一年級(jí)語文上冊(cè)教案-《畫》部編版

1、部編版一年級(jí)語文上冊(cè)畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)走之底和斜刀頭2個(gè)偏旁，會(huì)寫4個(gè)生字。2、正確朗讀課文。背誦課文。圖文結(jié)合，感受詩(shī)中描繪的景象。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，會(huì)寫4個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)，本課第一課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、猜謎語，引入詩(shī)句。1、同學(xué)們愛猜謎語嗎？今天我們來猜一個(gè)謎語。（燈片出示謎語）學(xué)生先讀后猜。2、我們?cè)賮聿乱粋€(gè)。（燈片出示一幅畫，畫上有山、水、花、鳥，并題寫詩(shī)：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！保┐蠹?/p>

2、看到了什么？3、（燈片圈出“山、水、花、鳥”四個(gè)字）會(huì)認(rèn)這四個(gè)字嗎？（引導(dǎo)學(xué)生個(gè)別讀、自由讀、齊讀，再抽讀。）4、這是一幅畫，學(xué)生讀詩(shī)題，老師板書課題。5、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這首詩(shī)。二、初讀古詩(shī)，正確識(shí)字。1、（燈片出示自讀要求）先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，你會(huì)認(rèn)哪些字呢？讀一讀。哪些字不會(huì)認(rèn)，請(qǐng)用鉛筆標(biāo)出來，借助課文的拼音多讀幾遍。2、學(xué)生充分朗讀：同桌互讀互考。如果發(fā)現(xiàn)同桌讀錯(cuò)了，一定要教同桌多讀幾遍。3、指導(dǎo)朗讀，糾正字音。（1）你們都會(huì)讀了嗎？誰愿意讀給大家聽？（2）想聽聽老師是怎么讀的嗎？（示范讀）（3）誰來說說老師是怎么讀的？（燈片出示朗讀節(jié)奏）請(qǐng)你跟我畫一畫朗讀節(jié)奏。（4）請(qǐng)你跟我這樣讀。

3、（教讀，自讀，抽讀，帶讀，齊讀）三、熟讀成誦，感知大意。1、同學(xué)們朗讀得很棒，我想很多同學(xué)都已經(jīng)熟讀成誦了吧，我們來比一比誰背誦得最快。2、學(xué)生自由背誦。3、教師抽背，表揚(yáng)背誦得好的同學(xué)，鼓勵(lì)背誦稍慢的同學(xué)。4、（燈片出示第一二句）同學(xué)們，“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲”這句是什么意思呢？（引導(dǎo)學(xué)生說）（1）這兩句里，有兩對(duì)反義詞，你能勾出來嗎？（燈片出示反義詞遠(yuǎn)近，有無）（2）色，你是怎樣記住這個(gè)字的？這個(gè)字的偏旁叫刀字頭。（燈片出示刀字頭），請(qǐng)你跟我說一說，刀字頭，刀字頭。撇，橫撇，刀字頭。（3）你平時(shí)看到的景象也是“近聽水無聲”嗎？這里為什么說近聽水無聲呢？因?yàn)檫@里說的是畫！5、（出示最后兩句

4、詩(shī)），讀“春去花還在，人來鳥不驚”，這兩句又什么意思呢？（1）這兩句里有一對(duì)反義詞，你能勾出來嗎？（燈片出示反義詞：去，來），你知道的反義詞還有哪些？（學(xué)生說）我也搜集了一些反義詞（出示燈片），請(qǐng)你跟我讀一讀。演一演下面幾組反義詞，然后再說一說，讀一讀。來去。找學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演一演，體會(huì)“來、去”的相反意思。高矮。通過兩個(gè)學(xué)生的比較，體會(huì)“高、矮”的意思。遠(yuǎn)近。哪里和我們近，哪里和我們遠(yuǎn)？通過說說，體會(huì)“遠(yuǎn)、近”的意思。白黑。什么東西白，什么東西黑呢？找學(xué)生說說現(xiàn)實(shí)生活中的例子。體會(huì)“黑、白”的意思。早晚。找學(xué)生說說知道的例子，體會(huì)“早、晚”的意思。（2）這兩句詩(shī)說的是什么意思呀？（3）我們平時(shí)看到

5、的景象也是“春去花還在，人來鳥不驚”嗎？那為什么這樣說呢？因?yàn)檫@是一幅畫！畫里的花兒不會(huì)謝，鳥兒不會(huì)飛走。6、總結(jié)引導(dǎo)：我們游覽時(shí)，看到的自然景色大多數(shù)是“遠(yuǎn)看山無色，近聽水有聲。春去花不在，人來鳥兒驚”。而課文所說的景色卻剛好相反。大家想一想，在哪種情況下才會(huì)“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚”呢？（引出課文題目。）四、鞏固生字，書寫生字。1、認(rèn)讀生字。同學(xué)們，現(xiàn)在，這些生字寶寶離開了課文，你還知道嗎？現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲吧！這個(gè)游戲叫“青蛙跳傘”，生字寶寶出來，請(qǐng)你使勁喊他的名字。（開始游戲）2、我們?cè)偬淮伟?！不過這次的玩法和上次不一樣，我們的玩法是，請(qǐng)你喊出生字寶寶的反義詞。（開始游戲）3、游戲真好玩！現(xiàn)在請(qǐng)翻