相貌各異的我們

1、相貌各異的我們油坊小學(xué) 趙春娟【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念： 1我們不同個(gè)體之間存在著差異，我們是世界上獨(dú)一無二的個(gè)體。2我們有不同的相貌特征，這些特征的不同組合造就了多種多樣的生命個(gè)體。過程與方法： 提高觀察能力和辨析不同相貌特征的能力，運(yùn)用觀察、對(duì)比、分析、歸納等方法得出科學(xué)結(jié)論。發(fā)展協(xié)同合作的意識(shí)和能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：1. 激發(fā)學(xué)生探究生命奧秘的興趣。2. 培育學(xué)生珍愛生命，尊重生命的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】知道同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異。【教學(xué)難點(diǎn)】提高自己的觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】 1學(xué)生探究準(zhǔn)備: 我的相貌特征分析表、小組相貌特征調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、平面鏡若干。2教師探究

2、準(zhǔn)備：教師相貌性狀分析表、班級(jí)相貌性狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、ppt課件等?！窘虒W(xué)過程】一、課題引入師：同學(xué)們，前幾天在電視臺(tái)播放了這樣一段新聞，我們一起來看一段視頻。（播放視頻） 師：視頻中的這位好心人把老人扶起送往醫(yī)院后，沒有留下任何信息就離開了現(xiàn)場。老人的家屬四處尋找這位好心人，以表達(dá)救命之恩。幸好當(dāng)時(shí)有市民親眼目睹了事情的經(jīng)過，并且看到了好心人的相貌特征。下面就讓我們一起來聽一聽這位目擊者給我們提供的信息。（播放音頻）【目擊者1：那天我剛好在路邊看到一位老人暈倒在馬路中央，有很多人觀望，只見一位小伙子沖上去扶起老人，并把老人送往醫(yī)院，小伙子是黑色直發(fā)，尖臉，大眼睛、濃眉毛、鼻子略小，嘴唇稍厚】師：

3、剛才這位目擊者給我們提供了好心人的哪些主要的相貌特征呢？學(xué)生匯報(bào)（課件呈現(xiàn)）師：我們發(fā)現(xiàn)僅從這幾個(gè)相貌特征很難找到這位好心人，黑色直發(fā)、鼻子略小、嘴唇稍厚的人有很多，還好又有一位目擊者給我們提供更加詳細(xì)信息，我們來聽聽他是怎么說的。（播放音頻）【目擊者2：小伙子把老人送到醫(yī)院時(shí)，我剛好在他旁邊，看到他是大眼睛雙眼皮、濃眉毛、前額有“V”型發(fā)尖、直發(fā)略短，對(duì)了下頜中央有個(gè)明顯的溝，而且還有耳垂呢！】師：第二位目擊者又給我們提供了好心人哪些更詳細(xì)的相貌特征呢？學(xué)生匯報(bào)（課件呈現(xiàn)）（解釋各種相貌特征。前額發(fā)際：指頭發(fā)和前額相交的那條線，如果中間有一個(gè)小尖稱為前額“V”發(fā)尖，如果沒有稱為前額平發(fā)際。耳

4、垂：選擇一個(gè)有耳垂和無耳垂的同學(xué)講解。下頜中央指嘴唇下方中央部分）師：第二位目擊者給我們提供更多的好心人的相貌特征，如果警察找人，通過相貌特征圖拼出的人更相似了。后來又有目擊者提供更多的關(guān)于好心人的相貌特征，終于找到了這位好心人。師：你還知道哪些相貌特征？（預(yù)設(shè))生：圓臉蛋、鷹鉤鼻、性別、膚色、卷舌頭師：相貌特征可以表現(xiàn)出什么？（性格、氣質(zhì)。相貌）師：看來相貌特征可以決定一個(gè)人的相貌（板書）。借此機(jī)會(huì)我們也來觀察我們自己的相貌特征。 今天我們就從這些相貌特征中選出五個(gè)相貌特征進(jìn)行觀察，它們是耳垂、前額發(fā)際、眼皮、下頜中央、頭發(fā)。 師：那么，同學(xué)們你們有什么辦法來觀察自己的相貌特征呢？生：可以照

5、鏡子觀察、可以請(qǐng)同學(xué)幫我看、可以請(qǐng)同學(xué)們看然后告訴自己。 師：選擇一種你喜歡的方法觀察自己的相貌特征。溫馨提示：1.以小組為單位，利用鏡子來觀察自己的相貌特征，完成我的相貌特征分析表。我的相貌特征分析表姓名： 相貌性狀有耳垂無耳垂前額“V”發(fā)尖平發(fā)際下頜中央有溝下頜中央無溝卷發(fā)直發(fā)有雙眼皮無雙眼皮我的特征在你具有的相貌特征下打“”2. 小組同學(xué)之間相互觀察，完成小組相貌特征調(diào)查統(tǒng)計(jì)。小組相貌特征調(diào)查統(tǒng)計(jì)表第 小組 人數(shù) 性狀人數(shù)性狀人數(shù)有耳垂無耳垂前額“V”發(fā)尖平發(fā)際下頜中央有溝下頜中央沒有溝卷發(fā)直發(fā)有雙眼皮無雙眼皮學(xué)生活動(dòng)，教師參與（白板投票器）師：下面就請(qǐng)各小組匯報(bào)你們的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。用投票器

6、投票。各小組投票小組有耳垂無耳垂前額“V”發(fā)尖平發(fā)際下頜中央有溝下頜中央沒有溝卷發(fā)直發(fā)有雙眼皮無雙眼皮12345678合計(jì)師：剛才我們已經(jīng)對(duì)全班同學(xué)的五個(gè)相貌特征進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，投票后得到了一個(gè)柱狀統(tǒng)計(jì)圖。通過柱狀統(tǒng)計(jì)圖你有什么發(fā)現(xiàn)？生：學(xué)生匯報(bào)（重視數(shù)據(jù)說明）師：你們想知道我們班有哪些同學(xué)的這五個(gè)相貌特征和你相似嗎？下面老師就來幫同學(xué)們找一找。以班上的一位同學(xué)為例。（請(qǐng)同學(xué)聽口令請(qǐng)全體同學(xué)起立，請(qǐng)無耳垂的同學(xué)坐下，請(qǐng)平發(fā)際同學(xué)坐下，請(qǐng)下頜中央有溝同學(xué)坐下，請(qǐng)卷發(fā)同學(xué)坐下，請(qǐng)有雙眼皮同學(xué)坐下。）（5個(gè)相同性狀）有耳垂、前額“V”發(fā)尖、下頜中央無溝、直發(fā)、單眼皮師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)有幾位同學(xué)的這五個(gè)相貌

7、特征和你相似呢？（請(qǐng)這幾位同學(xué)們上臺(tái)）師：同學(xué)們這幾位同學(xué)的五個(gè)相貌特征都相似了，那他們的相貌一樣嗎？哪里不一樣呢？ 預(yù)設(shè)：臉型、鼻子、嘴唇、頭發(fā)長短、耳朵大小 師：我們只分析了其中的五個(gè)相貌特征，還有很多相貌特征沒有考慮。如果我們?cè)倏紤]更多的相貌特征，和你們相貌相同的同學(xué)會(huì)越來越少。師：（白板展示）通過以上的研究，如果我們只考慮耳垂這一個(gè)性狀，就可以把我們分成兩類:（有耳垂和無耳垂）;加上發(fā)際這一個(gè)性狀，就可以把我們分成4類；（有耳垂“V”發(fā)尖，有耳垂平發(fā)際，無耳垂“V”發(fā)尖，無耳垂平發(fā)際）再加上下頜中央是否有溝，就可以把我們分成8類；再加上頭發(fā)又可以把我們分成16類；再加上有無雙眼皮，就可

8、以把我們分成32類。我們統(tǒng)計(jì)了5個(gè)相貌特征就可以將我們分成了32類，而我們之間存在著許許多多的不同之處，如果我們將我們更多的相貌特征都組合進(jìn)去，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 師：組合繼續(xù)，考慮6個(gè)相貌特征，會(huì)有多少種特征？（白板計(jì)算機(jī)） 6個(gè)相貌特征就可以將我們分成了64類，7個(gè)相貌特征就可以將我們分成了128類，8個(gè)相貌特征就可以將我們分成了256類，9個(gè)相貌特征就可以將我們分成了512類，10個(gè)相貌特征就可以將我們分成了1024類，2222222222=102420個(gè)相貌特征就可以將我們分成了1048576類40個(gè)相貌特征就可以將我們分成了1099511627776類 師：誰來讀一讀數(shù)？（一萬零九百九十五億一千一百六十二萬七千千百七十六）師：那我們還能找到兩個(gè)相貌完全相同的人嗎？生：能，雙胞胎、克隆人（克隆是一種生物技術(shù)，我們討論的是自然人）；不能。師：今天老師就給同學(xué)們帶來了一對(duì)雙胞胎，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這對(duì)雙胞胎，看看他們是否完全相同？（白板展示）學(xué)生觀察比較雙胞胎的不同。學(xué)生匯報(bào)不同之處。師：看來，即使雙胞胎雖然有很多相貌特征都相同，但是他們還是存在著差異。師：（白板資源庫出示）一位男生的照片、一位女生的照片、全班男生照片、全班女生照片、全班照片。老師板書：課題“相貌各異的我們” 師：人的相貌很大程度上受遺傳基因的影響，但是基因在遺傳的過程中也會(huì)發(fā)生變化。 再加上后天生