心理咨詢所有量表

1、韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)分測(cè)驗(yàn)名稱始測(cè)題數(shù)停測(cè)題數(shù)記分功能知識(shí)5題如果 5和 6 項(xiàng)失敗便回頭做 14 項(xiàng)，連續(xù) 5 題失敗不 再繼續(xù)下去。0、1知識(shí)廣度，學(xué)習(xí)和 接受能力，認(rèn)識(shí)記 憶事物能力。領(lǐng)悟3題如果 3、4、5 項(xiàng)中任何一項(xiàng) 失敗，便回頭做 1、2 項(xiàng)， 連續(xù) 4 題失敗則不再繼續(xù) 下去。0、1、2判斷理解，用實(shí)際 知識(shí)解決問題的能 力。算術(shù)3題如果 3、 4 題均得 0 分，便 進(jìn)行 1和 2題，連續(xù) 4 道題 失敗則停止測(cè)驗(yàn)0、1心算、數(shù)學(xué)運(yùn)算推理能力相似性1題連續(xù) 4 題失敗時(shí)停止。0、1、2邏輯抽象思維能力、概括能力數(shù)字廣度（包 括順背和倒背 兩個(gè)部分）1題任一項(xiàng)成功繼續(xù)， 失敗測(cè)同

2、一項(xiàng)二式，兩式均失敗停 測(cè)。背出幾位數(shù)得幾分注意力與短時(shí)記憶能力。詞匯4題如果 48 項(xiàng)內(nèi)有一個(gè)得 0 分，便回頭測(cè) 1 3 詞，連 續(xù) 5 個(gè)詞解釋不出則不再 繼續(xù)進(jìn)行。0、1、2言語(yǔ)理解能力。數(shù)字符號(hào)從練習(xí)項(xiàng)開始時(shí)限為 90 秒測(cè)量、知覺辨別書 寫速度、靈活性、 學(xué)習(xí)能力。圖畫填充由 21 張圖片組 成，每張上有一 處缺筆，要求在20 秒內(nèi)指出部 位及名稱。12 項(xiàng)失敗，從第 3 項(xiàng)不 再給予幫助。視覺辨認(rèn)、視覺記 憶、視覺理解能力。木塊圖連續(xù)三項(xiàng)失敗停測(cè)， 其中圖 案 1或圖案 2 兩次均失敗才 算失敗。辨認(rèn)空間關(guān)系能力，視覺結(jié)構(gòu)分析綜合能力、視覺 運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。圖片排列如果第一第二項(xiàng)演

3、示仍失 敗，便停測(cè)。測(cè)量被試綜合分析 能力，觀察因果關(guān) 系能力，計(jì)劃預(yù)期 力圖形拼湊共有 4 套切割成若干塊的圖形板， 主試者將零 亂的拼板呈現(xiàn)給被試者， 要求他們拼 出一個(gè) 完整的圖形。測(cè)量處理局部與整 體的能力，概括思 維能力，知覺組織 辨別能力智力量表名稱適用范圍標(biāo)準(zhǔn)分備注韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)適用于 16 歲以上的被試者，分為農(nóng)村和城 市兩式。XX標(biāo)準(zhǔn)二十 =10 3SD聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（并列走進(jìn)式）個(gè)體測(cè)： 5 75 歲以內(nèi)的人皆可借此測(cè)驗(yàn)評(píng) 智力等級(jí) 團(tuán)體測(cè)：一般正常三年級(jí)以上的兒童與 65 歲以下的成人均可團(tuán)體測(cè)。 （一般為 3050 人，不超過 50 人）原始分先換算成百分等級(jí)，再將百

4、分 等級(jí)轉(zhuǎn)化為 IQ 分?jǐn)?shù)。中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)（混適用于 218歲被試者。25 歲從第一題作被試者實(shí)足年齡測(cè)驗(yàn)的年月日出合螺旋式）答；67 歲從第 7 題作答； 1618 歲從第生年月日24題作答。連續(xù) 5 題不通過時(shí)，停止測(cè)驗(yàn)?？偡衷挤盅a(bǔ)加分（免測(cè)分）離XX差智商 IQ100 16SD智力等級(jí)分布表智力等級(jí)IQ 范圍人群中的理論分布比率極超常130超常120 129高于平常110 119平常90 109低于平常8089邊界7079智力缺陷69智力缺陷的分等和百分位數(shù)智力缺陷等級(jí)IQ 的范圍占智力缺陷的百分率輕度506985中度354910重度20343極重度0192聯(lián)合瑞文測(cè)驗(yàn) 瑞文智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

5、類別IQ理論分布極優(yōu)130優(yōu)秀120-129中上（聰明）110-119中等 （一般 ）90-10950中下（遲鈍）80-89邊緣70-79弱智輕度5569中度4054重度2539極重241、瑞文測(cè)驗(yàn)為非文字智力測(cè)驗(yàn)，由李丹、王棟等根據(jù)原瑞文的漸進(jìn)矩陣的標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型聯(lián)合而成。2、測(cè)驗(yàn)材料是 72 幅圖案構(gòu)成的圖冊(cè)，內(nèi)分六個(gè)單元（ A、AB、 B、C、 D、 E）每個(gè)單元 12 題，前三單元為彩色圖案，后三單元為黑白圖案。3、A、AB、B做到底； C、D、E連續(xù) 3 條不通過，則該單元不再往下測(cè)4、瑞文測(cè)驗(yàn)一律為二級(jí)評(píng)分，答對(duì)給1分、答錯(cuò)為 0 分。5、本測(cè)驗(yàn)限在 40 分鐘內(nèi)交卷，能做多少做多

6、少。6、瑞文測(cè)驗(yàn)共包括標(biāo)準(zhǔn)型（ SPM）、彩色型 （CPM）、高級(jí)型 （APM）三套測(cè)驗(yàn)。中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)1、我們選用的是吳天敏教授 1982 年完成的中文版第三次修訂本，稱中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)2、本測(cè)驗(yàn)共有 51 個(gè)試題3、通過 1 題記 1 分。4、比內(nèi)量表的發(fā)展1905年的量表有 30 個(gè)由易到難排列的項(xiàng)目，可用來測(cè)量各種各樣的能力，特別側(cè)重于判斷、理解、推理能 力，亦即比內(nèi)所謂智力的基本組成部分。 1908 年，修訂后的比內(nèi)量表，刪掉了 1905年量表中不合適的測(cè)驗(yàn)項(xiàng) 目，增加了一些新的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，使總數(shù)達(dá)到 59 個(gè)，還在修訂本中將測(cè)驗(yàn)成績(jī)用“智力年齡”表示，建立常模。1911 年沒有重大變化，只

7、是改變了幾種年齡水平分組同，擴(kuò)展到成人組以斯坦福大學(xué)推孟教授于1916 年修訂的斯坦福比內(nèi)量表最負(fù)盛名，史稱 1916 量表。推蒙和助手梅里樂于 1937 年第一次對(duì)斯坦福比內(nèi)量表進(jìn) 行修訂，修訂后由 L 和 M型兩個(gè)等值量表構(gòu)成，比 1916 年量表所測(cè)年齡范圍擴(kuò)大。 1916 年量表范圍為 313 歲， 1937年量表為 2 18歲。 1960 年推蒙和梅里爾再度合作，重大的改革是采用了韋氏量表的離差智商替代 比率智商，平均數(shù)為 100 ，標(biāo)準(zhǔn)差為 16.比內(nèi)西蒙量表的智商頒布表智力等級(jí)智商范圍理論百分?jǐn)?shù)非常優(yōu)秀140優(yōu)秀120 139中上110 119中等90 109中下8089邊緣狀態(tài)

8、7079智力缺陷69人格測(cè)驗(yàn)1、人格測(cè)驗(yàn)的主要分為兩大類：一類為結(jié)構(gòu)明確的自陳量表：一類為結(jié)構(gòu)不甚明確的投射技術(shù)。2、自陳量表的編制方法：邏輯分析法：如愛德華個(gè)人偏好量表（EPPS）經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法：如明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表（ MMP）I 因素分析法：如卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）和艾森克人格問卷（ EPQ）綜合法：如杰克遜人格問卷（ JPI ）。3、自陳量表的題目形式是非式折中是非式 選擇式 文字等級(jí)式 數(shù)字等級(jí)式量表名稱適用范圍記分結(jié)果解釋標(biāo)準(zhǔn)分備注MMPI年滿 16 歲，具有小學(xué) 畢業(yè)以上的文化水平 （一種為卡片式，一 種為手冊(cè)法）一種為微電腦記分；另 一種為模版記分。T 分在 70

9、以上（按美國(guó)常 模），或 T分在 60 以上（中 國(guó)常模） 視為有病理性異常 或某種心理偏離現(xiàn)象。XXT 分 50 10SD該量表有10 個(gè)臨床 量表和 4 個(gè) 效度量 表。16PF初中以上文化程度的 青壯年和老年人都可 以適用。屬于團(tuán)體實(shí) 施量表，也可以個(gè)別 實(shí)施。每一測(cè)題有 a、b、c 三個(gè) 答案,根據(jù)回答分別對(duì) a、b、 c 記 0、 1、 2 分或 2、1、 0 分。聰慧性量表 題目有正確答案，每題 答對(duì)得 1 分，答錯(cuò)得 0 分。13分為低分， 810 分為 高分。標(biāo)準(zhǔn)十分5 X XSD有 16 個(gè)因 素名稱和 高分、低 分人格特 征EPQ用于調(diào)查 16 歲以上成 人的個(gè)性類型。幼年

10、 問卷用于調(diào)查 715 歲 幼年的個(gè)性類型。每一項(xiàng)目都規(guī)定了答“是”或“不是”，如 果規(guī)定答“是”，則在 劃了“是”時(shí)記 1分，劃 了“不是”不記分，同各量表的 T 分在分之間為 中間型， T 分在分或分 為傾向型，而 T 分在分以下 或分以上為典型型。量表由 4 個(gè) 量表組 成，即： E（ 內(nèi) 外 向） 、N（神經(jīng)質(zhì)）、 P （精神 質(zhì) ） 、 L.（掩飾）理，如果規(guī)定答“不 是”，則在劃了“不 是”時(shí)記 1 分，劃了“不 是”不計(jì)分。明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表（ MMP）I1、MMPI共包括 566 個(gè)自我報(bào)告形式的題目，實(shí)際上 550題，其中 16 個(gè)為自重復(fù)題。所需時(shí)間最長(zhǎng) 90分鐘，經(jīng)

11、常是 45 分鐘。如果只為了精神病臨床診斷使用，可做前 399 題。2、如果 566 題自版本原始分?jǐn)?shù)超過 30 分，或 399 題版本原始分?jǐn)?shù)超過 22 分，則答卷無效。3、在下列 5 個(gè)量表的原始分?jǐn)?shù)上分別加上一定比例的K 分：Hs+ Pd+ Pt+ Sc+ Ma+4、臨床量表： Hs疑病量表 得分高者即使身體無病，也總是覺得身體欠佳，高于 60 分正常人不同D 抑郁量表 與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)，分?jǐn)?shù)高的可能會(huì)自殺。三少綜合癥 （情 緒低落、思維遲緩、行動(dòng)緩慢）Hy 癔病量表 得分高者多表現(xiàn)為依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力Pd 精神病態(tài)量表 反映被試者性格偏

12、離。Mf 男子氣女子氣（雙向量表） 反映性別色彩，男性高分，女性化，低分大男子主義；女性高分，男性化， 女性低分賢妻良母Pa 妄想狂量表 高分提示具有多疑、孤獨(dú)、煩惱及過分敏感等性格特征。如T分超過 70 分，則可能存在偏執(zhí)妄想。Pt 精神衰弱量表 高分者表現(xiàn)緊張、焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維、恐怖以及內(nèi)疚感。Sc精神分裂癥量表 高分者常表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式，精神分裂癥求助者有8090T 得分，如只有Sc量表高分，而無 F量表 T分升高常提示為類分裂性人格。 Ma輕躁狂量表量表 Ma得分極高（ T 90）可考慮為躁郁癥的躁狂相。Si 社會(huì)內(nèi)向量表 高分內(nèi)向，低分外向。5、F、Pa、Sc

13、分高，表示真病偏執(zhí)型精神病Hs、D、Pt 同時(shí)升高神經(jīng)癥6、效度量表是： Q（疑問）高分者表示逃避現(xiàn)實(shí)，若在前399 題中原始分超過 22 分，則提示改訂量表不可信。L（說謊分?jǐn)?shù)） L量表原始分超過 10 分時(shí)，就不能信任 MMPI的結(jié)果。F（詐病量表） 分?jǐn)?shù)高還未被試者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤。表現(xiàn)出一組互相無關(guān)的癥狀，或在偽病。如果 測(cè)驗(yàn)有效， F 量表是精神病程度的良好指標(biāo)，其得分越高暗示著精神病程度越重。K（校正量表）對(duì)測(cè)驗(yàn)態(tài)度的的一種衡量。一是為了防衛(wèi)；二是校正的目的。7、對(duì) MMPI的評(píng)價(jià)：與臨床診斷的符合率較高首次將效度量表納入個(gè)性量表，提高了測(cè)驗(yàn)的診斷價(jià)值?？ㄊ?16 種人格因素測(cè)驗(yàn)（

14、 16PF）1、次元人格因素適應(yīng)與焦慮性內(nèi)向與外向性 感情用事與安詳機(jī)警性 怯懦與果斷性2、特殊演算公式的應(yīng)用：心理健康者的人格因素心理健康標(biāo)準(zhǔn)分通常介于 4 40分之間，均值為 22分，一般不及 12 分情緒頗不穩(wěn)定，僅占人數(shù)分配的 10%，擔(dān)任艱巨工作的人都應(yīng)有較高的心理健康標(biāo)準(zhǔn)分。從事專 業(yè)而有成就者的人格因素 總分可介于 10100之間，平均為 55分。 67 分以上者應(yīng)有其成就。創(chuàng)造力強(qiáng)者 的人格因素 總分介于 15150 之間，分?jǐn)?shù)在 88 分以上者屬于創(chuàng)造力強(qiáng)者的范圍，應(yīng)有其成就。 在新的 環(huán)境中有成長(zhǎng)能力者的人格因素 總分介于 140 分之間，均值為 22 分，不足 17分僅占

15、人數(shù)的百分之十左 右，從事專業(yè)或訓(xùn)練成功的可能性極小， 27 分以上者，則有成功的希望。3、卡特爾把人的個(gè)性結(jié)構(gòu)分為表面物質(zhì)和根源物質(zhì)是十分重要的，根源物質(zhì)則是通過因素分析方法發(fā)現(xiàn)的，是 內(nèi)蘊(yùn)的，是構(gòu)成個(gè)性的基本物質(zhì)。4、16PF的注意事項(xiàng)：不得改變?nèi)我粶y(cè)題所規(guī)定的語(yǔ)句。讓被試者不要有所顧慮測(cè)驗(yàn)時(shí)，先完成答卷紙上的四個(gè)例題 盡量不選擇中性答案 使用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)和嚴(yán)格遵守時(shí)間的限制。艾森克人格問卷（ EPQ）1、艾森克人格問卷是根據(jù)因素分析法編制的，最早于1975 年出版， 1983 年修訂的。2、EPQ分為成人和幼年兩套問卷，包括精神質(zhì)（ P）、內(nèi)外向（ E）、神經(jīng)質(zhì)（ N）說慌（ L）3、各

16、量表的簡(jiǎn)要解釋： E（內(nèi)向外向 ） ：分?jǐn)?shù)高表示人格外向，好交際，渴望刺激和冒險(xiǎn)，分?jǐn)?shù)低表示人格內(nèi) 向，可能是好靜。富于內(nèi)省。N（神經(jīng)質(zhì)）分?jǐn)?shù)高者常常焦慮、擔(dān)憂、郁郁不樂、憂心忡忡，遇到刺激有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，以至出現(xiàn)不夠的 行為。分?jǐn)?shù)低者情緒反應(yīng)緩慢且輕微。很容易恢復(fù)平靜。 P（精神質(zhì) ） 高分者可能是孤獨(dú)、不關(guān)心他人，難以 適應(yīng)外部環(huán)境，不近人情，感覺遲鈍。低分者能與人相處，能較好地適應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫和，不粗暴，善從人 意。 L（ 說慌） 測(cè)社會(huì)成熟度，低分還未樸實(shí)、幼稚。高分表示掩飾、假托自我隱蔽。心理與行為問題評(píng)估1、心理與行為問題的評(píng)估就其內(nèi)容來分，可以分為診斷量表、癥狀量表和其他量表；

17、按其病種分為抑郁量表、 焦慮量表和躁狂量表等；就其評(píng)定的方式而言?？梢苑譃樽栽u(píng)量表與他評(píng)量表。2、評(píng)定量表心理衛(wèi)生評(píng)估中的價(jià)值：客觀、數(shù)量化、全面、經(jīng)濟(jì)方便。量表名 稱適用范圍評(píng)定 方式評(píng)定時(shí)間等級(jí)評(píng)定依據(jù)記分結(jié)果解釋SCL-90精神科和 心理咨詢 門診中自評(píng)近一周5級(jí)癥狀程 度、頻度總分和因子分陽(yáng)性篩選指標(biāo)（ 15 級(jí)）總分超過 160 分或陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過 43 項(xiàng)；任 一因子分 2；（04 級(jí)）總分 70， 陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù) 43 項(xiàng)，任一因子分 1SDS具有抑郁 癥狀的成 年人自評(píng)近一周4級(jí)癥狀的頻 度正向評(píng)分題 10 個(gè)依次評(píng) 為粗分 1、2、 3、4 分； 反向 10 個(gè)評(píng)為 4、3 、2

18、、1 分。 標(biāo)準(zhǔn)分粗分取整數(shù) 部分分界值為 53 分。 53 62 為輕度抑 郁； 6372為中度抑郁； 72 分的為 重度抑郁。SAS具有焦慮 癥狀的成 年人自評(píng)近一周4級(jí)正向評(píng)分題 15 個(gè)，記 1、 2、3、4 分。反向評(píng) 分題記 4、3、2、1 分 標(biāo)準(zhǔn)分粗分取整數(shù) 部分分界值為 50 分。 50 59 為輕度焦 慮； 60 69 為中度焦慮； 69 分以上 為重度焦慮。應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估量表名 稱適用范圍調(diào)查 時(shí)間記分等級(jí)結(jié)果解釋生活事件量表適用于 16 歲以上的正常 人、神經(jīng)癥、身心疾病、 各種軀體疾病求助者及自 知力恢復(fù)的重性精神病求 助者。通常 為一 年內(nèi)一過性的事件如流產(chǎn)、失

19、竊記錄 發(fā)生次數(shù)，長(zhǎng)期性事件如住房擁 擠產(chǎn)、夫妻分居等不到半年記為 1 次，超過半年記為 2 次。影響 程度分 5 級(jí)，從毫無影響到影響 極重分別記 0、 1、2、3、 4 分。 影響持續(xù)時(shí)間分三月內(nèi)、半年 內(nèi)、一年內(nèi)、一年以上共 4 個(gè)等 級(jí)，分別記 1、2、3、4 分。5級(jí)總分越高反映個(gè) 體承受的精神壓 力越大， 95%的正 常人一年內(nèi)的 LES 不超過 20分， 99% 的不超過 32 分。 負(fù)性生活事件的 分值越高對(duì)身心 健康影響越大。社會(huì)支 持評(píng)定 量表了解被試者社會(huì)支持的特 點(diǎn)及其心理健康水平、精 神疾病和各種軀體疾病的 關(guān)系。第 1 4，810 條：每條只選一 項(xiàng)，選 1、2、3

20、、4記 1、2、3、 4 分。第 5 條分 ABCDE五項(xiàng)記總 分，每項(xiàng)從無到全力支持分別記 14 分，第 6、7 條如回答“無 任何來源”則記 0 分，回答“下 列來源者”有幾個(gè)記幾分。應(yīng)對(duì)方式問卷文化程度在初中和初中以 上；年齡在 14 歲以上的青除（2）所列舉的情況外，各個(gè)分 量表的計(jì)分均為選擇“是”，得少年、成年和老年人 ； 除癡呆和重性精神病之外 的各類心理障礙求助者。1 分，選擇“否”得 0 分，將每 個(gè)項(xiàng)目得分相加，即得該分量表 的量表分。在“解決問題”分量 表中，條目 19，在“協(xié)助”分量 表中，條目 36、 39 和 42，選擇 “否”得 1 分，選擇“是”得 0 分。生活事件量表1、生活事件量表的計(jì)算方法：某事件刺激量該事件影響程度分該事件持續(xù)時(shí)間分該事件發(fā)生次數(shù)2、LES的目的：是對(duì)精神刺激進(jìn)行定性和定量。3、生活事件量表的注意事項(xiàng)：注意調(diào)查的時(shí)間范圍（近一年），只計(jì)研究所規(guī)定的時(shí)限內(nèi)發(fā)生的生活事件。 對(duì)每項(xiàng)肯定回答的事件，還要讓受檢者說明具體的發(fā)生時(shí)間一般應(yīng)向受檢者本人進(jìn)行調(diào)查，如果從知情者 那里獲得資料，應(yīng)說明資料來源、知情者和受檢者的關(guān)系。社會(huì)支持評(píng)定量表1、量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：總分客觀支持分 主觀支持分 對(duì)支持的利用度2、社會(huì)支持從性質(zhì)上可以分為兩類：一類為客觀的、可見的或?qū)嶋H的支持，包括物質(zhì)上的直接援助、社會(huì)網(wǎng) 絡(luò)