2022年人教版美術(shù)七年級下冊33喜悅與收獲教案設(shè)計 2

1、歡樂與收成教學(xué)設(shè)計一、教材分析 本課教學(xué)屬于“ 設(shè)計 應(yīng)用” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容；運(yùn)動會的頒獎儀式歷來都是體育賽 場上最興奮人心的儀式之一,一塊奧運(yùn)會的獎牌、獎杯凝結(jié)著運(yùn)動員必勝的理想,也是對運(yùn) 動員不斷拼搏、不斷向上的精神的正確褒獎；獎杯、獎牌是對個人或團(tuán)隊的嘉獎即使一份辛 勞付出后成功的收成,也代表著一份參加的歡樂；在教學(xué)中,通過播放各大體育賽事的頒獎 過程,讓同學(xué)直觀體驗獎牌、獎杯之于競賽的意義；并通過世界杯足球賽事等重大體育賽事 的獎杯、獎杯設(shè)計創(chuàng)意和文化內(nèi)涵,熟識獎牌、獎杯的設(shè)計制作方法；通過小組分工合作的 方式,能利用四周適合料讓同學(xué)有意識地設(shè)計并制作一枚獎牌或獎杯,培育同學(xué)的制造

2、性意 識和動手實踐才能；二、學(xué)情分析 七年級的同學(xué)經(jīng)過一個半學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)具備肯定的動手才能,雖然只是“ 蜻蜓點水”,但是我認(rèn)為本課更多的是培育同學(xué)的設(shè)計的意識和動手實踐才能；依據(jù)教材內(nèi)容的分析,我 設(shè)計了本課的教學(xué)目標(biāo)與方法；三、教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)問與技能：通過對競技競賽頒獎活動視頻觀賞,讓同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中明白獎杯獎牌的 構(gòu)成及其設(shè)計理念；2. 過程與方法：通過對大力神獎杯的賞析,讓同學(xué)明白獎牌、獎杯的創(chuàng)意設(shè)計和制作工藝,初步養(yǎng)成創(chuàng)意設(shè)計和制作技術(shù)意識；3. 情感、態(tài)度和價值觀：通過實踐制作,明白工藝設(shè)計制作的基本方法和要求,培育同學(xué)嚴(yán) 謹(jǐn)、耐心、協(xié)作的意識,增強(qiáng)榮譽(yù)感；四、教學(xué)重難點 教

3、學(xué)重點：在教學(xué)中帶領(lǐng)同學(xué)熟識獎牌、獎杯的設(shè)計構(gòu)成、設(shè)計理念以及所傳達(dá)出來的設(shè)計 精神；【確立依據(jù)】：讓同學(xué)明白藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計在獎杯與獎牌中的應(yīng)用,熟識獎牌獎杯設(shè)計制作的 一般方法；教學(xué)難點：通過老師評述,同學(xué)探究,懂得設(shè)計作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵,并通過肯定的手法 將其進(jìn)行表現(xiàn)；【確立依據(jù)】：多數(shù)同學(xué)設(shè)計思維匱乏,表現(xiàn)方式單一,所以在此設(shè)置犯難點的突破；為了解決重點、難點,我實行了以下的教學(xué)方法；五、教學(xué)方法 情境教學(xué)法、爭論法、講授法、演示法、合作探究；六、教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動同學(xué)活動設(shè)計意圖老師活動組織教學(xué)環(huán)視四周,檢查備師生問好預(yù)備上課,集中同學(xué)教學(xué)導(dǎo)入品預(yù)備情形；師: 提出問題生

4、：觀看視頻,留意力；通過視頻導(dǎo)入到課1. 視頻中, 現(xiàn)場在舉辦什么儀程內(nèi)容,引起同學(xué)1. 播放 2022 年世式？并摸索問題；愛好；界杯頒獎視頻；2. 你感受到了現(xiàn)場針眼的氣生：回答疑題氛？師：經(jīng)受過猛烈且緊急的競賽后成功的一方會收成什么？揭示課題歡樂與收成合作探究1. 第一明白獎杯師：展現(xiàn)大力神杯的獎杯形生：摸索,以大力神杯做為案例新授階段的定義；象；小組爭論；提問：大力神杯由哪幾部分組回答疑題2. 幻燈片出示大成？杯身和杯座展現(xiàn),強(qiáng)化視覺的直力神獎杯 教材第師：大力神 是足球界的最高榮摸索回答觀性；同學(xué)相互爭論,24 頁）提升參加感,師生互譽(yù)的象征, 可你知道他是有什動,一問一答,以探么材

5、質(zhì)制造的嗎？究 方 式 推 進(jìn) 課 堂 教學(xué)；師：從獎杯的整體看, 有什么 摸索回答 造型特點？ （也是大力神杯的 名字由來）3. 介紹獎杯的形以考比倫杯和斯韋斯林杯為摸索回答通過連線的環(huán)節(jié)檢測狀分類例；運(yùn)用連線大比拼環(huán)節(jié)熟識更學(xué) 生 知 識 的 掌 握 情多中獎杯的外形；況；微視頻的加入使同學(xué)老師演示幻燈片播放制作師生共同觀看,適當(dāng)解說；生：仔細(xì)觀看更直觀的學(xué)習(xí)陶泥做陶泥微視頻獎杯的過程及步驟；通過課堂練習(xí)加強(qiáng)對 獎 杯 獎 牌 設(shè) 計 的 理同學(xué)實踐運(yùn)用現(xiàn)有的材料,師：巡察輔導(dǎo)生：積極動手實解；踐；制作或繪畫獎杯；老師對每組的展現(xiàn)與 回 答 進(jìn) 行 評 價 并 鼓作品展現(xiàn)以小組為單位,挑選優(yōu)秀的作品進(jìn)行展現(xiàn),教生：生互評；勵,同時要求同學(xué)繼設(shè)計制作獎杯, 并續(xù)完善設(shè)計作品；說明設(shè)計意圖；師評判；勉勵作業(yè)成效及課堂 表現(xiàn),總結(jié)下課；獎杯代表著歡樂與收成,更代 教學(xué)總結(jié) 表著新的征程