學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)

1、關(guān)于學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)第一張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月關(guān)于學(xué)前兒童家庭教育 第二張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月目錄第一章 家庭與家庭教育第二章 制約學(xué)前兒童家庭教育的因素第三章 學(xué)前兒童家庭教育的目的、任務(wù)與內(nèi)容第四章 學(xué)前兒童家庭教育的原則和方法第五章 不同年齡階段學(xué)前兒童的家庭教育第六章 特殊家庭類型的學(xué)前兒童家庭教育第七章 學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)第八章 現(xiàn)代社會背景下的家庭教育第三張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月為什么開設(shè)這門課程？第四張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)前兒童家庭教育中存在的問題第五張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)

2、前兒童家庭教育中存在的問題第六張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)前兒童家庭教育中存在的問題第七張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)前兒童家庭教育中存在的問題第八張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第七章 學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)家庭教育指導(dǎo)是指為提高家長家庭教育素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，教育機構(gòu)與社會各方面力量根據(jù)家長的實際情況，向家長提供幫助和指導(dǎo)的過程。第九張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月一、家庭教育指導(dǎo)的重要性和必要性一、幫助家長提升教育素質(zhì)二、引導(dǎo)家長發(fā)揮自身優(yōu)勢三、整合教育資源，形成教育合力第十張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月重教而不會教第十一張，P

3、PT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月課堂活動造句“我最討厭我媽（爸）。”第十二張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月二、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)幼兒園作為學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的主要渠道，指導(dǎo)家長工作的主要目的是為了整合幼兒園、社區(qū)和家庭的教育力量，擴大幼兒園的有限教育資源，補充幼兒園教育力量的不足，為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)一個完整的、適宜的、一致的教育環(huán)境，最終實現(xiàn)促進兒童健康成長的共同目標(biāo)。一、指導(dǎo)家長優(yōu)化家庭環(huán)境二、指導(dǎo)家長科學(xué)育兒三、指導(dǎo)家長提高教育水平四、增強家長家園合作意識五、向家長進行法制宣傳教育第十三張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月三、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容（一）講解嬰幼兒

4、身心發(fā)展的知識（二）講析家庭教育的有關(guān)知識（三）介紹幼兒園教育的有關(guān)內(nèi)容（四）幫助家長總結(jié)并傳播教育經(jīng)驗第十四張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月一、 家庭教育指導(dǎo)原則（一）家長主體原則（二）多向互動原則（三）分類分層指導(dǎo)原則（四）要求適度的原則第十五張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月一、 家庭教育指導(dǎo)原則（一）家長主體原則家長主體原則是指指導(dǎo)者應(yīng)尊重家長，確立為家長服務(wù)的觀念，調(diào)動家長參與的積極性，發(fā)揮家長在指導(dǎo)過程中的主體作用。在指導(dǎo)家長過程中，指導(dǎo)者與家長是一種平等的合作伙伴關(guān)系，不能居高臨下地把家長當(dāng)做教育對象去指手畫腳，隨意呵斥。以家長為主體一定要對所有家長一視同仁。第

5、十六張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第十七張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第十八張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月一、 家庭教育指導(dǎo)原則（一）多向互動原則幼兒園開展家長家庭教育指導(dǎo)，不只是幼兒園單方面地向家長宣傳教育知識、反映、匯報孩子在園的表現(xiàn)，也需要收集家長的信息，了解孩子在家的情況，雙方要相互交流信息，反饋教育效果，共同研究配合教育的方法，只有這樣，才能取得共識，實現(xiàn)同步教育，促進幼兒發(fā)展。1、首先，家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容來源于家庭教育的實際，了解家長需要解決的問題是關(guān)鍵。2、其次，提供家長參與的平臺。3、另外，教師不僅要影響家長，干預(yù)家庭教育，而且要吸取家長的教

6、育經(jīng)驗，在虛心接受家長的意見和建議中，不斷完善自己。第十九張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十一張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月一、 家庭教育指導(dǎo)原則（一）分類分層指導(dǎo)原則按照家庭教育指導(dǎo)工作的總體目標(biāo)，根據(jù)不同孩子和不同家庭類型家長，指導(dǎo)內(nèi)容和要求也應(yīng)不同，形成分類指導(dǎo)、分層遞進的指導(dǎo)工作體系。期望過高型家長？期望過低型家長？第二十二張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十三張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十四張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月一、 家庭教育指導(dǎo)原則（一）要求適度的原則幼兒園對

7、家長提出的要求不僅考慮內(nèi)容是否需要，還要考慮家長能不能承受、能不能做到、會不會遇到困難，不應(yīng)把幼兒園應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)轉(zhuǎn)移到家長身上。第二十五張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十六張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十七張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月二、家庭教育指導(dǎo)方式（一）個別交談（二）書信往來（三）家庭訪問（四）電話聯(lián)系（五）家園練習(xí)冊（六）家長會（七）家長開放日（八）親子活動（九）家長園地（十）網(wǎng)絡(luò)互動第二十八張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）個別交談1、教師對每一位家長都要熱情、耐心、坦誠地交流。2、教師說話應(yīng)幽默風(fēng)趣，給家長創(chuàng)造一個和諧輕松的

8、環(huán)境。3、教師要力爭多學(xué)習(xí)幾種方言甚至民族語言，4、要善于傾聽家長的敘述，不要隨便打斷家長說話。5、對家長交代的事情一定要盡力解決，及時反饋，不能言而無信。第二十九張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）書信往來與電話聯(lián)系信件是通過寫信的方式與對方交流情況，提出建議、討論問題，這種方式一般比較慎重，容易引起教師或家長心理上的重視。第三十張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第三十一張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第三十二張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）家庭訪問1、目的明確，家訪前做好充分的準(zhǔn)備2、營造寬松的氣氛，讓家長樂于交流3、針對實際，根據(jù)家長和幼兒的

9、具體情況進行交談4、態(tài)度誠懇，以平等的身份與家長交談5、及時記錄，做好分析總結(jié)第三十三張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第三十四張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第三十五張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（四）家園練習(xí)冊家園練習(xí)冊是教師采用書面通訊的方法與家長聯(lián)系，相互交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)，交換對孩子的評價，征求家長的意見、建議，共同商討教育幼兒的個別溝通方式。第三十六張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第三十七張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月課堂練習(xí)1、孩子膽子特別小，很內(nèi)向，幼兒園游戲活動不敢參加，不愿意和其他同學(xué)說話。2、孩子很暴力，經(jīng)常罵人，甚至動手打其他小朋友。3、孩子唱歌特別好聽，有很強的表現(xiàn)欲望。4、孩