《鄉(xiāng)愁》教案2021-2022學(xué)年部編版語文九年級上冊

1、第一單元 3 鄉(xiāng)愁 教案教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的朗讀基本技巧，學(xué)會節(jié)奏、重音。2.培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的能力，自學(xué)探究的能力。3.理解詩人以獨(dú)特的意象抒思鄉(xiāng)懷親之情的手法及借助時空變換來推進(jìn)抒情特色。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解本詩的形象化手法所表現(xiàn)的具體含義。課前準(zhǔn)備1、指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)2、制作課件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課抒寫鄉(xiāng)愁的的詩句：1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白靜夜思2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫月夜憶舍弟3.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。崔顥黃鶴樓4.誰家玉笛暗飛聲, 散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情

2、。 李白春夜洛城聞笛5.故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。 岑參逢入京使二、作者作品（教師出示多媒體課件，學(xué)生了解）余光中，臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家和評論家。 祖籍福建永春，1928年出生于南京，1949年離開大陸赴臺，出版詩集、散文集、評論集、翻譯集40余種，代表作品有詩集舟子的悲歌鐘乳石萬圣節(jié)蓮的聯(lián)想白玉苦瓜與永恒拔河等。三、寫作背景余光中1949年去臺灣時年僅21歲，再還鄉(xiāng)時已64歲。正如他自己所說:“掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來已雪滿頭?！?0年代起余光中創(chuàng)作了不少懷鄉(xiāng)詩，其中有人們爭誦一時的“當(dāng)我死時，葬我在長江與黃河之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土，在中

3、國，最美最母親的國土?！?0年代初創(chuàng)作鄉(xiāng)愁，在回憶創(chuàng)作過程時他說“隨著日子流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重。在離開大陸整整20年的時候，我在臺北廈門街的舊居內(nèi)，一揮而就，僅用20分鐘便寫出了鄉(xiāng)愁?？?0分鐘寫出的是20年的思鄉(xiāng)之情。”四、朗讀指導(dǎo) 一、二節(jié)，語速要慢，讀出思念之情；第三節(jié)，“啊”讀作輕聲，相當(dāng)于“呵”，讀出生死離別的傷感；第四節(jié)，音調(diào)上揚(yáng)，讀出對祖國的無限思念，要有蕩氣回腸的感覺，“在那頭”一字一頓。五、全文分析（教師提問，學(xué)生思考作答）1.本詩共四節(jié)，用了哪幾個表示時間推進(jìn)的詞語？明確：小時候、長大后、后來、現(xiàn)在2.鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，作者通過哪些具體可感的事物來表達(dá)這種欲說還休

4、、難以言盡的情感？明確：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽3.這四個人生階段因什么而愁？明確：母子離愁、夫妻離愁、夫妻離愁家愁思?xì)w濃愁國愁4.意象在詩歌中有什么作用？明確：鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，作者通過具體可感的事物來表達(dá)這種欲說還休的情感，使抽象的情感具體、形象，營造了憂傷的意境。5.請你說說詩人通過這些意象抒發(fā)了什么情感？明確：渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)一，以結(jié)束分離的痛苦的強(qiáng)烈愿望。6.“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”幾個詞分別改成“大大的”、“寬寬的”、“高高的”、“深深的”不是更能表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的濃重嗎？對此，你是怎樣理解的？明確：運(yùn)用疊詞，反襯鄉(xiāng)愁之濃郁，增強(qiáng)詩歌表現(xiàn)力。郵票的“小”

5、、船票的“窄”、墳?zāi)沟摹鞍薄⒑{的“淺”，跟母子分別、夫妻分離、生死相隔、同胞相去的凝重的愁思恰好形成了強(qiáng)烈而又鮮明的對比，更突顯出“愁”之深之重。六、合作探究意象的象征意義1.“郵票”的象征意義明確：小時候離家讀書，鄉(xiāng)愁唯有通過那小小的郵票以寫信的方式來向母親訴說心中的思念。它凝聚著對母親的思念之情，它象征著作者少年時代鄉(xiāng)愁的骨肉之情。母親牽掛兒子，兒子想念母親。2.“船票”的象征意義明確：這是青年男女之間的思戀和向往，是兩地奔走的愛情。它凝結(jié)著對新婚妻子的不盡相思，它象征著作者青年時代鄉(xiāng)愁的戀人之情。長大后，為生活所驅(qū)遣而奔走他鄉(xiāng)，這時候，除了對母親的思念外，又增加了對愛人的惦念，所以，

6、那縷縷的鄉(xiāng)愁，便只有寄情于那一張張來來回回的船票。3.“墳?zāi)埂钡南笳饕饬x明確：將母親與作者生死隔絕，只有在墓前憑吊來寄托哀思。它象征著作者中年時代鄉(xiāng)愁的生死之情。這是一種只能埋于心底、無法在兩者之間傳遞的刻骨銘心的思念。墓里墓外雖然只有咫尺，然而卻又是那么遙遠(yuǎn)。不管是小時候，還是長大后，鄉(xiāng)愁都有所寄托與排遣。到后來，時空的阻隔再也得不到溝通，一方矮矮的墳?zāi)?，把我與母親生者與死者，永遠(yuǎn)地隔開了。不管是郵票還是船票，都無法叩開這一小小的墳?zāi)梗紵o法連接這阻隔的陰陽。詩到這里，感情加重，悲劇氣氛更強(qiáng)，讓人唏噓感嘆不已。4.“海峽”的象征意義將臺灣與大陸分隔多年，卻割不斷在臺的游子對祖國的思念。它象征著作者晚年時期的思念故土之情。海峽雖然“淺淺”，但是故土之情卻是深不可測。而且，作者的情感是層層深入、步步遞進(jìn)，它綿遠(yuǎn)深長、回味不盡。作者“鄉(xiāng)愁”的內(nèi)涵和境界，隨著自己的成熟和時代的發(fā)展，得到不斷的深化和提升，從個人和家庭的親情，擴(kuò)展到海峽兩岸的愛國之情。這就使“鄉(xiāng)愁”具有了鮮明的時代色彩。七、本文主旨這是一首抒情詩，借郵票、船