一-三年級(jí)學(xué)期、單元及課文目標(biāo)

1、- PAGE 187 -鄂教語文一年級(jí)（第一冊）課程目標(biāo)學(xué)期目標(biāo)一、漢語拼音1學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。二、識(shí)字與寫字1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2認(rèn)識(shí)328個(gè)生字，會(huì)寫154個(gè)字，認(rèn)識(shí)23個(gè)偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范。3掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。三、閱讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)。喜歡圖書，愛護(hù)圖

2、書。2學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。喜歡閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中積累自己喜歡的詞語、成語和名言警句，借助教材中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際，初步了解課文中詞語的意思。3學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。4對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。四、口語交際1學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。對周圍事物有好奇心，能就某個(gè)問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。學(xué)習(xí)搜集相關(guān)資料解決問題。能結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察大自然

3、，與伙伴一起參加學(xué)校、班級(jí)和社會(huì)活動(dòng)，并用口頭或畫圖等方式表達(dá)自己的所見所聞或想法。第一單元一、單元內(nèi)容漢語拼音部分共安排了14課內(nèi)容，每一課設(shè)置了6個(gè)板塊：情境圖、書寫區(qū)、音形提示區(qū)、練聲區(qū)、識(shí)字與兒歌?！扒榫硤D”展示的是學(xué)生學(xué)習(xí)生活、校外生活等場景、用情境圖的方式呈現(xiàn)拼音內(nèi)容。“書寫區(qū)”包括字母筆順示意圖和四線格中的描寫兩個(gè)部分。“音形提示區(qū)”包括從情境圖中剪切下來的提示字母音或形的圖片，以及相應(yīng)的字母或拼音?！熬毬晠^(qū)”包括四聲練習(xí)或音節(jié)拼讀、音節(jié)詞拼讀?！白R(shí)字”從聲母開始，每一課安排了看圖拼音識(shí)字的內(nèi)容?！皟焊琛睆膹?fù)韻母開始，每一課編寫了一首兒歌，并配有相應(yīng)的圖片。教學(xué)漢語拼音時(shí)，教師可

4、根據(jù)教材編寫的特點(diǎn)，利用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，把抽象的拼音和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)融合在一起；把拼音學(xué)習(xí)與漢字學(xué)習(xí)、語言的發(fā)展整合起來，增加學(xué)習(xí)的趣味性，實(shí)用性，要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的觀察能力和想象力的培養(yǎng)，讓學(xué)生充分感受到拼音學(xué)習(xí)的快樂。二、單元總體目標(biāo)1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。2、能較準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。3、能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。4、能學(xué)習(xí)借助漢語拼音認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)普通話。三、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成要點(diǎn)評價(jià)辦法（紙筆測試）1 o e1、學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母oe。2、培養(yǎng)初步的觀察能力與良好的書寫習(xí)慣。1、能讀準(zhǔn)oe三個(gè)單韻母，注意發(fā)音時(shí)的嘴型，發(fā)音時(shí)聲音亮而長。能正確讀出帶

5、四聲聲調(diào)的單韻母oe，重點(diǎn)區(qū)分二、三聲。2、結(jié)合音形提示圖識(shí)記oe的字形。3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用四線格。4、觀察oe在四線格中的位置，按筆順正確書寫。5、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，書寫時(shí)姿勢正確。1、把你學(xué)到的拼音讀給爸爸媽媽聽。2、比一比，誰寫得漂亮。（在四線格里正確書寫oe的四聲）2 i u 1、學(xué)會(huì)iu三個(gè)單韻母。2、培養(yǎng)初步的觀察能力與良好的書寫習(xí)慣。1、能讀準(zhǔn)iu三個(gè)單韻母，注意發(fā)音方法；能正確讀準(zhǔn)帶有四聲聲調(diào)的單韻母iu。2、結(jié)合音形提示圖識(shí)記iu的字形。3、觀察iu在四線格中的位置，按筆順正確書寫。4、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，書寫時(shí)姿勢正確。1、我會(huì)寫。（在四線格中正確書寫）2、讀一讀，摘

6、下樹上的小果子。 3、聽一聽，比比誰的小耳朵最靈。（聽辨單韻母的四聲）3 b p m f1、學(xué)會(huì)四個(gè)聲母bpmf。2、學(xué)習(xí)借助漢語拼音認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)普通話。3、培養(yǎng)初步的觀察能力與良好的書寫習(xí)慣。1、能讀準(zhǔn)bpmf四個(gè)聲母，發(fā)音輕而短。2、結(jié)合音形提示圖識(shí)記bpmf的字形。3、觀察bpmf在四線格中的位置，按筆順正確書寫。4、認(rèn)識(shí)音節(jié)一般是由聲母、韻母、聲調(diào)構(gòu)成；能準(zhǔn)確掌握拼讀要領(lǐng)：學(xué)會(huì)拼讀聲母bpmf和帶調(diào)韻母組成的音節(jié)；能拼讀音節(jié)詞，注意音節(jié)與音節(jié)之間的連讀及輕聲音節(jié)的讀法。5、會(huì)認(rèn)“八、馬、米、木”四個(gè)字。6、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，書寫時(shí)姿勢正確。1、我會(huì)寫。（在四線格中正確書寫）2、比

7、一比，誰會(huì)讀。b m f p b b f f m m b p m 4 d t n l1、學(xué)會(huì)四個(gè)聲母dtnl。2、學(xué)習(xí)借助漢語拼音認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)普通話。3、培養(yǎng)初步的觀察能力與良好的書寫習(xí)慣。1、能讀準(zhǔn)dtnl四個(gè)聲母。2、結(jié)合音形提示圖識(shí)記dtnl的字形。3、觀察dtnl在四線格中的位置，按筆順正確書寫。4、能準(zhǔn)確掌握拼讀要領(lǐng)，學(xué)會(huì)拼讀聲母dtnl和帶調(diào)韻母組成的音節(jié)；能拼讀音節(jié)詞，注意音節(jié)與音節(jié)之間的連讀及輕聲音節(jié)的讀法。5、會(huì)認(rèn)“大、土、女、立”四個(gè)字。6、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，書寫時(shí)姿勢正確。1、我會(huì)寫。（在四線格中正確書寫）2、這些聲母朋友長得再象，我也能分得清。bd mn ft 3

8、、我會(huì)連。（給圖找找拼音朋友，連連）4、我會(huì)填。（看圖，填聲母）兔、媽、塔、地圖5、我會(huì)讀。dt nb ml mmdf dm fm pppb bb pp mmi5、g k h1、學(xué)會(huì)三個(gè)聲母gkh。2、學(xué)習(xí)借助漢語拼音認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)普通話。3、培養(yǎng)初步的觀察能力與良好的書寫習(xí)慣。1、能讀準(zhǔn)gkh三個(gè)聲母。2、結(jié)合音形提示圖識(shí)記gkh字形。3、觀察gkh在四線格中的位置，按筆順正確書寫。4、能準(zhǔn)確掌握拼讀要領(lǐng)，學(xué)會(huì)拼讀聲母gkh和帶調(diào)韻母組成的音節(jié)；能拼讀音節(jié)詞，注意音節(jié)與音節(jié)之間的連讀及輕聲音節(jié)的讀法。5、能準(zhǔn)確掌握三拼要領(lǐng)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)，正確拼讀gkh開頭的三拼音節(jié)。6、會(huì)

9、認(rèn)“瓜、果、禾、火”四個(gè)字。7、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，書寫時(shí)姿勢正確。1、我會(huì)寫。（在四線格中正確書寫）2、我會(huì)連。（把圖和相應(yīng)的音節(jié)連起來）h k hu h u3、我會(huì)填。（看圖把聲母填完整） 西瓜 大火 蘑菇 荷花 蘿卜4、我會(huì)讀。up hub bh kl zi kzi kub6 j q x1、學(xué)會(huì)三個(gè)聲母jqx。2、學(xué)會(huì)借助漢語拼音認(rèn)讀生字，學(xué)會(huì)普通話。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力與良好的書寫習(xí)慣。1、能讀準(zhǔn)jqx三個(gè)聲母。2、結(jié)合音形提示圖識(shí)記jqx的字形。3、觀察jqx在漢語拼音四線格中的位置，按筆順正確書寫。4、能準(zhǔn)確掌握拼讀要領(lǐng)，學(xué)會(huì)拼讀聲母jqx和帶調(diào)韻母組成的音節(jié)；能拼讀音節(jié)詞

10、，注意音節(jié)與音節(jié)之間的連讀及輕聲音節(jié)的讀法。5、能準(zhǔn)確掌握三拼要領(lǐng)，正確拼讀jqx開頭的三拼音節(jié)。6、初步掌握上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。7、會(huì)認(rèn)“七、氣、西”三個(gè)字。8、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，書寫時(shí)姿勢正確。1、我會(huì)寫。（在四線格中正確書寫）2、我會(huì)連。這是什么動(dòng)物的叫聲？連一連。jj qq uu3、拼一拼，寫音節(jié)。j-( ) q- -( )x-( ) x- -( )4、我會(huì)讀。uji jhu fqi xumj uq jij hx7 z c s1、學(xué)會(huì)三個(gè)聲母zcs。2、學(xué)會(huì)借助漢語拼音認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)普通話。3、培養(yǎng)初步的觀察能力與良好的書寫習(xí)慣。1、能讀準(zhǔn)zcs三個(gè)聲母。2、結(jié)合音形提示圖識(shí)記zcs字

11、形。3、觀察zcs在漢語拼音四線格中的位置，按筆順正確書寫。4、能準(zhǔn)確掌握拼讀要領(lǐng)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀zcs與單韻母組成的音節(jié)及三拼音節(jié)。5、學(xué)習(xí)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si，會(huì)讀它們的四聲。7、會(huì)認(rèn)“足、四、絲”三個(gè)字。8、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，書寫時(shí)姿勢正確。1、我會(huì)寫。（在四線格中正確書寫）2、我會(huì)選。（看圖，選音節(jié)，填在四線格里）Sj zm xizi hucSu zij 3、幫字寶寶找拼音朋友，涂上好看的顏色。（考查會(huì)認(rèn)字） 8 zh ch sh r1、學(xué)會(huì)四個(gè)聲母zh ch sh r。2、學(xué)習(xí)借助漢語拼音認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)普通話。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力與良好的書寫習(xí)慣。1、能讀準(zhǔn)zh

12、ch sh r四個(gè)聲母。2、結(jié)合音形提示圖識(shí)記zh ch sh r的字形。3、觀察zh ch sh r在四線格中的位置，按筆順正確書寫。4、能準(zhǔn)確掌握拼讀要領(lǐng)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r與單韻母組成的音節(jié)及三拼音節(jié)。5、學(xué)習(xí)四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri，會(huì)讀它們的四聲。7、會(huì)認(rèn)“竹、車、書、入”四個(gè)字。8、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，書寫時(shí)姿勢正確。1、我會(huì)寫。（在四線格中正確書寫）2、聽一聽，比比誰的小耳朵靈。（聽辨平舌音和翹舌音）3、幫小鳥找拼音朋友。（考查會(huì)認(rèn)字）4、比比誰的嘴巴巧，讀得又準(zhǔn)又快。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。要想說對十和四，多多練習(xí)四和十。9

13、y w1、學(xué)會(huì)四個(gè)聲母yw。2、學(xué)習(xí)借助漢語拼音認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)普通話。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力與良好的書寫習(xí)慣。1、能讀準(zhǔn)yw兩個(gè)聲母。2、結(jié)合音形提示圖識(shí)記yw的字形。3、觀察yw在四線格中的位置，按筆順正確書寫4、能準(zhǔn)確掌握拼讀要領(lǐng)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀yw與單韻母組成的音節(jié)。5、學(xué)習(xí)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu，會(huì)讀它們的四聲。7、會(huì)認(rèn)“一、五、雨、魚”四個(gè)字。8、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，書寫時(shí)姿勢正確。1、我會(huì)寫。（在四線格中正確書寫）2、火眼金睛。找出整體認(rèn)讀音節(jié)涂上顏色。10 i ei ui1、學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母i ei ui。2、學(xué)習(xí)拼讀聲母與i ei ui組成的音節(jié)。3、學(xué)習(xí)借助漢語拼

14、音認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)普通話。1、能讀準(zhǔn)i ei ui三個(gè)韻母及其四聲，通過掌握i ei ui正確的發(fā)音方法，幫助區(qū)分i ei ui的形和音。2、書寫復(fù)韻母時(shí)能按規(guī)格書寫好每一個(gè)字母，兩個(gè)字母要寫得緊湊、勻稱、協(xié)調(diào)；學(xué)會(huì)標(biāo)注聲調(diào)；能仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，書寫時(shí)姿勢正確。3、能準(zhǔn)確運(yùn)用拼讀要領(lǐng)，準(zhǔn)確拼讀聲母與i ei ui組成的音節(jié)；逐漸較熟練準(zhǔn)確地拼讀含有復(fù)韻母i ei ui的音節(jié)詞。4、會(huì)認(rèn)“白、開、貝、飛、水”五個(gè)字。5、能看圖拼讀音節(jié)識(shí)字，認(rèn)讀兒歌。1、我會(huì)寫。（在四線格中正確書寫）2、我會(huì)連。（看圖連音節(jié)）bici wu fij shubikich mihu bik dhi 3、幫字寶寶找到拼

15、音朋友。白、飛、貝、水、開 11 o ou iu1、學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母o ou iu。2、學(xué)習(xí)拼讀聲母與o ou iu組成的音節(jié)。3、學(xué)習(xí)借助漢語拼音認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)普通話。1、能讀準(zhǔn)o ou iu三個(gè)韻母及其四聲，學(xué)會(huì)o ou iu正確的發(fā)音方法，幫助區(qū)分o ou iu的形和音。2、書寫復(fù)韻母時(shí)能按規(guī)格書寫好每一個(gè)字母，兩個(gè)字母要寫得緊湊、勻稱、協(xié)調(diào)；學(xué)會(huì)標(biāo)注聲調(diào)；能仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，書寫時(shí)姿勢正確。3、能準(zhǔn)確運(yùn)用拼讀要領(lǐng)，準(zhǔn)確拼讀聲母與o ou iu組成的音節(jié)；逐漸較熟練準(zhǔn)確地拼讀含有復(fù)韻母o ou iu的音節(jié)詞。4、會(huì)認(rèn)“鳥、頭、口、牛、九”五個(gè)字。5、能看圖拼讀音節(jié)識(shí)字，認(rèn)讀兒歌。1、我會(huì)

16、寫。（在四線格中正確書寫）2、看圖選音節(jié)填空。shbo zqi cido huzixioshu shqio hiu finio12 ie e er1、學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ie e er。2、學(xué)習(xí)拼讀聲母與ie e er組成的音節(jié)。3、學(xué)習(xí)借助漢語拼音認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)普通話。1、能讀準(zhǔn)ie e er三個(gè)韻母及其四聲，學(xué)會(huì)ie e er正確的發(fā)音方法，幫助區(qū)分ie e er的形和音。2、書寫復(fù)韻母時(shí)能按規(guī)格書寫好每一個(gè)字母，兩個(gè)字母要寫得緊湊、勻稱、協(xié)調(diào)；學(xué)會(huì)標(biāo)注聲調(diào)；能仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫，書寫時(shí)姿勢正確。3、能準(zhǔn)確運(yùn)用拼讀要領(lǐng)，準(zhǔn)確拼讀聲母與ie e er組成的音節(jié)；逐漸較熟練準(zhǔn)確地拼讀含有復(fù)韻母ie

17、e er的音節(jié)詞。4、學(xué)習(xí)ye yue兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)ye yue的四個(gè)聲調(diào)，掌握上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。5、會(huì)認(rèn)“寫、月、耳、二”四個(gè)字。6、能看圖拼讀音節(jié)識(shí)字，認(rèn)讀兒歌。1、我會(huì)寫。（在四線格中正確書寫）2、拼一拼，寫一寫。l( ) j( )n( ) q( )ni( ) x( )l( )li x( )xu3、我會(huì)選。（看圖選音節(jié)填空）蝴蝶 月亮 耳朵 拖鞋 樹葉4、我會(huì)分。（區(qū)分韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)）13 n en in un n學(xué)會(huì)前鼻韻母n en in un n 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun yin yun，能準(zhǔn)確拼讀聲母與n en in un n組成的

18、音節(jié)。3、學(xué)習(xí)借助漢語拼音認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)普通話。1、能讀準(zhǔn)n en in un n五個(gè)前鼻韻母及四聲。2、書寫前鼻韻母時(shí)，兩個(gè)字母要寫得飽滿、緊湊。3、認(rèn)識(shí)本課整體認(rèn)讀音節(jié)，做到不拼讀，一口呼。區(qū)分yin與in，yun與un 、n的異同。4、能準(zhǔn)確拼讀聲母與n en in un n組成的音節(jié)以及音節(jié)詞，做到詞兒連讀，聲音響亮。能讀準(zhǔn)j、q、x與n相拼的音節(jié)“jn”。5、認(rèn)識(shí)“電、元、門、金、云”這五個(gè)生字。6、看圖拼音節(jié)識(shí)字，認(rèn)讀兒歌。1、分小組朗讀拼音13課2、教師抽查生字認(rèn)讀情況。14 n en in on學(xué)會(huì)后鼻韻母n en in on。2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin，能準(zhǔn)確拼讀聲母與n e

19、n in on組成的音節(jié)。3、學(xué)習(xí)借助漢語拼音認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)普通話。1、能讀準(zhǔn)n en in on四個(gè)后鼻韻母及四聲。2、書寫要做到飽滿、緊湊、將三個(gè)字母均勻的排列在四線格中。3、要認(rèn)識(shí)本課整體認(rèn)讀音節(jié)，做到不拼讀，一口呼。通過觀察比較能區(qū)分yin與in。能區(qū)分“ying與yin”的異同。4、學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀聲母與n en in on組成的音節(jié)以及音節(jié)詞，要做到聲音響亮、詞兒連讀。5、認(rèn)識(shí)“羊、方、風(fēng)、井、蟲” 這五個(gè)生字。6、看圖拼音節(jié)識(shí)字，認(rèn)讀兒歌。1、分小組朗讀拼音13課2、教師抽查生字認(rèn)讀情況。3、同桌互讀兒歌。古詩誦讀 一去二三里1、會(huì)認(rèn)五個(gè)生字。2、借助拼音朗讀古詩，熟讀成誦。3、通

20、過看圖讀詩，了解古詩的大致意思，感受鄉(xiāng)村的美麗和鄉(xiāng)村生活的快樂。、會(huì)認(rèn)“三、臺(tái)、六、十、花”五個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)平舌音“三”，翹舌音“十”。、朗讀時(shí)，能借助拼音讀準(zhǔn)古詩中的每個(gè)字的基礎(chǔ)上，扣住數(shù)字朗讀出詩文的特色，把握節(jié)奏，正確誦讀。、初步了解古詩內(nèi)容，從“煙村”“亭臺(tái)”“花”中感受鄉(xiāng)村生活的快樂；理解詩中的數(shù)字都是虛指，不代表具體數(shù)目。小組背誦古詩。語文樂園一1、手腦并用，在實(shí)踐中復(fù)習(xí)和鞏固拼音。2、觀察發(fā)現(xiàn)形近聲母或者韻母區(qū)別。3、“我的作品”展示學(xué)生課外識(shí)字的成果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。1、通過用繩擺字母，復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音的字母。2、看圖拼讀音節(jié)詞并描寫，描寫要做到字母緊湊

21、，音節(jié)間有空隙。3、認(rèn)識(shí)田字格，認(rèn)識(shí)新筆畫橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折、橫折鉤、豎彎，知道筆畫的基本意思。初步掌握筆畫的運(yùn)筆方式。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)筆順圖，。能觀察漢字筆畫在田字格的位置，正確描紅，按筆順書寫，書寫姿勢規(guī)范。4、正確讀出“三表” 中的每一個(gè)字母以及音節(jié)。能識(shí)記、區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。5、能正確區(qū)分外形相近的聲母，以及韻母，培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力。6、能將生活中發(fā)現(xiàn)，收集的字貼在作品欄中，進(jìn)一步激發(fā)自主識(shí)字的興趣。1、小組合作讀文。2、聽寫一到十，十個(gè)漢字?！翱谡Z交際”自己喜歡做的事1.通過本次口語交際互相交流自己喜歡做的事情。2.學(xué)習(xí)說話時(shí)態(tài)度大方，聲音響亮，有禮貌；聽

22、話時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)，聽清楚，有禮貌。3.在交際過程中激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。1能根據(jù)文本插圖和文字對話了解本次口語交際的主題。2、能自主拼讀對話內(nèi)容，模擬文本對話，進(jìn)行交流。在交流中清晰明確的告知其他參與交流者自己喜歡做的事情。如果能說清為什么喜歡就更好了。3.交流時(shí)，態(tài)度大方，在說話時(shí)能眼看對方，吐字清晰，聲音洪亮。聽他人發(fā)言，能有相應(yīng)的回應(yīng)。4.在評議中明確交流要求，激發(fā)口語交際的興趣。1、教師抽查題目“自己喜歡做的事”第二單元單元內(nèi)容第二單元以“自立和好奇”為話題組織材料的，包括三篇課文，一個(gè)古詩誦讀，一個(gè)語文樂園和個(gè)口語交際。課文好朋友、自立歌、影子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立，學(xué)

23、會(huì)用腦思考，學(xué)會(huì)探索周圍的世界。古詩登鸛雀樓，讓學(xué)生在誦讀的過程中，領(lǐng)悟到只有“更上一層樓”，才能“欲窮千里目”。語文樂園通過“我來試試”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)象形字和反義詞的秘密。通過“探究與發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)雙手的作用。“我的作品”，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，展示自己創(chuàng)造的火花，從而感受成功的愉悅?？谡Z交際則讓學(xué)生圍繞“神奇的雙手”這個(gè)話題進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加口語交際，踴躍表達(dá)自己的想法。教學(xué)中， 教師可以作為一名參與者和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生借助漢語拼音、自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀過程中，鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)。還要注意讓學(xué)生，在自主發(fā)現(xiàn)中識(shí)字，在合作交流中學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí)。教師可讓學(xué)生自己動(dòng)手

24、制作生字卡片，鼓勵(lì)他們在生活中積極參與勞動(dòng)，自己的事自己做，從而樹立自主的觀念，體驗(yàn)手腦并用的樂趣。單元總體目標(biāo)學(xué)會(huì)21個(gè)字，會(huì)認(rèn)26個(gè)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)新筆畫。初步感知象形字和反義詞。用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦指定課文。認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)，句子，節(jié)。積累常用詞語。3.樹立自主的觀念，激發(fā)探究周圍世界的字能興趣。三、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成要點(diǎn)評價(jià)方法（紙筆測試）1.好朋友1、學(xué)會(huì)田字格的“上、小、兒、習(xí)、大”五個(gè)字，會(huì)認(rèn) “好、友、我、愛、年、們、是”七個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫“豎鉤”“提”。 結(jié)合生活實(shí)際或者上下文理解詞語。2、正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。3、感受到成為小學(xué)生

25、的自豪，激起對學(xué)校集體生活的喜愛。一讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。注意讀準(zhǔn)翹舌音“上、是”，三聲的“小”，鼻音“年”，輕聲“們”，注意“友”在黑線雙行中讀三聲，但是在“朋友”一詞中讀輕聲。在觀察字形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按筆順規(guī)則正確書寫好本課生字，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確書寫新筆畫“豎鉤”“提”掌握其運(yùn)筆方式。注意寫好先中間后兩邊的“小”，以及含有新筆畫的“小、習(xí)”。注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察關(guān)鍵筆畫在田字格中的位置，書寫時(shí)做到上下左右留空，關(guān)鍵筆畫在關(guān)鍵位置，并端正坐姿和捏筆姿勢，按照筆順正確書寫。二、自主讀文，讀出標(biāo)點(diǎn)停頓，連詞成句，正確流利讀文。1、能借助拼音自主讀文，復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，發(fā)揮其幫助識(shí)字的功能。2認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)

26、、感嘆號(hào)，讀文時(shí)，要在這些標(biāo)點(diǎn)上適當(dāng)停頓。知道句號(hào)和感嘆號(hào)表示句子的結(jié)束，是認(rèn)識(shí)句子標(biāo)志。3、讀文時(shí)，能連詞成句，不讀破、讀斷句子，不唱讀，不掉字、不添字。三、抓住重點(diǎn)詞句，在理解詞句的基礎(chǔ)上展開想象，感受到成為小學(xué)生的自豪，激起對學(xué)校集體生活的喜愛1、學(xué)習(xí)第一句時(shí)，讀準(zhǔn)輕聲“啦”，了解感嘆號(hào)和“啦”表示情緒激動(dòng)的意思，讀出成為小學(xué)生的自豪和欣喜。2、學(xué)習(xí)第二句時(shí)，讀準(zhǔn)輕聲詞“這么”，讀準(zhǔn)易錯(cuò)詞“真高興”?？圩　罢娓吲d”體會(huì)“我”的喜悅，讀出興奮的心情。3、學(xué)習(xí)第三句時(shí)，讀準(zhǔn)輕聲詞“我們”“朋友”，兒化詞“一塊兒”。抓住兩個(gè)連續(xù)的“一塊兒”，和 “好朋友”，感受集體生活的快樂。1、小組合作讀文

27、。2、說說全文幾句話。3、聽寫課后生字。2自立歌1、學(xué)會(huì)的“自、立、己、干、天、不”六個(gè)字，會(huì)認(rèn) “的、吃、飯、事、地、父、母”七個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。積累詞語。3、在讀文的過程中，懂得從小要學(xué)會(huì)自立，自己地事自己做，不依賴父母、他人。一讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。注意讀準(zhǔn)平舌音“自”， 翹舌音 “吃、事”，邊音“立”，輕聲“的”。在觀察字形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按筆順規(guī)則正確書寫好本課生字，注意寫好“自”的起筆“短撇”與“立”的起筆“點(diǎn)”能發(fā)現(xiàn)“干”與“天”的異同。二、連詞成句，朗讀課文，熟讀成誦，背誦課文。1、能借助拼音自主讀文。2、能根據(jù)上篇課文學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)知識(shí)，標(biāo)出句子數(shù)。讀文時(shí)，在標(biāo)

28、點(diǎn)處適當(dāng)停頓。3、讀文時(shí)，能連詞成句，不讀破、讀斷句子，不唱讀，不掉字、不添字。4、采用多種辦法朗讀，直到熟讀成誦。三、抓住重點(diǎn)詞句，在理解詞句的基礎(chǔ)上展開想象，懂得從小要學(xué)會(huì)自立，自己地事自己做，不依賴父母、他人。1、學(xué)習(xí)第一句時(shí)，讀準(zhǔn)輕聲 “的”?？圩　白约骸币辉~，在讀中感受自立的驕傲。2、學(xué)習(xí)第二句時(shí)，扣住三個(gè)“靠”字和“好漢”一詞，體會(huì)好漢就是不依賴他人的人。在讀中體會(huì)到從小要學(xué)會(huì)自立，自己地事自己做，不依賴父母、他人的道理。1、小組合作，背誦課文。2、給生字組詞，看誰說的詞語多。3、影子1、學(xué)會(huì) “子、在、也、手”四個(gè)字，會(huì)認(rèn) “前、后、走、他、左、右、朋”七個(gè)字。會(huì)認(rèn)筆畫橫撇、彎鉤

29、。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識(shí)小節(jié)。3、通過讀課文，認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些有趣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。一讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。注意讀準(zhǔn)平舌音“子、在、左、走”， 翹舌音 “手”，三拼音“前”，后鼻音“朋”。注意“子”在田字格中標(biāo)三聲，在“影子”一詞中讀輕聲。在觀察字形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按筆順規(guī)則正確書寫好本課生字，注意寫好含有兩個(gè)新筆畫的“子”，牢記“子”由三筆組成。注意寫好“在”的筆順，注意第三筆短豎。寫好“手”字的起筆平撇。二、連詞成句，朗讀課文，熟讀成誦，背誦課文。1、學(xué)生能借助拼音自主讀文。2、能根據(jù)上篇課文學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)知識(shí)，標(biāo)出句子數(shù)量。讀文時(shí)，在標(biāo)點(diǎn)處適當(dāng)停頓。讀文時(shí)，學(xué)生能

30、連詞成句，不讀破、讀斷句子，不唱讀，不掉字、不添字。3、認(rèn)識(shí)小節(jié)，知道節(jié)的停頓。4、采用多種辦法朗讀，直到熟讀成誦。三、抓住重點(diǎn)詞句，在理解詞句的基礎(chǔ)上展開想象，感受影子的神奇和有趣。1、學(xué)習(xí)第一節(jié)時(shí)，讀準(zhǔn)輕聲詞 “影子”?？圩　扒啊薄昂蟆边@一對反義詞，感受影子的活潑，好動(dòng)。抓住“小黑狗”一詞，感受影子的可愛，頑皮。抓住“也”，感受“我”的得意，以及影子的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，讀準(zhǔn)輕聲詞“好朋友”?？圩　白蟆焙汀坝摇边@對反義詞，體會(huì)影子與我的親密關(guān)系。抓住“好朋友”一詞，感受“我”對影子的喜愛。抓住“也”一詞，體會(huì)影子的有趣。1、小組合作，背誦課文。2、給生字組詞。3、用“也”說話。古詩誦讀

31、 登鸛雀樓1、正確認(rèn)讀五個(gè)字“樓、河、海、千、層”。2、借助拼音朗讀古詩，熟讀成誦。3、通過看圖讀詩，了解詩中展現(xiàn)的壯闊景象。一讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)平舌后鼻音“層”，邊音“樓”。能去掉拼音讀準(zhǔn)這五個(gè)生字，聯(lián)系詩文能理解這五個(gè)字的意思。二注意詩歌韻味，以及停頓，朗讀時(shí)，要求學(xué)生能借助拼音讀準(zhǔn)古詩中的每個(gè)字的基礎(chǔ)上，把握節(jié)奏，注意停頓，聲斷氣連，形成誦讀。白日/依山盡，黃河/入海流。欲窮/千里目，更上/一層樓。采用多種方式記憶古詩，達(dá)到當(dāng)堂背誦的要求。三初步理解古詩內(nèi)容第一行，讀準(zhǔn)“依山盡”的“盡”，借助文本插圖理解“白日”的意思，知道詩人是在日落時(shí)登上鸛雀樓的。第二行，讀準(zhǔn)翹舌音“入”，邊音“流”，

32、借助文本插圖理解“入海流”的意思，感受到黃河奔騰至海，洶涌澎湃，氣勢壯觀。第三四行，讀準(zhǔn)“更”和“層”。理解“欲”的意思是要想，“千里目”不是指 能看千里的眼睛，而是虛指看得更遠(yuǎn)。明白想要看得更遠(yuǎn)，就要更上一層樓。1.小組背誦古詩。語文樂園二1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)象形字和反義詞的秘密。2、在生活中發(fā)現(xiàn)雙手的作用。3、手腦并用，展示自己創(chuàng)造的火花，從而感受成功的愉悅。1、能借助拼音準(zhǔn)確認(rèn)讀象形字，通過觀察插圖和漢字之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)象形字的秘密。初步感知漢字表意的特點(diǎn)，產(chǎn)生識(shí)字興趣。自主觀察筆順圖，正確書寫生字。注意“火”字的筆順。2、通過看圖感知反義詞的意思。自主發(fā)現(xiàn)反義詞的秘密，能根據(jù)圖進(jìn)一步理解漢字的

33、意思。嘗試在生活中積累反義詞。3、借助拼音自主拼讀兒歌，理解兒歌的意思，結(jié)合文本圖片和生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)生活中雙手的作用。為口語交際做好準(zhǔn)備。4、通過觀察例圖和朗讀例句，理解圖與句之間的關(guān)系。掌握基本句式“是”。依托例子，學(xué)生展開想象，將手的變化畫出來，并寫上相應(yīng)句子。在繪畫和書寫過程中充分發(fā)揮創(chuàng)造力，感受成功的喜悅。1同桌之間對反義詞。2根據(jù)圖畫找出相應(yīng)的生字?？谡Z交際神奇的手1學(xué)習(xí)就自己感興趣的問題或者發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)與他人交流，要有大膽交際的勇氣。2、說話時(shí)態(tài)度大方，聲音響亮。聽話認(rèn)真有禮貌。3、在交際過程中激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。1能根據(jù)文本插圖和文字對話了解本次口語交際的主題。2、能自主拼讀對

34、話內(nèi)容，能模擬文本對話，進(jìn)行交流。能清晰表達(dá)出手的神奇之處。2.在說話時(shí)，能大方與他人交流。能眼看對方，吐字清晰，聲音洪亮。在聽他人發(fā)言時(shí)，能有相應(yīng)的回應(yīng)，初步形成對話的情境。3.運(yùn)用所學(xué)到的交際方法與家人或鄰居進(jìn)行交流。1口語交際奇妙的嘴。第三單元 單元內(nèi)容本單元是以“日月星空”為話題組織材料，單元的課文給了孩子們一個(gè)廣闊的想象空間。晨光是一首詩歌，通過擬人化的手法，生動(dòng)形象地描繪了清晨海邊的美景。請星星是一首兒歌，描繪了小女孩幻想中坐著月亮船與星星嬉戲的神奇圖景。星夜運(yùn)用擬人的手法，形象地描繪了晴朗的夜晚天上繁星、人間燈火輝煌、野外螢火點(diǎn)點(diǎn)的奇妙景象。靜夜思是一首膾炙人口的名詩，描述了一個(gè)

35、深秋的夜晚，詩人身在異地他鄉(xiāng)，面對如霜的秋月，思鄉(xiāng)之情涌上心頭?！罢Z文樂園（三）”通過“我來試試”引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫猜出象形字，感知漢字表意的特點(diǎn)；寫一寫，掌握先橫后豎先撇后捺的筆順規(guī)則；學(xué)習(xí)運(yùn)用“來去”這樣的詞語；讀成語故事，了解故事內(nèi)容，初步感悟其中包含的道理。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導(dǎo)學(xué)生看圖自己去發(fā)現(xiàn)三個(gè)天體之間的關(guān)系?！拔业淖髌贰弊寣W(xué)生學(xué)習(xí)續(xù)說一首有關(guān)星星的兒歌?？谡Z交際的主題是“我給星星打電話”，進(jìn)行打電話的交際練習(xí)，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。教學(xué)中，教師可以把自己的見解和感受與學(xué)生進(jìn)行交流分享，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽地探究與發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。把想象與識(shí)字、讀課文結(jié)合起來。要鼓

36、勵(lì)學(xué)生在生活中通過讀書、觀察，去嘗試發(fā)現(xiàn)無限宇宙中的奧秘。二單元總體目標(biāo)1學(xué)會(huì)17個(gè)字，會(huì)認(rèn)25個(gè)字，認(rèn)識(shí)一種新筆畫。認(rèn)識(shí)象形字，掌握兩種筆順規(guī)則，積累構(gòu)詞方式一致的詞語、成語。2正確流利的朗讀課文，背誦部分課文。3感受自然界中的美麗景象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。三評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法 教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成要點(diǎn)評價(jià)辦法（紙筆測試）4、晨光1學(xué)會(huì)7個(gè)字，會(huì)認(rèn)6個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“ ”撇折2、正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。 3感受海邊早晨美麗的景象，觀察自然、熱愛自然。1、能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，注意讀準(zhǔn)“風(fēng)、水、升、成”等字的音；在觀察字形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，寫好本課生字，注意寫好“風(fēng)”字，學(xué)會(huì)新筆畫

37、“”的寫法。2抓住重點(diǎn)詞句展開想象，邊讀邊想象句中描繪的情景。 學(xué)習(xí)第一節(jié)時(shí)，抓住“叫醒”這個(gè)詞語，感受晨光鋪灑大地、風(fēng)吹樹搖、小鳥歡唱、云兒在空中漂浮的動(dòng)人景象，讀出喜愛的情感。 學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，抓住“滴落、變藍(lán)、洗亮”等動(dòng)詞，感受晨雨過后藍(lán)藍(lán)的海水襯著紅紅的朝陽的如畫景觀，讀出熱愛自然的思想感情，讀出美感。3、借助插圖，背誦詩歌。1、讀準(zhǔn)音，寫對字。shng shng d fng r gung（ ） （ ） （ ）ku shu ti yng bi yn（ ） （ ） （ ）2、比一比，再組詞。 了（ ） 大（ ）子（ ） 太（ ）3、按課文內(nèi)容填空。（沒學(xué)過的字可用拼音代替。） （ ）叫醒（

38、 ），（ ）叫醒（ ），（ ）叫醒（ ），（ ）叫醒（ ）。 4讀了這篇課文，你仿佛看到了什么？5帶上動(dòng)作背一背這篇課文。5請星星1、學(xué)會(huì)4個(gè)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。 2、正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。 3、感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。1讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，注意讀準(zhǔn)“只、請、星、睛”等字的音；在觀察字形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，寫好本課生字，主要寫好“里”字。 2抓住重點(diǎn)詞句展開想象、朗讀。 學(xué)習(xí)第一節(jié)時(shí)，抓住“彎彎”這個(gè)詞，體會(huì)月亮的形狀就像一只小船。讀出月亮的形狀之美。抓住“搖搖”這個(gè)動(dòng)詞，體會(huì)小女孩劃著月亮船去請星星的神奇、有趣，讀出趣味。 學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，抓住“請”這個(gè)詞，想

39、一想該“怎么請”？讀出孩子的熱情、禮貌。抓住“嘻嘻哈哈”，體會(huì)小星星高興的心情并讀出這種心情來。 學(xué)習(xí)第三節(jié)時(shí)，想象他們玩些什么，讀出愉快、高興的心情。3、借助插圖，背誦詩歌。1、讀準(zhǔn)音，寫對字。 yu gung li q y zh xio chun l min （ ） （ ）（ ）（ ）2.下面的字讀什么音？請連一連。 星 xn 請 qng 睛 jn 只zxng qn jng zh 3.按課文內(nèi)容填空。 （ ）亮彎彎，像（ ）小船。小船搖搖，搖到（ ）邊。 4、照樣子，寫一寫。 例：月亮彎彎，像只小船。 _像_。 5、除了星星，你還想邀請誰到家里玩？ 6、帶上動(dòng)作背一背這篇課文。6星夜1、學(xué)

40、會(huì)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。 2、正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 3、感受星夜里天上、城市、田野的迷人美景，激發(fā)觀察自然的興趣，積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，注意讀準(zhǔn)“中、數(shù)、燈”等字的音；在觀察字形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，寫好本課生字，注意寫好“飛”這個(gè)字。 2、抓住重點(diǎn)詞句展開想象，邊讀邊想象句中描繪的情景。 學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)，抓住“一顆顆、紛紛、亮亮的”等詞語，體會(huì)星星之多、閃閃發(fā)亮的美麗景象，讀出星空的美麗，讀出星星洗澡的趣味。 學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，抓住“光彩奪目、十分美麗”等詞語，體會(huì)高樓里的燈光色彩繁多，人間燈火輝煌的奇妙景象，讀出美感。 學(xué)習(xí)第三自然段時(shí)，抓住“頑

41、皮、提著小燈籠、飛來飛去、點(diǎn)點(diǎn)銀光、比亮”等詞語，體會(huì)野外螢火點(diǎn)點(diǎn)的奇妙景象，讀出趣味。 學(xué)習(xí)第四自然段時(shí)，抓住“迷人”這個(gè)詞，回味這個(gè)重點(diǎn)句，讀出星夜的美麗、迷人。3、借助插圖，背誦詩歌。1讀準(zhǔn)音，寫對字。 m gung shu tin rn ku ( ) ( ) ( ) w sh fi li fi q ( ) 數(shù) ( ) 去 2、比一比，再組詞。 日（ ） 人（ ） 目（ ） 目（ ） 大（ ） 自（ ）3填上合適的詞。（ ）的星星 （ ）的螢火蟲（ ）的星夜4照樣子，寫一寫。例：多么迷人的星夜呀！多么_5、說說自己在星夜里的發(fā)現(xiàn)。6有感情地朗讀自己喜歡的段落。古詩誦讀：靜夜思1、會(huì)認(rèn)5個(gè)

42、字。2、借助拼音朗讀古詩，熟讀成誦，初步了解詩意。3、感受詩人的思鄉(xiāng)之情。1、能讀準(zhǔn)字音，注意讀準(zhǔn)“思、床、明”等字的音。2、初步理解詩句意思。 學(xué)習(xí)第一、二行詩句時(shí)，知道“疑”是“懷疑”、“霜”是“白霜”的意思。讀出月夜的靜。 學(xué)習(xí)三、四行詩句時(shí)，知道“舉頭”就是“抬頭”、“思”是“思念”的意思。讀出對家鄉(xiāng)的思念。3、讀出詩的節(jié)奏并背誦。1、選擇正確的讀音。 思（ sh s ）明（ mn mng ） 低（ d d ）床（cung chung） 2、填一填，背一背。靜夜思 （唐）（ ）床 前 明（ ）（ ）， 疑 是 地（ ）（ ）。舉 頭 望 明（ ）， 低 頭 思 故 鄉(xiāng)。 3、用自己的話

43、說說這首詩的大致意思。4、看看課本中的插圖，把自己當(dāng)作小詩人，吟誦這首詩吧！語文樂園（三）我來試試探究與發(fā)現(xiàn)我的作品1加深對象形字的認(rèn)識(shí)。2感知并學(xué)習(xí)運(yùn)用“來去”這樣的詞語。3大致了解成語故事的內(nèi)容，初步感悟它所包含的道理，積累成語。進(jìn)行自由探究，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，享受發(fā)現(xiàn)的愉悅。5.大膽想象，學(xué)習(xí)續(xù)說兒歌。1借助圖畫猜出象形字，進(jìn)一步感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字的興趣。2抓住“飛來飛去、走來走去、游來游去”這三個(gè)詞相同的部分，感知“來去”的構(gòu)詞方式，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3讀通成語故事，能交流思考所得，拓展交流自己知道的成語故事。4.讀懂兒歌，抓住泡泡語中的話，去發(fā)現(xiàn)太陽、地球、月亮三個(gè)天體之間的關(guān)系

44、。5.搜集有關(guān)宇宙的資料交流。6. 讀懂兒歌，知道這是一首有關(guān)星星的沒有寫完的兒歌；了解第一句的句式特點(diǎn)：天上的星星怎么樣？是什么？學(xué)習(xí)第一句的句式大膽想象往下續(xù)說“河里的星星”。1看圖猜字。 田（ ） （ ） （ ）2照樣子把詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中的一個(gè)寫一句話。例： （飛）來（飛）去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去3你還知道哪些成語故事？講給大家聽。4.讀兒歌，說說你的發(fā)現(xiàn)。太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。我發(fā)現(xiàn)_。5.續(xù)說兒歌。天上的星星， 一亮一亮， 是小鳥的路燈； 河里的星星， _， _； 口語交際1學(xué)會(huì)用普通話打電話交談，能把

45、話聽清楚說明白。 2、了解打電話的方法，打電話時(shí)，說話簡潔明了，有禮貌。 3多與他人交往，樂于在生活中與他人進(jìn)行交流。1、了解打電話的方法。2觀察圖畫，想一想樂樂和星星會(huì)在電話里說什么？3分小組扮演圖中人物，嘗試進(jìn)行交際，交際時(shí)做到聽清楚、說明白、話簡潔、有禮貌，大膽交流。 4、結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)打電話的對象和主題，培養(yǎng)交際的靈活性。1口語交際，我給星星打電話如果你給星星打電話，你會(huì)說什么，星星又會(huì)說些什么呢？讀一讀。 第四單元 單元內(nèi)容本單元是以“秋天”為主題，展示了秋日里的童真、童趣。明天要秋游是一篇極富童真的兒歌，描述了秋游前夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡的情景，表達(dá)了孩子們盼望秋游的迫切心情。鬧鐘

46、是一篇優(yōu)美的富有童趣的小文章，以“我”在不同的情況下，對鬧鐘產(chǎn)生的不同態(tài)度，深刻勾畫出兒童對鬧鐘天真的看法。捉迷藏是一個(gè)小童話故事，生動(dòng)地描寫了小動(dòng)物們在一起捉迷藏的趣事。畫是一首謎語詩，詩中引文所講內(nèi)容均違反自然規(guī)律，其實(shí)是暗中設(shè)謎，寫出了畫的特點(diǎn)?！罢Z文樂園（四）”通過“我來試試”引導(dǎo)學(xué)生了解漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，多一筆、變一筆就成了另外一個(gè)字；寫一寫，掌握先上后下先左后右的筆順規(guī)則；結(jié)合圖認(rèn)讀詞語，便于理解詞義，識(shí)記字形；讀兒歌，學(xué)編兒歌，培養(yǎng)思維和表達(dá)能力。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，通過多種形式讀準(zhǔn)詞語，說說警示語會(huì)出現(xiàn)在哪兒?！拔业淖髌贰弊寣W(xué)生添置警示標(biāo)牌。口語交際的主題是“幫助”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)幫

47、助別人，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是觀察秋天的大自然，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)中，教師要用自己的心去貼近孩子的心，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，體驗(yàn)文中表達(dá)的情趣。鼓勵(lì)他們積累優(yōu)美的語言，大膽地表達(dá)自己的真實(shí)情感。 單元總體目標(biāo)學(xué)會(huì)19個(gè)字，會(huì)認(rèn)29個(gè)字，認(rèn)識(shí)四種新筆畫。了解漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握兩種筆順規(guī)則，積累語言。正確流利地朗讀課文，背誦古詩。感受秋日里的童真、童趣。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成要點(diǎn)評價(jià)辦法（紙筆測試）7明天要秋游1學(xué)會(huì)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)8個(gè)字。2正確流利地朗讀兒歌。了解課文內(nèi)容。3。體會(huì)小朋友在秋游前對外面世界無限向往的興奮心情。1讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，主要讀準(zhǔn)“么、

48、什、才、那、說”等字的音；在觀察字形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，寫好本課生字，注意寫好“么”這個(gè)字。2抓住重點(diǎn)詞句，特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀中感悟。 學(xué)習(xí)第一節(jié)時(shí)，抓住“多種顏色”一句，想象會(huì)有些什么顏色的樹。抓住“唉”、“真的？”帶有特殊標(biāo)點(diǎn)的句子，讀出輾轉(zhuǎn)反側(cè)、興奮的心情，讀出對多種顏色的樹的遐想，讀出不太相信、向往的語氣。 學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，抓住“潔白柔軟”描寫白云的詞語，想象潔白柔軟的云會(huì)是什么樣子，像什么，體會(huì)白云的美。同樣，抓住“唉”、“真的？”讀出睡不著輕輕地嘆息和對潔白柔軟的云的遐想。 學(xué)習(xí)第三節(jié)時(shí)，讀出急切、盼望的心情。1讀準(zhǔn)音，寫對字。shn me li q ci gn（ ） （ ） （ ）bi t

49、in fng xing bi yn（ ） （ ）向 （ ）2.比一比，再組詞。 去（ ） 十（ ）白（ ） 云（ ） 什（ ）日（ ）3選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ， 。 ？ （1）我們明天要秋游（ ）（2）到底什么時(shí)候才天亮呢（ ）4照樣子，寫一寫。例：那地方的樹，真的像老師說的那么多種顏色嗎？ 那么 5帶上表情、動(dòng)作讀一讀這篇課文。8鬧鐘1學(xué)會(huì)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)8個(gè)字。會(huì)認(rèn)豎折、臥勾兩種新筆畫。2能正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3體會(huì)“我”在不同的情況下，對鬧鐘產(chǎn)生不同態(tài)度的原因，了解小鬧鐘是我們忠實(shí)的朋友。1能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，主要讀準(zhǔn)“山、心、最、吵”等字的音；在觀察字形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，寫好本

50、課生字，注意寫好“心”字的三個(gè)點(diǎn)。2抓住重點(diǎn)詞句朗讀思考。 學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)，抓住“最討厭、老是在、忽然大吼大叫、”詞句，體會(huì)作者討厭的心情，讀好第二句這個(gè)長句子。 學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，抓住“請、很擔(dān)心”等詞語，體會(huì)作者又興奮又擔(dān)憂的矛盾心情，讀好疑問句。1讀準(zhǔn)音，寫對字。 b hu m tou k sh ( ) ( ) ( ) 是 go shn li shi d hu d jio高 （ ）流 （ ）( ) 吼 （ ）（ ）2下面的字該讀什么音？請你連一連。 最 zu 冰 bn 心 xng 吵 co zhu bng xn cho3.猜謎語。（1）會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什

51、么時(shí)候睡？ （打一物品）（2）遠(yuǎn)看像是大駱駝，近看卻是一堆土，土堆堆了半天高，有樹有草有石頭。 （打一字）4照樣子，寫一寫。例：我最討厭小鬧鐘了。 最 5有感情地朗讀自己喜歡的段落。9捉迷藏1學(xué)會(huì)7個(gè)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。會(huì)認(rèn)豎提、橫勾兩種新筆畫。2能正確流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。3體會(huì)文章中濃濃的童真童趣。1能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，注意讀準(zhǔn)“石、你、青、草、誰”等字的音；在觀察字形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，寫好本課生字，注意寫好“你”這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。2抓住重點(diǎn)詞句，讀出感悟。 學(xué)習(xí)二、三、四、五自然段時(shí)，抓住對話，尤其抓住對話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語氣詞，體會(huì)青蛙、鴨子和兔子表達(dá)的不同語氣，讀出相應(yīng)的語氣。第

52、五自然段要抓住“都”字，體會(huì)大家的意見一致。 學(xué)習(xí)第六自然段時(shí)，能正確流利地朗讀課文抓住三個(gè)“藏好啦！”了解藏的地點(diǎn)，讀出趣味。結(jié)合上下文理解“隱蔽”一詞的意思。 學(xué)習(xí)第七自然段時(shí)，讀出疑問的語氣，從這一懸念中體會(huì)到小動(dòng)物們的可愛、有趣。1讀準(zhǔn)音，寫對字。sh tou b tng y g shng xi( ) ( ) ( ) ( ) b si n men kn jin ( )賽 ( ) 們 看 （ ）2選擇正確的讀音。 青（qn qng） 草（cho co） 誰（shi si） 你（ l n）3.填上合適的詞。（ ）小鴨（ ）大樹（ ）大樹洞 （ ）大石頭（ ）青蛙（ ）大草叢4根據(jù)動(dòng)物的生理

53、特點(diǎn)選擇它們喜歡的游戲連一連。 小鴨 跳石子 小兔 游泳 青蛙 捉迷藏5談話訓(xùn)練。結(jié)果小青蛙、小鴨子和小兔子它們的游戲做完了嗎？你就是“小小作家”，請你續(xù)編故事。古詩誦讀：畫1會(huì)認(rèn)6個(gè)字。2借助拼音朗讀謎語詩，熟讀成誦，初步了解詩意。3感受畫中“山、水、花、鳥”的特點(diǎn)，從而猜出謎底。1能讀準(zhǔn)字音，注意讀準(zhǔn)“近、聽、春”等字的音。2初步理解詩句意思。 學(xué)習(xí)一、二行詩句時(shí)，知道“無”是“沒有”的意思，知道這兩行的大意是：遠(yuǎn)看山色很清楚，走近卻聽不到流水的聲音。 學(xué)習(xí)三、四行詩句時(shí)，知道“驚”是“受驚飛走”的意思，知道這兩行的大意是：春天已逝去但花照樣盛開，當(dāng)人走近時(shí)枝頭的鳥兒并不驚飛。3、看圖讀詩

54、，猜猜謎底，并背誦。1選擇正確的讀音。近（jng jn）聽（tn tng）春（chn cn） 2請找出藏在這首詩中的反義詞。3填一填，背一背。 畫 遠(yuǎn)看（ ）有色， 近看（ ）（ ）聲。 春（ ）花還（ ）， （ ）（ ）鳥（ ）驚。4把這首謎語詩出給你的朋友猜猜吧！語文樂園（四）我來試試探究與發(fā)現(xiàn)我的作品1了解漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能區(qū)別形近字。2能通過看圖理解詞義，識(shí)記字形，積累語言。3學(xué)編兒歌，鍛煉思維和表達(dá)能力。4.讀準(zhǔn)警示語，留心觀察身邊的事物。5.能結(jié)合“探究與發(fā)現(xiàn)”中的警示語，添置類似的標(biāo)牌。1比較字形，能發(fā)現(xiàn)漢字多一筆、變一筆就成了另外一個(gè)字。2抓住畫面中事物的形狀、樣子讀準(zhǔn)詞語。3抓

55、住“果實(shí)滿枝頭”和“風(fēng)兒鉆入衣領(lǐng)”等詞句，體會(huì)到秋天的特點(diǎn)，能照樣子學(xué)編兒歌。4.抓住標(biāo)牌里的詞語，讀準(zhǔn)這些詞語，知道警示語的意思以及出現(xiàn)的地方。5.看懂圖意，添置合適的警示標(biāo)牌。1比一比，再組詞。了（ ）木（ ）子（ ） 禾（ ）大（ ）云（ ）太（ ） 去（ ）天（ ）上（ ） 無（ ） 下（ ）2根據(jù)秋這首兒歌，學(xué)編兒歌。在我們的生活中，看到過哪些標(biāo)牌？在圖中合適的位置添置一些警示標(biāo)牌?？谡Z交際1、能主動(dòng)幫助別人，說話態(tài)度誠懇，會(huì)表達(dá)自己的關(guān)心。2學(xué)習(xí)在對話的過程中了解別人的困難，主動(dòng)正確地表達(dá)自己愿意為別人提供幫助的愿望，使別人樂意接受自己的幫助。3鍛煉口語交際的能力。1根據(jù)圖畫和對話

56、提示，了解對話的主題和方式。2、在情景中扮演圖中人物嘗試進(jìn)行交際。思考：怎樣表達(dá)別人才會(huì)接受我的幫助。3交際時(shí)要做到認(rèn)真傾聽、說話清楚明白、大膽交流?？谡Z交際：幫助 我們怎樣說，別人才會(huì)接受我們的幫助呢？綜合性學(xué)習(xí)：秋天學(xué)會(huì)到生活中去觀察秋天，熱愛大自然，樂于觀察、樂于用不同方式表達(dá)自己的觀察所得。1通過小組討論制定活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)合作。2充分發(fā)揮自主性，去觀察秋天，可以用眼看，用耳聽，用心去感受。重在參與。3觀察結(jié)果的展示多樣化。綜合性學(xué)習(xí)：秋天 觀察秋天的大自然，把你觀察到的東西，用圖畫、圖片或文字表達(dá)出來。第五單元一、 單元內(nèi)容 本單元教材是以“快樂和學(xué)習(xí)習(xí)慣”為話題組材，安排內(nèi)容非常貼近

57、生活的三篇課文，讓我們學(xué)習(xí)自信快樂地成長，養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣和讀寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系生活，讀中想象，讀中感受，讀中體驗(yàn)，受到感染和教育。我很快樂是一首短詩，介紹了小鈴鐺、小鳥和小男孩的快樂，傳達(dá)出自信、平等、快樂的音符，告訴了我們快樂其實(shí)很簡單，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)正確地評價(jià)自己，懂得欣賞自己的長處，就會(huì)變得快樂而自信。戴上眼鏡的小老鼠是一篇有趣的童話故事，講述了小老鼠平時(shí)不愛護(hù)眼睛，最終戴上大眼鏡很苦惱的故事，讓我們認(rèn)識(shí)到愛護(hù)眼睛、保護(hù)視力、養(yǎng)成良好的用眼和讀寫習(xí)慣是多么的重要。丁一小寫字?jǐn)⑹隽硕∫恍【毩?xí)寫字，可怎么也寫不好，還找了種種借口，后來在姐姐的幫助下，終于學(xué)會(huì)了

58、坐得端端正正、認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫地寫，從而告訴我們從小就要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，做任何事情，認(rèn)真是最重要的。古詩夜宿山寺讓我們感受了山寺屹立山巔的非凡氣勢，體會(huì)到詩人對山寺奇高的驚訝和贊嘆之情。語文樂園通過“我來試試”引導(dǎo)學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的識(shí)字能力，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字規(guī)律和識(shí)字方法，感受探究與發(fā)現(xiàn)的過程和方法。“我的作品”通過讓學(xué)生寫自己最滿意的漢字，為學(xué)生提供了一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)?！翱谡Z交際”以“買書”為話題，將語文學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活融為一體，激發(fā)了學(xué)生的興趣。 學(xué)習(xí)本單元，教師要聯(lián)系學(xué)生的生活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，發(fā)揮想象，體驗(yàn)

59、感悟，讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)角色的心里，受到感染和教育。教師還要走進(jìn)學(xué)生的生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的不足，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、 單元總體目標(biāo)1、能正確掌握生字，認(rèn)識(shí)新筆畫，學(xué)會(huì)新詞，會(huì)運(yùn)用。了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)和規(guī)律，了解漢字的構(gòu)字規(guī)律和識(shí)字方法，能感受漢字的魅力、學(xué)習(xí)漢字的樂趣，能認(rèn)真地書寫自己最滿意的字。能用通順流利地話進(jìn)行交流。2、正確流利有感情朗讀課文，背誦課文和古詩。3、學(xué)習(xí)課文，懂得正確評價(jià)自己、欣賞自己，知道要從小養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，明白要想寫好字、做好事，認(rèn)真最重要。三、 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成要點(diǎn)評價(jià)

60、辦法（紙筆測試）10、我很快樂1、學(xué)會(huì)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。表演或結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語意思。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。入情入境，讀出自信和快樂。3、學(xué)會(huì)欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。1、能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，注意讀準(zhǔn)“出、生、三、很、響、跑”等字的字音；讀好帶輕聲的詞語“小鈴鐺”“學(xué)生”；會(huì)認(rèn)新筆畫（豎折折鉤）；能自主選擇多種方式識(shí)字，能從整體上仔細(xì)觀察字在田字格中的位置，關(guān)注到關(guān)鍵筆畫的寫法寫好本課6個(gè)生字，注意寫好“樂、學(xué)”等字的重點(diǎn)筆畫。正確執(zhí)筆，端正寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、結(jié)合生活體驗(yàn)理解詞語的意思，創(chuàng)設(shè)情境角色體驗(yàn)，體會(huì)情感，有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)第一節(jié)，聯(lián)系生活