科學四年級上冊課程綱要(青島版)

1、霍家街小學_學年度第一學期學科課程綱要科目名稱科學課程類型必修課適用年級四年級設計教師需要課時34編制時間_-9教材分析（包括本冊教材在本門課程和年級段的地位與作用，及教學重點難點）本冊教科書遵循科學（3-6年級）課程標準的要求，在內(nèi)容的選編上，注意選擇貼近兒童的生活實際、基礎性強、適于開展探究活動的內(nèi)容，在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化，較三年級的要求有所提高，尤其是在對比實驗設計、進行定量觀察、分析整理數(shù)據(jù)等方面，要求更高，過程更完整。本冊教科書共打破“知識切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循環(huán)”、“我們的家園地球”、“研究與

2、實踐”六個單元，共24個課題，31課時，以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，做到了“生活經(jīng)驗” 引領下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，教會學生科學的對待自然界的事物。本冊教科書從整體上看，延續(xù)三年級的編排體系，選擇兒童身邊熟悉的常見物體（植物的根、莖、葉、花、果實、星空、木材、紙、陶瓷、金屬、玻璃、塑料、水等）作為探究對象，以自主體驗為手段、以科學探究為核心，讓學生親歷科學探究。從用感官定性觀察到利用工具的定量觀察，從簡單的實驗設計到做控制變量的探究實驗，從即時性實驗到中長期科學探究，體現(xiàn)了探究能力、情感態(tài)度價值觀及科學知識的有機融合。教學重難點教學重點：

3、以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生的記錄能力和探究能力。教學難點： 通過親自參與探究活動，掌握科學探究過程的基本方法，能自主的發(fā)現(xiàn)實驗的數(shù)據(jù)和事實中所隱藏的科學概念，使學生形成較強的科學探究能力。學 情分 析（包括學生已有知識基礎、學習方式、學習習慣和學習態(tài)度）四年級學生喜歡科學，愛動腦、愛動手，整體學習比較認真，對實驗感興趣，經(jīng)過一年的科學學習， 已具備一定的觀察能力，探究能力有了很大的提高，他們對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4、但是他們設法自主去獲取知識和自主探究能力不強，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。教科書的編寫注重實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重視觀察、實踐、考察、制作、信息搜集與整理等實踐活動的設計。著力激發(fā)學生參與探究時間活動的主動性和創(chuàng)新意識，讓學生充分體驗實踐與創(chuàng)新的過程和方法。課 程目 標(46條）1 培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐

5、漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣； 2 了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題； 3 繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4 保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5 親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

6、1 觀察能力：學習用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力。有條件的學?？梢越探o學生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構造。2 實驗能力：學習使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學習設計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。3 探究能力：學習運用探究的方法，認識水蒸氣凝結的條件，水的三態(tài)變化。4 分析綜合能力：學習運用分析綜合的方法認識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。5 推理能力：學習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、云、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象的成因。6 想象能力：在觀察、實驗的基礎上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構造。7 動

7、手能力：學習制作植物動物標本等。在德育方面，主要向?qū)W生進行以下幾方面的教育：1 通過講述火箭的發(fā)明及我國現(xiàn)代火箭的發(fā)展，向?qū)W生進行愛國主義教育。2 通過指導學生認識水的三態(tài)變化，水在自然界里的循環(huán)，風、露、霜、云、雨、雪的成因等，向?qū)W生進行科學啟蒙教育。3注意保護所觀察的植物,意識到人和自然要和諧相處,懂得要珍愛生命。課 程內(nèi) 容一、 植物的生活：1、植物的身體，2、植物的根，3、植物的葉，4、植物的莖，5、花和果實。二、 秋冬星空：6、秋季星空，7、冬季星空。三、生活中的材料：8、木材，9、紙，10、陶瓷，11、金屬，12玻璃與塑料。四、水循環(huán)：13、蒸發(fā)，14、沸騰，15、凝結，16、水的

8、三態(tài)變化，17、小水滴的旅行。五、我們的家園地球：18、航海家的發(fā)現(xiàn)，19、地球上有什么，20、地球內(nèi)部有什么，21、蘋果為什么落地。研究與實踐：專題一、考察家鄉(xiāng)的水資源，專題二、材料與我們的生活，專題三、秋天與秋天里的動植物。課 程實 施（含具體教學進度安排和實施所需的條件）周次教學內(nèi)容課時安排備注1植物的身體22植物的根、植物的葉23植物的莖、花和果實24做本單元科學探究記錄薄25十一假期26秋季星空、冬季星空27木材、紙28陶瓷、金屬29玻璃與塑料210蒸發(fā)、沸騰211期中測試212凝結、水的三態(tài)變化第一課時213水的三態(tài)變化第二、三課時214小水滴的旅行第一、二課時215小水滴的旅行第

9、三、四課時216航海家的發(fā)現(xiàn)、地球上有什么217地球內(nèi)部有什么、蘋果為什么落地218考察家鄉(xiāng)的水資源、材料與我們的生活219秋天與冬天里的動植物220期末測試2課程評價評價應該成為單元整體和每一節(jié)課中自然產(chǎn)生的教學活動，平時的觀察非常重要，要及時記錄表現(xiàn)突出的學生并給予積極的評價。每個單元結束時，學生可以完成自我評價和紙筆測驗。本冊教材的過程性評價和終結性評價建議著重考慮以下方面：1、教師觀察：平時留意學生的各方面表現(xiàn)，記錄一些典型事例，作為對學生的整體印象。2、記錄單：搜集整理學生的簡圖、計劃單等，裝訂成冊，便于檢查評價。3、材料準備：教師希望學生自己準備一些簡單的材料，從中可以看出學生的態(tài)

10、度。4、記載突出表現(xiàn)：在課堂教學和課外，學生有無突出的表現(xiàn)，對實驗現(xiàn)象、結果、數(shù)據(jù)等是否重視，是否進行了客觀記錄，并隨時記錄在評價本上。5、拓展探究：學生發(fā)現(xiàn)新的問題并積極探索的能力和傾向。6、紙筆測驗：靈活運用各單元的知識技能，注重科學探究的方法、過程測查，不要死記硬背的文字條目。審議意見該課程綱要從課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、所需條件等幾個方面進行設計，內(nèi)容全面，定位準確，符合小學科學課程標準對本學段學生科學學習的要求。 從課程目標上看，能夠把握課程標準的要求，符合四年級學生的年齡特點，目標明確、合理，操作性強。 從課程內(nèi)容上看，關注教材的編寫意圖和學生的年齡特點，根據(jù)學生實際

11、對教材進行合理的處理，課時安排合理。 從課程實施上看，充分體現(xiàn)新課程理念，充分考慮課程內(nèi)容特點和學生的實際情況，方法與目標匹配，符合科學教學的特點。 從課程評價來看，評價內(nèi)容涉及三維目標的各個方面，既注重過程性評價，又注重終結性評價，凸顯評價的診斷、反饋、矯正功能，采取多方評價相結合的方法，有利于對學生進行全面、綜合的評價。科學四年級下冊（12單元） PPT一、判斷題1、在家里和學校里的電線、插座的電一般都是220V的交流電。（）2、導體就是金屬。（）3、雌性動物產(chǎn)的卵，必須和雄性動物產(chǎn)的精子結合，使卵受精，才能發(fā)育成新一代的生命。（）4、如果油菜花的花瓣凋謝后只剩下3瓣了，它就成為不完全花了

12、。（）5、只有雄蕊，沒有雌蕊或者只有雌蕊，沒有雄蕊，這種花叫單性花。（）6、油菜的種子又小又輕，它是依靠風傳播的。（）7、蠶豆的子葉在種子發(fā)芽過程中的作用是提供養(yǎng)料。（）8、小明用電路檢測器的兩個檢測頭接觸某物體的兩端，燈泡沒有發(fā)光，這物體一定是絕緣體。（）9、使用電路檢測器檢測物體的導電性要重復檢測一次。（）10、自然界的打雷也是靜電現(xiàn)象。（）11、一節(jié)電池的電壓是1.5v，兩節(jié)電池串聯(lián)起來電壓還是1.5v。（）12、人體和大地都是導體。（）13、解剖花的順序應該從外到內(nèi)的。（）14、短路就是電路不通。（）15、盡管種子的構造不同，但都有共同點，即都有種皮和胚。胚是有生命的，可以發(fā)育成一棵植

13、物。（）二、填空題1、胎生的動物一般都用（）的方法喂養(yǎng)小動物。2、種子萌發(fā)需要足夠的空氣、（）和適當?shù)模ǎ?、植物的花蕊中雄蕊產(chǎn)生的（）傳到雌蕊的（）上，使雌蕊子房里的（）受精，受精的胚珠發(fā)育成長，形成（）。4、電路連接有（）和（）兩種基本連接方法，我們家里的照明電路一般用并聯(lián)方法連接的。5、一節(jié)干電池的電壓是1.5伏，兩節(jié)干電池并聯(lián)起來的電壓是（）伏。6、蠶豆種子由（）和（）構成的。胚包括（）、（）、和（）。1、下列物體中，能通過電流的是（）。A、橡皮 B、塑料尺 C、鉛筆芯2、下列做法，屬于不安全用電的是（）A、保護絕緣體 B、不用濕手觸摸電器和開關C、用電路檢測器檢測家用電器電路3、在

14、下圖所示的幾種電路中，燈泡不能亮的是（）。4、根據(jù)下列植物果實或種子具有的特點推測，利用風來傳播種子的是（）。A、果實在成熟時會突然炸裂 B、輕，帶翅或絨毛 C、有小刺或多肉好吃 D、圓形，散落時能滾動5、蠶豆種子長成莖和葉的是（）。A、種皮 B、胚芽 C、胚根 D、子葉6、當電池的兩端被電線直接連接在一起時，就會發(fā)生（）。A、斷路 B、短路 C、通路7、下列動物中不是產(chǎn)卵繁殖的是（）A、蝸牛 B、蝙蝠 C、孔雀8、足以引發(fā)觸電事故，致人死亡的電是（）A、 1.5V B、36V C、220V9、物體中同時帶有正電荷和負電荷，但物體卻不顯示帶電的原因是（）A、因為靜電不是電 B、靜電很弱小，人體

15、感覺不到。C、物體內(nèi)的正負電荷數(shù)量相等，相互抵消。10、要想使小燈泡亮一些，但又不能損壞小燈泡，選擇電路（）比較好。11、下列植物的花屬于單性花的是（）A、鳳仙花 B、油菜花 C、南瓜花12、將兩個都用羊毛制品摩擦后的氣球相互靠近后，觀察到的現(xiàn)象是（）A兩個氣球靠在一起 B兩個氣球相互排斥 C兩個氣球既不緊靠也不排斥13、與并聯(lián)相比較，把小電珠串聯(lián)起來發(fā)出的光（）。A、沒有變化 B、較暗 C、較亮14、關于油菜發(fā)育過程的說法（）是正確的。A、開花-結果-受精-成熟 B、開花-傳粉-受精-成熟 C、開花-傳粉-結果-受精15、下列物體都屬于導體是（）。A、橡皮和鐵絲 B、塑料尺和干木棒 C、濕布和銅鑰匙四、連線題1、研究雞蛋，把相關聯(lián)的部分用線連起來蛋殼發(fā)育成小雞蛋黃保護胚胎，作緩沖劑蛋白保護作用胚提供氧氣氣室直接提供胚胎養(yǎng)料2、把植物種子各部分與其相應的作用