20XX年關于師德師風演講稿800字

1、精選辦公范文大全20XX年關于師德師風演講稿 800字一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。下面是 XXXX為大家整理了 3篇，希望能夠幫到你。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計， 師德為本。到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備 的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。 愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類， 這就是師德。這是我個人對師德師風建設的理解。怎樣才能 做好一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最 基本的道德素養(yǎng)。我認為：首先，樹立良好的師德形象。教 師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量

2、的體現(xiàn)。一、端正態(tài)度，提高認識，加強政治思想學習。認真學習教育法教師法未成年人保護法中 小學教師職業(yè)首先規(guī)范等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè)，要 對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的 選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責 地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。二、提高自身素質。在教育教學過程中，不斷豐富自身 學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范， 有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生， 為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為 唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和

3、諧、融洽、 相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格， 努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。三、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得 到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生 隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯 誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩 子。我們應該正確面對孩子的錯誤， 作為一名七八歲的孩子， 怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原 諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)模行?的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改 正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。四、以身作則，為人師表。因此

4、，教師一定要時時刻刻 為學生做由好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到， 堅持嚴于律己。正確處理自己與學生及家長的關系。在與家 長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。正確處理教師與異性學生之間的交往，工作上的交流溝通。另外，我們要尊敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有 禮。五、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教 師的關鍵。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習 和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要 與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且 要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精?？傊?、老師們，強師德師風建設，是一項長期的艱巨任 務，也

5、是一項重大的建設工程。我們每個教師積極響應學校 的號召，“立師德、正師風、強師能”，使自己成為一名優(yōu) 秀的人民教師！需要我們全體老師共同努力，堅持不懈。我 們學校良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼 續(xù)努力，以高尚的師德打造學校的品牌 ！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！朋友們大家好，非常感謝你們，感謝你們在這個炎熱的下午來到這里。在準備講稿的時候，我曾猶豫過，是去講一些“正確的 廢話”呢，還是去講一些不太保險的真話？短暫猶豫后我選擇了后者。促使我做由此選擇的有兩個人一一韓寒和周思成。別誤 會，我和他們沒有任何交往！前段時間，我看到這樣一段文字“回首往昔，那懵懂的 童年、躁動的青春、惶恐窺視這

6、個紛繁世界的忐忑歲月，伴 隨我的是有小兒麻痹后遺癥、常受學生欺負的受氣包語 文老師；是衣服上永遠皺起幾何圖案的遛遢數(shù)學老師；是講課聲音像吵架，上完課大汗淋漓的肌肉男歷史老師；是講課時嘴角總有白沫，只會講生產(chǎn)力生產(chǎn)關系的政治老師；是每逢統(tǒng)考安排座位，就會在每個差生旁邊安插一個優(yōu)等生 加以關照的英語老師就這樣，歲月的苔彈覆蓋我一年又 一年的迷茫！”看完后我的第一個念頭是“天啊，怎么如此 不堪呢？”第二個念頭是“這樣的老師并不陌生?！睘槭裁丛絹碓蕉嗟娜讼矚g韓寒犀利的文字，為什么周思 成老師有成千上萬的學生追捧。這一切都源于我們太久沒聽 到質疑的聲音，我們教師隊伍太需要改變。一名初中男孩突然在一向喜歡

7、的歷史課上搗亂，老師氣 急敗壞一頓猛批，讓寫檢查。檢查寫上來了，男孩說他討厭 歷史，是因為發(fā)現(xiàn)同一段歷史會有不同的寫法，歷史欺騙了 他。“你還挺軍的！ ”老師又是一頓猛批。我從男孩的眼里 分明看到了一絲期盼一一期盼老師是平等的，不做知識的權精選辦公范文大全精選辦公范文大全威，而是給他們一定的空間，展示自己的思想和見解。對于 這樣的孩子，我們應當如獲至寶，他努力思考，嘗試質疑， 在他的心里分明有一個聲音一一歷史是應當從整個人類的 高度來撰寫的！多么可貴啊！當突然在有一天的課堂上，我的嘴里也蹦由網(wǎng)絡詞匯， 并讓學生從“躲貓貓”、“喝開水”的熱鬧和愚蠢中明白了 正義；從“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯

8、”的麻木和好笑 中，明白了責任和良知，我發(fā)現(xiàn)學生的驚喜，從他們驚喜的 瞳孔里我讀懂了一一他們渴望老師是時尚的，能在日新月異 變化多端的時代引領自己前進 ；他們渴望老師有平民的視角 與人文關懷，而不是穩(wěn)坐在學校里，聞著茶的清淡香。當學生告訴我喜歡我的衣著打扮，甚至一致要求我穿上 他們認為最漂亮的裙子去考場為他們地理會考助威時，我醒 瞳了一一學生喜歡老師是優(yōu)雅的、美麗的。正如周思成老師 所說，學生都希望老師是用心生活的。當我微笑著和學生打招呼，甚至主動和他們打招呼，當 我對上課打瞌睡的男生說“帥哥，把臉擋住太可惜了”，隨 著同學們哈哈的笑聲，小插曲化解于無形時；當一個學生像變魔術一樣從黑色塑料袋里

9、掏由一束剛開的柜子花送給我 時，當他們對我的稱呼從“地理老師”變成“張老師”最后 變成“敏敏姐”的時候，我明白了一一學生渴望老師是親切的，能成為傾心交談的朋友，關注他們的焦慮與壓力，以及書本下跳躍的青春！教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必 先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育?！?我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有 優(yōu)秀的教師。有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為 一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授 做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否 培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好 教師”這一問題

10、有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責 任感，才能培養(yǎng)由優(yōu)秀的學生， 才能對自己提生更高的要求。 十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了 艱巨而漫長的育人之路。俗話說：“教育是一個良心活 一這句話一針見血地道 生了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教 師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學 生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生 如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中 指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德精選辦公范文大全高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣， 無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的

11、時候，我們的班 主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著 冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸 她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關鍵時刻，我不 能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候，老師的病 自然就好了 ！”樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。 這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人 格力量的體現(xiàn)嗎？言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。教師工作 的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目 中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事 情，莫位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負 面影響；有的人把主要精力放在“

12、第二職業(yè)”上，對本職工 作得過且過，敷衍了事；學生反映莫些教師缺乏責任心，備 課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍 現(xiàn)象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說 大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學 教師是學生健康成長過程中的關鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?， 不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解， 對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重精選辦公范文大全精選辦公范文大全和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時 時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接 關系到

13、學生素質的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，只有教師們 用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學 生才會“親其師，信其道”。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責 任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與 熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪 生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制 止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公 室，見到那個男生已在等他。 陶行知掏由一塊糖遞給他：“這 是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔?/p>

14、由一塊糖給 男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了， 說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果， 陶先生又說： “據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義 感，”陶先生拿生了第三塊糖。這時男生哭了： “校長，我 錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式?！碧障壬?掏由第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了， 咱們的談話也該結束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得 由這樣一個道理，莫些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不 能說不是一個原因。我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的 重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以教師為 本，教師素質以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內一流地方性理工 大學的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精