2022護理實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

1、Word 2022護理實習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 工作總結(jié)必需有狀況的概述和敘述，有的比較簡潔，有的比較具體。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。下面是我給大家?guī)淼?022護理實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)，盼望大家能夠喜愛! 2022護理實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇1 1病情觀看 為了對患者的病情做出系統(tǒng)、綜合的評判，醫(yī)護人員應(yīng)全面了解患者的病史及現(xiàn)狀。在對內(nèi)科患者進行急診時，醫(yī)護人員應(yīng)認(rèn)真、仔細地觀看和診斷其病情，為制定患者的臨床治療和護理方案供應(yīng)依據(jù)。護理人員在對患者進行病情觀看時，應(yīng)全面了解患者的病因、發(fā)病部位及其所表現(xiàn)的癥狀，并實行合理的護理措施。 1.1推斷疾病的進展趨勢 內(nèi)科護

2、理人員應(yīng)全面地對患者進行病情觀看，對其病情的輕重做到心中有數(shù)，從而大致猜測出其所患疾病的進展趨勢。例如，當(dāng)內(nèi)科患者的病情消失較大幅度的變化(體溫驟降、血壓忽高忽低)時，可猜測其病情即將惡化;當(dāng)內(nèi)科住院患者若精力充足、食欲良好時，可猜測其病情將很快康復(fù)。 1.2對患者臨床療效及用藥反應(yīng)的觀看 在為內(nèi)科疾病患者進行治療和護理的過程中，若其病情漸漸好轉(zhuǎn)，說明治護措施有效;若患者病情沒能好轉(zhuǎn)或消失了不良反應(yīng)，說明治護措施有誤。下面的病例可供參考：患者，男，67歲，患有腦梗塞。某次為該患者靜脈注射腦蛋白水解物注射液的過程中，護士在巡察時發(fā)覺其消失了喘憋、口唇紫紺等癥狀，經(jīng)查體，其心率為109次/分，血壓

3、為90/50mmHg，全身消失散在性蕁麻疹。護士馬上為該患者進行急救。1小時后，患者的癥狀漸漸緩解，血壓回升至107/70mmHg，脫離了危急。需要留意的是，患者在用藥后消失的一些不適反應(yīng)可能僅是正常的用藥反應(yīng)，而非不良反應(yīng)。 1.3準(zhǔn)時發(fā)覺危重癥或并發(fā)癥 內(nèi)科疾病患者的病情簡單多變，?？砂l(fā)生諸多的并發(fā)癥。護理人員應(yīng)嚴(yán)密觀看其病情的變化，以免其病情突然發(fā)生惡化或消失嚴(yán)峻的并發(fā)癥。這就要求護理人員要增加工作責(zé)任感，把握科學(xué)的護理方法，一旦發(fā)覺患者消失危重癥或嚴(yán)峻并發(fā)癥能夠準(zhǔn)時實行合理的搶救措施，有效地掌握其病情。 2正確執(zhí)行醫(yī)囑 醫(yī)囑是醫(yī)生依據(jù)患者病情制訂的診療方案，是護士實行治療護理措施的指導(dǎo)

4、依據(jù)。醫(yī)療事故處理條例規(guī)定，醫(yī)囑可作為法律證據(jù)。在臨床上，護士往往對嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑的重要性不夠重視，從而在護理工作中埋下了許多平安隱患。為了防患于未然，規(guī)避護理事故，改善醫(yī)患關(guān)系，增加患者的滿足度，提高護理質(zhì)量，我們應(yīng)實行以下5項措施來保障執(zhí)行醫(yī)囑的精確 性。 2.1護理人員應(yīng)訓(xùn)練和培育與患者溝通的技巧，重視在執(zhí)行醫(yī)囑過程中與醫(yī)師的溝通與協(xié)作，從而確保醫(yī)囑的有效執(zhí)行。 2.2應(yīng)加強對護理人員執(zhí)行醫(yī)囑精確 性的監(jiān)督和管理，促使護理人員準(zhǔn)時精確 地執(zhí)行醫(yī)囑。應(yīng)建立嚴(yán)格的醫(yī)囑執(zhí)行審查制度和執(zhí)行規(guī)范，以保證醫(yī)師下達的醫(yī)囑能夠被準(zhǔn)時、精確 、無誤地執(zhí)行。 2.3隨著計算機信息技術(shù)的不斷進展，計算機醫(yī)囑管理

5、軟件在醫(yī)囑處理系統(tǒng)中發(fā)揮的作用越來越大。因此，應(yīng)加強護理工作的信息化建設(shè)，使護理人員具備肯定的計算機水平，應(yīng)規(guī)范醫(yī)囑的錄入、轉(zhuǎn)抄、保存、打印、查對制度，保障醫(yī)囑處理、打印、查對、執(zhí)行等環(huán)節(jié)的制度化、程序化、規(guī)范化，從而真正做到精確 無誤地按醫(yī)囑執(zhí)行每一項治療和護理看法。 2.4護士要仔細對待口頭醫(yī)囑，充分認(rèn)清口頭醫(yī)囑的重要性，仔細、正確地執(zhí)行醫(yī)生下達的口頭醫(yī)囑。 2.5護理人員要具備疾病的病理變化等方面的專業(yè)學(xué)問，避開盲目地執(zhí)行醫(yī)囑。例如，白血病患者在消失高熱時,醫(yī)師下達的醫(yī)囑為“物理降溫”,此時護士不應(yīng)選擇酒精浴,以免因患者的皮膚受到酒精的刺激而導(dǎo)致或加重皮下出血。 3靜脈輸液 護士在輸液過

6、程中要加強巡察，防止患者消失輸液反應(yīng)，當(dāng)患者消失輸液反應(yīng)時應(yīng)馬上實行有效的措施。在為患者輸液時應(yīng)嚴(yán)格掌握輸液速度。在為成年人滴注常規(guī)藥物時，可保持常規(guī)的輸液速度，約為4060滴/分鐘。在為急需補充血容量的患者輸液時，可將輸液速度提高至60100滴/分鐘。在為內(nèi)科疾病患者進行靜脈輸液時要嚴(yán)格掌握用藥量和輸液速度。在輸液時，應(yīng)向患者交待以下留意事項：不行隨便調(diào)整滴速，留意愛護輸液部位。 2022護理實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇2 接到學(xué)校里面的通知，說我們這一屆的同學(xué)可能會要比往年更早去醫(yī)院實習(xí)。雖然之前就已經(jīng)聽說過我們護理專業(yè)的同學(xué)需要實習(xí)，但是這突如其來的實習(xí)也還是給我們打了一個措手不及。 但是怎么辦?要畢

7、業(yè)，以后遲早還是得實習(xí)得工作，而且聽說實習(xí)的時候雖然辛苦一點，但是限制少，自由度比較高，這不正是我們期盼的嗎?于是好好濾清自己的思緒就開頭和同學(xué)們一起做好去實習(xí)的預(yù)備了。 剛剛和另外3位同學(xué)一起來到醫(yī)院，一所我們將要在哪度過4個多月的實習(xí)生活的醫(yī)院。茫然地不知道要去哪里?去門診部吧，我們又不是病人，去住院部我們的寢室總不能可能是住在那個地方吧。因此最終幾個人還是迷模糊糊地打起了指導(dǎo)員的電話，從指導(dǎo)員那里弄來了這所醫(yī)院負(fù)責(zé)接待我們實習(xí)生的醫(yī)生電話，因此第一天我們就感覺實習(xí)的時候肯定不能消失這樣的細節(jié)問題了。 所謂實習(xí)，就是將我們在學(xué)校里面學(xué)到的基礎(chǔ)文本學(xué)問用實踐的形式進行鞏固和加強的過程，因此大

8、部分的護士專業(yè)的同學(xué)在畢業(yè)前總要想法設(shè)法地去醫(yī)院里面實習(xí)一段時間，丟按了自己的護理技能。起初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把我們安排給了指導(dǎo)我們進行靜脈注射的指導(dǎo)老師那里，其實說得好聽一點是老師，說得不好聽一點就是一位比我們年長做了許多年的資深護士了。由于我們幾人幾乎都以為這樣的注射在護理技能中應(yīng)當(dāng)是最簡潔的，課本上的內(nèi)容也只有一點點，而且實踐的操作就只在試驗室里面操作了一次，所以我們對于這位指導(dǎo)老師也只有單純的敬重，并沒有什么崇拜之情。 由于我們幾人都自信地以為通過在學(xué)校里面那一次實踐，再拿模型任憑扎幾下就可以輕易把握這問題了，所以指導(dǎo)老師面對我們幾人紛紛要求對病人進行實踐操作的時候，也有些難以選擇，最終她說

9、要我們四人選擇出一名自認(rèn)為靜脈輸液水平最高的人出來，指導(dǎo)可以給她這個機會，我們其他剩余的實習(xí)護士就全部呆在旁邊看著。 在大家的推舉下，我跟著指導(dǎo)老師走到了病人輸液的區(qū)域，拿著那看似熟識的針管雖然感覺不到生疏，但是也肯定沒有一絲熟識的感覺，當(dāng)病人的怒罵聲傳來的時候，原來面無表情的我臉一下子變得通紅，玻璃窗的同學(xué)們也感覺不到不行思議，假如不是指導(dǎo)老師里面趕過來幫我連續(xù)處理的話，我想我實習(xí)第一個星期就要和實習(xí)醫(yī)院說拜拜，甚至日后也沒有一個醫(yī)院敢要我了。 自那以后，我們一個一個也潛心和指導(dǎo)老師學(xué)了起來，后來包括導(dǎo)尿術(shù)、插管子等基本護理技能我們都可以嫻熟地進行操作了。所以在這里我要特別感謝我們的第一位指

10、導(dǎo)老師，那位是她讓我們端正了學(xué)習(xí)的心態(tài)，我們在日后才可以學(xué)到這么多護理學(xué)問。 2022護理實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇3 臨床實習(xí)是護理教學(xué)中理論和實踐相結(jié)合最重要的途徑，也是至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。2個月的實踐學(xué)習(xí)深深體會到了護理工作可以熬煉人的急躁和心理素養(yǎng)，專心去做，關(guān)懷每一位病人是我在實習(xí)過程中面對病人時最深刻的體會。 在各科病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項基礎(chǔ)護理操作。在急診中護理素養(yǎng)要過硬，急診病人病情千奇百怪，場面觸目驚心一有急診病人就表現(xiàn)出慌亂，內(nèi)心緊急、動作變形、丟三落四，不知所措的狀態(tài)，影響急救工作的順當(dāng)開展。所以我覺得護士的心理素養(yǎng)在護理工作中不管是哪個崗

11、位都是極為重要的基礎(chǔ)。只有各項護理操作技能及理論基礎(chǔ)扎實，自己的心理素養(yǎng)才能提高。在工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和臨床操作技能。正如護理科學(xué)的先驅(qū)南丁格爾所說的：“一個護士必需非常糊涂，肯定忠誠，有適當(dāng)信念，有奉獻自己的心愿，有敏銳的觀看力和憐憫心”。 在實習(xí)工作中涉及最多的話題就是醫(yī)患關(guān)系，這是當(dāng)今在社會普遍存在的問題，在實習(xí)工作中本人也深深體會到了這一點。在護理工作過程中護理人員與病人形成一種特別的護患關(guān)系。護患關(guān)系直接或間接地影響著護理服務(wù)質(zhì)量，是護理過程中最重要的、涉及范圍最廣泛、影響因素最簡單的一種人際關(guān)系。因址，如何處理好護患關(guān)系是護理過程中極為重要的一個環(huán)節(jié)。 如何處理好護患關(guān)

12、系是一個極為簡單的問題，在實習(xí)工作中我個人認(rèn)為要處理好護患關(guān)系必需做到以下幾點： 一、要有良好的工作態(tài)度，營造良好的護患關(guān)系氛圍。 國家針對這個看病難看病貴的問題還得不到很好的解決，許多醫(yī)院的醫(yī)護人員都存在超負(fù)荷工作的現(xiàn)象，有些醫(yī)護人員上一個班下來連口開水都不得喝，面對患者的問題可能沒有一個良好的態(tài)度，這樣就簡單造成患者對醫(yī)護人員態(tài)度的不滿。所以，護理人員在工作中應(yīng)當(dāng)敬重患者，態(tài)度各藹，公平地對待每一位患者，建立一個有利于服務(wù)對象早日康復(fù)的平安、各諧、支持性的、關(guān)懷暖和的護理環(huán)境。 二良好的心理素養(yǎng)，健康的心態(tài)。與病人建立充分的信任關(guān)系。在實習(xí)過程中，要時刻掌握好自己的心情，保持良好的工作態(tài)度

13、，不要把不良的心情帶到工作中，在實習(xí)中我印象最深的是我還在兒科的時候，那是第一次打頭皮針的時候，由于一針沒扎上，家長也很不理解我，當(dāng)時就發(fā)火了，狠狠的罵了我和帶教老師：”嬰兒的頭是你們的試驗田么你是不是實習(xí)生啊!”就這樣一遍一遍在說，旁邊的家人也都在他的影響下你一句我一句，四周的人也過來圍觀。原來我是有信念可以給孩子扎上的，可我的手在抖，我是知道我是基本功不扎實，心里素養(yǎng)不過硬，不夠信任自己才有前面的一幕。后來老師找我談話給我很大的啟發(fā)，老師說護理人員應(yīng)用得體的語言，穩(wěn)重的動作，懇切的態(tài)度取得家長的信任，包括急躁解釋、操作嫻熟，切不行簡潔生硬。通過對家長的心理護理，盼望家長以其與患兒親熱的關(guān)系

14、和熟識的表達方式，達到良好的護理效果。不自信是初學(xué)護士的弱點。尤其是在患兒血管條件不抱負(fù)的狀況下，緊急心情表現(xiàn)得更為明顯，消失臉紅、進針時手顫抖等現(xiàn)象。家人看到了就知道了。此時，護士應(yīng)具備良好的心理素養(yǎng)，信任自己。無論你面對的病人血管狀況多么簡單，都要信任自己能行。這樣病人才會信任你，不管做什么治療才能隨心應(yīng)手。老師的話給了我很大的信念，她不斷的鼓舞我，我后來有了很大的進步。這樣更加確定我的觀點，護理人員在護理過程中，應(yīng)留意通過自己的責(zé)任心、愛心、憐憫心急躁來制造一個有充分信任及支持感的氣氛，增加服務(wù)對象對自己的信任感，以進展良好的護患關(guān)系。 三、有良好的人際溝通技巧。護理關(guān)系是在雙方溝通過程

15、中實現(xiàn)的，有效有溝通將產(chǎn)生良好的護患關(guān)系，缺乏溝通或無效溝通會導(dǎo)致房患之間產(chǎn)生誤會或沖突，加重醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生。護理人員可以通過語言及非語言的溝通技巧與患者進行溝通。選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健Ｓ行┗颊邔︶t(yī)療護理的期望與實際的醫(yī)療護理水平之間存在差異，還有些患者不知道自己的病情，心理表現(xiàn)出了不滿足和不理解，他們認(rèn)為花錢就能治病，但在現(xiàn)實與抱負(fù)之間必定會存在一些差異，所以，我們要讓患者對自己的疾病、預(yù)后及現(xiàn)有的醫(yī)療水平要有正確的熟悉。護士與患者溝通時的語言要親切，語速要適中，用詞要精煉，通俗易懂，避開過多的醫(yī)學(xué)術(shù)語而影響溝通的效果。同時要注意語言藝術(shù)，在不同的場合運用不同的溝通方式。對于治療和護理時要運用

16、關(guān)懷愛護的語言;對于有心情變化的患者要運用開解疏導(dǎo)的語言;對于有心理變化的患者要運用換位、理解的語言，還有一些非語言性的溝通，例如：握手、輕拍病人的肩膀、整理衣服以及眼神的溝通等等，都可以進行有效的溝通。不同的方式雖可產(chǎn)生不同的效果，但共同的都是將護士的暖和與關(guān)愛傳遞給患者，使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感動和感謝，真正從心理上接受護士以及護理上的操作，情愿同護士溝通，從而更好地促進了護患之間的良好關(guān)系。 四、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，在治療期間，過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和精湛的護理技術(shù)水平起著主導(dǎo)的地位。遇事要鎮(zhèn)靜冷靜、堅決、干練、有條不紊，良好的素養(yǎng)會潛移默化的感染著患者，使他們在心理上產(chǎn)生平安感，在信任和依靠

17、感中，肯將自己珍貴的生命托付給護理人員。在最基礎(chǔ)的靜脈輸液時要做到一針見血，盡可能的削減操作時帶來的不適感，賜予患者講解疾病的相關(guān)學(xué)問，治療以及預(yù)防措施等。病人由于病痛的熬煎會產(chǎn)生心情煩躁、心情低落以及不良的負(fù)性心理，那么，此時我們就要主動地接近他們，隨時了解病情變化及心理狀態(tài)，常常溝通，賜予心理勸慰，并且可以試著角色互換，賜予必要的關(guān)心以及生活上的護理。讓患者感到自己被理解，被重視，提升平安感，且增加戰(zhàn)勝疾病的信念，從而因良好的護患關(guān)系能夠使患者更好的協(xié)作臨床的治療及護理。 以上是我的實習(xí)工作中所見、所聞、所想、以及應(yīng)對問題的一些想法，今后的工作中，本人將連續(xù)努力，不斷的提高自己的學(xué)問，不斷

18、地摸索。 總而言之，這二個月，是適應(yīng)的過程，許多不足之處需要改進，這是學(xué)習(xí)的過程，許多觀念得到修正，在以后的學(xué)習(xí)中，有了這次實習(xí)的閱歷，我就可以重點學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了，實習(xí)中我發(fā)覺了自己學(xué)問中許多的缺點，我需要完善自己的學(xué)問。我肯定能成為一名優(yōu)秀的護理戰(zhàn)士。 2022護理實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇4 在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里，依據(jù)護理部的細心支配，我們分別外科。內(nèi)科等幾個科室輪番進行實習(xí)我實習(xí)的第一站是心內(nèi)一科，在這里我們的實習(xí)時間是兩個月，由于這是我實習(xí)的第一個科室，對此布滿了奇怪 與期盼。第一次走進病房的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新奇。剛?cè)サ臅r候護士長給我們分別支配了帶教老師，帶教老師

19、先帶領(lǐng)我們熟識了這里的環(huán)境，接著為我們講解科室各項規(guī)章制度。剛開頭的幾天感覺仍是生疏和不解，由于是同學(xué)的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮?，漸漸的我們也熟識了這里的程序。在這兩月里，我們很仔細的學(xué)習(xí)關(guān)于心臟方面的學(xué)問，了解科室的工作性質(zhì)，熟識每位病人的病理狀況。在這兩個月的實習(xí)期間，我已基本能夠獨自進行靜脈輸液。各種注射等基本護理操作。并學(xué)會了心電圖的使用。 其次個科室是神經(jīng)外科，在這里實習(xí)，由于是同學(xué)，在累也不能當(dāng)者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。 剛進入外科

20、病房，總有一種茫然的感覺但隨著時間的腳步，環(huán)境已熟識，學(xué)習(xí)也漸漸進入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。把握各項護理的基本操作。 實習(xí)的及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護理工作力量。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂觀努力的爭取每一次的熬煉機會，如導(dǎo)尿。插胃管。床上插浴?？谇蛔o理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護理的操作。 我知道護士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感受又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)

21、覺，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護士，這就說明白護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更詳細而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的其次個收獲：正確熟悉護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。 這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點。它讓我學(xué)會了許多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的許多東西。 在之后的幾個月的實習(xí)生活里，使我又

22、明白了許多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護士這個職業(yè)很平凡卻又很宏大，一個好的護士要具備良好的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，要急躁，細心，膽大。護士會得到病人敬重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必需用笑臉去面對病人。護士長常教育我說，我們護士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上布滿笑容。剛開頭，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期盼，究竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護士長都很急躁的傳授給我學(xué)問，在實踐中也一點一點的教會我。這個病區(qū)的病人都是需要肯定臥床休息的，所

23、以我們的工作也比較累，有時候家屬的工作也很難做。夜班的時候，還要定時給病人翻身排背，吸痰。這10個月里我感覺我成長了許多，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的。 2022護理實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇5 本年度，在院領(lǐng)導(dǎo)的重視、護理部的指導(dǎo)下，我科按方案對不同層級的護士，進行了側(cè)重點不同的培訓(xùn)與考核。促進了護士對?？谱o理特點的把握，明確了各層級護士的崗位職責(zé)，加強了責(zé)任制護理的落實，整體優(yōu)化了護理服務(wù)效果。讓科室全部護士的專業(yè)學(xué)問及技能操作水平，都有了大幅度的提高。 為保障優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的深化開展，提高護理質(zhì)量，加快?？谱o理隊伍的建設(shè)?，F(xiàn)總結(jié)20_年護士分級培訓(xùn)管理閱歷如下： 一、各級

24、護士培訓(xùn)內(nèi)容及效果。 N1護士 通過嚴(yán)格執(zhí)行各班職責(zé)及工作流程和制度。根據(jù)本科常見病、多發(fā)病的護理常規(guī)，為病人進行一切治療護理工作。把握所管病人的一切治療護理資料，把握危險重癥病人的搶救流程，將護理平安防范措施應(yīng)用于臨床。做好疾病學(xué)問及健康宣教指導(dǎo)，在職責(zé)范圍內(nèi)隨時解答病人疑問。參加全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參加全院性理論及操作考核。完成了本年度繼教學(xué)分。 具有了較堅實的基礎(chǔ)和專科理論學(xué)問，較嫻熟的基礎(chǔ)護理操作技能。能夠熟識神外科病人的觀看方法，把握神經(jīng)外科多發(fā)病及圍手術(shù)期病人的護理，把握協(xié)作醫(yī)生搶救的學(xué)問及技能。熟識神經(jīng)外科各種搶救、監(jiān)護儀器的使用：床邊心電監(jiān)護儀、簡易呼吸器、呼吸機、電動吸痰器

25、、輸液泵等。把握護理文書書寫規(guī)范，健康宣教學(xué)問、與病人的溝通技巧，神經(jīng)外科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用藥品劑量及不良反應(yīng)。 N2護士 依據(jù)工作需要，個人特長，分組擔(dān)當(dāng)了責(zé)任護士工作及組間輪轉(zhuǎn)，指導(dǎo)低年資護士的護理活動。支配擔(dān)當(dāng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、講課、查房的主講人，分別參與了本科、脫產(chǎn)進修等學(xué)習(xí)。初步撰寫護理論文，有參與護理學(xué)術(shù)溝通1次。參加了實習(xí)護士的臨床帶教工作，能有效指導(dǎo)護生的臨床實習(xí)。完成了本年度繼教學(xué)分。 達到了嫻熟把握基礎(chǔ)護理和?？谱o理技術(shù)，以及本?？菩录夹g(shù)、新學(xué)問，能運用護理理論、技術(shù)和護理程序，能執(zhí)行系統(tǒng)化身心整體護理。把握危重病人的護理和心肺腦復(fù)蘇急救技術(shù)，心電監(jiān)護、吸引器等搶

26、救儀器的使用，自立參與危重病人的搶救協(xié)作工作。能把握常用儀器的性能、操作技能與維護。具有課堂教學(xué)及臨床帶教力量，能參與和實施科研活動或撰寫論文。能組織本科病房業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護理睬診、護理查房及參與全院性護理睬診。對疑難、危重病人有豐富的臨床護理閱歷，具有較強的管理、教學(xué)和科研力量。 N3護士 通過幫助護士長，擔(dān)當(dāng)肯定臨床護理管理工作，參加并分項負(fù)責(zé)肯定的臨床護理工作，對下級護士進行肯定的工作支配和指導(dǎo)。參加并負(fù)責(zé)臨床護理帶教工作，樂觀撰寫護理論文并爭取發(fā) 表，參加護理科研課題的設(shè)計與討論工作。參與市內(nèi)、院內(nèi)外護理連續(xù)教育，院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和各種形式的護理學(xué)術(shù)活動。完成了本年度繼教學(xué)分。 具有了系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和本?？谱o理學(xué)問，自立處理本專業(yè)簡單問題的力量。把握了省內(nèi)內(nèi)本專業(yè)先進技術(shù)，并能在臨床實踐中應(yīng)用，具有肯定的協(xié)調(diào)力量。嫻熟把握本?？萍膊∽o理常規(guī)，熟識本科室常見急、危、重癥搶救，專科疑難雜癥的救治原則及護理進展。嫻熟把握科室全部儀器的性能、操作技能、和維護，并具有肯定的排解故障力量。把