中班語言山羊開店教案

1、中班語言山羊開店教案中班語言山羊開店教案【篇一：全語言總結(jié)】全語言總結(jié)2012年6月一學期的時間又在繁忙中悄然度過，這學期我園全語言教研重點任然 是“看圖講述”活動?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、明確教研方向，真正做到教科研為日常教學服務?？磮D講述是幼兒園語言教學的主要內(nèi)容之一，也是幼兒園語言教學 活動中的一個重要形式，看圖講述是啟發(fā)幼兒在觀察圖片、理解圖意 的基礎上用恰當?shù)脑~句表達圖意的一種活動，主要訓練語言表達中必 須具備的思維能力和想象能力。因此，看圖講述活動成為我們教研方 向的首選。因為研究看圖講述已有兩年時間，通過兩年的研究，教師 們已逐步梳理出看圖講述教學的主要模式，但是對于選擇什

2、么樣的內(nèi) 容，對各年齡階段幼兒看圖講述學習特點的把握還有待提高。故而本 學期伊始，我們就確立了以理論學習為抓手，進一步提升教師對年齡 段看圖講述內(nèi)容選擇能力及教學活動的組織能力，促進幼兒語用能力 的提高為教研目標。二、形式多樣的教研活動，堅持理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)教師與幼 兒雙贏。(-)注重學習內(nèi)容的針對性，理論學習為教科研服務。1、加強理論學習，以理論引領工作的方向以往，教師常常會將繪本教學與看圖講述混淆，本學期我們組織老 師學習了有關閱讀與看圖講述方面理論文章。幫助教師了解幼兒園看圖講述活動的具體涵義，從看圖講述的特點到各年齡階段看圖講述 活動的目標，從看圖講述活動圖片的選擇到看圖講述活動

3、的組織方法 等方面幫助教師進行梳理。通過學習，老師們都了解了幼兒園各年齡 段的看圖講述活動的主要特點，為本學期教科研活動的有效開展奠定 了良好的基礎。2、繼續(xù)開展中心發(fā)言人活動，鼓勵教師主動學習本學期我們繼續(xù)開展中心發(fā)言人活動。老師們在自己閱讀過的書本 中找到一些好的，新的教育理念的文章與大家分享。每位老師在讀完 文章后都會提一些相關的問題和大家探討，在討論的過程中老師們都 會根據(jù)文章的內(nèi)容總結(jié)出自己的教育教學觀點。如中班姚老師在和大 家分享為幼兒搭建多元化閱讀活動平臺時提出閱讀來源于幼兒的 一日生活、來源于幼兒的游戲活動等，遂請大家談談自己是怎樣在一 日活動中發(fā)展幼兒的講述能力的，老師們對此

4、展開了討論。小班的王 桂林老師說她會利用晨鍛、飯后散步時有意識的讓幼兒觀察周圍環(huán) 境、氣候的變化，從而讓幼兒簡單講述四季的特征；中班的賈學敏老 師說她會利用美術課的評價活動讓幼兒練習說活；大班的王曉雯老師 會在游戲區(qū)角中提供不同的圖標，引導幼兒正確閱讀，并大膽表達自 己的想法。老師們通過文章的學習總結(jié)自己的教學過程，積累自己 的教學經(jīng)驗，從而達到提高自身教育教學水平的目的。（二）定期開展語言觀摩活動，在實踐中不斷完善自己觀摩活動是老師對自己所學知識的一個階段性小結(jié)。老師們會把自 己所學的知識、觀點以及積累的經(jīng)驗都運用到活動中去，做到理論 聯(lián)系實際。本學期研究的是看圖講述，而對于看圖講述來說，圖

5、至關 重要。首先我們要選擇適合自己班幼兒年齡特點的圖，老師們針對圖 片的選擇開始了“地毯”式的搜索。有的在網(wǎng)絡上找，有的在相關的教 科書上找，還有的在外出學習的觀摩課里找。為了找到好的圖片老師 們真可謂是用心良苦。功夫不負有心人，老師們都找到了適合的圖片。 接下來是定目標了，老師們根據(jù)綱要的精神，參考了教科書，制定了 符合年齡特點的教學目標。最后就是設計活動過程，看似簡單的活動 過程其中是充滿了玄機的，活動的導入、問題的設計、重難點的設置 以及整個活動的流程都是需要老師花心思的，特別對于年輕老師是很 難掌握的。但我們藝華的老師是一個整體、一個團隊，在這次的觀唐 活動中，老師們都在互幫互助，年輕

6、的老師遇到問題時會去請教老教 師，而有經(jīng)驗的老教師也會不吝賜教，將自己的一些好的想法、好的 建議告訴她們。和以往不同的是，在這次觀摩活動中我們整理出一些 好的，優(yōu)秀的課將其納入到平時的一日教學活動中。如大班的兔子 不喜歡夜晚、最后一個蘋果、蛤蟆爺爺?shù)拿卦E等；中班的大灰狼娶新娘、小烏龜開店、秋秋找媽媽等；小班的山 羊開店、創(chuàng)可貼小熊、早餐吃什么等。（三）開展每周故事寶寶活動，加強幼兒的語言表達能力故事寶寶活動是我園近幾年來在語言領域中一項逐漸完善的活動， 從如09年起，我園每月會進行一次故事寶寶的評比活動，選出的幼 兒會在每月的重大活動或晨會上進行表演。而本學期，我們將故事寶 寶的形式調(diào)整為每周

7、故事寶寶，即每月每班各圍繞一個話題進行 講述，在月末時各班選出一名幼兒在下個月每周晨會上進行講述。這 樣的調(diào)整使幼兒講述的機會多了，膽子也大了。這在期末語言測評的 結(jié)果中是顯而易見的。（四）通過教師沙龍活動，及時反思日常教育行為。結(jié)合我園的教研特色，本學期的教師沙龍題目為淺談班級語言角 的管理與使用。為了讓教師沙龍更有內(nèi)涵，內(nèi)容更豐富，在學期初 我們有目的、有計劃的組織教師開展了游戲區(qū)角設置評比活動，本次 的評比語言區(qū)角為主，要求教師能有效的利用區(qū)角的設置、環(huán)境的安 排以及材料的投放等發(fā)展幼兒的語用能力。評比前，我們向教師發(fā)放 了評估細則，要求教師們在區(qū)角安排上邊設計邊思考，有針對性的投繞著語

8、放游戲材料。在六月的教師沙龍活動中，老師們各抒己見, 言區(qū)角張開了一系列的討論。本次沙龍活動教的最為精彩的是中班的 姚老師和小班的王老師。姚老師介紹了她們班的三個有效互動，即主 題活動與語言角的互動、游戲材料的互動和區(qū)角與幼兒之間的互動， 把我們的語言角進行了整理和歸納。而小班的王桂林老師，雖然是一 名年輕的老師，但她有著鉆研的精神。她在這次沙龍中談的是如何管 理區(qū)角的。首先她談到了管理的定義，從而發(fā)現(xiàn)在她們班游戲管理上 出現(xiàn)的問題并經(jīng)過思考好加以改正。教研組成員也就王老師的話題也 進行了激烈的討論。三、取得的成績。本學期的全語言教研成果是顯著地。教師和幼兒都得到了長足的進 步。教師的成績：1

9、、在一日活動中懂得抓住時機進行口語交流，增強幼兒的語言表達 能力。2、在語言區(qū)角，特別是閱讀角的設置上，老師能充分考慮到幼兒的 年齡特點，合理投放書籍，安排閱讀場地，并制定了閱讀區(qū)的規(guī)則。3、教師能充分利用資源，根據(jù)幼兒的年齡特點選擇看圖講述的圖片。 會制定教學目標，在教學過程中能有效的提問，始終貫徹以幼兒為主 體的教育理念。4、每月輔導幼兒講述一個主）幼兒的成績：1、教師的日常隨機教育，使得幼兒敢與教師、同伴交流。2、在游戲活動時會自主閱讀游戲規(guī)則，做到會借書、會看書、會還 書。3、在看圖講述活動中，幼兒會仔細觀察圖片，有一定的邏輯性，并 能大膽講述圖片上的內(nèi)容。4、通過周故事寶寶的活動，幼

10、兒愿意在集體面前表現(xiàn)自己，自然大 方。四、思考的問題。教研的成績是有的，但我們也有不足之處，通過學期測評，我們不 難發(fā)現(xiàn)幼兒的詞匯量還是不夠的，看到圖片后觀察不細致，雖然能將 圖意大致講述，但語言比較貧乏、瑣碎，不會運用學過的詞語來描【篇二：健康安全過夏天教案】健康安全過夏天教案教學目標1、引起學生對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關注，關注自身4康，引導學生珍愛生命，保護自我。2、通過活動探究讓學生在夏季能科學合理地防暑降溫和開展活動， 重視活動和飲食安全，學會保護自己，培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習3、能在家長和教師指導下進行初步探究，懂得夏季自我保護的基本 策略與方法，學習在生活中加以運用。4

11、、通過生活中的觀察、比較和體驗，指導學生探索涼快的正確方法 及防止腹瀉應注意的問題；通過實際操作，嘗試來解決生活中遇到的 具體問題。教學重難點1、重點：能表現(xiàn)對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關注，初步懂 得夏季自我保護的基本策略與方法。2、難點：夏季自我保護的基本策略與方法在生活中加以運用。教學過程導入：美麗的夏天已來到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂樂地度過 夏天，應該注意些什么呢？讓我們一起來為大家提個醒?；顒右唬憾嘧兲鞖馕易⒁?。1、引導學生說說自己對夏天天氣多變的印象，可以結(jié)合學生自己的 經(jīng)歷來談。2、小組交流：我們應怎樣應對夏天多變的天氣?3、各組選代表集體交流。（如：注意收看天氣預

12、報；外出一定要關好門窗、收好院子里的衣 服；雨天外出帶傘、帶雨衣；注意帶好添加的衣服預防天氣變冷。）4、打雷下雨的時候還應該注意些什么呢？引導學生交流自己知道的避雨防雷知識，教師并作一定的補充。（如：遠離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，千萬不要站在大 樹下或破墻邊避雨。）師：俗話說“六月天，孩子臉，說變就變?！?夏天是個天氣多變的季節(jié)，所以我們一定 要多多注意，保證健康?；顒佣何沂潜＝⌒∧苁帧?、讓學生說一說夏天進行戶外活動,常見的問題有哪些?（如：中暑、被蚊蟲叮咬、傷、長琲子等。）教師講解：中暑的主要原因是氣溫過高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。 因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行較劇烈的體育

13、活動時，都可能 發(fā)生中暑。2、組織學生討論夏日戶外活動應該注意什么？（如天氣炎熱時減少戶外活動防止中暑；避免烈日的暴曬，保護好 皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。）3、開展“我是小醫(yī)師”活動。傷、創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬、中暑、 長琲子的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法?；顒尤罕嫖雠c討論：夏天怎樣涼快好。1、引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好。(1)打完球回來，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。(2)覺得暑熱難忍，就無節(jié)制地吃冷飲。(3)跳完繩回家，覺得太熱，徑直跑到空調(diào)下吹涼風。2、請學生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上，讓學生抽卡辨別, 哪些做法好？哪些做法不好

14、？為什么？3、學生討論、發(fā)言：聽了介紹后有什么感受？4、教師小結(jié)：學習和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季 更好地進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心?；顒铀模罕嫖雠c討論：夏天怎樣預防腹瀉。1、模擬游戲：小動物開店。(1)讓一名同學扮演小山羊，開冷飲店，掛出冷飲圖，另一名同學 扮演小兔貪吃冷飲，了解貪吃冷飲的后果。(2)讓一名學生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學扮 演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，了解不講衛(wèi)生的后果。(3)讓一名學生扮演小貓，開燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一名學 生扮演貪吃的小獅子，了解貪吃燒烤的后果。(4)讓一名學生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，媽媽陪他上醫(yī)院打針, 他就是哭著不去。2、引導學生辨析他