2022護(hù)士實習(xí)生工作總結(jié)五篇

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁2022護(hù)士實習(xí)生工作總結(jié)五篇目錄護(hù)士實習(xí)生工作總結(jié)帶著對將來的期盼和希望，我從熟悉的_學(xué)院走了出來，漂浮在廣闊的市場之中，并最終落在了_市中的_醫(yī)院中。在這里的_個月間，我完成了自己的實習(xí)任務(wù)，并且在指導(dǎo)和同事們的幫助下，充分的融入到了_醫(yī)院_科室的環(huán)境中。在這里的工作中，我不僅學(xué)會了專業(yè)的知識和技巧，也更深化理解了護(hù)士這一崗位。明白了護(hù)士的工作追求，以及目前自身在工作中所缺乏的缺乏。此次，在工作當(dāng)中，我主要在_護(hù)士長的教誨和指揮下完成了實習(xí)任務(wù)，盡管起初的許多工作中問題給我?guī)砹速M(fèi)事，但我也收獲了很多的成長，現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：一、思想

2、調(diào)整作為一名護(hù)士，我在站上崗位的那一刻，就在護(hù)士長的教誨下嚴(yán)格的調(diào)整了自己的思想!作為一名護(hù)士!我們要面對的是一個個遭受病痛折磨的病人們!為此，我們必須在思想上嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真的負(fù)責(zé)，沒用用心去完成自己的工作，永愛去照顧病人們。在護(hù)士長的教誨下，我深深的對無視這一職業(yè)感到敬仰，盡管我如今還不能做的和大家一樣好，但我也在工作中嚴(yán)格的要求自己，讓自己漸漸的與大家對齊!二、才能的學(xué)習(xí)在工作上，我們有簡向難的開場學(xué)習(xí)和工作。起初，我只是在護(hù)士長的手下幫助，做一些輔助的工作。但同時，我也在耳濡目染間不自覺的學(xué)習(xí)了護(hù)士長的態(tài)度，對待工作也更加的認(rèn)真了。此外，護(hù)士長等指導(dǎo)還經(jīng)常給我們進(jìn)展一些理論教學(xué)，并

3、讓我們多多練習(xí)。讓我們充分的鍛煉了自己，并在后來的實際工作中，也不至于緊張。三、交流才能的提升在這份工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)不僅僅是專業(yè)的才能，交流的才能也是同樣重要!作為一名護(hù)士，我們要對待的對對象是病人，是活生生的人。我們不可能像練習(xí)似的一言不發(fā)，對待病人的疑惑也不能不管不顧。當(dāng)然，隨意且緊張的發(fā)言可能會讓病人質(zhì)疑我們的專業(yè)性，感到效勞的不滿。為此，我理解之后，也利用空閑休息和前輩們交流來鍛煉自己的溝通才能。并更加的努力地加強(qiáng)自身的專業(yè)知識，讓自己能更出色的完成工作。如今，實習(xí)完畢了，我在實習(xí)中感受到的遠(yuǎn)不止這些，但我知道，我所缺少的，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，為了能成為一名真正優(yōu)秀的護(hù)士，我會在今后繼續(xù)

4、前進(jìn)!返回目錄護(hù)士實習(xí)生個人總結(jié)以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地承受那么多的知識，雖然考試考了那么屢次，但如今我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深化明顯，卻耐不住光陰的清洗。實習(xí)剛開場，很多東西都不理解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做根底護(hù)理，跟著操作。本想說讓我也

5、試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克制這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目的，只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦。在外科實習(xí)這段時間，每個教師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深化認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實在是個很保守和平安的做法!至于新方法，創(chuàng)新思

6、維，那也得熟悉情況了再說吧。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與得意，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!總而言之，這_個月，是適應(yīng)的過程，很多缺乏之處需要改良，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克制的。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地探索，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個機(jī)遇。返回目錄醫(yī)院護(hù)士實習(xí)生總結(jié)通過半年多的護(hù)理工作實習(xí)，本人在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療

7、事故處理條例及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理條例培訓(xùn)，屢次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求，因此豐富法律知識，增強(qiáng)平安保護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論程度與理論程度有了一定進(jìn)步。在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，做好護(hù)士工作方案，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)

8、質(zhì)化，根底護(hù)理靈敏化，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c理論相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點，護(hù)理工作有措施，有記錄，實習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為根本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)效勞，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實習(xí)工作中，能標(biāo)準(zhǔn)書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和安康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析p ，及時解決，能純熟進(jìn)展內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時，本人積

9、極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和理解，并做好護(hù)士工作總結(jié)，從總結(jié)中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，從總結(jié)中成長。以上是我的個人實習(xí)工作總結(jié)，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步自身綜合程度，為患者提供優(yōu)質(zhì)效勞。返回目錄護(hù)士實習(xí)生考核總結(jié)在八個月的實習(xí)生涯中最多的是幸福吧!因為收獲了很多!實習(xí)生活即將完畢，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼為期八個月的實習(xí)生活已經(jīng)完畢。實習(xí)是我們將理論用于理論，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐，心得體會亦不少，下面為我對本次實習(xí)的自我總結(jié)：我在_市中醫(yī)院實習(xí)，按

10、照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等八個科室學(xué)習(xí)，實習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開場轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。第一個輪轉(zhuǎn)科室是骨科，我的帶教教師是楊青教師，她是科里的一枝花，干活敏捷，長的非常漂亮，和我的年紀(jì)差不了多少，這使得我們在一起很輕松。實習(xí)生活的開場感覺沒有學(xué)姐們說的恐懼，在教師面前感覺很實在，勞逸結(jié)合，教師的不嚴(yán)導(dǎo)致了我在后面的幾個科室是那么的補(bǔ)順手。漸漸的我進(jìn)入了第二個輪轉(zhuǎn)科室急診。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭

11、冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，也許把，急診給人的感覺是急，擠，忙，亂。上班的第一天我就進(jìn)了急診室，剛開場很茫然只是跟在教師后面屁顛屁顛的補(bǔ)知道做什么，最后我主動提出了幫助教師給病人做心肺復(fù)蘇，那是第一次與快死的人親密接觸(心梗的患者以致心衰)，也是第一次脫離電視看到心電圖的電波是直線跳動的，瞳孔似針尖樣。想想我們已經(jīng)盡力了但是我想想應(yīng)該繼續(xù)，因為他們的家屬不相信他的死亡。只能說是可怕恐懼的急診。如今對于實習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)絡(luò)實際的時機(jī)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是非常新穎而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻

12、沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于理論，用理論來驗證及穩(wěn)固所學(xué)。最后的第二個科室是兒科我們做很多驚天地的事，我們荊醫(yī)22組在實習(xí)期間很團(tuán)結(jié)很和睦，我們在兒科混雜的環(huán)境里“斗爭”著，說著夸大，但是確實如此，和小孩爸媽斗爭和繁雜的工作斗爭，在兒科我們做了很多錯事，換錯藥，拔錯針，我們都成長了，成熟了，雖然招到很多不信任和“另”眼相看。但是我們收獲了敢于在錯誤中成長了。我們還一起編舞參加了醫(yī)院的元旦跨年晚會，我們是的實習(xí)生代表對，我為此驕傲。在各科室的實習(xí)工作中，能標(biāo)準(zhǔn)書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接班記錄，

13、并做好病人出入院評估護(hù)理和安康宣教，能做好各科常規(guī)病，多發(fā)病的護(hù)理。所以，在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原那么下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉時機(jī)。通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和理解。在工作中我努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底狐貍靈敏化，愛心活動化，將理論與理論想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點。護(hù)理工作有措施，有記錄。有時候可以假裝自己的面孔自己的心，但絕不可以忽略愛心、細(xì)心、耐心在工作期間始終以愛心、細(xì)心、耐心為基矗努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者提供效勞，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度

14、，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不曠工，塌實工作。按時參加護(hù)理查訪，熟悉病人病情，能正確對待問題，標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展各項根底護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格按照無菌技術(shù)，三查七對操作。返回目錄護(hù)理專業(yè)實習(xí)生總結(jié)實習(xí)完畢了，本來迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因此非常感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教教師對我們的辛勤教誨，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的理論時機(jī)。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一

15、天的鍛煉和自我進(jìn)步的時機(jī)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中可以做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。可以盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的根底，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。護(hù)士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。確實，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有

16、著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，理解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項根底護(hù)理操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才能。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原那么下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉時機(jī)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種根底護(hù)理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地考慮各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好知識筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。_實習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨教師分管病人的同時，我們會加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的理解，同時對病人進(jìn)展各項安康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用才能。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的才能。整體上說，實