下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第一單元學(xué)習(xí)必備歡迎下載青春時(shí)間第三課青春的證明 第一框青春飛揚(yáng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1讓同學(xué)明白擁有青春的幸福,熟悉青春的意義,感受青春的 力氣;2通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)體會(huì)青春的幸福,增強(qiáng)自信的熱忱,自強(qiáng)的 青春態(tài)度;3通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)充實(shí)自己的青春生活,使自己的青春生活更 有意義和價(jià)值;【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):青春的遐想、對(duì)青春的懂得 難點(diǎn):如何讓青春更美好情形導(dǎo)入生成問(wèn)題 師:青春是什么?青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)身體的變 化,青春更多地表達(dá)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中,是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué);量,今日我們學(xué)習(xí) 青春飛揚(yáng)踏著青春的節(jié)拍, 感受青春的力自學(xué)互研生成才能 一自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)必備
2、 歡迎下載1年少氣盛,青春的力氣在身體里生發(fā),令我們對(duì)將來(lái)更加 憧憬和憧憬 ;2面對(duì)青春,每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬,形成不同的 抱負(fù),規(guī)劃青春的 路徑,摸索自己如何走過(guò)青春之路;3青春的探究需要 自信;自信讓我們布滿(mǎn)激情;4不斷克服自己的 弱點(diǎn) ,戰(zhàn)勝自己 ,超越自己,是自強(qiáng)的重要 內(nèi)容;自強(qiáng),要靠 頑強(qiáng)的意志 ,進(jìn)取的精神 和長(zhǎng)久的堅(jiān)持;5激蕩的青春活力, 自信 的青春熱忱, 自強(qiáng) 的青春態(tài)度,會(huì)給 我們翱翔的翅膀,助力青春成長(zhǎng);二合作探究探究一:教材 P23 運(yùn)用你的體會(huì) 什么是青春?有人說(shuō),青春是淚水;有人說(shuō),青春是任性;有人 說(shuō),青春是無(wú)悔 1你認(rèn)為下面哪些詞語(yǔ)能表達(dá)你對(duì)青春的懂得?見(jiàn)教材
3、 P23 溝通點(diǎn)撥:結(jié)合自己實(shí)際情形挑選,如:抱負(fù)、激情、美好、勇 氣,等等;2你仍會(huì)用哪些詞語(yǔ)描述青春?溝通點(diǎn)撥:如:春天、朝陽(yáng)、輝煌、蓬勃、奮斗、昂揚(yáng),等等;3與同學(xué)溝通,比較各自對(duì)青春的懂得有何異同;答案略;探究二:教材 P24 探究與共享學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1你有過(guò)類(lèi)似的想法嗎?你仍想去做哪些事情?溝通點(diǎn)撥:有過(guò)類(lèi)似的想法;我仍想創(chuàng)辦一家屬于自己的公司,出版一套自己的唱歌專(zhuān)輯;通過(guò)自己的努力讓父母過(guò)上幸福的生活,等等;2.有人說(shuō),想法總歸想法,小孩子就愛(ài)胡思亂想;也有人說(shuō),不 少人年輕時(shí)的想法最終得以實(shí)現(xiàn);你怎么看?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們爭(zhēng)論;溝通點(diǎn)撥:青春的我們擁有無(wú)盡的遐想,這令我們興奮,讓
4、我們 躍躍欲試;少年的抱負(fù),是人類(lèi)天真無(wú)邪、漂亮可愛(ài)的愿望;它雖然 總是和現(xiàn)實(shí)有肯定的距離, 有時(shí)甚至不切實(shí)際, 但正是由于有了這樣 的抱負(fù),我們的社會(huì)才會(huì)不斷地進(jìn)步和進(jìn)展;3同學(xué)朗讀教材 P24 王蒙的詩(shī)青春萬(wàn)歲 ,感悟美好的青春;探究三:教材 P25 探究與共享 站在青春的起點(diǎn), 我們懷揣美好的抱負(fù), 摸索著該如何擁有翱翔 的力氣;想象你是一只振翅欲飛的雄鷹, 應(yīng)當(dāng)擁有怎樣的羽翼才能獨(dú)立飛 翔?把你想到的詞語(yǔ)寫(xiě)上去;溝通點(diǎn)撥: 激情、自信、自尊、自強(qiáng)、規(guī)章、寬容、守法、友善、誠(chéng)信、頑強(qiáng)、英勇,等等;探究四:教材 P26 探究與共享 自信者的風(fēng)采學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1依據(jù)你的明白,從自信者的言
5、談、舉止、性格、為人處世等 方面,說(shuō)一說(shuō)自信者具有怎樣的風(fēng)采;溝通點(diǎn)撥:務(wù)實(shí)、努力、樂(lè)觀、關(guān)注、信任自己“ 我能行 ” ,持 之以恒,不畏挫折,等;2同學(xué)共享教材 P26“ 我們的進(jìn)步, 表現(xiàn)在時(shí)時(shí)、到處、事事;”1制作一幅圖表,按學(xué)習(xí)、與人交往等方面分類(lèi),與一個(gè)月之 前相比,把自己的進(jìn)步填上;2反思一下,這些進(jìn)步是否帶給你自信?與同學(xué)溝通,找到能 讓自己增強(qiáng)自信的方法,并在生活中嘗試;溝通點(diǎn)撥:依據(jù)自己實(shí)際情形,據(jù)實(shí)回答即可;拓展空間 通過(guò)閱讀關(guān)于青春的中外文學(xué)名著或觀看經(jīng)典影片,明白不同國(guó) 度、不同時(shí)代、不同人的青春故事;體會(huì):他們的青春有哪些不同?為什么會(huì)有不同?他們的青春有哪些相同之處?他們的青春給你帶來(lái)哪些啟示?溝通展現(xiàn)生成新知 1分組分別展現(xiàn)自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容,此部分可以一組展現(xiàn),另一 組負(fù)責(zé)評(píng)判,同學(xué)展現(xiàn)完后,必需有肯定時(shí)間強(qiáng)化
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 工程課程設(shè)計(jì)日記
- 框架結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)步驟
- 機(jī)械課程設(shè)計(jì)零件
- 微機(jī)計(jì)分器課課程設(shè)計(jì)
- 什么是實(shí)訓(xùn)式課程設(shè)計(jì)
- 招投標(biāo)課程設(shè)計(jì)新浪
- 橡皮泥全部課程設(shè)計(jì)
- 油閥座夾具設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)
- 2025至2030年中國(guó)煙感形攝像機(jī)行業(yè)投資前景及策略咨詢(xún)研究報(bào)告
- 2024年客梯車(chē)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 貸前調(diào)查工作指引
- 鐵路隧道安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
- 靜壓樁施工記錄表
- 物業(yè)交接表格模板全.doc
- 數(shù)學(xué)中的有限和無(wú)限
- 國(guó)有企業(yè)勞動(dòng)用工管理辦法模版
- ISO14001-2015內(nèi)審檢查表(完整記錄)
- yy娛樂(lè)頻道設(shè)計(jì)方案模板(簡(jiǎn)約版)
- 胃舒平藥片中Al2O3及MgO含量的測(cè)定
- 彌漫大b細(xì)胞淋巴瘤(初治)臨床路徑
- KCB齒輪泵說(shuō)明書(shū)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論