現(xiàn)哪些變化？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題一定要教會(huì)學(xué)生充分考慮比照或?qū)φ?、等量和一個(gè)變量三大原那么。結(jié)果預(yù)測(cè)討論題也要強(qiáng)化題型訓(xùn)練，如討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的幾種情況時(shí)一定要全，答復(fù)的根本格式是“如果，那么；。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)題題的訓(xùn)練。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、設(shè)計(jì)表格題、結(jié)果預(yù)測(cè)討論題等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題一定要學(xué)會(huì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三大原那么，即：比照或?qū)φ?、等量和單一變量。?shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)題有二種：探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。探究性實(shí)驗(yàn)是指事前不知結(jié)果，結(jié)果討論時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況組合一定要全，答復(fù)的根本格式是“如果假設(shè)，那么；。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論時(shí)就是要驗(yàn)證的結(jié)論，不能分幾種

45、情況討論。實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?，材料用具，?shí)驗(yàn)儀器使用，實(shí)驗(yàn)平安問(wèn)題，是近幾年高考模考的方向，要加強(qiáng)訓(xùn)練。4用生物學(xué)觀點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)貫穿于中學(xué)生物學(xué)教材的生物學(xué)觀點(diǎn)主要有：1生物的物質(zhì)性觀點(diǎn)；2結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)；3生物體局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)；4生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)；5生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；6生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。大家在總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要把知識(shí)點(diǎn)歸納、整合起來(lái)放在相應(yīng)的觀點(diǎn)下，再加以整理，這樣就形成了一套完整的復(fù)習(xí)提綱。從歷年高考生物試題來(lái)看，一般都表達(dá)了這些重要的生物學(xué)觀點(diǎn)。5關(guān)注生物科技開(kāi)展、生產(chǎn)和生活實(shí)際教育改革的目的是更加適用化，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，而高考三個(gè)有利于的思想那么是

46、其真實(shí)表達(dá)。近幾年生物高考的重要特點(diǎn)之一是科技應(yīng)用類試題比例不斷增大。熱點(diǎn)信息題的出現(xiàn)是高考的改革的必然產(chǎn)物，在未來(lái)的高考中這一點(diǎn)會(huì)繼續(xù)表達(dá)。多關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，利用所學(xué)知識(shí)去解決遇到的、了解到的各類問(wèn)題。高考生物試題是以現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行立意命題的，力求比擬真實(shí)和全面的模擬現(xiàn)實(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要從各種媒體中獲取生命科學(xué)開(kāi)展中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題，如人類基因組方案、航天生物學(xué)、胚胎干細(xì)胞技術(shù)、艾滋病、非典型肺炎、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感等與生命科學(xué)息息相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)提取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。6.收集信息，研究信息一是要進(jìn)一步認(rèn)真研究教材、研究大綱、研究考試說(shuō)明、研究高考試卷。二是

47、要收集高考信息。隨著時(shí)間推移，高考信息越來(lái)越多，教師要注意收集、整理和篩選。對(duì)有些信息不能不信，也不能全信。三是注意高考方向，如課改方向、高考方向、上海方向。從03年起江蘇自主命題，今年成立了考試院，上海自主命題己搞了好多年，己趨向成熟，因此，近幾年上海高考卷要引起高度重視。7.克服四種偏向：克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高二輪復(fù)習(xí)切忌丟開(kāi)課本，做難題、偏題、怪題?？朔俣冗^(guò)快內(nèi)容多，時(shí)間短，一知半解克服照抄照搬對(duì)外來(lái)資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對(duì)性不強(qiáng)克服題海戰(zhàn)，生物題很多，題海無(wú)邊，要以質(zhì)取勝，做一題會(huì)一題。工作方案 篇5指導(dǎo)思想推行目標(biāo)管理，使教學(xué)工作落到實(shí)處現(xiàn)狀分析1學(xué)生層面缺少

48、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)熱情不高2家長(zhǎng)層面素質(zhì)良莠不齊，大多數(shù)家長(zhǎng)期望孩子成才，但不知道怎么管理孩子，或者沒(méi)有時(shí)間管孩子，不能有效的做學(xué)校的助手3教師層面有時(shí)候教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期目的。具體措施一、早讀現(xiàn)狀略早讀從7點(diǎn)半開(kāi)始，先是五分鐘的齊讀，再自由背誦，組長(zhǎng)檢查，做好記錄。任課老師催促課代表提前將任務(wù)寫在黑板上。給課代表開(kāi)會(huì)二、午讀現(xiàn)狀：學(xué)生到校后，大多四處亂跑，或在教室里亂喊，沒(méi)有教師監(jiān)管，不僅時(shí)間白白浪費(fèi)，而且是管理空白區(qū)。措施：每天中午安排午讀，一點(diǎn)半正式開(kāi)始，先是五分鐘齊讀，再自由背誦，組長(zhǎng)檢查，年級(jí)組紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查，結(jié)果由任立嫻發(fā)校訊通?？颇堪才胖芤蛔杂杀痴b，周二至周五依

49、次為政史地生。任課老師催促課代表提前將任務(wù)寫在黑板上。三、晚自習(xí)在整個(gè)年級(jí)推廣四、根底知識(shí)過(guò)關(guān)現(xiàn)狀：學(xué)生素質(zhì)較差，普遍得分較低，達(dá)不到及格分，或者根底的知識(shí)掌握不牢，考試時(shí)丟分嚴(yán)重。為了夯實(shí)根底，提高及格率，防止最后復(fù)習(xí)階段臨時(shí)抱佛腳，將根底知識(shí)目標(biāo)落實(shí)到平時(shí)，并調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。措施備課組長(zhǎng)帶著本組成員，確定出需要掌握的根底知識(shí)，分解為每周的任務(wù)，每周五前完成周清的同學(xué)可以獲得一個(gè)表?yè)P(yáng)卡，每月獲得四個(gè)表?yè)P(yáng)卡的學(xué)生可以獲得一個(gè)過(guò)關(guān)獎(jiǎng)狀。有多少發(fā)多少，不限人數(shù)。每月末到教學(xué)處以班為單位領(lǐng)一次。為了讓學(xué)生都有時(shí)機(jī)獲得獎(jiǎng)狀，第一個(gè)月沒(méi)得獎(jiǎng)狀的同學(xué)可以繼續(xù)過(guò)關(guān)，到第二個(gè)月如果獲得八個(gè)表?yè)P(yáng)卡，也可以

50、領(lǐng)一張獎(jiǎng)狀，依次類推。課任老師負(fù)責(zé)過(guò)程，將學(xué)生名單以電子版形式上交。從語(yǔ)文英語(yǔ)開(kāi)始落實(shí)，如果效果好，第二個(gè)月推廣到數(shù)學(xué)和政史地生各科五、學(xué)科競(jìng)賽現(xiàn)狀：優(yōu)等生不夠突出，不夠多措施：學(xué)科競(jìng)賽時(shí)間：月考后第二個(gè)人星期人員：每班五個(gè)人，實(shí)驗(yàn)班10人。也可以更多的人參加，只取前幾名成績(jī)。備課組自己商議?？颇浚何幕n內(nèi)容：?jiǎn)雾?xiàng)競(jìng)賽，綜合競(jìng)賽例如英語(yǔ)朗讀比賽、語(yǔ)文作文競(jìng)賽、國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、政史地生百科知識(shí)競(jìng)賽組織者：各備課組長(zhǎng)，將電子版競(jìng)賽結(jié)果上交。教學(xué)處發(fā)獎(jiǎng)狀。六、教研活動(dòng)現(xiàn)狀：集體備課、研討課存在走形式。好方法不能出好結(jié)果。措施：將教研活動(dòng)落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周二進(jìn)行，2-3節(jié)課。共包括三個(gè)內(nèi)容，作課、評(píng)

51、課、集體備課。第一節(jié)課作課，二、三節(jié)課評(píng)課，集體備課。作課作課時(shí)間：第一節(jié)課調(diào)課：誰(shuí)作課誰(shuí)調(diào)課。作課人員：語(yǔ)數(shù)外一周一人，備課組長(zhǎng)安排作課人員?？梢砸蝗诉B著講兩周三周。政史地共9人，一周一人。生物共三人，三周一次作課。音體美計(jì)共八人，每周一人。作課要求：電子版教學(xué)設(shè)計(jì)。包括目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)，過(guò)程，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，作業(yè)布置。每人一份。作課類型新授分類課：習(xí)題課、新授課、糾錯(cuò)課等，備課組長(zhǎng)商定。試卷講評(píng)課：月考結(jié)束后復(fù)習(xí)研討課：六月份第一周聽(tīng)課：本教研組全體組員都去聽(tīng)，寫聽(tīng)課記錄，評(píng)課記錄。任立嫻照相。評(píng)課內(nèi)容：是否實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；是否智慧課堂或課件使用為有效教學(xué)、高效教學(xué)效勞；教學(xué)過(guò)程是否合理；作

52、業(yè)布置是否得當(dāng)；如何修改教學(xué)設(shè)計(jì)等。評(píng)課完畢，講課者根據(jù)評(píng)課再設(shè)計(jì)出新的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一份反思。下一周周二教研活動(dòng)時(shí)間將電子版教學(xué)設(shè)計(jì)1、2，反思，共三份材料發(fā)到東校區(qū)郵箱，任立嫻負(fù)責(zé)。還可以錄成微課，為以后各種比賽提前做準(zhǔn)備。任立嫻照相。集體備課目的：將下一周的課提前做好準(zhǔn)備。內(nèi)容1確定下一周作課人員，并填寫作課單子上交任立嫻。2確定下一周課的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)如何確定，如何實(shí)現(xiàn)，如何突破重難點(diǎn)，作業(yè)的布置等，課件的使用。可以一人分一課時(shí)，提前做好，集體備課時(shí)間拿出來(lái)，大家一起商議調(diào)整。要有中心發(fā)言人。結(jié)束后組長(zhǎng)填寫集體備課記錄表，上交任立嫻。3布置下一周提前準(zhǔn)備的內(nèi)容。每人分任務(wù)，提前準(zhǔn)

53、備教案，課件，為下一次集體備課提前做準(zhǔn)備。4檢查上一周教案，在備課組長(zhǎng)的幫助下，評(píng)出優(yōu)秀教案。如果是月初，一并檢查上一個(gè)月反思，聽(tīng)課記錄。任立嫻負(fù)責(zé)。教案1寫課時(shí)教案2內(nèi)容：使用時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程新教師詳案、作業(yè)教學(xué)過(guò)程，將教案分為兩局部，在使用智慧課堂的環(huán)節(jié)，作標(biāo)注，寫明使用的設(shè)備作業(yè)布置要精選，和實(shí)際留的作業(yè)一樣，可以分層次，讓學(xué)生能在學(xué)校完成。七、作業(yè)現(xiàn)狀：1上午的第三四節(jié)課自習(xí)課任課教師根本不去班上，班主任去的日漸減少，學(xué)生自制力差，不能完本錢應(yīng)完成的作業(yè)。2學(xué)習(xí)內(nèi)容不能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，存在作業(yè)困難不能及時(shí)解決。數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)一點(diǎn)落一點(diǎn)。3數(shù)學(xué)英語(yǔ)作業(yè)學(xué)生拿到家里去做，不會(huì)就空

54、著，第二天早上來(lái)了后抄作業(yè)。老師第二天收作業(yè)，批改作業(yè)，不能及時(shí)解決學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，存在滯后現(xiàn)象。學(xué)生越學(xué)越困難。4當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天收，當(dāng)天批改，和第二天收，批改，教師的工作量一樣大，但教學(xué)效果不一樣。措施1集體備課研討學(xué)生應(yīng)該完成的作業(yè)的量和內(nèi)容，適當(dāng)去掉一些不適合自己學(xué)生做的題。勵(lì)耘班普通班應(yīng)有區(qū)別，普通班也可以分層。2當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，當(dāng)天批改，當(dāng)天或者第二天解決問(wèn)題。教學(xué)處抽查學(xué)生作業(yè)。八、師徒結(jié)對(duì)為了促使新教師更好、更快成長(zhǎng)，師徒捆綁。徒弟的成績(jī)就是師傅的成績(jī)。措施1新教師匯報(bào)課，邀請(qǐng)區(qū)教研室進(jìn)行評(píng)價(jià)。2期末成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。3檢查師傅聽(tīng)課記錄。4評(píng)優(yōu)秀師徒。九、期末準(zhǔn)備1加課2準(zhǔn)備復(fù)習(xí)試卷，一

55、套帶答案的，一套不帶答案?？梢袁F(xiàn)在就印，將學(xué)生應(yīng)該會(huì)的，以過(guò)關(guān)形式提前進(jìn)行，不必非到最后再?gòu)?fù)習(xí)。十、評(píng)選優(yōu)秀教研組1各種總結(jié)、方案等按時(shí)交。按時(shí)交1分，不按時(shí)交0.5分，不交0分。2開(kāi)會(huì)到崗請(qǐng)假除外3教研活動(dòng)到崗4期末成績(jī)音體美計(jì)以參加區(qū)里評(píng)獎(jiǎng)為標(biāo)準(zhǔn)。音樂(lè)美術(shù)參加藝術(shù)節(jié)，體育區(qū)運(yùn)會(huì)市運(yùn)會(huì)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)5參加各種活動(dòng)獲獎(jiǎng)一項(xiàng)一分6指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)十一、智慧課堂工作方案 篇6為進(jìn)一步完善和深化政府集中采購(gòu)工作，20 xx年8月開(kāi)始對(duì)局部采購(gòu)規(guī)模需求大、次數(shù)頻繁、技術(shù)規(guī)格較為標(biāo)準(zhǔn)的采購(gòu)工程試行批量集中采購(gòu)，具體內(nèi)容和程序如下：一、試行品目：臺(tái)式計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、網(wǎng)絡(luò)路由器、無(wú)線

56、局域網(wǎng)產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)平安產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用加速器。二、適用范圍：所有在京中央單位及所屬機(jī)構(gòu)。三、根本要求：中央單位在一個(gè)月內(nèi)緊急采購(gòu)任務(wù)除外準(zhǔn)備采購(gòu)臺(tái)式計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備規(guī)模到達(dá)一定限額的，不再執(zhí)行協(xié)議供貨，應(yīng)當(dāng)委托集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)實(shí)施批量集中采購(gòu)。集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)對(duì)中央單位報(bào)送的批量采購(gòu)實(shí)施方案進(jìn)行匯總歸集，并整合打包，統(tǒng)一組織招標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)價(jià)格最正確，表達(dá)集中采購(gòu)規(guī)模優(yōu)勢(shì)，提高財(cái)政資金使用效益。四、采購(gòu)程序：批量集中采購(gòu)每月組織一次。采購(gòu)流程包括報(bào)送批量采購(gòu)實(shí)施方案、匯總歸集采購(gòu)需求、整合打包、編制招標(biāo)文件、信息公告、抽取專家、評(píng)標(biāo)及公示結(jié)果、簽訂合同等環(huán)節(jié)。

57、一報(bào)送方案。主管部門所屬各單位每月方案累計(jì)采購(gòu)臺(tái)式計(jì)算機(jī)50萬(wàn)元、打印機(jī)30萬(wàn)元、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備120萬(wàn)元等以上的，應(yīng)當(dāng)集中編制批量采購(gòu)實(shí)施方案，并于每月15日17點(diǎn)前由主管部門按照統(tǒng)一格式將批量采購(gòu)實(shí)施方案及委托書報(bào)送集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)，參加當(dāng)月集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)組織的批量集中采購(gòu)。超過(guò)時(shí)間報(bào)送的批量采購(gòu)實(shí)施方案，參加下月批量集中采購(gòu)。二歸集整合采購(gòu)需求。報(bào)送批量采購(gòu)實(shí)施方案時(shí)間截止后，集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)在5個(gè)工作日內(nèi)對(duì)中央單位批量采購(gòu)實(shí)施方案和需求進(jìn)行匯總整理，分類打包，編制成具體招標(biāo)采購(gòu)需求，包括采購(gòu)內(nèi)容、數(shù)量、技術(shù)性能、售后效勞、供貨時(shí)間及地點(diǎn)等。三招標(biāo)公告。集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)在形成具體招標(biāo)采購(gòu)需求后3個(gè)工作日內(nèi)，

58、完成招標(biāo)文件的編制和信息公告的發(fā)布。采購(gòu)公告在財(cái)政部指定政府采購(gòu)信息披露媒體和相關(guān)媒體公示20天。四評(píng)標(biāo)及公示結(jié)果。評(píng)審專家從財(cái)政部專家?guī)祀S機(jī)抽取產(chǎn)生并組成評(píng)審委員會(huì)。中央單位可派人監(jiān)督開(kāi)標(biāo)和評(píng)標(biāo)活動(dòng)。評(píng)標(biāo)結(jié)束后2個(gè)工作日內(nèi)，由采購(gòu)中心發(fā)布采購(gòu)結(jié)果公告，向中標(biāo)人發(fā)放中標(biāo)通知書，向未中標(biāo)人發(fā)放未中標(biāo)通知書。五簽訂合同。中標(biāo)通知書發(fā)放之日起10日內(nèi)由中央單位與中標(biāo)供給商簽訂采購(gòu)合同。五、管理要求一符合規(guī)模采購(gòu)要求，但時(shí)間和任務(wù)緊急不超過(guò)一個(gè)月時(shí)間的采購(gòu)任務(wù)可以通過(guò)協(xié)議供貨形式采購(gòu)，但事先要向集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)備案。二主管部門或所屬單位同一品目產(chǎn)品一個(gè)月內(nèi)采購(gòu)規(guī)模不得超過(guò)該品目實(shí)行批量采購(gòu)的限額。三主管部

59、門要制定聚集所屬單位月度采購(gòu)工程的工作程序和方法，加強(qiáng)對(duì)批量集中采購(gòu)的管理。四集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)要認(rèn)真落實(shí)批量集中采購(gòu)有關(guān)工作，做到責(zé)任任務(wù)落實(shí)到人，崗位職責(zé)清晰，確保批量集中采購(gòu)試點(diǎn)工作的順利進(jìn)行。五主管部門和集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)要注意總結(jié)試行工作的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向財(cái)政部反應(yīng)意見(jiàn)和建議。工作方案 篇7根據(jù)公司部署和要求，為貫徹落實(shí)好集團(tuán)公司深入開(kāi)展開(kāi)展提升年活動(dòng)精神，促進(jìn)收費(fèi)業(yè)務(wù)技能和文明效勞的提升，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)的良好氣氛，結(jié)合“愛(ài)我高速主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高我處全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，經(jīng)研究決定在全處范圍內(nèi)開(kāi)展一場(chǎng)崗位大練兵活動(dòng)?，F(xiàn)擬定實(shí)施方案如下：一、活動(dòng)指導(dǎo)思想通過(guò)在全處五大員崗位開(kāi)展“比技能、

60、樹(shù)標(biāo)兵、強(qiáng)素質(zhì)、塑形象的大練兵、大比武活動(dòng)，提高各崗位人員的業(yè)務(wù)技能，激發(fā)工作激情，培育全處職工愛(ài)崗敬業(yè)、立足崗位作奉獻(xiàn)的職業(yè)理念，營(yíng)造比、學(xué)、趕、超的良好氣氛，打造一支能吃苦耐勞、技術(shù)精湛、效勞標(biāo)準(zhǔn)的收費(fèi)隊(duì)伍，推動(dòng)我處收費(fèi)事業(yè)持續(xù)開(kāi)展，塑造梨溫高速公路良好的社會(huì)形象。二、組織機(jī)構(gòu)xxx成立收費(fèi)崗位大練兵活動(dòng)指導(dǎo)及評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx成員：xxx、xxx、xxx、xxx。指導(dǎo)及評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在處收費(fèi)監(jiān)控部，聯(lián)系 ：xxxxx。三、活動(dòng)要求1、高度重視，認(rèn)真落實(shí)，積極營(yíng)造活動(dòng)氣氛。各站負(fù)責(zé)人要在活動(dòng)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的政治責(zé)任感、重視對(duì)待此次活動(dòng)，