5.12護士節(jié)演講稿：生命救護

1、5.12護士節(jié)演講稿：生命救護各位指導、姐妹： 晚上好！ 首先感謝指導給我這一平臺,讓我有時機站在這兒擔起講授這一角色,其次我想到在十月份分管我們的縣長說的一句話,他說大家白天上班,晚上還要來坐在這里實在是辛苦。在此我深表感謝.-謝謝.今天我的任務就是把在外學習的一些內(nèi)容，經(jīng)過我自己的復制、加工、刷新帶給大家,也希望能讓姐妹們有種身臨其境的感覺。在這之前我不妨講個故事給大家聽聽.在一片退潮的海灘上,一個陽光男孩走在沙灘上看到一個個淺水窩里的小魚在亂蹦亂跳,這男孩子馬上彎著腰拾起一尾一尾魚，然后把它們?nèi)呕卮蠛＠?。一位白發(fā)蒼蒼的老人看到這情景就走過來問：“小男孩這么多小魚你撿拾得累嗎?小男孩邊撿

2、拾邊認真地答復：“這尾魚在乎，那尾魚也在乎是呀！生命多可貴，魚的生命被小男孩一一救起，這場景就有如*大地震后的場所。這男孩做的事就如我們醫(yī)護人員在*大地震做的工作一樣。也如我們?nèi)粘９ぷ骶人婪鰝再|(zhì)一樣，小男孩救的是魚，我們救的是人的性命。假設我們面對是需救急的場面時，那我們又應該怎樣做好救急工作呢？那我們就要有敏捷的思維才能和綜合分析才能，危重病人的觀察和應急才能。也就是說須有優(yōu)良的思想素質(zhì)，心理素質(zhì)，業(yè)務素質(zhì)。 1思想素質(zhì)：具有高尚的醫(yī)療道德，對病人要有同情心，社會責任感和救死扶傷的人道主義精神，樹立時間就是生命的觀念，具有急救意識和應變才能。 2心理素質(zhì)：護士心里是人體素質(zhì)的核心，心理護理

3、是激發(fā)個體內(nèi)在的潛力。 1首先具有良好的精神狀態(tài)和保持穩(wěn)定的情緒。假設你要去上班的時侯發(fā)現(xiàn)錢包被偷，或者遇到不順心的事，這感性的刺激使你緊張出汗而生氣，導致心理不愉快然后帶著情緒上班，病號也許就能看到你的一幅苦瓜臉，好似病號虧欠你似的，你在那種狀態(tài)下去注射時手也許會發(fā)抖，然后不能一針見血，這就影響了自己整體形像，你不妨在未上班之前想方法把不良情緒轉(zhuǎn)移，撫慰自己破財消災。或者說找個發(fā)泄的對象，當然不是拿身邊的親人及貴重的東西來出氣，你可以拿紙來撕、拿蔬菜來剁、或者拿起筆來寫下自己的怨氣，隨著時間的延長，不知不覺穩(wěn)定好情緒。以最正確的精神狀態(tài)上班。這我們可以學學古代文人蘇東坡他無論多么地窮困潦倒都

4、影響不了他的心情，因為他可以用木頭當琴來撫，也就是移情吧。就林語堂大師都說他是不可救藥的樂觀主義者。 2掌握人際關(guān)系，溝通技巧與病人和家屬建立協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。怎樣才能運用呢？假假設你們遇到這樣一位氣管切開的病人，她承受不了氣切與輸液的痛苦，要自行了斷拔管，不配合治療，又不能用安定之類的藥物，你們說如今應該怎么辦？這時就需要我們動用心理護理的方法，那時我在進修期間剛好就是這樣一位病人的特護，我當時就與她溝通，讓她正視事實，心神領(lǐng)會到病人的情感，并且要真誠熱情坦率地、詳細化地告訴她，她確實是承受著無比痛苦的肉體上折磨，并對她說：“此時你又不能脫離呼吸機，假設這時放棄治療也就等于失去生命，生命屬于人

5、只有一次，你的生命不僅僅是你自己的，你的老伴與兒子日夜守在監(jiān)護病房外，他們多想你早日快點站起來，假設你分開這人間，你相濡以沫的老伴也會傷心欲絕的，就動物中的鶴，犀鳥它們都是一夫一妻制，一只死了，另一只也郁郁寡歡而死，絕不獨活，更何況你那愛你至深的老伴，你要替你老伴想想，更何況你已經(jīng)度過危險期了，你只要堅持配合治療你會成為安康人與老伴相攜，同游人世間。要知道這世上沒有懊悔藥的。我又與她說了我看到一那么故事，有位女士她擅長游泳，她自己發(fā)誓要第一個游過英吉利海峽，當她在大海里游呀游，游到精疲力竭的時侯，她放棄了，因為她看不到成功此岸，大喊救命，救生艇的人員把她拉上船，后來一看竟然差百米就成功游過英吉

6、利海峽，她暈厥。那是因為當時的她是沒有人給她信息，告訴她快到達目的地了。如今你就如那差百米之遠的時間就能康復，所以你一定要堅持配合醫(yī)生治療，只要英勇面對，堅強與病魔作斗爭，沒有敵不過的頑敵?；颊呓?jīng)過我一上午的勸說同意輸液，承受治療，并用手比劃著要寫字，在紙上困難寫下“謝謝二個字，還對只有一小時來病床探望的老伴快樂地翹起大拇指。所以溝通協(xié)調(diào)關(guān)系也是救援生命的重要途徑之一。 2。對癥處理和救命為主，充分發(fā)揮現(xiàn)場急救五大技術(shù)?通氣、止血、包扎、固定、搬運?以保證傷員根本生命體征。 a。通氣：加強危重病人的呼吸道管理是危重患者院前急救的重點。窒息是傷后可能立即致命的威脅，解除呼吸道阻塞，保持呼吸道通暢

7、是急救處理的重要環(huán)節(jié)。這對顱腦外傷、胸外傷病人尤為重要，因為這類病人常因舌后墜、血液、痰液阻塞呼吸道導致呼吸困難，甚至窒息。所以，醫(yī)護人員經(jīng)傷情評估后，立即對危重傷員進展緊急處理。呼吸心跳驟停者，立即行心肺復蘇術(shù)，在醫(yī)生作人工呼吸和胸外按壓的同時，護士立即行氣管插管，去除口腔內(nèi)、呼吸道內(nèi)的嘔吐物、分泌物，使危重病人保持呼吸道通暢。對舌后墜而自主呼吸存在的病人，使用口咽通氣管或用舌鉗將舌體拉出，以保持呼吸道通暢。使用口咽通氣管可以使舌根分開咽后壁，解除氣道梗阻，可較好地預防舌后墜引起的窒息。 c包扎：在急救現(xiàn)場上假設沒有條件做清創(chuàng)傷口手術(shù)，但必須一定要先進展包扎，因為及時妥善的包扎，可以到達壓迫

8、止血,減少感染、保護傷口、減少疼痛、固定敷料和夾板的目的。包扎時，動作要輕巧、迅速、準確、做到包住傷口、嚴密結(jié)實、松緊適宜。包扎時一般必須使用繃帶?？噹ǔ７钟部噹Ш蛙浛噹纱箢?。硬繃帶是在布制的繃帶上灑以石膏粉，干涸而成石膏繃帶。在急救中通常使用軟繃帶。應用繃帶包扎，應注意如下幾項使用原那么：急救人員必須面向傷員，取適宜位置必須先在創(chuàng)面覆蓋消毒紗布，然后使用繃帶。包扎時左手拿繃帶頭，右手拿繃帶卷，以繃帶外面貼近局部包扎時應由傷口低處向上，通常是由左向右，從下到上進展纏繞。包扎繃帶不宜過緊，以免引起局部腫脹也不宜太松，以免滑脫 d。固定：對骨折、關(guān)節(jié)嚴重損傷、肢體擠壓傷和大面積軟組織損傷等能起

9、到很好的固定作用?？梢耘R時減輕痛苦，減少并發(fā)癥，有利于傷員的的后送。對開放性軟組織損傷應先止血，再包扎。固定時松緊適度，結(jié)實可靠。固定技術(shù)分外固定和內(nèi)固定兩種?，F(xiàn)場都是用外固定，一般用夾板固定。 e搬運：經(jīng)過初步現(xiàn)場處理后，必須把傷病人及時轉(zhuǎn)送到適宜的醫(yī)院進展進一步急救處理。在這個轉(zhuǎn)送過程中，搬運做得及時正確不但可減少傷病人的痛苦，還可有利于防止造成新的損傷而招致殘疾或死亡。搬運方法有多種，可因地、因時、因人而宜選擇適宜的，最常用的方法有擔架搬運法、徒手搬運法等。對頸、腰椎骨折病人必須三人以上同時搬運，托住頭頸、胸腰、臀部腳腿，切忌一人搬腿的雙人搬運。 3前后銜接確?，F(xiàn)場急救措施，嚴密銜接完善

10、防止前后重復，遺漏和其它過失，并正規(guī)填寫統(tǒng)一格式的醫(yī)療文本，使前后醫(yī)聞急救有文學根據(jù)，并妥善保管。 4以我個人觀點。在患者及家屬的心中總覺得給病號給氧及建起靜脈輸液，那醫(yī)護人員有給救治及搶救，所以但凡稍重病號一到我們醫(yī)院就為他吸點氧和建起靜脈留置針吧。氧氣短時間地給對人體是有益無害的，聽過臺灣省著名的林光常博士講過癌細胞最易在無氧的環(huán)境中生長的，所以大家可以放心給病號用。那留置針如何應用等會兒護士長會講，那我的課也就講到這里，最后我借用冰心老人的一段話“愛在右，同情在左，走在生命的二旁，隨時播種隨時開花將這一徑長途點綴得香花迷漫使穿枝拂葉的行人踏著荊棘不覺得痛苦有淚有落也不覺得凄涼。與大家一起借鑒，做最好的自己，因為生命就在每一個人的手中，做好生命的救護神。 個人版書：優(yōu)良的思想素質(zhì)，心理素質(zhì)，業(yè)務素質(zhì)。 1。思想素質(zhì)：具有高尚的醫(yī)療道德，對病人要有同情心，社會責任感和救死扶傷的人道主義精神，樹立時間就是生命的觀念，具有急救意識和應變才能。 2心理素質(zhì)：護士心里是人體素質(zhì)的核心，心理護理是激發(fā)個體內(nèi)在的潛力。 3業(yè)務素質(zhì)：醫(yī)務工作者要有強的責任感，要不斷學習醫(yī)學知識，技能獲得不能僅僅通過正規(guī)教育完成，醫(yī)學專業(yè)所必須具備的很多和技能必須通過長期的醫(yī)療理論而獲得，所以醫(yī)務工作者需要不斷地更新自已專業(yè)知識與技能，使