體育與健康人教版四年級(jí)-竹竿舞教案

1、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目竹竿舞（單元教學(xué)計(jì)劃） 四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校 李一銳 單元名稱竹 竿 舞課時(shí)4課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目“竹竿舞”的興趣。 學(xué)生能初步掌握“竹竿舞”的基本跳法，為以后更深入的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等素質(zhì)，提高跳躍能力。 學(xué)生通過(guò)自我挑戰(zhàn)能為自己的不斷進(jìn)步而感到高興，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。 培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、相互合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和勇于創(chuàng)新的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：節(jié)奏的掌握與配合。難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫、協(xié)調(diào)。軟件支持體驗(yàn)性學(xué)習(xí)思想自主模仿策略相互合作學(xué)習(xí)意識(shí)硬件支持半個(gè)籃球場(chǎng)竹竿、體操墊播放設(shè)備課次教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)組織教法與措施1初步掌握過(guò)桿的節(jié)奏

2、變化的練習(xí)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“竹竿舞”的學(xué)習(xí)興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的習(xí)慣。重點(diǎn)：動(dòng)作的連貫、協(xié)調(diào)難點(diǎn)：動(dòng)作的節(jié)奏1、講解示范“搭快艇”，組織學(xué)生游戲。2、模仿老師做各種持竿動(dòng)作。3、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、展示、交流、評(píng)比。4、教師提示動(dòng)作，巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。5、課課練。2學(xué)會(huì)多種變換的節(jié)奏跳躍練習(xí)。提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的能力。重點(diǎn)：動(dòng)作的節(jié)奏難點(diǎn)：手腳的協(xié)調(diào)配合1、教師講解、示范。2、學(xué)生自由結(jié)合練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)3、學(xué)生分組演示交流。4、“看誰(shuí)最厲害”游戲。5、對(duì)學(xué)生的跳躍動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。31、基本學(xué)會(huì)“竹竿舞”的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旋律的節(jié)奏感的掌握。3、養(yǎng)成勤學(xué)、勤練、勤動(dòng)

3、腦的好習(xí)慣。重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)難點(diǎn)：手腳的協(xié)調(diào)配合1、學(xué)生結(jié)伴嘗試3/4拍與變換拍子的節(jié)奏練習(xí)。2、教師示范并加以引導(dǎo)。3、學(xué)生聽(tīng)鼓點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。4、小組示范，相互學(xué)習(xí)。5、分組展評(píng)。41、學(xué)會(huì)“竹竿舞”的跳躍方法，形成良好的跳躍姿勢(shì)。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高自信心。3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自評(píng)、互評(píng)的方法。重點(diǎn)：節(jié)奏的變化難點(diǎn)：手腳的協(xié)調(diào)配合1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編新節(jié)奏的練習(xí)。2、學(xué)生小組展示，相互交流評(píng)價(jià)。3、創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。4、游戲“耐力接力賽”。5、師生互評(píng)。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目竹竿舞（教學(xué)設(shè)計(jì)） 四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校 李一銳 指導(dǎo)思想：1、以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹落實(shí)

4、“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察、思考、模仿，去自主合作，探究性地學(xué)習(xí)。使他們?cè)诜e極的看、學(xué)、練、比的過(guò)程中展示所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。學(xué)情分析： 竹竿舞是學(xué)生較為陌生的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，但四年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，對(duì)不熟悉的體育項(xiàng)目反而會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，四年級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互幫互助合作觀念開(kāi)始萌芽，開(kāi)始關(guān)注教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度，并通過(guò)言語(yǔ)或表情來(lái)表現(xiàn)自己情緒。因此在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自由組合，有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，合作精神，使學(xué)生感受到成功所

5、帶來(lái)的樂(lè)趣。教材分析：竹竿舞也叫跳竹竿，黎語(yǔ)又稱“跳柴”；它是黎族、佤族和苗族等少數(shù)苗族等少數(shù)民族特有的一種舞蹈，將 “竹竿舞” 這一民族民間體育運(yùn)動(dòng)引進(jìn)體育課堂教學(xué)中，是充分考慮到此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：舞者在敲動(dòng)的竹竿中來(lái)回跳動(dòng)穿梭，人、聲、竿三者有機(jī)的融合在一起，極具有趣味性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)對(duì)它的學(xué)習(xí)與嘗試，有利于加深學(xué)生對(duì)我國(guó)民族文化、民族風(fēng)情的了解；在主竿間來(lái)回的跳躍有利于發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性，下肢力量，彈跳力，耐力等身體素質(zhì)，特別是有利于提高動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。“竹竿舞”跳法多樣，竹竿的開(kāi)合變化靈活，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，運(yùn)用多種感官參與活動(dòng)的能力；能提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力；能培養(yǎng)學(xué)生間

6、相互合作的能力，建立責(zé)任意識(shí)；有利于促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。教法、學(xué)法：教法：講解示范引導(dǎo)幫助激勵(lì)評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生積極思維，舉一反三進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；學(xué)法：觀察體驗(yàn)討論觀摩。在互幫互助、合作交流中掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)策略：1、準(zhǔn)備階段-竹竿游戲：通過(guò)竹竿游戲，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)習(xí)階段-合作交流：在學(xué)習(xí)基本跳法的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作交流，提高學(xué)生的跳躍能力，使學(xué)生在合作中獲得成功的喜悅，獲得自信，讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。3、調(diào)節(jié)階段-集體游戲：充分利用竹竿器材，進(jìn)行集體形式的游戲，提高學(xué)生合作能力、調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，調(diào)節(jié)學(xué)生身體與心理的疲勞感，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。4、

7、放松階段-放松操：用音樂(lè)加放松操的形式放松學(xué)生的身心，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作的連貫、協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏的掌握與“跳、打”的配合。教學(xué)單元：竹竿舞教學(xué)單元第1課時(shí)（共4課時(shí)）。學(xué)生水平：水平二（四年級(jí)）。場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、竹竿、體操墊、播放設(shè)備。預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30% 平均心率：1305次/分教學(xué)過(guò)程：教材竹竿舞課課練年級(jí)班級(jí)人數(shù)任課教師備注四年級(jí)二班40李一銳學(xué)習(xí)目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步掌握竹竿舞的基本跳法即單腳交換跳的練習(xí)方法。 身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和彈跳能力，增強(qiáng)動(dòng)作的節(jié)奏感。 心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中努力展示自我，養(yǎng)成合作互助、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。 社會(huì)適應(yīng)

8、目標(biāo)：在合作、創(chuàng)新的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。重點(diǎn)動(dòng)作的節(jié)奏難點(diǎn)跳與打的配合教學(xué)順序搭快艇快樂(lè)的竹竿舞操竹竿舞學(xué)習(xí)課課練放松以及小結(jié)過(guò)程課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間次數(shù)負(fù)荷開(kāi)課師生對(duì)話引入課題清點(diǎn)人數(shù)安排見(jiàn)習(xí)生教師提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生興趣要求：聲音宏亮、精神飽滿、語(yǔ)言親切。學(xué)生分小組站成8路縱隊(duì)。飽滿的精神狀態(tài)要求：快、靜、齊見(jiàn)習(xí)生隨堂聽(tīng)課1小準(zhǔn)備部分游戲：“搭快艇” 規(guī)則：分八組每組兩把竹竿，兩位同學(xué)扶竹竿兩頭，每次運(yùn)送兩位同學(xué)，運(yùn)到目的地以后，被運(yùn)的兩位同學(xué)拿好竹竿再回去運(yùn)兩位同學(xué)，以此方法把同學(xué)都運(yùn)到目的地算完畢。教師講解游戲的方法與規(guī)則。教師做完整動(dòng)作示范。提出要求及注意事項(xiàng)。注意安全教師組織學(xué)

9、生游戲，評(píng)定勝負(fù)。游戲圖：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，觀察，按要求進(jìn)行游戲活動(dòng) 要求：積極參與，注意安全。61中準(zhǔn)備部分竹竿舞操：（三人或四人一起，持一根竹竿一起做操）頭部 伸展體側(cè) 下蹲跳躍 振背壓腿 俯臥撐教師講解示范組織學(xué)生練習(xí)。要求：聲音響亮，精神飽滿，活動(dòng)有活力，大方有激情。練習(xí)圖形： 要求：學(xué)生按要求和老師一起做動(dòng)作，動(dòng)作到位。51小中基本部分基本部分敲竹竿練習(xí)跳竹竿練習(xí)竹竿舞分組合作練習(xí)動(dòng)作鞏固練習(xí)（1）雙人練習(xí)音樂(lè)伴奏動(dòng)作鞏固練習(xí)（2）多人練習(xí)音樂(lè)伴奏1、介紹竹竿舞來(lái)源，以及跳法。2、教師示范徒手動(dòng)作。3、請(qǐng)一位同學(xué)同老師一起做敲竹竿的動(dòng)作，教師引導(dǎo)。4、組織學(xué)生分組練習(xí)敲竹竿動(dòng)作。(配樂(lè))

10、沒(méi)有敲的同學(xué)徒手練習(xí)。5、師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。6、表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。要求：觀察敲的動(dòng)作與節(jié)奏的掌控。觀察口令與動(dòng)作的配合（口令“1234”）。1、講解示范跳竹竿的動(dòng)作。（口令：1234）2、組織學(xué)生分組跳竹竿練習(xí)。提出要求及注意事項(xiàng)。3、師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤要求：觀察跳的動(dòng)作與節(jié)奏的掌控?？诹钆c動(dòng)作節(jié)奏的配合。四人一組縱隊(duì)男女生交叉站立，呼一次口令練習(xí)一次。注意安全1、講解示范分組練習(xí)的方法及動(dòng)作要領(lǐng)。2、組織學(xué)生分組合作練習(xí)。方法：?jiǎn)稳溯啌Q跳，女生先跳男生敲，聽(tīng)口令交換進(jìn)行。敲的同學(xué)要呼出口令，跳的同學(xué)在心里數(shù)口令。要求：1、動(dòng)作的協(xié)調(diào)與節(jié)奏的掌控。2、敲的同學(xué)要呼出口令。3、男女生要相互配合

11、。4、注意安全。1、講解練習(xí)的方法及動(dòng)作要領(lǐng)。方法：分男女兩組，女生先敲竹竿，男生兩人一組面對(duì)面手牽手或肩搭肩自由選擇跳的方法，敲竹竿的同學(xué)聽(tīng)口令做動(dòng)作。前兩個(gè)人過(guò)第三組竹竿后，后面兩人才能跳，如發(fā)生錯(cuò)誤立刻從旁邊走出。2、組織同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)，師參與，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。3、表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。要求：1、動(dòng)作的協(xié)調(diào)與節(jié)奏的掌控。2、敲的同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行敲竹竿練習(xí)。3、男女生要相互配合。4、注意安全。1、講解練習(xí)的方法及動(dòng)作要領(lǐng)。方法：分男女兩組，女生先敲竹竿，男生三人或四人自由分組，自己創(chuàng)編跳竹竿動(dòng)作，敲竹竿的同學(xué)聽(tīng)口令做動(dòng)作。前一組過(guò)第三組竹竿后，后一組才能跳，如發(fā)生錯(cuò)誤立刻從旁邊走出。要領(lǐng)：動(dòng)作與節(jié)

12、奏感以及同學(xué)之間的配合。組織同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)，師參與，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。要求：注意安全。練習(xí)圖形： 學(xué)生 老師1、認(rèn)真聽(tīng)講，觀察、學(xué)習(xí)敲竹竿動(dòng)作。2、按要求進(jìn)行分組練習(xí)。3、相互幫助，相互交流。要求：練習(xí)時(shí)注意節(jié)奏的掌控，口令與動(dòng)作節(jié)奏要一致。練習(xí)圖形：1、認(rèn)真觀察跳的動(dòng)作，在老師的組織下進(jìn)行跳竹竿練習(xí)。2、相互交流，相互幫助。要求：注意動(dòng)作與節(jié)奏?？诹钆c動(dòng)作節(jié)奏一致。 注意安全。練習(xí)圖形：認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)動(dòng)作方法與要領(lǐng)。按要求進(jìn)行分組合作練習(xí)。要求：動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合；相互合作，相互幫助；注意安全。練習(xí)圖形：1、認(rèn)真聽(tīng)講，在老師的組織下，按要求進(jìn)行兩人一組練習(xí)，自主選擇跳的動(dòng)作。2、同學(xué)之間相互合作

13、相互幫助，勇于挑戰(zhàn)。練習(xí)圖形：1、認(rèn)真聽(tīng)講，在老師的組織下，按要求進(jìn)行自由分組練習(xí)，自主選擇跳的動(dòng)作。2、同學(xué)之間相互合作相互幫助，勇于挑戰(zhàn)。要求：1、動(dòng)作的協(xié)調(diào)與節(jié)奏的掌控。2、敲的同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行敲竹竿練習(xí)。3、男女生要相互配合。4、注意安全。33446小中中大過(guò)程課的內(nèi)容師生活動(dòng)練習(xí)圖形及方法時(shí)間次數(shù)負(fù)荷基本部分課課練：練習(xí)1：推小車練習(xí)2：仰臥起坐練習(xí)3：柔韌強(qiáng)調(diào)：每一種練習(xí)都利用竹竿進(jìn)行。要求：注意安全師生活動(dòng)：教師講解示范練習(xí)的方法與要領(lǐng)，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，觀察動(dòng)作。在教師的組織下，同學(xué)們按動(dòng)作方法與要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。相互配合，相互幫助。同學(xué)們精神飽滿為同學(xué)們加油，助威。教師巡視、指導(dǎo)。表

14、演好的同學(xué)。要求：練習(xí)認(rèn)真 注意安全推小車練習(xí)圖形：推小車練習(xí)方法：體操隊(duì)行四路縱隊(duì)，前后兩人一組，一人趴在地上，另一人抓住趴在地上同學(xué)的雙腳，慢慢走過(guò)每一人竹竿仰臥起坐練習(xí)方法：8人一組，四人躺雙手持竹竿于頭后躺在體操墊上，另外四人壓腿，交換進(jìn)行柔韌練習(xí)方法：3人一組雙手盡量分開(kāi)，一同做前后繞桿練習(xí)62中強(qiáng)結(jié)束部分放松操音樂(lè)：快樂(lè)崇拜1、教師引導(dǎo)學(xué)生做放松操。2、學(xué)生認(rèn)真放松精神飽滿。3、教師對(duì)本節(jié)課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講4、布置課后作業(yè)。5、收拾器材。集合隊(duì)形：成8路縱隊(duì)。要求：抒情、優(yōu)美、放松自然的完成動(dòng)作。21小課后反思 本堂課是以樹(shù)立“健康第一”為指導(dǎo)思想，以少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目結(jié)合新課改上的一節(jié)趣味體育課，在整節(jié)課中，同學(xué)們對(duì)竹竿舞興趣濃厚，積極性高，練習(xí)認(rèn)真，能較好的掌握竹竿舞的基本跳法和節(jié)奏。在練習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們相互合作，勇于挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和彈跳能力。充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的作用，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。本課有些細(xì)節(jié)照顧不周全，同學(xué)們對(duì)節(jié)拍的掌握程度和協(xié)調(diào)能力參差不齊，導(dǎo)致少部分學(xué)生容易踩到竹竿，在本單元后三節(jié)課中，將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，努力