《我的叔叔于勒》教案

1、我的叔叔于勒 莫泊桑教學(xué)目標(biāo)：1、理解通過語言、行動(dòng)、神情揭示人物心理，刻畫人物形象的寫法；2、體會(huì)巧妙的構(gòu)思，把握曲折的情節(jié)；3、認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間的冷酷關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文的豐富內(nèi)蘊(yùn)教學(xué)方法：1、誦讀法 2、探究討論法教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課每個(gè)人都來自家庭，都有父母、兄弟、姐妹、妻子、兒女，親情是人類永恒的主題。我們?！罢f血濃于水”，“打仗還得親兄弟，上陣還須父子兵”。今天，我們學(xué)習(xí)莫泊桑的我的叔叔于勒，看它演繹了一個(gè)怎樣的發(fā)生在一對(duì)親兄弟之間的故事。二、檢查預(yù)習(xí)1

2、作者介紹（多媒體顯示2）莫泊桑（18501893）是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。1880年完成了羊脂球的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國(guó)文壇。以后離職從事專門文學(xué)創(chuàng)作。10年間他寫了300多個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長(zhǎng)篇有一生、漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐、項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。2讀準(zhǔn)生字音。（多媒體顯示3）3、回憶小說的三要素人物、情節(jié)、環(huán)境。三、整體感知1、文章涉及到哪些人物？他們之間原本是什么關(guān)系？（菲利普夫婦、若瑟夫（我）、女兒和女婿、船長(zhǎng)）

3、。（多媒體展示4）2、生活中我們常見的兄弟關(guān)系怎樣的？讓我們看看今天的故事中的兩兄弟是不是這樣的關(guān)系呢？誰能將故事復(fù)述一遍？復(fù)述時(shí)注意在故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局各個(gè)階段人物的不同表現(xiàn)。（多媒體顯示5-10）4、小說題目是我的叔叔于勒,主人公是于勒嗎？(不是)。為什么不是呢？ 主人公的確定，一般是看在他身上是否體現(xiàn)了作品的主旨，體現(xiàn)了作者的寫作意圖。本文的題目是我的叔叔于勒，讓我們看于勒是什么時(shí)候出場(chǎng)的？ 結(jié)尾處才出場(chǎng)而且很少直接描寫也很少，只有42自然段直接描寫了于勒。多側(cè)面描寫。故事的大部分是在于勒不在場(chǎng)不知情的情況下發(fā)生的，他是被動(dòng)的。所以他不是。文章主人公既然不是于勒那么是我么？（不

4、是）那我在文中起什么作用？（“我”是故事的敘述者，也是作品中的人物若瑟夫，其他人物的態(tài)度和行動(dòng)都是從“我”眼里看到的，對(duì)其他人物的感受和評(píng)述也是從“我”的角度道出的。我是線索人物）。所以，標(biāo)題叫我的叔叔于勒。在我身上。寄托著作家的感情和希望。成年人都是虛偽自私，貪婪狡詐的，只有我富有正義感和憐憫心。那么究竟是誰在演繹故事，握有事件的主動(dòng)權(quán)呢？按故事情節(jié)的發(fā)展，用簡(jiǎn)潔的語言提煉故事情節(jié)明確：是菲利普夫婦。情節(jié)可分為盼于勒贊于勒遇于勒躲于勒（多媒體展示11 （開端） （發(fā)展） （高潮） （結(jié)局） 1-4 5-19 20-47 48-495、小說中的這些人物就像一個(gè)大磨盤，磨盤軸心是于勒，跟著軸心轉(zhuǎn)

5、動(dòng)的是菲利普夫婦，這個(gè)磨盤是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？它能轉(zhuǎn)起來，歸根到底是由什么東西在驅(qū)使？這說明了什么？你認(rèn)為作者想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的主題？（小組討論）明確：錢是驅(qū)使這個(gè)磨盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來的最為根本的東西。當(dāng)于勒有錢的時(shí)候他是全家人的希望，都盼他回來，在之前于勒揮霍家產(chǎn)時(shí)，罵他流氓壞蛋，被遣送到美洲，當(dāng)他在美洲發(fā)材了，又開始贊于勒，夸他是我家的福星，是我們唯一的希望，可是當(dāng)他們?nèi)フ軤栙惵眯性诖舷嘤鰰r(shí)于勒淪落為一個(gè)賣牡蠣的流浪汗，菲利普夫婦罵他流氓、討飯的，于勒沒錢了卻成了全家人的恐懼，他們生怕被于勒認(rèn)出來，連累了自己，便像躲避瘟疫似的躲開了他。這說明在一部分小資產(chǎn)階級(jí)的眼里，人與人之間的關(guān)系已變成了一種純粹的

6、金錢關(guān)系。（多媒體展示12、13）四、研讀細(xì)節(jié)“稱呼”、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，找出課文中的人物是怎么評(píng)價(jià)于勒的，包括怎么稱呼他，怎么說他的？(學(xué)生找后集體明確)（多媒體顯示14）全家唯一的希望大家 全家的恐怖（壞蛋、流氓、無賴）正直的人、有良心的人克拉麗絲 好心的于勒、有辦法的人菲利普 這個(gè)家伙，這個(gè)賊、這個(gè)流氓克拉麗絲 這個(gè)小子，這個(gè)賊，這個(gè)流氓若瑟夫 我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔、學(xué)生討論：請(qǐng)同學(xué)大致分分類，說說這些稱呼是在什么情況下說的？他們對(duì)于勒又采取了什么樣的態(tài)度？按時(shí)間順序。、明確： 占錢趕賠錢盼 有錢贊 沒錢躲、教師小結(jié)情節(jié)。盼于勒贊于勒遇于勒躲于勒老師在這兒給大家一副對(duì)聯(lián)來

7、概括兩部分的內(nèi)容：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹;一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。這家人盼于勒，盼了十年，希望與日俱增，甚至在腦海中出現(xiàn)了幻覺，明明遠(yuǎn)在天邊，卻如近在眼前，把骨肉同胞當(dāng)成搖錢樹，為了用于勒的錢訂了上千種計(jì)劃。一朝相逢，期望中的富翁變成了窮水手于勒，他們失望沮喪，本是同根生，相逢就是不相認(rèn)，骨肉兄弟如同陌生的路人，前后之間構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，這一切因?yàn)槭裁?？這幅對(duì)聯(lián)少了一個(gè)橫批。請(qǐng)同學(xué)們來擬。（出示對(duì)聯(lián)多媒體15）、學(xué)生試擬橫批，明確文章主題。參考：人不如錢金錢至上世態(tài)炎涼6、揭示主題馬克思、恩格斯說：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金

8、錢關(guān)系?！?“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的關(guān)系了?！保ǘ嗝襟w16） 第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課學(xué)生吸煙老師請(qǐng)家長(zhǎng)故事到導(dǎo)入新課（多媒體顯示17）老師為什么這么肯定地讓學(xué)生回去叫家長(zhǎng)呢？活動(dòng)： 學(xué)生思考、交流引導(dǎo)： 語言、神情、動(dòng)作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說中，研究人的語言、神情、動(dòng)作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說中的人物形象。（多媒體顯示18）本節(jié)課，我們一起走進(jìn)文學(xué)大師，一起解讀我的叔叔于勒里的人物形象。二、通讀課文，解讀“變”1上節(jié)課我們知道了小說的主人公不是于勒，也不是我，而是菲利普夫婦，那么我們把關(guān)注的焦點(diǎn)就放在菲利普夫婦身上。

9、2、快速通讀一遍課文，讀了課文總有一個(gè)感覺，那就是菲利普夫婦會(huì)（變）呀，那么，他們是怎樣變的，“變”與“不變”的根本是什么呢？閱讀全文后填寫下面空格：（多媒體顯示19）身世的變化：（窮） - （富）- （窮） 不變的本質(zhì)：（虛偽、自私、冷酷（金錢至上的觀念）態(tài)度的變化：（攆） - （盼）- （躲）（1、自由閱讀、思考、填表；2、小組交流、修改，推選代表準(zhǔn)備班級(jí)討論；引導(dǎo)：）菲利普夫婦態(tài)度的變化，正是他們內(nèi)心變化的反映，而內(nèi)心反映正是圍繞于勒經(jīng)濟(jì)變化展開的，其中不變的是金錢。那么，菲利普夫婦內(nèi)心的變化，我們?cè)趺纯闯鰜淼哪?？（多媒體20）三、研讀人物形象語言、動(dòng)作、神態(tài)往往是人物內(nèi)心的外在表現(xiàn)，透

10、過語言、動(dòng)作和神態(tài)我們往往能了解人物的心理活動(dòng)，內(nèi)心想法。分角色有感情朗讀（我、菲利普、母親克拉利絲、船長(zhǎng)）課文中贊于勒、遇于勒這兩部分，請(qǐng)同學(xué)們找出描寫菲利普夫婦的語言、動(dòng)作和神態(tài)的詞句，并分析人物形象。1、讀都評(píng)價(jià)。2、學(xué)生仔細(xì)讀課文相關(guān)語段，并做圈點(diǎn)勾畫。2、班級(jí)交流，師生互相評(píng)點(diǎn)。父親母親神態(tài)描寫的語句（多媒體顯示21-22）：我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（他沒有想到于勒會(huì)在這只船上，而且變的這樣窮。說明他很失望。他的神態(tài)表露了他的內(nèi)心）母親也怕起來了，吞吞吐吐地說-回來母親

11、了，我看出她在哆嗦。 怕我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說 怕他回到我母親身邊，是那么神色張皇。 | 結(jié)結(jié)巴巴地說- |父親神色很狼狽，低聲嘟噥著- |母親突然暴怒起來- | 父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色 躲。注意下面的細(xì)節(jié)描寫：文章開頭在寫了菲利普一家的家境后，不接著寫于勒，而是寫他們一家星期天到海邊棧橋散步的習(xí)慣，寫父親永不變更的話。我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?” 母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽一下吧?！蹦赣H突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?！鼻昂笳Z言、神態(tài)

12、的對(duì)比分析人物，體現(xiàn)人物性格。、學(xué)生明確：“我”、菲利普、菲利普夫人等人的語言各有特色，通過人物語言的分析，讓學(xué)生明確：（多媒體顯示23-24）菲利普是典型的小市民形象，他虛偽、勢(shì)利、自私、貪婪、冷酷，有著一副可憐又可鄙的拜金相。菲利普太太除了有和丈夫一樣的小市民階層的共性外，還精細(xì)、刻薄、潑辣。于勒 早：行為不端、糟蹋錢中：正直、有良心后：自食其力、不拖累人3、齊讀第42自然段（多媒體顯示25） “我心里默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@默念的三句話意思有什么異同?為什么重復(fù)寫?這表現(xiàn)“我”的什么心理?（從字面的人物聯(lián)系看：“我的叔叔”就是“父親的弟弟”意思沒有什么不同。但是

13、，從排列的順序分析，作者是很具匠心的，最后重復(fù)“我的叔叔”，其中卻加上了“親”字，反映了“我”對(duì)于貧困的于勒叔叔的深切同情對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。這句話包含諷刺意味的。在這里人物形成對(duì)比，更加突出了主題，也表達(dá)了作者對(duì)人性與良知的呼喚。）4、文中環(huán)境描寫的作用。學(xué)生找出句子后集體學(xué)習(xí)明確。5、請(qǐng)學(xué)生有表情的誦讀25至46自然段。四、拓展延伸1、你如何看待本文的幾個(gè)人物？閱讀這篇小說，使我們走進(jìn)了19世紀(jì)的法國(guó)社會(huì)，去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)法國(guó)平民百姓的酸甜苦辣。小說描寫的是普通小市民家庭的日常生活，生動(dòng)勾勒出了一幅19世紀(jì)后半葉法國(guó)市民的剪影。菲利普夫婦的虛榮、勢(shì)利、自私、貪婪，于勒的身世浮沉，像

14、一面鏡子，折射出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的道德觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。2、你如何看待金錢？如果你的父母有這樣一個(gè)弟弟你會(huì)怎么對(duì)待你的叔叔？（自由言談加深對(duì)課文的理解）在金錢和親情上，應(yīng)珍惜親情，淡泊名利。3、探究文章的主題。思考：菲利普夫婦是可笑的，同時(shí)又是可憐的。他們不是什么大奸大惡之人，對(duì)于親兄弟于勒，本來應(yīng)該是互相幫助，和和睦睦，共渡難關(guān)才對(duì)。但他們展示給人們的只是人與人之間冷酷無情的金錢關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們想一想，形成這種思想的根本原因是什么？本文主題是什么？五、課堂小結(jié)同學(xué)們，課文以于勒的遭遇為引線，精彩的情節(jié)發(fā)展猶如一把利劍，劈出了病態(tài)社會(huì)中人性的扭曲。經(jīng)濟(jì)的世界，金錢的關(guān)系，把于勒推入了人生悲劇，使菲利普夫婦淡漠了愛心和同情，變得庸俗、狹隘和自私。請(qǐng)大家思考一下，作者寫作本文的目的是什么？明確：揭露資本主義制度下人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系的同時(shí)，寄予作者美好的愿望，希望人與人之間多一份關(guān)愛，多一份溫情。下面讓我們一起唱響