八年級地理下冊黃土高原教學(xué)設(shè)計(jì)《世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原教學(xué)設(shè)計(jì)平利八仙中學(xué) 吳海青教材分析：世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原是人教版地理教材：八年級下冊第六章北方地區(qū)的第三節(jié)。這一節(jié)由：文明的搖籃；風(fēng)吹來的黃土；嚴(yán)重的水土流失；水土保持四個(gè)部分組成。黃土高原是中國重要的地形單元之一，作為世界最大的黃土堆積區(qū)，以黃土廣袤、水土流失嚴(yán)重為著稱。學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以知道黃土高原的位置和范圍、地貌特征及其形成原因；認(rèn)識黃土高原水土流失與自然條件和人類活動(dòng)間的關(guān)系以及給人們生產(chǎn)、生活造成的危害；探索黃土高原生態(tài)環(huán)境的治理，樹立可持續(xù)的生態(tài)發(fā)展觀念。學(xué)情分析：學(xué)生在之前的地理課程中學(xué)習(xí)地理時(shí)，已經(jīng)掌握了一些區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般方法。并在

2、八年級上冊“中國地形地勢”內(nèi)容中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了四大高原的知識，已經(jīng)知道黃土高原的名稱以及大致位置，并且根據(jù)地圖對黃土高原溝壑縱橫的地貌特征有所了解并具有一些感性認(rèn)識。此外，黃土高原不僅僅是一個(gè)獨(dú)具特色的區(qū)域，也是我們陜西關(guān)中、陜北所在的范圍。學(xué)生對于黃土高原的了解很少，同時(shí)未知區(qū)域的學(xué)習(xí)可以激起學(xué)生的好奇與興趣，這些都為本節(jié)教學(xué)創(chuàng)設(shè)了有利條件。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1.讓學(xué)生了解黃土高原的地理位置，并對黃土高原的地理位置作出簡要評價(jià)。2.了解黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因，能闡明黃土“風(fēng)成說”。3.讓學(xué)生理解黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。4.讓學(xué)生認(rèn)識黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然

3、和人為原因，并認(rèn)識相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)的辦法與經(jīng)驗(yàn)?！具^程與方法】1.通過閱讀地圖說明黃土高原的位置。描述黃土高原所跨的省級行政區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力。2.通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因，并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重的后果。進(jìn)一步培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析及歸納整理能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀，在探討黃土高原水土流失治理時(shí)，初步樹立人地和諧的可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】1.黃土高原的地理位置和范圍2.黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因及危害3.黃土高原生態(tài)環(huán)境的治

4、理措施【教學(xué)難點(diǎn)】黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因及危害教學(xué)方法：多媒體演示法、講授法、討論法、小組活動(dòng)法、地圖分析法教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：導(dǎo)入新課出示幻燈片，播放視頻短片航拍中國之黃土高原。提出問題：有沒有同學(xué)知道我們剛剛欣賞的影片中的景色和那段音樂是哪個(gè)地形區(qū)的特色地理環(huán)境和民歌？學(xué)生活動(dòng)：指出是黃土高原 引出課題：沒錯(cuò)，今天我們要學(xué)習(xí)的就是世界上最大的黃土堆積區(qū)黃土高原。設(shè)計(jì)意圖：視頻和民歌暗示了學(xué)生答案，一方面創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學(xué)生興趣；另一方面初步欣賞和感受了獨(dú)特黃土風(fēng)情，感知了黃土高原的地貌特征。講授新知：一、文明的搖籃（板書）引導(dǎo)自學(xué)：屏幕顯示黃土高原的地形圖，問題：請同學(xué)們看屏幕

5、上這幅圖，或者翻到書本24頁的圖6.25，回答黃土高原的地理位置以及主要跨越省區(qū)。補(bǔ)充：描述地理位置應(yīng)從兩方面出發(fā)：（1）絕對位置（經(jīng)緯度）；（2）相對位置學(xué)生代表回答（位置：東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原，南抵秦嶺。主要跨越省份：山西、陜西、甘肅、寧夏等）過渡：提出問題：同學(xué)們，我們剛剛知道了黃土高原的位置和范圍，但你們誰知道為什么說黃土高原是“文明的搖籃”嗎？總結(jié)：炎黃二帝在這一帶開創(chuàng)了華夏文明先河，具有悠久的歷史，豐富的文化，留下許多名勝古跡和文化遺存。（同時(shí)屏幕展示圖6.26北京中山公園社稷壇和圖6.27黃帝陵）【小組活動(dòng)】根據(jù)實(shí)際情況分組，大概4-6人為一組。分組比賽“黃土風(fēng)

6、情知多少”（屏幕展示信天游圖片）問題：同學(xué)們，還記得上課時(shí)我們欣賞的民歌信天游嗎，它是“黃土風(fēng)情”的典型代表之一，你們還知道其它特殊的民風(fēng)民俗嗎？以及它們跟自然環(huán)境的關(guān)系如何？看哪一個(gè)小組知道的最多、學(xué)生活動(dòng)：小組展開激烈的討論，并將結(jié)果以小組向老師匯報(bào)成果設(shè)計(jì)意圖：小組之間討論、交流，既可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情，又可以提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。過渡：黃土高原共跨越了7個(gè)省級行政單位，總面積達(dá)60多萬平方公里，從而成為世界上最大黃土堆積區(qū)。那么這么厚的黃土是哪里來的呢？引導(dǎo)自學(xué)：請同學(xué)們閱讀26頁的閱讀材料以及閱讀材料上面文字，告訴老師黃土高原的黃土是哪里來的？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀資料，學(xué)生代表回答

7、（是從中亞、蒙古高原和我國西北內(nèi)陸地區(qū)吹來的）設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生注意力，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息提取、整理的能力。第二部分：風(fēng)吹來的黃土（板書）總結(jié)：黃土高原黃土的來歷有很多假說，其中“風(fēng)成說”得到廣泛認(rèn)同，認(rèn)為黃土是由中亞、蒙古高原和我國西北地區(qū)吹來的。對這方面感興趣的同學(xué)可以課后去了解其他假說，希望將來對此有更深研究。小組活動(dòng)：屏幕展示：27頁活動(dòng)“風(fēng)成說”的三個(gè)證據(jù)）小組討論、分析它們分別說明了什么問題？直接講授：多媒體展示黃土土質(zhì)疏松，極易遭受流水侵蝕，使得黃土高原地表破碎，溝壑縱橫，形成塬、梁、峁、川等多種多樣的黃土地貌景觀（配以塬、梁、峁、川的地貌圖，書26頁圖6

8、.29和圖6.30）播放視頻黃土高原的形成及地貌學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻及圖片，理解黃土高原的地貌特征。設(shè)計(jì)意圖：借用視頻及圖片直觀、形象地向?qū)W生展示黃土高原的地貌特征過渡：黃土高原的地表千溝萬壑、支離破碎的主要原因就是長期嚴(yán)重的水土流失。 多媒體展示：黃土高原的地貌圖多媒體展示：黃土高原是世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一。問題：造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因是什么？第三部分：嚴(yán)重的水土流失（板書）小組活動(dòng)1：閱讀圖6.34，說出水土流失與地表植被的關(guān)系總結(jié)：植被的覆蓋率越高，涵養(yǎng)水源的能力就越強(qiáng)，水土流失的程度就越輕。小組活動(dòng)2：討論不同土質(zhì)（沙土和黏土）、不同坡度（陡坡和緩坡）、不同降水強(qiáng)度（暴雨

9、和小雨）對水土流失的影響?？偨Y(jié)：水土流失不光與植被有關(guān)系，還跟土壤的質(zhì)地（沙土比黏土嚴(yán)重）、坡度（陡坡比緩坡嚴(yán)重）和降水的強(qiáng)度（暴雨比小雨嚴(yán)重）有關(guān)。多媒體展示：黃土高原水土流失嚴(yán)重的自然原因：1.植被：地表裸露，缺乏植被保護(hù)；2.土壤：土質(zhì)疏松，多孔隙，許多物質(zhì)易溶于水；3.降水：夏季降水集中，且多暴雨。許多物質(zhì)易溶于水；3、降水：夏季降水集中，且多暴雨。補(bǔ)充：造成黃土高原水土流失的原因不僅有自然原因，還有人為原因。人為原因：生產(chǎn)活動(dòng)：人多地少，開發(fā)歷史悠久，長期的過度開墾、過度放牧導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化；修路、采礦等活動(dòng)破壞地表小組活動(dòng)3：閱讀29頁圖6.35及文字內(nèi)容，觀看視頻：水土流失，珍愛

10、家園，分析和概括黃土高原水土流失的危害?？偨Y(jié)：嚴(yán)重的水土流失，帶走了地表肥沃的土壤，破壞了農(nóng)田和村莊，使得自然災(zāi)害加劇，生態(tài)環(huán)境惡化；泥沙下泄導(dǎo)致河流含沙量劇增，淤塞下游河床、水庫，給防洪及河道整治造成了巨大困難。學(xué)生活動(dòng)：小組進(jìn)行討論，以小組為單位匯報(bào)結(jié)果；認(rèn)真閱讀圖文資料，觀看視頻。設(shè)計(jì)意圖：通過探究活動(dòng)和閱讀圖文資料，分析黃土高原水土流失的自然原因及其危害，進(jìn)而認(rèn)識了區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。過渡：嚴(yán)重的水土流失給人們的生產(chǎn)、生活造成巨大的危害，黃土高原的人們已經(jīng)認(rèn)識到，要使社會(huì)、經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，改善環(huán)境，并已摸索出許多成功經(jīng)驗(yàn)。第四部分：水土保持（板書）引導(dǎo)自學(xué)：學(xué)生閱讀書本30頁的圖文資料，回答黃土高原治理水土流失的措施簡化總結(jié)：1.生物措施：植樹種草等；2.工程措施：建梯田、修筑土壩；3.合理安排生產(chǎn)活動(dòng):退陡坡還林還草等練習(xí)：小組合作探究，讀圖6.37和圖6