北師大版2016-2017學(xué)年九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本學(xué)期我仍擔(dān)任初三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變，學(xué)習(xí)積極性有所提高，也有不少學(xué)生自知能力較差，特別是到了最后一學(xué)期，有些學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄，這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對(duì)學(xué)生要有總體的掌握，使之考出好成績(jī)。二、教材分析本學(xué)期的內(nèi)容只剩兩章，：圓與統(tǒng)計(jì)與概率。圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義硒和性質(zhì)，點(diǎn)、直線、圓與圓的位置菱關(guān)系，圓的切線，弧長(zhǎng)和扇形的面菱積，圓錐的側(cè)面展開圖。本章設(shè)涉菱及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來龍菱去脈，準(zhǔn)確理解和掌握概念和定理菱。垂徑定理及推論、

2、圓的切線的判菱定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。示垂徑定理、圓周角定理的證明、運(yùn)示用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問題，示是本章的難點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)與概率這章有示總體與樣本、用樣本估計(jì)這兩節(jié)內(nèi)丸容。統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)丸重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分丸估計(jì)全體。本章在介紹總體、個(gè)體丸、樣本、樣本容量的概念后，先后丸以百分比、平均數(shù)和方差為例，介丸紹了用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方侶法。除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)侶學(xué)教材其他的內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)侶：1、知識(shí)與技能：理解點(diǎn)、直線盧、圓與圓的位置關(guān)系，弧長(zhǎng)和扇形盧的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，掌握盧圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和盧計(jì)算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基盧本技能，培

3、養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力盧、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單細(xì)實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)細(xì)正確、合理的進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)細(xì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)細(xì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理細(xì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步細(xì)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)細(xì)事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學(xué)教材蘆、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)蘆。2、過程與方法：經(jīng)歷探索過程蘆，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來源與實(shí)蘆踐，又反應(yīng)用于實(shí)踐，通過探索、塔學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理塔的進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析塔、綜合、抽象、會(huì)用歸納、演繹、塔類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，圍繞初中數(shù)塔學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)塔行知識(shí)梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)慫容

4、進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)地進(jìn)行分層慫教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、慫發(fā)展全體學(xué)生。3、情感目標(biāo)及價(jià)慫值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論慫的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)慫習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提撾高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確的教學(xué)撾價(jià)值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。撾四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：圓撾這章中垂徑定理及推論、圓的切線撾的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重鎳點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)與概率這章的重點(diǎn)是鎳用樣本的某種特殊性來估計(jì)總體的鎳統(tǒng)計(jì)思想方法。難點(diǎn)：垂徑定理、鎳圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)鎳的性質(zhì)解決實(shí)際問題，以及根據(jù)三曉視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌蜁?。統(tǒng)計(jì)估計(jì)是用樣本的某種特殊性曉來估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。五、曉教

5、學(xué)中要采取的措施：1、認(rèn)真學(xué)曉習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)曉教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶檬终n，精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、認(rèn)手真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵，分散手難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)能力上下手功夫。3、重視課后反思，及時(shí)將手每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的沈積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4、積極與其他老沈師溝通，提高教學(xué)水平。5、積極沈聽取家長(zhǎng)與學(xué)生良好的合理建議。沈6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略沈。7、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合膳作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引朋導(dǎo)。復(fù)習(xí)總計(jì)劃一、第一階段：全朋面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)朋練這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全朋面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基朋本技能，做到全面、扎實(shí)、系

6、統(tǒng)，錨形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。1、重視課本，系錨統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)錨題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原錨題或改造，后面的大題雖是“高于錨教材”，但原型一般還是教材中的轄例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸轄、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)轄?wèi)?yīng)以課本為主。2、按知識(shí)板塊轄組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類，將全淆初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講：第一講淆數(shù)與式；第二講方程與不等式；第淆三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計(jì)與概率；第淆五講基本圖形；第六講 圖形與淆變換；第七講角、相交線和平行線沈；第八講 三角形；第九講 四邊沈形；第十講三角函數(shù)；第十一講圓沈。 復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的沈復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)原習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生

7、根據(jù)個(gè)人原具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，原邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類，加深記憶，原注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外原延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)蒸或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、蒸典型性、層次性，并注意分析例題旨解答的思路和方法。3、重視對(duì)基旨礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。旨基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及旨的概念、公式、公理、定理等。要旨求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)巖系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)巖識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次巖方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交巖點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的巖內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解巖這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，墟達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)墟化。又如一元二

8、次方程與幾何知識(shí)墟的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，墟應(yīng)掌握其基本解法。中考數(shù)學(xué)命題墟除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分峪重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法峪，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方峪法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)峪涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步峪驟都應(yīng)熟練掌握。4、重視對(duì)數(shù)峪學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思再想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等再二、第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，再加強(qiáng)能力培養(yǎng)中考復(fù)習(xí)的第二階段再應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)再為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提越高能力。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解窯題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的芋之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)芋生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來芋，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、芋觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)芋題要有一定的難度，但又不是越難芋越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能芋既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，詐又使學(xué)生從解決較難問題中看到自詐己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生詐更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一詐階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培詐養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其詐要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)抑學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。抑初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突抑出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這抑就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。抑而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，抑各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又余各有差異，這就需要教師