2022年人教版數(shù)學三下第三單元《復式統(tǒng)計表》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案3 復式統(tǒng)計表【教學目標】1.使同學熟悉單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表的關系,明白復式統(tǒng)計表的結(jié)構,在填表后 提出問題引導同學對統(tǒng)計表進行分析；2.引導同學學會收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù),并依據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判定與預 測,以更好地進展同學的統(tǒng)計觀念；3.使同學初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,懂得數(shù) 學與生活的緊密聯(lián)系；【重點難點】明白復式統(tǒng)計表,并依據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判定與猜測；【教學指導】1.在前幾冊教材中,同學已經(jīng)學會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法,會填簡潔的統(tǒng)計表；2.通過這些學習,同學已經(jīng)把握基本的統(tǒng)計方法,建立了初步的統(tǒng)計觀念；本單元 在同學已有學問的基礎

2、之上,讓同學熟悉復式統(tǒng)計表,并依據(jù)統(tǒng)計表進行簡潔的數(shù) 據(jù)分析；3.復式統(tǒng)計表的教學,不僅僅局限于傳統(tǒng)意義的把握其特點和制作方法,而應更多 地引導同學收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù),并依據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判定與猜測,以更好地進展統(tǒng)計觀念；2 課時：【課時支配】建議共分 復式統(tǒng)計表 1 課時 練習課 1 課時第 1 課時 復式統(tǒng)計表【教學內(nèi)容】復式統(tǒng)計表（教材第 3637 頁例、 “ 做一做 ”）；【教學目標】1讓同學在詳細的統(tǒng)計活動中熟悉復式統(tǒng)計表,計表,能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡潔的分析；能依據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫復式統(tǒng)2讓同學在熟悉、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中,進一步懂得統(tǒng)計方法,進展統(tǒng) 計觀念；

3、3讓同學通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系,感受學習數(shù)學的樂趣,名師精編 優(yōu)秀教案果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做 課題）【課堂作業(yè)】“ 單式統(tǒng)計表 ” ,這張統(tǒng)計表就叫做復式統(tǒng)計表；（板書完成教材第 37 頁“做一做 ” ；先進行全班調(diào)查,再填表,然后提出問題進行爭論溝通；【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學習,你知道了什么？你有什么收成？【課后作業(yè)】完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100 分中本課時練習；這個表中包含哪幾項內(nèi)容？依據(jù)上表,回答下面的問題；（1）男生最喜愛的活動是什么？女生呢？（2）參與調(diào)查的一共有多少人？（3）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù),不便

4、于比較不同小 組的人數(shù),合成的這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù),而且能看出四個小組的整體 情形,反映的內(nèi)容更豐富；本課第一讓同學充分感受單式統(tǒng)計表的不便利,從而產(chǎn)生劇烈的學習需要；然后分小組爭論復式統(tǒng)計表該是怎么樣的,再依據(jù)同學的回答完善統(tǒng)計表,帶領同學一起經(jīng) 歷設計復式統(tǒng)計表的過程,增加同學的感性熟悉；一方面培育同學的統(tǒng)計才能,另 一方面凸現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)源于實際且必需真實牢靠,整個課堂具有現(xiàn)代的生活氣息,使 數(shù)學問題生活化,同學能輕松地獵取學問；樹立學好數(shù)學的信心；【重點難點】熟悉復式統(tǒng)計表的結(jié)構,會填寫、分析復式統(tǒng)計表；【情形導入】談話：同學們,老師發(fā)覺一種現(xiàn)象,每到周三下午,同學們就特殊興奮,

5、各自拿著 自己的工具奔跑在走廊、校內(nèi)里；急趕忙忙去干什么呀？（參與愛好小組呀?。┪?們學校開設的愛好小組特殊多,每個人都可以依據(jù)自己的愛好和需要去挑選；瞧！（出示課件）我們就先選五年級的這四個愛好小組來統(tǒng)計,好嗎？名師精編 優(yōu)秀教案課件出現(xiàn)情境圖 : 談話：從圖中你明白到哪些數(shù)學信息？（同學自由發(fā)言）追問：為了更清晰的明白每個小組的情形,我們可以將這些信息進行整理,用什么 方法整理好呢？（板書：統(tǒng)計表）引導同學明確：利用統(tǒng)計表整理相關信息會更清晰；1填寫各愛好小組統(tǒng)計表；你能把這些信息填到統(tǒng)計表里嗎？填表前有個溫馨提示：每個小組合作完成； 當然可以分工合作,核對數(shù)據(jù)）要求填得既快又精確；同學小

6、組內(nèi)分工合作,填寫統(tǒng)計表,老師巡察；（評判小組合作成效）集中溝通匯報：小組代表匯報；其他小組賜予評判；從每張表中你知道了什么？2.小嬉戲： “快問快答 ” 搶答；提示：看著你們手中的4 張小統(tǒng)計表回答；（準備好了嗎？）問：哪個小組的男生最多？哪個小組的女生最少？四個小組的總?cè)藬?shù)是多少？談話：為什么我快問你們不能快答呢？有沒有什么好方法能讓我們一眼看出答案來 呢？啟示引導同學摸索：把這四張小統(tǒng)計表合并成一張大統(tǒng)計表；【新課講授】1.熟悉復式統(tǒng)計表；合并、完善統(tǒng)計表；（課件逐步出示例題中的復式統(tǒng)計表）談話：合并,好想法！如何合并呢？合并后的統(tǒng)計表會是什么樣子呢？先獨立摸索,想好后組長組織小組溝通；

7、（溝通完的小組請舉手示意）集中匯報溝通；（小組代表發(fā)言）老師邊展現(xiàn)課件邊講解；引導同學在黑板上板出“復式統(tǒng)計表 ”；老師請同學們先仔細的觀看這張表,想一想,表中的各個欄目各是什么意思？我們 先來觀看 “表頭 ” ；提問：“表頭 ”被分成了幾個部分？ “ 性別” 是對哪一行的概括？ （是 對第一行的概括） “組別 ”是對哪一欄內(nèi)容的概括？（是對第一欄即第一豎行內(nèi)容的 概括）這一欄除了四個愛好小組的名稱外仍多了什么？這里的“ 總計 ”和第一行中的“合計 ”的意思有什么不同？（合計的是每個小組的男、女生人數(shù)的和,總計的是四個小組的男生總?cè)藬?shù),女生總?cè)藬?shù)和男女生總?cè)藬?shù)的和）“人數(shù) ”是對表中哪些部分內(nèi)容的概括？（是對全部空格里的數(shù)字的概括）對這張表仍有什么問題嗎？2.填寫統(tǒng)計表；同學先獨立填寫；小組內(nèi)溝通；先填什么,再填什么,最終填什么；集中溝通：統(tǒng)計表的填寫次序；提示完成統(tǒng)計表后要留意核實數(shù)據(jù),并填寫填表日期！名師精編 優(yōu)秀教案引導發(fā)覺：兩種求總?cè)藬?shù)的方法起到了驗算的作用；3比較新、舊統(tǒng)計表的不同；啟示：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計表中,你又能