整合營(yíng)銷傳播戰(zhàn)略管理教學(xué)方案

1、“整合營(yíng)銷傳播戰(zhàn)略管理”教學(xué)方案課程名稱：整合營(yíng)銷傳播戰(zhàn)略管理 (Integrated Marketing Communications Strategy Management)課程編號(hào)：授課對(duì)象：工商管理碩士總學(xué)時(shí)數(shù)：36學(xué)時(shí)學(xué) 分 數(shù)：3學(xué)分上課時(shí)間和地點(diǎn)： 5-7A720室任課教師：申光龍 教授416室電 話： 電子郵件：個(gè)人網(wǎng)頁(yè)：http:/1任課教師介紹* 主要學(xué)歷與經(jīng)歷 * -2007 至今：南開(kāi)大學(xué)企業(yè)管理系， 副教授、教授-1998 2007：南開(kāi)大學(xué)現(xiàn)代管理研究所， 講師、副教授-1994 1998：南開(kāi)大學(xué)國(guó)際企業(yè)管理系， 攻讀企管博士-1989 1991：韓國(guó)啟明大學(xué)經(jīng)營(yíng)

2、學(xué)系，攻讀企管碩士-1981 1987：韓國(guó)東國(guó)大學(xué)經(jīng)營(yíng)學(xué)系，攻讀企管學(xué)士申 光 龍(Shin Kwang Yong) 出生日期：1963年5月28日籍 貫：大韓民國(guó)慶州市家族情況：已婚，兩男一女 * 研究方向 * -整合營(yíng)銷傳播戰(zhàn)略-企業(yè)生存與戰(zhàn)略管理-企業(yè)環(huán)境與利害關(guān)系者-營(yíng)銷傳播管理者-管理學(xué)研究方法與論文寫作* 學(xué)術(shù)著作 * -申光龍、譚俊榮 著，企業(yè)管理新范式的探索，中國(guó)物資出版社，2001年5月。 -申光龍 著，整合營(yíng)銷傳播管理，中國(guó)物資出版社，2001年6月。-申光龍 著，營(yíng)銷傳播管理管理者工作模型，天津人民出版社，2008年9月。 2課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是工商管理、企業(yè)

3、管理等管理類專業(yè)碩士研究生的專業(yè)任選課。其主要任務(wù)是：使學(xué)生具備整合營(yíng)銷傳播學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為學(xué)生將來(lái)從事企事業(yè)單位的管理及組織內(nèi)外整合營(yíng)銷傳播工作中具備一定水準(zhǔn)的專業(yè)基礎(chǔ) 。3課程的學(xué)時(shí)分配和主要內(nèi)容4課程教學(xué)的基本要求1。知識(shí)、能力、素質(zhì)的基本要求 使學(xué)生具備管理類本專業(yè)必須的有關(guān)專業(yè)整合營(yíng)銷傳播的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能進(jìn)行一般的整合營(yíng)銷傳播，對(duì)整合營(yíng)銷傳播中出現(xiàn)的問(wèn)題具有一定的分析能力和解決問(wèn)題的能力，教學(xué)中注意滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的經(jīng)濟(jì)觀，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。 基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)： 有關(guān)整合營(yíng)銷傳播的基本理論和知識(shí)。 有關(guān)企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。 有關(guān)整

4、合營(yíng)銷傳播實(shí)務(wù)過(guò)程及其藝術(shù)，溝通技巧及其運(yùn)用。 有關(guān)營(yíng)銷傳播管理者的基本素質(zhì)、能力、素養(yǎng)和談判風(fēng)格。 有關(guān)各類整合營(yíng)銷傳播的實(shí)務(wù)內(nèi)容。 基本技能目標(biāo)： 初步具有用整合營(yíng)銷傳播知識(shí)解決一般問(wèn)題的能力。 對(duì)在談判中出現(xiàn)的各種情況具有一定的分析能力和解決能力。 對(duì)自身的素質(zhì)有一定的提高，擁有一定的對(duì)外交往的實(shí)際能力。52。教學(xué)模式基本要求本課程以課堂教學(xué)為主，輔以實(shí)際案例討論。課堂教學(xué)適當(dāng)采用投影、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、電子郵件等多媒體和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高講課效率和信息量。 正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)及任務(wù)，全面了解課程的結(jié)構(gòu)和體系，對(duì)整合營(yíng)銷傳播實(shí)務(wù)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。 掌握整合營(yíng)銷傳播的基本原理和基本方法，

5、尤其是實(shí)際操作的方法和技巧。 通過(guò)對(duì)案例分析的學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融人到實(shí)際的實(shí)物談判活動(dòng)中。63 。案例研究小組活動(dòng)的 作業(yè)與課題基本要求 與課程內(nèi)容密切相關(guān)的國(guó)內(nèi)外企事業(yè)單位的實(shí)際案例進(jìn)行研究。 5月17日之前各分組提交研究計(jì)劃。研究計(jì)劃包括如下內(nèi)容：本研究的核心對(duì)象與主題；本研究的意義和獨(dú)特點(diǎn)；本研究所采用的研究方法論的介紹和采用理由；各成員的分工情況和日程安排；本課題組使用的主要資料和其來(lái)源。 7月5日之前各分組提交書面研究報(bào)告（3萬(wàn)字左右）。所有的報(bào)告是用MS Office XP或MS Office2003輸入與編輯；報(bào)告應(yīng)該用規(guī)定字體：中文是黑體和宋體，英文和數(shù)字是

6、Times New Roman；本文應(yīng)該用規(guī)定字體大?。赫率侨?hào)字黑體，節(jié)是小三號(hào)字黑體，目是四號(hào)字宋體，目一下標(biāo)題和本文是小4號(hào)字，行距是1.5倍。序號(hào)使用：章，節(jié)，一、，（一），1.，(1)，1)，全部的報(bào)告按照以上的要求完成后，通過(guò)電子郵件提交。 在安排的時(shí)間（參見(jiàn)課程的學(xué)時(shí)分配和主要內(nèi)容）各組須制作PowerPoint檔案進(jìn)行報(bào)告。(10分鐘之內(nèi))7考核方法課程的考核考試方法采用了如下內(nèi)容：平時(shí)測(cè)驗(yàn)（10）：參與度、授課態(tài)度缺課一次，扣2分。遲到或早退一次，扣1分。無(wú)限次數(shù)。事假、病假等請(qǐng)假，依據(jù)學(xué)校規(guī)定進(jìn)行管理。小組研究計(jì)劃報(bào)告（10）小組研究結(jié)果報(bào)告（30）期末考試（50）8推薦教

7、材及教學(xué)參考書舒爾茲、田納本、勞特朋著，吳怡國(guó)譯，整合營(yíng)銷傳播，內(nèi)蒙古人民出版社，1997年12月。北京三木廣告高速編著：整合營(yíng)銷傳播，工商出版社，1997年9月。王方化等著：整合營(yíng)銷，山西經(jīng)濟(jì)出版社，1998年11月。Baca, Stephanie, Hooray for Hollywood: How the Entertainment Industry Capitalizes on IMC, Journal of Integrated Communications, 1998-1999. Belch, George E. & Michael A. Belch, Introduction T

8、o Advertising And Promotion: An Integrated Marketing Communications Perspective, 2nd. ed., Richard D. Irwin, Inc., 1993.Duncan, Tom and Sandra Moriarty, A Selection of IMC Quotes (1990-1997), in Driving Brand Value: Using Integrated Marketing to Manage Profitable Stakeholder Relationships, New York: McGraw-Hill, 1997.Linton, Ian & Morley, Kevin., Integrated Marketing Communications, Butterworth Heinemann Ltd. 1995.Schultz, Don E., Stanley I. Ta