地理高考命題趨勢(shì)分析及復(fù)習(xí)備考策略

1、2013年高考地理考綱解讀及復(fù)習(xí)備考策略2013年03月鄭州市教育局教學(xué)研究室 趙 麗 霞主要內(nèi)容： 一、2013年全國(guó)高考地理考綱解讀及命題規(guī)律分析 二、2011、2012年全國(guó)高考新課程卷地理試題分析的啟示 三、2013年高考備考教學(xué)建議 1.高考，地理考什么？ 從考試范圍看（考綱），包括： 必修1：自然地理 必修2：人文地理 必修3：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容：地球和地圖、世界地理、中國(guó)地理 選修3、5、6：旅游地理、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護(hù)（三選一） 地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。一、2013年全國(guó)高考地理考綱解讀及命題規(guī)律分析 探尋命題

2、軌跡和命題趨勢(shì)，把握2013年備考的重點(diǎn)內(nèi)容?？季V羅列內(nèi)容課標(biāo)提出要求大氣受熱過(guò)程。全球氣壓帶風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。運(yùn)用圖表說(shuō)明大氣受熱過(guò)程。繪制全球氣壓帶風(fēng)帶分布示意圖，說(shuō)出氣壓帶風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。核心概念行為條件+行為動(dòng)詞+核心概念課程標(biāo)準(zhǔn)啟示： （1）研讀課標(biāo)和考綱，復(fù)習(xí)課對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)用兩個(gè)維度呈現(xiàn)，即內(nèi)容、要求。 （2）重新構(gòu)建學(xué)習(xí)能力層次目標(biāo)。 高三復(fù)習(xí)不是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，高一、高二是針對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，高三是針對(duì)高考制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要整

3、合內(nèi)容，重新構(gòu)建學(xué)習(xí)能力層次目標(biāo)。 （3）充分運(yùn)用行為條件，拓展學(xué)生的視野和思維。 （4）正確理解行為動(dòng)詞，提高描述和闡釋地理事物的能力。把“了解、理解、掌握”等心理動(dòng)詞替代為可測(cè)量的行為動(dòng)詞。 常用行為動(dòng)詞：簡(jiǎn)述、說(shuō)出、描述、說(shuō)明、分析、比較、評(píng)價(jià)等。2.高考怎么考？（1）從內(nèi)容呈現(xiàn)方面看： 地理學(xué)的兩大特征： 地域性：地理事物都有一定的空間分布和組合規(guī)律。 綜合性：地理要素相互影響、相互制約形成統(tǒng)一體，要用綜合的、發(fā)展的眼光看待地理問(wèn)題。 衍生出兩個(gè)重要的地理分析方法,即構(gòu)成要素分析法和影響（區(qū)位）因素分析法。（2）從能力要求上看： 通過(guò)真實(shí)與鮮活的材料，考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即

4、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。9考核目標(biāo)與要求目標(biāo)獲取和解讀地理信息能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。 能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。 能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí)，對(duì)題目要求作答。 能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的相關(guān)地理信息。能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他學(xué)科的基本技能解決地理問(wèn)題。 能夠運(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別

5、，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)等。 描述和闡釋地理事物能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。 能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，通過(guò)比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。 論證和探討地理問(wèn)題能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。 能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問(wèn)題。能夠用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。能夠運(yùn)用正確的地理觀念，探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題。命題思路：地理原理落實(shí)到具

6、體區(qū)域中；以時(shí)間為線索，考查區(qū)位因素的發(fā)展變化；注重對(duì)區(qū)域地理特征和成因進(jìn)行分析，尋求區(qū)域可持續(xù)發(fā)展之路。如，36題： （1）以中國(guó)或世界某重點(diǎn)區(qū)域?yàn)槠脚_(tái)創(chuàng)設(shè)情境，從自然地理主干知識(shí)入手，考查區(qū)域自然、人文地理特征，體現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展思想。 （2）圍繞區(qū)域分析的“在哪里”、 “怎么樣” 、“有什么”、“為什么”和“怎么辦”的思路設(shè)計(jì)問(wèn)題，注重問(wèn)題的開(kāi)放性。 （3）運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理，分析區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)及論證、探討區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的策略。選擇題【2010年新課標(biāo)卷】36.（36分）閱讀圖文資料，完成下列各題。 （2）分析乙地葡萄種植園地表鵝卵石堆積的原因。（8分） （1）分析甲地有利于種植

7、葡萄的地形、氣候條件。（12分）（3）簡(jiǎn)述乙地氣候類型和特點(diǎn)，并說(shuō)明氣候條件以及葡萄種植園地表鵝卵石對(duì)葡萄生長(zhǎng)的影響。（16分）法國(guó)地中海沿岸地理特征圍繞區(qū)域發(fā)展設(shè)問(wèn)怎么了？為什么？探討、論證區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展【2011年全國(guó)新課標(biāo)卷】36（28分）依據(jù)圖文資料及所學(xué)知識(shí)，完成下列各題。 某島國(guó)人口約500萬(wàn)（2009年），經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，淡水資源嚴(yán)重不足。該國(guó)國(guó)土面積約640平方千米，其中主島面積約540平方千米，地形單調(diào)，平均海拔不足15米，島上河流最長(zhǎng)不足16千米。圖6示意該國(guó)主島及位置，圖7為對(duì)應(yīng)的氣候資料。（1）簡(jiǎn)述該國(guó)氣候特征，并分析該國(guó)淡水資源嚴(yán)重不足的主要原因。（10分） （2）圖8為圖6

8、中M水壩的景觀。水壩阻擋海水涌入，并通過(guò)其閘門調(diào)控河流入海流量。說(shuō)明建壩前后壩內(nèi)水域水的咸淡變化及其原因。（12分）（3）除建水壩外，請(qǐng)你為該國(guó)再提出一種解決淡水資源短缺的辦法，并說(shuō)明理由。（6分）新加坡地理特征及原因分析圍繞區(qū)域發(fā)展設(shè)問(wèn)有什么？為什么？探討、論證區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展【2012年全國(guó)新課標(biāo)卷】 36.（22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。 紅木家具廣受人們的喜愛(ài)。目前，我國(guó)紅木原材主要依賴進(jìn)口，越南是紅木原材的主要出口國(guó)，近年來(lái)，越南規(guī)定紅木原材需經(jīng)初加工方可出口憑祥（位置見(jiàn)圖6）是我國(guó)紅木家具加工基地之一，今年與家具生產(chǎn)相關(guān)的企業(yè)開(kāi)始在憑祥集聚。（1）說(shuō)明越南限制紅木原材出口的原因。

9、（6分） （2）分析憑祥成為我國(guó)紅木家具加工基地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。（10分） （3）說(shuō)明與家具生產(chǎn)相關(guān)的企業(yè)在憑祥集聚的原因。（6分）圍繞區(qū)域發(fā)展設(shè)問(wèn)越南有什么？為什么？憑祥的區(qū)位特征探討、論證區(qū)域發(fā)展問(wèn)題 【2012年全國(guó)新課標(biāo)卷】 37.（24分）閱讀圖文資料，完成下列要求。 圖7所示區(qū)域的沿海地區(qū)年降水量約50毫米，東部山地雪線高度在44805000米之間，自20世紀(jì)90年代，該地區(qū)開(kāi)始種植蘆筍（生長(zhǎng)期耗水量較大），并發(fā)展成為世界上最大的蘆筍出口區(qū)。 （1）分析圖示沿海地區(qū)氣候干旱的原因。（10分） （2）推斷圖示沿海地區(qū)蘆筍種植用水的來(lái)源。（6分） （3）你認(rèn)為圖示沿海地區(qū)是否應(yīng)該大力發(fā)展蘆

10、筍種植，請(qǐng)說(shuō)明理由。（8分）南美洲西海岸地理特征及原因分析圍繞區(qū)域發(fā)展設(shè)問(wèn)有什么？探討、論證區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展啟示：以區(qū)域地理為主線復(fù)習(xí)（1）自然地理和人文地理要結(jié)合具體區(qū)域復(fù)習(xí)。（2） 熟練使用地圖，掌握認(rèn)識(shí)區(qū)域的方法。 高考試題不關(guān)注具體區(qū)域知識(shí)，關(guān)注的是分析思路和方法，即如何運(yùn)用地理原理、規(guī)律，分析論證，解決地理問(wèn)題。 教學(xué)建議：重在區(qū)域分析方法教學(xué)（構(gòu)成要素分析法和影響因素分析法）；參考必修地理3教材，學(xué)習(xí)基本的分析思路和方法；關(guān)注區(qū)域定位、區(qū)位條件分析、問(wèn)題的成因以及因地制宜解決問(wèn)題措施。 復(fù)習(xí)哪些區(qū)域？按照課標(biāo)規(guī)定的區(qū)域?qū)W習(xí)。 問(wèn)題：課標(biāo)對(duì)區(qū)域地理學(xué)習(xí)方法的要求是什么？ 基本功：認(rèn)識(shí)區(qū)域

11、的方法；地圖的使用。、2012全國(guó)高考新課標(biāo)卷地理試題特點(diǎn)分析。 新課程文科綜合地理試題，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱；堅(jiān)持能力立意；貼近生活、貼近時(shí)代；通過(guò)真實(shí)與鮮活的材料，考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。試題平和，難度適中。地理部分題型題量分值選擇題11個(gè)44分綜合題必做2題+選做3選156分合計(jì)14個(gè)100分（1）試卷結(jié)構(gòu)及難度客觀題平均分主觀題平均分學(xué)科平均分難度值2008年23.321.945.20.4522009年23.418.742.10.4212010年21.922.744.60.4462011年 21.7 27.8

12、 49.5 0.4952012年25.132.157.20.572011年考查知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)分值1-2 工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn) 83-5 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件 126 運(yùn)用地圖量算距離、估算海拔與相對(duì)高度 47 識(shí)別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等 48 在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型 4（2）以區(qū)域地理為載體，考查地理學(xué)科的主干知識(shí) 。知識(shí)點(diǎn)分值9 地表形態(tài)對(duì)交通線路分布的影響 410 地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素 411 自然災(zāi)害的防御措施 436（1）運(yùn)用氣候統(tǒng)計(jì)圖表，說(shuō)出區(qū)域的氣溫、降水特點(diǎn)（氣候特征）1036（2）自然資源對(duì)人類生存與發(fā)

13、展的意義 1236（3）以某種自然資源為例，說(shuō)明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義 6知識(shí)點(diǎn)分值37（1）運(yùn)用地圖和資料，描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn) 837（2）舉例說(shuō)出影響區(qū)域工業(yè)（大陸制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)總部）發(fā)展的地理因素 1042.針對(duì)某一實(shí)例（自駕車旅游），評(píng)價(jià)旅游資源的開(kāi)發(fā)條件1043.地質(zhì)災(zāi)害（黃土崩潰、滑坡）的產(chǎn)生機(jī)制與發(fā)生過(guò)程 1044.針對(duì)某一生態(tài)環(huán)境問(wèn)題（濕地破壞），說(shuō)出生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用 102012年考查知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)分值1-3農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其發(fā)展變化12分4-5水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)8分6-7區(qū)域定位及區(qū)域特征分析8分8-9

14、工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響8分10-11在等高線地形圖上估算海拔與相對(duì)高度8分（3）地理特色考查變化：地球運(yùn)動(dòng)弱化，等值線加強(qiáng)。（4）以時(shí)間為線索，考查區(qū)位因素的發(fā)展變化。知識(shí)點(diǎn)分值36（1）森林資源的開(kāi)發(fā)利用6分36（2）工業(yè)區(qū)位因素分析 10分36（3）工業(yè)地域的形成6分37（1）世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植技捌溆绊懸蛩?0分37（2）水資源的利用6分37（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響8分42.旅游資源開(kāi)發(fā)對(duì)地理環(huán)境的影響10分43.世界主要自然災(zāi)害帶的分布及防御措施10分44.水資源問(wèn)題產(chǎn)生的原因及對(duì)人類活動(dòng)的影響10分（5）試題的開(kāi)放性增加?！?011年】3

15、6.（3）除建水壩外，請(qǐng)你為該國(guó)再提出一種解決淡水資源短缺的辦法，并說(shuō)明理由。（6分）【答案】從鄰國(guó)（馬來(lái)西亞）購(gòu)買淡水。鄰國(guó)（馬來(lái)西亞）面積較大，高溫多雨，有較多淡水，兩國(guó)之間的海峽狹窄，輸送淡水成本低。海水淡化。該國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，四周環(huán)海，可選適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)，建海水淡化廠，生產(chǎn)淡水。廢水（污水）回收利用。該國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口密度大，生活、生產(chǎn)廢水（污水）產(chǎn)生量大。（方法合理2分，論述正確、完整4分。）37.（2）分析圖示資料，以某城市或某區(qū)域?yàn)槔?，說(shuō)明其吸引制造業(yè)企業(yè)總部的優(yōu)勢(shì)條件。（10分）【 2012年】 37.（3）你認(rèn)為圖示沿海地區(qū)是否應(yīng)該大力發(fā)展蘆筍種植，請(qǐng)說(shuō)明理由。（8分）（3）觀點(diǎn)一

16、：應(yīng)大力發(fā)展蘆筍種植。（2分）理由：擴(kuò)大就業(yè)， （3分）增加收入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（3分） 。觀點(diǎn)二：不應(yīng)該大力發(fā)展蘆葦種植。 （2分）理由：蘆葦生長(zhǎng)耗水量大， （3分）當(dāng)?shù)乇緛?lái)水資源缺乏，種植蘆筍使當(dāng)?shù)厮Y源更為緊缺。 （3分）二、2011、2012年全國(guó)新課程高考地理試題分析的啟示年高考部分選擇題例析： 日本某汽車公司在中國(guó)建有多個(gè)整車生產(chǎn)廠和零件生產(chǎn)廠。2011年3月11日東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災(zāi)難，使該公司在災(zāi)區(qū)的工廠停產(chǎn)。受其影響，該公司在中國(guó)的整車生產(chǎn)廠也被迫減產(chǎn)。據(jù)此完成12題。 1該公司在中國(guó)建零部件生產(chǎn)廠，主要目的是 A避免自然災(zāi)害對(duì)本土汽車生產(chǎn)的影響 B為其中國(guó)整車廠

17、配套，降低整車生產(chǎn)成本 C利用中國(guó)廉價(jià)勞動(dòng)力，為其日本整車廠服務(wù) D建立其全球整車生產(chǎn)的零部件工業(yè)基地 ABCD區(qū)分度1.7530.1862.225.820.26工業(yè)區(qū)位因素工業(yè)生產(chǎn)常識(shí)缺乏2中國(guó)整車生產(chǎn)廠被迫減產(chǎn)是由于該公司在災(zāi)區(qū)有 A研發(fā)中心 B一般零部件廠 C核心零部件廠 D整車廠ABCD區(qū)分度28.493.1863.534.780.12工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)工業(yè)生產(chǎn)基本常識(shí)缺乏 區(qū)分度又稱鑒別力，是高考試題分析的一個(gè)指標(biāo)。區(qū)分度反映了試題對(duì)考生素質(zhì)的區(qū)分情況。 對(duì)于客觀性題目，項(xiàng)目區(qū)分度的簡(jiǎn)便計(jì)算公式是，D=PHPL(D：區(qū)分度；PH：高分組通過(guò)該題的人數(shù)占高分組總?cè)藬?shù)百比；PL

18、：低分組通過(guò)該題的人數(shù)占低分組總?cè)藬?shù)百分比)。 區(qū)分度數(shù)值在-11之間，數(shù)值越高，說(shuō)明試題設(shè)計(jì)的越好。一般認(rèn)為，該題非常優(yōu)良；，該題必須淘汰。區(qū)分度 第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)通過(guò)大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。巴西自20世紀(jì)70年代開(kāi)始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)與經(jīng)營(yíng)。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量?jī)H次于美國(guó)。中國(guó)曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)，近些年大豆的質(zhì)量下降（品種退化，出油率低），生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進(jìn)口國(guó)。據(jù)此完成35題。 3巴西大豆總產(chǎn)量增加的潛力大于美國(guó)，主要是因?yàn)榘臀?A技術(shù)力量

19、較雄厚B氣候條件較優(yōu)越 C可開(kāi)墾的土地資源較豐富D勞動(dòng)力較充足ABCD區(qū)分度7.6443.1130.2218.950.17農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本常識(shí)缺乏4在國(guó)際市場(chǎng)上，巴西大豆價(jià)格低于美國(guó)的主要原因 是巴西 A專業(yè)化水平較高 B科技投入較大 C勞動(dòng)生產(chǎn)率較高 D勞動(dòng)力價(jià)格較低ABCD區(qū)分度4.532.0322.1071.250.37區(qū)域地理知識(shí)缺乏5中國(guó)要提高大豆質(zhì)量需 A加大科技投入 B擴(kuò)大種植面積 C增加勞動(dòng)力投入 D加大化肥使用量ABCD區(qū)分度97.440.920.910.670.226圖示區(qū)域內(nèi) 最大高差可能為 A50m B55m C60m D6

20、5mABCD區(qū)分度22.7335.2722.3419.570.16讀圖1，完成68題。 7圖中附近河水流速最快的是 A B C D8在圖示區(qū)域內(nèi)擬建一座小型水庫(kù)，設(shè)計(jì)壩高約13m。若 僅考慮地形因素，最適宜建壩處的壩頂長(zhǎng)度約 A15m B40m C65m D90mABCD區(qū)分度10.7320.1753.7315.310.41ABCD區(qū)分度25.9345.5924.453.770.09 隨著工業(yè)化、城市化的飛速發(fā)展，耕地不斷被擠占，但2004年以來(lái)，我國(guó)糧食總量仍連續(xù)增長(zhǎng)。據(jù)此完成13題。1.近年來(lái)，我國(guó)糧食總產(chǎn)量連續(xù)增長(zhǎng)的主要原因是A.擴(kuò)大了糧食播種面積 B.加大了農(nóng)業(yè)科技投入C.改進(jìn)了農(nóng)田水

21、利設(shè)施 D.完善了糧食流通體系選A選B選C選D區(qū)分度0.7695.912.550.770.18年選擇題解析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化2.改革開(kāi)放以來(lái)，下列糧食主要產(chǎn)區(qū)在全國(guó)商品糧食生產(chǎn)中的地位下降最為顯著的是A.太湖平原 B.洞庭湖平原 C.漢江平原 D.成都平原選A選B選C選D區(qū)分度29.2441.216.8812.570.30 沒(méi)有依據(jù)“要求”或條件，或者不知道四地哪一個(gè)工業(yè)化、城市化速度快。隨著工業(yè)化、城市化的飛速發(fā)展，耕地不斷被擠占，但2004年以來(lái)，我國(guó)糧食總量仍連續(xù)增長(zhǎng)。據(jù)此完成13題。3.河南省和黑龍江省都是我國(guó)產(chǎn)糧大省。兩省相比，黑龍江省糧食商品率高的主要原因是A.耕地面積廣 B.

22、生產(chǎn)規(guī)模大 C.機(jī)械化水平高 D.人口較少選A選B選C選D區(qū)分度10.097.2342.7539.870.31 區(qū)分影響商品率高的原因時(shí)，對(duì)“商品率”這個(gè)概念不理解。圖1示意某流域水系分布（a)和該流域內(nèi)一次局地暴雨前后甲、乙兩水文站觀測(cè)到的河流流量變化曲線（b)，讀圖1，完成45題。水文要素的變化4此次局地暴雨可能出現(xiàn)在圖 a中的A地 地 C地 D地選A選B選C選D區(qū)分度4.48.2310.7976.490.385.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因?yàn)榧住⒁宜恼局gA. 河道淤積 B.河谷變寬 C. 湖泊分流 D. 湖水補(bǔ)給量減小 選A選B選C選D區(qū)分度5.346.9279.947

23、.730.36讀圖2 ，完成67題。 6. 根據(jù)圖示信息 可以推斷，A1月平均氣溫甲城市高于乙城市 B1月平均氣溫甲城市低于乙城市C7月平均氣溫甲城市高于乙城市 D7月平均氣溫甲城市低于乙城市 選A選B選C選D區(qū)分度31.4322.631.5314.330.237. 圖中甲 乙兩城市分別位于A關(guān)中平原 ，浙閩丘陵 B江漢平原 ，山東丘陵 C漢水谷地 ，黃淮平原 D汾河谷地 ，松嫩平原 選A選B選C選D區(qū)分度16.9420.6451.8110.470.35區(qū)域定位和區(qū)域特征 圖3表示某區(qū)域在一定時(shí)期內(nèi)剩余勞動(dòng)力數(shù)量，人均工資的變化，以及甲、乙兩類企業(yè)在該區(qū)域維持最低經(jīng)濟(jì)效益所能支付人均工資的變化

24、，讀圖3，完成89題。 8.由圖3可以推斷，該區(qū)域年工業(yè)基礎(chǔ)雄厚 B.T0T1年吸引的工業(yè)企業(yè)類型最多C. T1T2年經(jīng)歷產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 年以后工業(yè)生產(chǎn)衰退選A選B選C選D區(qū)分度2.468.3786.013.070.21工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化9.甲、乙兩類企業(yè)相比A甲類企業(yè)在該區(qū)域維持發(fā)展的時(shí)間更長(zhǎng) B甲類企業(yè)趨向廉價(jià)勞動(dòng)力區(qū)位C.乙類企業(yè)進(jìn)入該區(qū)域的時(shí)間更早 D.乙類企業(yè)產(chǎn)品的附加值較低選A選B選C選D區(qū)分度9.9173.768.28.00.34 圖4示意某小區(qū)域地形，圖中等高距為100米，瀑布的落差為72米，據(jù)此完成1011題。選A選B選C選D區(qū)分度45.6116.3111.0826.860

25、.27地的海拔可能為米 米 米 米復(fù)習(xí)提示 地圖部分的課標(biāo)要求：在地圖上辨別方向、判讀經(jīng)緯度，量算距離。在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度。在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。11.橋梁附近河岸與山峰的高差最接近米 米 米 米選A選B選C選D區(qū)分度20.6132.636.2710.330.20錯(cuò)因分析沒(méi)有使用“瀑布的落差為72米”的條件或根本就不會(huì)計(jì)算相對(duì)高度。復(fù)習(xí)提示等高線的判讀與計(jì)算是地理學(xué)科的一項(xiàng)技能，而技能需要按照一定程序、原則進(jìn)行訓(xùn)練，直到熟練，沒(méi)有捷徑。 選擇題平均2012年 2011年 （1） 區(qū)域地理知識(shí)薄弱。（3）等值線是學(xué)生的弱項(xiàng)。（2）

26、 生活生產(chǎn)常識(shí)缺乏。（4） 偏重對(duì)影響因素和區(qū)位因素的死記硬背，動(dòng)態(tài)變化不會(huì)分析。（5） 區(qū)域定位能力偏低。選擇題答題中存在問(wèn)題：【2010年】 36.（36分）閱讀圖文資料，完成下列各題。3.綜合題地理評(píng)分細(xì)則的制定及試題分析（1）甲地位于（南北向的）河谷中，（2分）灌溉（和排水）條件好；（2分） （北緯45附近）葡萄生長(zhǎng)季節(jié)日照時(shí)間長(zhǎng)，（2分）光照充足；（2分）葡萄成熟季節(jié)晝夜溫差大，（2分）利于糖分積累。（2分） （1）分析甲地有利于種植葡萄的地形、氣候條件。（12分） 地形：2點(diǎn)，4分。什么樣？河谷，有一定的坡度。怎么樣？灌溉條件好 氣候：4點(diǎn)，8分。什么樣？不確定氣候類型不要答。怎么

27、樣？ 因（2分）果（2分）說(shuō)清才叫做分析。（2）分析乙地葡萄種植園地表鵝卵石堆積的原因。（8分）（2）乙地位于（羅訥河）河流出山口附近。河流出山口前，穿行于峽谷，水流急，可攜帶大量沉積物（泥沙、礫石）； （2分）河流出山口后， （2分）地形變緩，流速變慢， （2分）大量泥沙在河流出山口堆積，形成山前的緩斜平原（顆粒較大的礫石多沉積于此）， （2分）從而形成地表以礫石為主的特殊地貌。 流水堆積地貌：物質(zhì)來(lái)源，（2分）發(fā)生位置，（2分）形成過(guò)程。（4分）（3）簡(jiǎn)述乙地氣候類型和特點(diǎn)，并說(shuō)明氣候條件以及葡萄種植園地表鵝卵石對(duì)葡萄生長(zhǎng)的影響。（16分）（3）乙地（臨地中海）為地中海氣候； （2分）冬季

28、溫和多雨， （2分）夏季炎熱干燥。 （2分） 葡萄生長(zhǎng)季節(jié)光照、熱量充足。 （2分） 鵝卵石利于保持土壤水分（利于地表水下滲，防止土壤水分蒸發(fā)）； （2分）鵝卵石白天（受到太陽(yáng)輻射）增溫快。夜間降溫快， （2分）增大氣溫的日較差， （2分）利于葡萄的糖分積累。 （2分） 氣候特點(diǎn)要答全。卡分點(diǎn)：漏一點(diǎn)扣分。 說(shuō)明：要說(shuō)明白，是什么？怎么樣？必要時(shí)要說(shuō)原因?！?011年】36（28分）依據(jù)圖文資料及所學(xué)知識(shí)，完成下列各題。 某島國(guó)人口約500萬(wàn)（2009年），經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，淡水資源嚴(yán)重不足。該國(guó)國(guó)土面積約640平方千米，其中主島面積約540平方千米，地形單調(diào)，平均海拔不足15米，島上河流最長(zhǎng)不足16

29、千米。圖6示意該國(guó)主島及位置，圖7為對(duì)應(yīng)的氣候資料。（1）簡(jiǎn)述該國(guó)氣候特征，并分析該國(guó)淡水資源嚴(yán)重不足的主要原因。（10分） （1）氣候特征：終年高溫多雨。（2分）主要原因：國(guó)土面積小， （2分）地勢(shì)低平，四周環(huán)海，陸地上儲(chǔ)存淡水（地表水、地下水）的條件差（河流短?。?；（2分）人口密度大，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)， （2分）生活、生產(chǎn)對(duì)淡水需求量大。（2分）典型失分點(diǎn)：氣候特點(diǎn)少一點(diǎn)不得分。 資源短缺問(wèn)題：總量小，兩點(diǎn)4分；需求大。兩點(diǎn)4分。（2）圖8為圖6中M水壩的景觀。水壩阻擋海水涌入，并通過(guò)其閘門調(diào)控河流入海流量。說(shuō)明建壩前后壩內(nèi)水域水的咸淡變化及其原因。（12分）（2）水壩修建以前，水偏咸。 （2分）

30、原因：河流水流平緩，海潮（頂托作用）使河水與海水相混。 （2分）水壩修建后，水逐漸變淡（改善）。 （2分）原因：攔蓄淡水，阻止海水倒灌； （3分）通過(guò)閘門調(diào)控蓄水和排水，逐漸使偏咸的水換成淡水。（3分） 最易丟分：思路亂，給閱卷帶來(lái)麻煩。 兩種答法：先答總述結(jié)論，再分述原因；或分述結(jié)論和原因。（3）除建水壩外，請(qǐng)你為該國(guó)再提出一種解決淡水資源短缺的辦法，并說(shuō)明理由。（6分）（3）從鄰國(guó)（馬來(lái)西亞）購(gòu)買淡水。 （2分）鄰國(guó)（馬來(lái)西亞）面積較大，高溫多雨，有較多淡水，兩國(guó)之間的海峽狹窄，輸送淡水成本低。 （4分） 海水淡化。 （2分）該國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，四周環(huán)海，可選適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)，建海水淡化廠，生產(chǎn)淡水

31、。 （4分） 廢水（污水）回收利用。 （2分）該國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口密度大，生活、生產(chǎn)廢水（污水）產(chǎn)生量大。 （4分） （方法合理2分，論述正確、完整4分。） 答一種即可，多答時(shí)按第一條給分。按分值，慎選觀點(diǎn)，巧拿高分。37（18分）圖9示意2007年中國(guó)大陸制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)總部的空間分布，據(jù)圖9，回答下列問(wèn)題。（1）簡(jiǎn)述中國(guó)大陸制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)總部空間分布的特點(diǎn)。（8分）（1）分布不均衡。 （2分）集中分布（2分）在東部沿海省市，以環(huán)渤海地區(qū)（或京津冀地區(qū)）、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)最為集中。 （2分）西北部的省區(qū)總部數(shù)量較少。 （2分） （2）分析圖示資料，以某城市或某區(qū)域?yàn)槔?，說(shuō)明其吸引制造業(yè)企業(yè)

32、總部的優(yōu)勢(shì)條件。（10分）（2）舉例。 （2分） 優(yōu)勢(shì)條件。（說(shuō)明：所述優(yōu)勢(shì)條件應(yīng)與所舉城市或區(qū)域相符，具體包括地理位置特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)水平、工業(yè)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)設(shè)施、信息交流、科技水平、交通運(yùn)輸?shù)确矫?。）典型失分點(diǎn)：不結(jié)合實(shí)際的空話和套話羅列不得分。【2012年】年36.（22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。 紅木家具廣受人們的喜愛(ài)。目前，我國(guó)紅木原材主要依賴進(jìn)口，越南是紅木原材的主要出口國(guó)，近年來(lái)，越南規(guī)定紅木原材需經(jīng)初加工方可出口憑祥（位置見(jiàn)圖6）是我國(guó)紅木家具加工基地之一，今年與家具生產(chǎn)相關(guān)的企業(yè)開(kāi)始在憑祥集聚。（1）提高原材的附加值，增加收入；（2分）擴(kuò)大就業(yè)；（2分）保護(hù)紅木（森林）資源。（2

33、分）平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度2.611.570.440.51（1）說(shuō)明越南限制紅木原材出口的原因。（6分）（1）提高原材的附加值，增加收入；（或出口原材料價(jià)格低或利潤(rùn)低或獲取利潤(rùn)；原材料加工后利潤(rùn)增加，）（2分）擴(kuò)大就業(yè)（或增加就業(yè)崗位或帶動(dòng)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)）； （2分）保護(hù)紅木（森林）資源。（或保護(hù)生態(tài)環(huán)境、防止生態(tài)破壞或紅木資源日益減少或減少紅木資源的砍伐）（2分）評(píng)分細(xì)則： 啟示：減少原木出口的原因，應(yīng)從產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境三方面的效益回答。（2）分析憑祥成為我國(guó)紅木家具加工基地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。（10分）（2）（地處邊境）接近原料（紅木）產(chǎn)地；（3分）（我國(guó)）市場(chǎng)需求旺盛；（2分）（高速公路和鐵路經(jīng)

34、過(guò)）交通便捷；（3分）（作為邊境地區(qū)的較大城市）基礎(chǔ)設(shè)施較完善。（2分）平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度6.722.460.670.62（2）（地處邊境）接近原料（紅木）產(chǎn)地（臨近越南便于原料進(jìn)口）；（3分）（我國(guó)）市場(chǎng)需求旺盛；（或市場(chǎng)需求量大或市場(chǎng)條件好或國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)廣闊；但靠近市場(chǎng)或臨近市場(chǎng)不給分）（2分）（高速公路和鐵路經(jīng)過(guò)）交通便捷（或交通便利或交通通達(dá)度高；但臨近越南，運(yùn)輸距離近不得分）；（3分）（作為邊境地區(qū)的較大城市）基礎(chǔ)設(shè)施較完善。（或協(xié)作條件好；但工業(yè)基礎(chǔ)好不給分。）（2分）評(píng)分細(xì)則：（3）接近家具廠（客戶），節(jié)省運(yùn)輸費(fèi)用；（2分）利于企業(yè)人員與信息的交流，提高企業(yè)創(chuàng)新能力；（2分）共

35、享基礎(chǔ)設(shè)施，節(jié)約生產(chǎn)成本。（2分）（3）說(shuō)明與家具生產(chǎn)相關(guān)的企業(yè)在憑祥集聚的原因。（6分）平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度2.821.910.470.637.（24分）閱讀圖文資料，完成下列要求。 圖7所示區(qū)域的沿海地區(qū)年降水量約50毫米，東部山地雪線高度在44805000米之間，自20世紀(jì)90年代，該地區(qū)開(kāi)始種植蘆筍（生長(zhǎng)期耗水量較大），并發(fā)展成為世界上最大的蘆筍出口區(qū)。 （1）位于熱帶，全年氣溫高，蒸發(fā)旺盛；（3分）（受東部山脈阻擋）處于東南信風(fēng)的山地背風(fēng)坡，不利降水；（4分）（勢(shì)力強(qiáng)大的 ）沿海寒流的減濕作用強(qiáng)。（3分）（1）分析圖示沿海地區(qū)氣候干旱的原因（10分） 答題沒(méi)有思路。干旱的原因蒸發(fā)大

36、的原因，降水少的原因（兩個(gè)）。平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度4.763.530.480.73（2）地下水；（3分）冰雪融水（河水）。（3分）（2）推斷圖示沿海地區(qū)蘆筍種植用水的來(lái)源（6分）平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度3.291.780.550.41（3）觀點(diǎn)一：應(yīng)大力發(fā)展蘆筍種植。（2分）理由：擴(kuò)大就業(yè)， （3分）增加收入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（3分） 。觀點(diǎn)二：不應(yīng)該大力發(fā)展蘆葦種植。 （2分）理由：蘆葦生長(zhǎng)耗水量大， （3分）當(dāng)?shù)乇緛?lái)水資源缺乏，種植蘆筍使當(dāng)?shù)厮Y源更為緊缺。 （3分）（3）你認(rèn)為圖示沿海地區(qū)是否應(yīng)該大力發(fā)展蘆筍種植，請(qǐng)說(shuō)明理由（8分）贊同不贊同（3）你認(rèn)為圖示沿海地區(qū)是否應(yīng)該大力發(fā)展蘆筍種植，

37、請(qǐng)說(shuō)明理由（8分）平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度5.622.440.70.41啟示： 經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響應(yīng)從其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益三方面分析。42.（10分）旅游地理閱讀圖文資料，完成下列要求。圖11所示區(qū)域中的世界文化遺產(chǎn)，始建于公元366年，以其現(xiàn)存規(guī)模大，保存完好的壁畫和塑像聞名于世。近年來(lái)，游客數(shù)量不斷增加，對(duì)該文化遺產(chǎn)構(gòu)成較大威脅。 （1）簡(jiǎn)述圖示區(qū)域文化遺產(chǎn)保護(hù)較完好的自然原因。（4分）（1）地處內(nèi)陸， （2分）氣候干旱，空氣干燥（利于文物保存）。（2分） 平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度1.821.520.450.52（2）說(shuō)明為保護(hù)該文化遺產(chǎn)應(yīng)采取的措施。（6分）（2）合理控制游客

38、數(shù)量；實(shí)行淡旺季門票制；加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和管理；數(shù)字化和多媒體展示等。（6分）（答出其中三項(xiàng)即可得滿分。其他合理答案酌情評(píng)分）（2）說(shuō)明為保護(hù)該文化遺產(chǎn)應(yīng)采取的措施。（6分）平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度3.641.640.610.4 答案中措施很具體，主要針對(duì)景區(qū)管理者的。其它答案也可以，如對(duì)游客加強(qiáng)教育，提高其素質(zhì)。43.（10分）自然災(zāi)害與防治讀圖12，完成下列要求。圖12示意美國(guó)本土颶風(fēng)、地震災(zāi)害的空間分布。（1）甲地為地震。 （2分） （西臨太平洋）地處環(huán)太平洋地震帶（1分） 乙地為颶風(fēng)。 （2分）東部處在北大西洋颶風(fēng)侵襲路徑上；南部接近颶風(fēng)源地。（1分）（1）判斷甲、乙自然災(zāi)害的種類并說(shuō)明判斷的依

39、據(jù)。（6分）平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度4.321.980.720.36（2）說(shuō)明為防范上述災(zāi)害應(yīng)采取的措施。（4分）（2）加強(qiáng)災(zāi)害監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)；制定防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案；修建避難場(chǎng)所等工程性防御設(shè)施；進(jìn)行防災(zāi)教育和培訓(xùn)等。（4分）（答出其中兩項(xiàng)即可得滿分。其他合理答案酌情評(píng)分）平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度3.680.830.920.3944（10分）環(huán)境保護(hù)閱讀圖文資料，完成下列要求。 近百年來(lái)，上海市飲用水主要水源地發(fā)生了很大變化：1910年為蘇州河，1928年改至黃浦江中、下游，1978年改至黃浦江中、上游，2010年改至長(zhǎng)江青草沙（見(jiàn)圖13)。（1）分析上海市飲用水主要水源地變化的原因。(4分）（1）水環(huán)境

40、污染嚴(yán)重；（2分）城市需水量增加。（2分） 平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度2.831.220.710.32（2）提出保護(hù)城市水源地應(yīng)采取的措施。（6分）（2）控制污染源，加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)和日常管理，防治水污染； （2分）制定污染事件的應(yīng)急處理方案； （2分）加強(qiáng)城市水環(huán)境教育，增強(qiáng)公眾水環(huán)境保護(hù)意識(shí)； （2分）強(qiáng)化水資源管理等。（2分）（答出其中三項(xiàng)即可得滿分。其他合理答案酌情評(píng)分。）平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度2.61.450.430.29評(píng)分細(xì)則制定原則： （1）按要點(diǎn)的關(guān)鍵詞設(shè)分，不能漏答，可以替代； （2）不同的答題指令詞，分值和答案詳略差別很大； （3）不與具體實(shí)際結(jié)合的答題模式羅列是重點(diǎn)失分點(diǎn)； （

41、4）因果關(guān)系順序要對(duì)，條理要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確； （5）地名和關(guān)鍵詞出現(xiàn)錯(cuò)別字扣分。綜合題易出現(xiàn)的主要問(wèn)題（1）審題能力差，題意理解不到位，答非所問(wèn)。 審題不到位，不理解，不全面。題目沒(méi)看完就開(kāi)始作答； 審題時(shí)抓不住關(guān)鍵詞，不能準(zhǔn)確理解題目的設(shè)問(wèn)重點(diǎn)，導(dǎo)致答非所問(wèn)； 讀圖提取資料信息能力差，不能充分挖掘解題條件； 不能準(zhǔn)確定位，對(duì)地理空間位置的相互關(guān)系把握不準(zhǔn)。（2）對(duì)主干知識(shí)的記憶和理解不夠牢固。（3）分析歸納問(wèn)題能力欠缺，不善于多角度、多層次思考問(wèn)題，描述能力差。（4）卷面問(wèn)題。答題指導(dǎo)： (1)尋找關(guān)鍵詞，按要點(diǎn)答題。 (2)問(wèn)什么答什么，問(wèn)幾問(wèn)答幾問(wèn)，位置與時(shí)間不問(wèn)也要點(diǎn)出來(lái)。 (3)答

42、案要清晰，卷面要整潔， 語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，使用地理術(shù)語(yǔ)。 (4)答題要按順序段落化、序號(hào)化，以便閱卷老師迅速找到得分點(diǎn)。 (5)不十分清楚的名稱，要籠統(tǒng)寫，如洋流等。 小技巧：看分值可以大致確定得分點(diǎn)數(shù)量，一個(gè)得分點(diǎn)一般是2分或3分，如果是8分的題至少就須確定四個(gè)得分點(diǎn)。為盡可能得全分，答點(diǎn)不能少于得分點(diǎn)。特征描述成因分析區(qū)位分析 評(píng)價(jià)（利、弊） 意義（或影響）（有利、不利）問(wèn)題解決 （或措施）（1）熟記地理綜合題分類：4. 綜合題答題技巧36.（1）簡(jiǎn)述該國(guó)氣候特征，（特征描述)并分析該國(guó)淡水資源嚴(yán)重不足的主要原因。（成因分析）（2）圖8為圖6中M水壩的景觀。水壩阻擋海水涌入，并通過(guò)其閘門調(diào)控河流

43、入海流量。說(shuō)明建壩前后壩內(nèi)水域水的咸淡變化(特征描述)及其原因。（成因分析）（3）除建水壩外，請(qǐng)你為該國(guó)再提出一種解決淡水資源短缺的辦法(建議（措施）羅列)，并說(shuō)明理由。（成因分析）37.（1）簡(jiǎn)述中國(guó)大陸制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)總部空間分布的特點(diǎn)。（特征描述）（2）分析圖示資料，以某城市或某區(qū)域?yàn)槔?，說(shuō)明其吸引制造業(yè)企業(yè)總部的優(yōu)勢(shì)條件。（區(qū)位分析）42讀圖10，分析圖示地區(qū)發(fā)展自駕車旅游的優(yōu)勢(shì)條件。 （區(qū)位分析）43.閱讀圖文資料，簡(jiǎn)要分析該地黃土崩塌、滑坡多發(fā)的原因。(成因分析)44.閱讀資料，分析該區(qū)域不同時(shí)段濕地變化的特點(diǎn)，(特征描述)說(shuō)明濕地變化對(duì)環(huán)境的不利影響。(意義（影響）羅列)36.

44、(1）說(shuō)明越南限制紅木原材出口的原因。(6分）（成因分析）(2)分析憑祥成為我國(guó)紅木家具加工基地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。(10分） （區(qū)位分析或條件）(3）說(shuō)明與家具生產(chǎn)相關(guān)的企業(yè)在憑祥集聚的原因。(6分） （成因分析）37.（1）分析圖示沿海地區(qū)氣候干旱的原因。 (10分） （成因分析）（2）推斷圖示沿海地區(qū)蘆筍種植用水的來(lái)源。（6分）（3)你認(rèn)為圖示沿海地區(qū)是否應(yīng)大力發(fā)展蘆筍種植，請(qǐng)說(shuō)明理由。(8分）(意義（影響）評(píng)價(jià))42.(1)簡(jiǎn)述圖示區(qū)域中文化遺產(chǎn)保存較完好的自然原因。(4分） （成因分析）(2）說(shuō)明為保護(hù)該文化遺產(chǎn)應(yīng)采取的措施。(6分） (建議（措施）)43.(1)判斷甲、乙自然災(zāi)害的種類并說(shuō)

45、明判斷的依據(jù)。(6分）(2）說(shuō)明為防范上述災(zāi)害應(yīng)采取的措施。(4分） (建議（措施）)44.（1）分析上海市飲用水主要水源地變化的原因。(4分） （成因分析）（2）提出保護(hù)城市水源地應(yīng)采取的措施。（6分） (建議（措施）)審題干：中心詞、限定詞、動(dòng)詞讀信息：圖表、圖例、注記等列模板：地理要素全方面究實(shí)際：考慮具體實(shí)際細(xì)篩選：決定要點(diǎn)的去留整語(yǔ)言：地理術(shù)語(yǔ)、要點(diǎn)順序（2）知道答題步驟審題干：把握地理試題中的關(guān)鍵詞 地理試題中的關(guān)鍵詞分為三類：中心詞（地理概念）、中心詞的限定詞、動(dòng)詞。準(zhǔn)確把握試題中的關(guān)鍵詞，是順利解題的保證。小技巧：1.找到關(guān)鍵詞，將關(guān)鍵詞圈起來(lái)；2.根據(jù)關(guān)鍵詞所推出的條件可適當(dāng)

46、在旁邊寫出；3.必要時(shí)畫輔助圖。 中心詞往往是地理學(xué)科中的核心概念。正確解題的前提是準(zhǔn)確把握地理概念，形成概念體系。例如： 自然地理特征要從地形、氣候、土壤、水源、生物等要素分析。 水系特征可從支流、流程、流域、流向等方面描述。 氣候特點(diǎn)可從氣溫（年均溫、冬夏季氣溫、年較差）、降水（年降水總量、年際變化、季節(jié)變化、與氣溫的配合情況）、光照等方面去考慮。 自然資源要從氣候資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、水資源等方面考察。 自然災(zāi)害可從氣象災(zāi)害（臺(tái)風(fēng)、寒潮、暴雨、洪澇、干旱）、地質(zhì)災(zāi)害（火山、地震、滑坡、泥石流）等類型考慮。 位置特征可從經(jīng)緯度位置、海陸位置、半球位置、相鄰位置來(lái)分析。 農(nóng)業(yè)生

47、產(chǎn)特征主要從農(nóng)業(yè)地域類型、農(nóng)作物種類和單位面積產(chǎn)量、農(nóng)業(yè)各部門結(jié)構(gòu)（所占比重）、農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式和專門化水平等方面概括。中心詞的限定詞 指定具體事物 限定位置 限定地理事象發(fā)生的時(shí)間（季節(jié)、時(shí)刻） 限定分析問(wèn)題的方向（自然人為因素；有利不利；） 其它限定（限定某方面的特點(diǎn)或功能） 中心詞的限定詞很關(guān)鍵，它大大縮小了中心詞的范圍。忽略了限定詞，答案往往會(huì)偏離重點(diǎn)，答非所問(wèn)。動(dòng)詞答題指令 指令詞有兩類。一類提示回答問(wèn)題所要借助的知識(shí)、材料，以及解決問(wèn)題的途，指令詞可能出現(xiàn)在分問(wèn)題中，也可能出現(xiàn)在題干中，如例一“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”。 第二類指令詞對(duì)答題形式提出具體的要求。如 “

48、指出”、“說(shuō)明”； “概述”、“簡(jiǎn)述”等。常見(jiàn)的此類指令詞及其具體要求如下： 指出：簡(jiǎn)單說(shuō)出某地理事物或者地理現(xiàn)象。 描述、簡(jiǎn)述、概述：三者要求有差異，“描述”要求較細(xì)，文字較多；“概述”則要求概括程度較高，字?jǐn)?shù)較少；“簡(jiǎn)述”的要求居于“描述”和“概述”之間。 闡述：屬于較高的要求，要指出判斷的依據(jù)、推理過(guò)程和結(jié)論。 說(shuō)明：說(shuō)出是什么？為什么。 分析：運(yùn)用材料，依據(jù)原理，得出結(jié)論。 對(duì)比：將兩個(gè)或多個(gè)事物進(jìn)行比較。 評(píng)價(jià)：要從不同的角度，分有利與不利兩方面進(jìn)行分析，要有結(jié)論與理由。讀信息：從圖文中獲取和解讀信息文字信息圖表信息背景材料試題設(shè)問(wèn)試題答案有效信息為主，干擾信息極少命題意圖，答題方向

49、前后題聯(lián)系圖形名稱圖邊坐標(biāo)、圖例圖中信息點(diǎn)、線、面分布特征數(shù)據(jù)、文字、注記描述類問(wèn)題：結(jié)合圖文，梳理地理特征如：“根據(jù)某等高線地形圖描述一地地形特征”，應(yīng)讓學(xué)生懂得“一地地形特征包括：地勢(shì)起伏、主要地形區(qū)及其分布、有無(wú)特殊地貌、整體海拔特征”等。氣候特征：氣溫（冬夏量）、降水、季節(jié)組合。降水特征：降水總量、雨季長(zhǎng)短、季節(jié)或年際變化 。 水文特征：流量及其變化、水位、含沙量、結(jié)冰期。水系特征：支流、流程、流域、流向。位置特征：經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置。 自然地理特征：地形、氣候、土壤、水文、生物。人文地理特征：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通、科技、市場(chǎng)、人口（勞動(dòng)力的數(shù)量、素質(zhì)）等。列模板：構(gòu)建答

50、題模型等溫線密集，氣溫差別大；等溫線稀疏，氣溫差別小。等溫線向高緯凸出，說(shuō)明高溫地區(qū)廣且該處氣溫比同緯度地區(qū)高；等溫線向低緯凸出，說(shuō)明低溫地區(qū)廣且該處氣溫比同緯度地區(qū)低。（“凸高為低，凸低為高”）等溫線與緯線平行，說(shuō)明受緯度影響突出。等溫線與海岸平行，說(shuō)明受海洋影響顯著。等溫線與山脈走向平行或高原邊緣平行，說(shuō)明受地形影響明顯，或垂直變化大。等溫線呈封閉狀曲線（“大于大的，小于小的”），如線內(nèi)氣溫高，可判斷為盆地、城區(qū)或冬季的湖泊；如線內(nèi)氣溫低，可判斷為山地。又如，等溫線的分析判讀描述 回答這類問(wèn)題的思維框架： 從發(fā)生的過(guò)程入手，逆向思維，逆向一步步向前推，尋找形成的原因。 找到原因后，正向思維

51、，步步推理，環(huán)環(huán)相扣，寫出結(jié)論。成因分析類例如：（2008年文綜1）讀圖6，完成下列要求。（3）指出G河沒(méi)有形成明顯三角洲的原因，并加以分析。（16分）答案：入海口附近，泥沙不易沉積（2分），因?yàn)榈匦胃卟畲螅?分），河流落差大，流速大（2分）。入海泥沙量較少（2分），因?yàn)镚河在M點(diǎn)以上多流于盆地中（2分），流速較小，易于泥沙沉積(2分）；且從緯度位置和地形看，流域內(nèi)熱帶雨林廣布（植被覆蓋率高）(2分），水土流失較輕（2分）。 (8個(gè)得分點(diǎn))思路：?jiǎn)栴}假設(shè)推理論證究實(shí)際：究時(shí)間：季節(jié)、日期、時(shí)刻究空間：直接地名間接區(qū)域，即區(qū)域歸屬（海陸、地形、熱量帶、氣候區(qū)、自然帶等）究數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)含義、數(shù)據(jù)大小

52、、變化特征、數(shù)文轉(zhuǎn)換、數(shù)值計(jì)算等 其它的綜合題類型，也都其思維框架或答題思路，需要大家不斷總結(jié)，并一步步完善。通過(guò)做題,思維建模解決問(wèn)題正確的文字表達(dá)分析材料(地圖、圖表、文字?jǐn)⑹觯┇@取信息調(diào)用儲(chǔ)存的知識(shí)模型分析題目設(shè)問(wèn)，了解 考查問(wèn)題的實(shí)質(zhì)組織敘述地理特征描述地理成因分析地理區(qū)位分析評(píng)價(jià)（利、弊）意義（或影響） （有利、不利）建議（或措施）第一，要把學(xué)生帶到哪里去？第二，怎樣把學(xué)生帶到那里去？第三，如何確信已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)的確定。 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的課堂教學(xué)過(guò)程和策略。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)的途徑和方法。 作為一個(gè)現(xiàn)代教師，上好一節(jié)有效課， 必須首先要思考并回答的三個(gè)問(wèn)題。

53、三、2013年高考備考教學(xué)建議 1.研讀課標(biāo)和考綱反思一個(gè)觀點(diǎn)：教學(xué)的取向1基于教師（或?qū)W生）個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)2基于教科書的教學(xué)3基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)華東師大：崔允漷 以課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱為依據(jù)，以教材（教科書）為載體，以教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為推力，以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。 現(xiàn)代教學(xué)觀： 宇宙中的地球1.描述地球所處的宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。2.簡(jiǎn)述太陽(yáng)對(duì)地球的影響。3.分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。4.說(shuō)出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點(diǎn)。 宇宙中的地球1.地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。2.太陽(yáng)對(duì)地球的影響。3.地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。4.地球的圈層結(jié)構(gòu)

54、及各圈層的主要特點(diǎn)。 考試說(shuō)明差異與課程標(biāo)準(zhǔn)缺少行為動(dòng)詞和行為條件例：在地形圖上，識(shí)別主要的地形類型，并用自己的語(yǔ)言描述區(qū)域的地形特點(diǎn)。 要求：學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要能夠在地形圖上，“識(shí)別” 。所以我們檢測(cè)學(xué)生時(shí)需要給他們提供地形圖。 簡(jiǎn)述：簡(jiǎn)單扼要敘述，必須把握要點(diǎn)； 簡(jiǎn)析：簡(jiǎn)單分析，提出論點(diǎn)即可； 描述：對(duì)事物的外部特征予以描述； 綜述：對(duì)事物的總體特征予以概括敘述； 寫出：對(duì)圖像或事實(shí)的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn)； 概括：對(duì)文字材料或圖像內(nèi)容予以概括要點(diǎn)等。 說(shuō)明：對(duì)原理、成因、規(guī)律進(jìn)行說(shuō)明； 分析：對(duì)地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因，分析事物間的聯(lián)系等； 對(duì)比（比較）：比較相同、相反、相似的地

55、理事物，可先后對(duì)比或并列對(duì)比； 評(píng)價(jià)：對(duì)地理環(huán)境、措施、對(duì)策、布局進(jìn)行實(shí)施可行性評(píng)價(jià)或優(yōu)勢(shì)與不足評(píng)價(jià)，這需要平時(shí)樹(shù)立科學(xué)的觀點(diǎn)，具備正確的地理思想；初中課標(biāo)要求：區(qū)別“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運(yùn)用。識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。用實(shí)例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)對(duì)空氣質(zhì)量的影響。閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫的分布特點(diǎn)。閱讀世界年平均降水量分布圖，歸納世界降水分布特點(diǎn)。運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征以及影響我國(guó)氣候的主要因素。運(yùn)用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說(shuō)出氣溫與降水隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。運(yùn)用世界氣候類型分布圖說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌Ｅe例說(shuō)明緯度位置

56、、海陸分布、地形等因素對(duì)氣候的影響。舉例說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。高中課標(biāo)要求：運(yùn)用圖表說(shuō)明大氣受熱過(guò)程。繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說(shuō)出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。2.重新構(gòu)建學(xué)習(xí)能力層次目標(biāo)初中：能夠說(shuō)出晨昏線的含義;高一：能夠指出晨線和昏線的位置;高三：能夠分析晨昏線的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和特征。（1）概念重新認(rèn)識(shí)例1 晨昏線（1）概念重新認(rèn)識(shí)例1 晨昏線（2009福建卷）讀圖，完成1012題。10.若EF為赤道，P點(diǎn)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，則太陽(yáng)直射的范圍是 A . 020N B . 020S C . 20N2326N D .

57、 20S2326S 初中、高一：說(shuō)出氣溫日較差、年較差的含義和最高、最低氣溫出現(xiàn)的時(shí)間。 高三：能夠正確分析地形、天氣、大氣環(huán)流、晝夜長(zhǎng)短、下墊面狀況對(duì)溫差的影響。例2 氣溫日較差和年較差例2 氣溫日較差和年較差（2012全國(guó)文綜卷）讀圖2，完成67題 6.根據(jù)圖是信息可以斷， 月平均氣溫甲城市高于乙城市 月平均氣溫甲城市低于乙城市 月平均氣溫甲城市高于乙城市 月平均氣溫甲城市低于乙城市 初中：用簡(jiǎn)單的方法演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。用簡(jiǎn)單的現(xiàn)象說(shuō)明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 高一：能夠正確描述光照?qǐng)D中的太陽(yáng)直射點(diǎn)位置、晨線和昏線的位置、經(jīng)緯線和經(jīng)緯度、各地時(shí)間、季節(jié)、晝夜長(zhǎng)短分布狀況、正午太陽(yáng)高度分布狀況。

58、 高三：能夠正確描述太陽(yáng)直射點(diǎn)、晨昏線、晨昏線與緯線的切點(diǎn)、晨昏線與緯線的交點(diǎn)、晨昏線與經(jīng)線的交點(diǎn)、晨昏線與地軸夾角的運(yùn)動(dòng)及變化規(guī)律。（2）原理重新理解例3 地球的運(yùn)動(dòng)（2）原理重新理解例3 地球的運(yùn)動(dòng)（2011浙江卷）圖6中，M為赤道與某一經(jīng)線L1的交點(diǎn)，北半球任一緯線L2兩點(diǎn)Q1、Q2分別位于經(jīng)線L1的東、西兩側(cè)。完成910題。9若某日晨線和昏線分別經(jīng)過(guò)M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2的經(jīng)度差達(dá)到最大值，則AQ1、Q2間地球表面上的最短路線經(jīng)過(guò)北極點(diǎn)BM、Q1之間連線與地軸相反CM、Q1、Q2三點(diǎn)位于同一經(jīng)線上DQ1、Q2兩點(diǎn)的直立物日影分別朝西、朝東10若兩個(gè)不同日期的晨昏線分別經(jīng)過(guò)M、

59、Q1和M、Q2，且Q1、Q2與L1這兩地方時(shí)差不等，則Q1、Q2 A可能同是晨昏線與緯線的切點(diǎn) B可能都位于東半球 C不可能在同一時(shí)區(qū) D不可能出現(xiàn)在1至6月間1.題目條件中看，北半球任一緯線及其上的兩點(diǎn)Q1、Q2都是可以活動(dòng)的，而且位于經(jīng)線L1的東、西兩側(cè)，只要憑這一要點(diǎn)，Q1、Q2之間經(jīng)度差達(dá)到最大值就只能是180，說(shuō)明Q1、Q2在同一經(jīng)線圈，經(jīng)線圈是地球表面上的大圓，因此Q1、Q2兩點(diǎn)間在北半球最短路線要經(jīng)過(guò)北極點(diǎn)。Q1位于經(jīng)線L1的東側(cè)，說(shuō)明M、Q1之間連線不是經(jīng)線，而地球表面兩點(diǎn)間大圓弧線只有經(jīng)線（或者與經(jīng)線重合的弧線）才會(huì)與地軸相交。Q1、Q2分別位于經(jīng)線L1的東、西兩側(cè)，決定了M

60、、Q1、Q2三點(diǎn)不可能位于同一經(jīng)線圈上。晨線和昏線分別經(jīng)過(guò)M、Q1和M、Q2時(shí)，應(yīng)該是某日不同的兩個(gè)時(shí)刻，可看出該日越往北晝?cè)蕉桃乖介L(zhǎng)，是北半球冬半年，北半球冬半年太陽(yáng)始終位于南部天空，直立物日影沒(méi)有朝西、朝東的機(jī)會(huì)。2.晨線經(jīng)過(guò)M、Q1說(shuō)明是北半球冬半年，晨線經(jīng)過(guò)M、Q2說(shuō)明是北半球夏半年，則Q1、Q2可能分別出現(xiàn)在1至6月間的春分日前和春分日后。Q1、Q2與L1之間地方時(shí)差不等，也就是經(jīng)度差不同，結(jié)合解析圖可看出這樣兩個(gè)不同日期的晨線與赤道的夾角就不同。因Q1、Q2是北半球同一緯線上兩點(diǎn)，如果它們同是晨昏線與緯線的切點(diǎn)，那么晨線與赤道夾角就該是一樣的。Q1、Q2是活動(dòng)在任一緯線上兩點(diǎn)，如果