信息技術2.0微能力：中學八年級英語上（第二單元）How often do you-中小學作業(yè)設計大賽獲獎優(yōu)秀作品模板-《義務教育英語課程標準（2022年版）》

1、 中學八年級英語上（第二單元）How often do you義務教育英語課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學作業(yè)設計大賽目 錄作業(yè)設計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品1一、單元信息基本 信息學 科年 級學 期教材版本單 元 名 稱英 語八 年 級一 期 第 學人教版八 年 級 上 冊 Unit2 How often Do you exercise?單元 組織 方式 自 然 單 元團 重 組 單 元課時 信息序 號教 學 內(nèi) 容課 型課 時1How often do youexercise?聽 說第 1、2 課時2What do No.5 highschool students do

2、 intheir free time?讀 寫第 3 、4 課時3Language in use復習應用第 5 課時二、單元分析(一) 課標要求本單元主題內(nèi)容為“課余時間的活動”，話題為“做事的頻率”。教材選編 了多模態(tài)語篇，包括對話、調(diào)查報告等文本等非連續(xù)性文本以及音頻、視頻等。 根據(jù)義務教育英語課程標準 (2011 年版) (以下簡稱課程標準) 要求， 從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面對本單元的課程 內(nèi)容進行分析。教學內(nèi)容圍繞“多久做一次運動”這一話題展開。Section A 是 基本語言內(nèi)容的收集和學習，這一部分引導學生通過本課的語言素材進行看圖說 話、句型演練、實

3、際描述，通過對話表演等使學生能夠正確地使用表示做什么活 動的詞組，多久做一次的句型，從而熟練地談論多久做一次活動。Section B 是 知識的擴展和語言的綜合運用，是在 Section A 的基礎上，鍛煉學生能夠自如地 談論自己的生活習慣。這些內(nèi)容都是與學生日常生活緊密相關的，學生很熟悉， 也樂于去說，因此在這一課題的教學過程中，以說為主，配合聽的練習，最終以 對話為途徑，解決本課題的中心語句。1.語言技能：聽懂關于詢問課余活動做什么以及做這個活動的頻率的簡短對 話；用英語詢問課余活動做什么以及做這個活動的頻率；讀懂課余活動做什么以 及做這個活動的頻率；清楚地用書面文字給他人描述課余活動做什

4、么以及做這個 活動的頻率；根據(jù)提示或者扇形圖能描述講描述課余活動做什么以及做這個活動 的頻率,養(yǎng)成健康的生活習慣和方式。22.語言知識：學習課余活動做什么以及做這個活動的頻率中涉及到的 “housework, Internet,coffee,program,exercise,”等表示活動名詞和“hardly,hardly ever,once, twice,usually often, sometimes,never”等頻度副詞 (短語) ；在詢問課余 活動做什么以及做這個活動的頻率的過程中選擇符合交際場合和交際對象身份 的語言形式，如“What do you usually do on wee

5、kends?/Do you often .?/How often do you ? ”等詢問課余活動做什么以及做這個活動的頻率表達，使用“I always/usually/often/sometimes/never/hardly ever ”等表達課余活動的頻率。3.情感態(tài)度：積極參加課外活動，養(yǎng)成健康的飲食習慣，保證充足的睡眠時間，進行合理的運動鍛煉，以保持健康的體魄。培養(yǎng)良好邏輯思維能力，激發(fā)積 極的思維，并使得他們互相了解，增進友誼，加強人際交往，以形成良好的人際 關系4.學習策略：將語言學習與實踐運用結合起來，學會詢問課余活動做什么以 及做活動的頻率，并且通過圖表和餅狀圖能表達活動的頻

6、率形成報告。5.文化意識：通過學習課外活動做什么以及其頻率，進行合理的運動鍛煉， 保證充足的睡眠時間，養(yǎng)成健康的飲食習慣，以保持健康的體魄，加深對文化異 同的理解，建構多元文化視角，培養(yǎng)社會責任感。(二) 教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元的主要內(nèi)容是討論課余生活，描述各種課余活動及參加課余活動的頻 率，教材分別以對話和報告等多模態(tài)語篇為載體，促進學生對自己和他人的業(yè)余 生活進展提問和探究，培養(yǎng)學生良好的生活習慣以及合理的健康鍛煉等情感態(tài)度， 擁有健康的身體和心理。引發(fā)學生學會運用簡單的英語進行交際和交流，也對提 高學生的綜合能力，特別是說的能力很有幫助。學生通過對本單元的學習，可以 引導他們養(yǎng)成

7、良好的生活習慣和飲食習慣，從而合理安排自己的各項工作，享受 豐富多彩的校園生活。課 時What (主要內(nèi)容)Why(編寫意圖)How (語篇特點)第 1、2 課 時Section A 以討論簡單的課余生活 為主要話題， 以對各類頻率副詞 的學習和掌握，List(1a)看圖列舉 周末活動，Listening(1b、2a、2b) 主 要是程濤正在討論多久做這些活 動，通過程濤的描述學習和理解 頻率的使用；practice(1c,2c)編對 話關于周末有什么課余活動以及 活 動 頻 率 。 Role-play(2d)Jack 和 Claire 的對話，討論下一周都哪些 課余活動以及這些活動發(fā)生的頻

8、率，Claire 的課余生活很豐富。通過學習使用頻率 副詞，讓學生準確 表達課余活動開展 的頻率。并通過詢 問同學課余時間的 安排及參見課外活 動的頻率，讓他們 了解除學習以外的 活動，讓他們多多 參加課外活動，提 高自己的藝術和體 育素養(yǎng)，從而全面 發(fā)展。文體：對話、聽力結構：對話中涵蓋 三 個 聽 力 和 兩 個 對話，分別就如何 使 用 頻 率 副 詞 和 課 外 活 動 都 干 了 些什么展開。語言：表達詢問周 末課外活動和 參 加 活 動 的 頻 率 的 相關句型；表達頻 率副詞的差別。3第 3、4 課 時SectionA Complete(3a)Do/does 在 不 同 人 稱

9、代 詞 中 的 使 用 Dialogue(3b) 練習 How often 引導 的特殊疑問句。Survey3c 利用調(diào) 查問卷的形式練習 how often 句 式，并且形成對話。Section B 以 新單詞認知，情景交際和聽力訓 練為主。Match(1a)看圖選擇詞匯， 擴大詞學生的匯量 Dialogue(1b) 反復使用圖片信息練習對話 How often do you.? 并且回答這樣做 的 好 處 。 Listening(1c- 1d) 采 訪 Tina 和 Bill 有關他們的生活習慣 例如鍛煉頻率，吃水果和蔬菜的 頻 率 ， 喝 牛 奶 的 頻 率 等 。 Practice(1

10、e)利用 1c 的內(nèi)容繼續(xù)練 習 聽 力 部 分 的 對 話 Section B(2a-3c) 第五中學課余生活的描 述，以閱讀和寫作為訓練方法。通過對日常的食物 進行分類，讓他們 了解健康飲食的重 要性，從而提高他 們的身體素質(zhì)。 基于對第五中學課 外活動的調(diào)查以及 形成的調(diào)查報告， 讓他們更加清楚的 認識到體育鍛煉， 充足的睡眠，合理 的飲食才能擁有健 康的體魄。當然， 健康的心里同樣重 要。文體：調(diào)查報告 結構：按照調(diào)查 結 果 形 成 報 告 文 本，用頻度副詞來 描述每一項課外 活動發(fā)生的頻率 語言：各種課外活 動 以 及 參 加 這 些 活 動 的 頻 率 和 學 生的比率。第 5

11、 課 時本課設計了看表格完成報告；補 充養(yǎng)成好習慣和不良習慣的活動 形成報告，完成表格并且把它寫 出來。在上一課時的基礎 上，繼續(xù)日常生活 的活動細化，詳細 應用頻度副詞，提 升其綜合語言運用 能力通過補充閱讀 填空，了解其他各 項活動的頻率，進 一步提高養(yǎng)成良好 生 活 習 慣 的 重 要 性。文體:教材編排了 1 個語篇填空和寫 作 等 多 模 態(tài) 的 語 篇形式呈現(xiàn)，再總 結 良 好 習 慣 和 不 良習慣的活動，形 成報告。語言：鞏 固 應 用 活 動 頻 率 的句型，以及養(yǎng)成 良 好 健 康 的 生 活 習慣的表達方式。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密 (見下圖) ，基于“多參與課外活動，

12、養(yǎng)成健 康的生活方式”的主題意義，分為三個功能板塊，利用 5 個課時分別設計一系 列具有綜合性、關聯(lián)性特點的語言學習和思維活動，進行主題意義的探究。第 1、 2 課時旨在呈現(xiàn)課外活動以及課外活動發(fā)生的頻率，并且告訴學生要多多參與課 外活動，豐富學校生活；第 3、4 課時從日常生活出發(fā)，養(yǎng)成良好健康的生活方 式；第 5 課時通過寫作進一步加深良好生活方式的養(yǎng)成。4通過頻副詞討論課 外活動討論日常飲食和其 他生活習慣第 3、 4 課時第 5 課時結合日常 生活，好 的飲食習 慣發(fā)生的 頻率。，鞏 面 容 踐 升 語 用習 前 內(nèi) 實 提 合 運 力復 固 的 在 中 綜 言 能對于第五 中學的調(diào)

13、查報告學 習，了解良 好的生活 習慣和生 活方式對 他們的影 響鞏 固 練 習 這 兩 個 基 本 的 句 型 結構積極參加 課外活動 和鍛煉養(yǎng) 成良好的 生活習慣 和生活方 式，養(yǎng)成健 康身體和 心里。養(yǎng)成健康的生活方式學習詢問 周末活動 做什么和 參與這些 活動的頻 率的各種表達參與課外活動，養(yǎng)成健康的生活方2.單元內(nèi)容框架Unit2 How often do you exercise?第 1、2 課時(三) 學情分析What they know (已知)What they wonder (未知)What they will learn(將知)在小學階段和七年級 已經(jīng)學習了一些簡單 的詢問

14、周末做什么簡 單的表示頻率的頻度 副詞，大部分學生都 有參加課外活動旅的 經(jīng)驗，因此本單元話 題貼近生活。在描述課外活動時及寫 作時，難以熟練運用頻度 副詞，缺乏邏輯性。學生能夠熟練、得體地運用頻率副 詞描述活動并進行的簡短對話，還 能夠根據(jù)文章提示或者扇形圖來講 述課余活動做什么以及做這個活動 的頻率。培養(yǎng)學生積極參加課外活 動的能力，養(yǎng)成健康的飲食習慣， 保證充足的睡眠時間，進行合理的 運動鍛煉，以保持健康的體魄。5三、單元學習與作業(yè)目標(一) 單元學習目標單元學習目標課 時課時學習目標1 夠讓學生學會一些有關 課動的短語。2. 能夠讓學生運用 what 對某人進行的具體活動進 行提問。

15、3.能夠讓學生運用How often 對某人從事某一活 動 的頻率進 行詢問和表 達，并就這些活動的相關 信息進行交流。第 1、2 課 時1.學習有關活動的一些動詞短語及重要單 詞。能夠讓學生運用what 對某人進行的具 體活動進行提問。What do they/does he usually do on weekends?2. 學 會 運 用 How often do you/does he ?這個特殊疑問句句型來詢問活動 頻率。在這兩個問句及答語中讓學生熟練使 用頻率副詞，這寫頻率副詞的用法及在表達 程度上的細微差別也要讓學生熟練掌握。4.通過聽說訓練，提高學 生的綜合聽說能力。 5.能夠

16、讓學生通過閱讀， 獲得相關信息，提高閱讀 技巧，從而提高綜合閱讀第 3、4 課 時3.通過聽說技能的訓練學生能描述課余時 間的安排。 4.能夠讓學生在聽力內(nèi)容之后，在訓練學生 說的能力，從而有利于提高學生整體的聽說 能力。并通過聽說內(nèi)容，讓學生了解同學的 基本生活習慣。 5.通過閱讀方法的指導，讓學生學會快讀和 細讀的技巧，以提高學生整體的閱讀能力。 6.通過閱讀內(nèi)容的學習，能夠讓學生了解其 他同學的日常生活習慣，讓學生指導如何安 排自己的生活。 7.能夠培養(yǎng)學生良好生活的習慣，享受豐富 多彩的校園生活6.能夠運用所給的提示， 完成對某人飲食習慣的描 寫第 5課時8.能夠總結回顧所有的頻率副詞

17、，并學會運 用所學的頻率副詞來討論某人的生活習慣。 9.能夠讓學生運用所給的提示，完成對某人 飲食習慣的描寫。(二) 單元作業(yè)目標單元作業(yè)目標課 時1.熟練掌握并運用 what?及 how Often ?句型對某人的日常生活及 頻率進行提問。2.讓學生運用本單元所學知識詢 問或談論別人的飲食、鍛煉的頻 率，休息的時間，及選擇不同頻 率的理由。 3.使用頻率副詞及有關活動的動 詞及動詞短語對某人的日常生或 及習慣進行描述。第 1、2 課 時1.鞏固有關活動的單詞及動詞短語，并 復習頻率副詞的用法。 2.提高學生綜合運用語言的能力。第 3、4 課 時3.鞏固、應用頻率副詞在句中的位置， 并學會在文

18、章中使用他們。 4.讓學生了解他人的日常生活習慣，學 會如何安排自己的生活。第 5課時5.綜合運用本單元的目標語言學會討 論日常生行為習慣，培養(yǎng)良好的生活， 提高學生的語言綜合運用能力。6四、單元作業(yè)設計思路作業(yè)是學生開展自主練習的主要方法，高質(zhì)量的作業(yè)能夠與課堂教學合二為一，起到提質(zhì)增效的作用，讓學生增強思維和技巧的鍛煉，深化理解知識。為提 高英語作業(yè)質(zhì)量，教師需要提高作業(yè)彈性，增強作業(yè)的層次性、趣味性、針對性， 讓學生完成作業(yè)、鞏固基礎知識和發(fā)展基本技能。作業(yè)設計需要基于“雙減”政 策，減少無意義的重復練習，既要減輕學生負擔，又要保證質(zhì)量的效率，讓作業(yè) 內(nèi)容直接指向學生的能力發(fā)展。因此本單

19、元的作業(yè)設計從以下幾方面著手：1.作業(yè)形式可多樣化，且作業(yè)的量不宜過大，但是也不意味著不布置作業(yè)。 作業(yè)是教學設計中不可分割的重要組成部分，是課堂的延申和鞏固。教師需要根 據(jù)上課的教學目標、教學任務、教學目標、學生實際情況布置作業(yè)。作業(yè)的形式 可以是豐富多樣的，不局限于書面作業(yè)。在布置作業(yè)前，教師需要思考以下問題： 此次作業(yè)的目的是什么;教師以什么樣的評評價方式來給予學生相應的反饋等問 題。2.作業(yè)布置要有層次性。教師教學要因材施教，作業(yè)布置同樣如此，一個班 級里的學生參差不齊，教師在布置作業(yè)時，要考慮學生的個體差異，盡可能多地 能夠從學生的作業(yè)反饋中了解學生對知識的掌握程度。教師在布置作業(yè)時

20、，可以 布置分層作業(yè)。本單元我們設置的作業(yè)形式有預習感知類作業(yè)、鞏固應用類作業(yè) 和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。學生可以根據(jù)自己的實際情況選擇作業(yè)，這樣作業(yè) 就會更有層次性和針對性，恰當?shù)淖鳂I(yè)布置還能在一定程度上提高學生的學習效 率。3.作業(yè)的設置要有趣味性和新穎性。本單元除設置一些基本類型的作業(yè)外， 還有觀看視頻編寫對話，采訪同學寫報告等，這些作業(yè)形式比較新穎，學生會對 這些作業(yè)較感興趣，極大的調(diào)動了學生學習的積極性。4.每項作業(yè)后設置作業(yè)評價量表。這樣能從多個維度了解學生對單元內(nèi)容的 掌握情況，也有助于教師作出下一步的教學調(diào)整。教師布置作業(yè)不是一層不變， 會隨著學生的反饋情況及教學內(nèi)容等進行調(diào)整

21、，同時也要考慮學生的實際情況， 不斷優(yōu)化作業(yè)設計，使其符合英語學科的語言特點，幫助學生學習英語，提高學 生的學習興趣和學習效率等。下面是本單元的作業(yè)設計流程：作業(yè)設計流程圖7五、課時作業(yè)第一課作業(yè) (第 1、2 課時)(一) 預習導學1.作業(yè)內(nèi)容1) 看圖寫出相應的頻度副詞：20% 5%50%-30%100%80%0%_ _ _ _ _2) 看視頻完成練習bf1c0408c755639b85aa290a5729604b.mp4FrequencyActivitiesAlways doUsually or often doSometimes doHardly ever donever do8Eve

22、ry dayOnce a week3)Oral practice-How often do you do these activities?-He/she every day.three times a weekTwice a week2.作業(yè)屬性作業(yè)目標了解導入本單元的話題，預習有關內(nèi)容設計意圖看圖寫出頻率副詞，使學生形象直觀的區(qū)分頻率副詞，短語翻譯促 進學生預習并找到重點短語。預見問題學生不能準確地運用頻率副詞表達個人及他人的課外活動。預設方案可上網(wǎng)查閱資料或通過小組討論解決問題。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 書面作業(yè) 閱讀作業(yè) 實踐作業(yè)完成

23、時間10 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評93.評價量表看圖寫頻率副詞及短語評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標看 圖 寫 頻 率 副 詞 的 準 確 度全部正確錯 1 題錯 2 題錯 3 題看 視 頻 填 表 格頻度副詞 填寫完全 正確錯 1 空錯 2 空錯三空口語練習口語表達 流利，讀 音正確口語表達流 利，讀音基 本正確口語表達基 本無誤，讀 音 1-2 錯誤口語表達不 流利，讀音 大部分錯誤4.參考答案always usually often sometimes hardly ever neverFrequencyActivitiesAlwaysClean

24、 the room(Emma)Usually or oftenSometimesClean the room(lulu)Hardly everGo shoppingNever doClean the room(Joe)3) P1 A: How often do you do your homework?B: I exercise three times a weekB: I once a week.B: He plays .B: I do my homework every day.P2 A: How often do you exercise?P3 A: How often do you ?

25、P4 A: How often does he ?(二) 鞏固應用1.作業(yè)內(nèi)容1) 根據(jù)漢語提示完成單詞( 1)Doing _(鍛煉) can help you keep strong.(2)I often help with _(家務勞動)at home.(3)The bottle is _ (滿的) of milk.(4)I want to learn _(搖擺) dance.(5)What does your father usually do on_(周末)? 2)選擇方框內(nèi)的短語填空how often how much how old how many how long( 1)( )

26、 is the swing?Ill take it for my son. ￥120.10(2)( ) is your son? Four.(3)( ) differences can you find in the two pictures? I cant find anything different.(4)( ) does she watch sports programs? Hardly ever.Shes always busy.(5) ( ) did you stay in Malaysia last year? For about two weeks.3) 單項選擇( 1) Th

27、ese people are really nice.Yes.They _show respect for our feelings.A.seldom B.never C.always D.already(2) Do you often have hamburgers?No, _. I dont like junk food at all.A.never B.often C.usually D.always(3) Mary studies_.She_goes to bed early at night. A.hard;hard B.hard;hardly C.hardly;hardly D.h

28、ardly(4) What does Gina usually do in the morning? She usually_ .A.watch TV B.exercises C.read books D.walking(5) What about_ ? Thats a good idea.A.go shopping B.going shop C.going shopping D.go to shop4) Let students look at these pictures and then make conversations.do the homework每天一次exercise每周兩次

29、help with housework每月三次Use the Internet有時go to the movies總是go shopping很少Ask students to make conversations like this:11A:What is the girl doing now?B:She is doing her homework now.A:How often does she do her homework?B:She does her homework every day.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標鞏固本課時單詞、重點短語及語法運用。設計意圖從單詞、短語到語法句子，循序漸進，

30、層層深入。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 書面作業(yè) 閱讀作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間15 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表本課時習題評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標單項選擇全部正確錯 1 題錯 2 題錯 3 題單詞及適當 形式填空填寫正確， 無涂改書寫規(guī)范， 有 1-2 處 錯誤書寫規(guī)范， 有 3 處錯誤書寫不規(guī) 范 ，有 4 處 錯誤編寫對話書寫規(guī)范 填寫正確 無涂改。大小寫規(guī) 范，有 1-2 處錯誤書寫規(guī)范， 有 3 處錯誤書寫不規(guī) 范 ，有 4 處 及以上錯誤4.參考答案1) exercise hous

31、ework full swing weekends2) CABBC3)How much,How old, How many,How often, How long4)Make conversations like this:A:What is the girl doing now?B:She is doing her homework now.A:How often does she do her homework?B:She does her homework every day.(三) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容隨著“雙減”政策的出臺，如何做好托管服務是學校高度重視的問題。請用英文 調(diào)查班級同

32、學參加的延時興趣班情況。相關的結果可以提交給校領導信箱，為學 校建設出謀劃策吧！我們學校的延時興趣班有：12(1) Interview your classmates about their after-school classes ，and fill in the following chart.(所有學生都做)After-school ClassesFrequencyNumbersYou can do like this:-What after-school classes do you join-I join -How often do you join .?-I joinonce a

33、week.(2) According to the survey contents,write a survey report about the after-school classes.And find out what the most popular club is in our class.(基礎較好的同學完成)2.作業(yè)屬性作業(yè)目標通過 A 部分所學短語句型，讓同學們學會使用頻率副詞描述自己 及他人的課外活動。設計意圖從單詞，短語及句子的學習，到如何寫一段話，鍛煉學生的口語 及寫作能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 書面作業(yè) 閱讀作業(yè)

34、實踐作業(yè)完成時間10 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評133.評價量表評價維度評價等級及標準建議與 反饋優(yōu)秀良好合格未達標上 下 句 的呼應上下句精準呼應有一處 1 處邏 輯混亂，不能 呼應。有一處 2 處 邏輯混亂，不 能呼應。有一處 2 處以上 邏輯混亂，不能 呼應。語 言 的 準確性語言準 確無誤。語言較為準 確，有 1-2 處 錯誤。語言較為準 確，有 3-4 處 錯誤。語言較為準確， 有 4 處錯誤。句 式 的 多樣性句式豐 富多樣。句式較多樣， 有少量重復。句式有變化， 但不夠豐富。句式變化少且 不夠豐富。標 點 符 號 的 使 用標點符 號使用 正確且 無遺漏。標點符號使

35、用 正確，且有 1-2 處錯誤或 遺漏。標點符號使 用正確，且有 3-4 處錯誤或 遺漏。標點符號使用 正確，且有 4 處 錯誤或遺漏。注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“ ”。4. 參考答案(1)Fill in the form.After-school ClassFrequencyNumbersSoccerball classTwice a week15Basketball classonce a week12Danceing classOnce a week10Drawing classTwice times a week7Roller-skating classOnce a week6(

36、2)Survey ResultHello everyone,my name is Jimmy.Our school has a lot of after-schoolclasses.Such as soccer class、basketball class 、dancing class and so on. These classes are very interesting and fun.So we join these classes very actively.I interview some students in my class about after-school classe

37、s.Let me tell you the results.There are fifty students in my class. Fifteen students join the soccer class.They jointhis class twice a week.Twelve students join basketball class once a week.They think playing basketball is very relaxing.Another ten students have dancing class once a week.Seven stude

38、nts take drawing class twice time a week.Six students have roller-skating class once a week.All these classes are very useful for us.From the survey, we can know that soccer class is the most popular in our class.14第二課作業(yè) (第 3、4 課時)( 一) 預習感知類1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè) 1.Take the health quiz, Compare your results with

39、your parents .And tell who ishealthier in your family?( 1)How often do you eat breakfast?A. Never B.A few times a week C.Almost everyday.(2)How often do you eat fast food?A. Never.B.A few times a week C.Almost everyday(3).How often do you eat vegetables and fruits?A.Never.B.A few times a week C.Almo

40、st everyday(4). How often do you exercise ?A.a few times a year B. a few times a month C. a few times a week(5)How many hours do you watch TV every week?A. None B.One to four C.Five or more(6)How many hours do you usually sleep at night?A. Less than six B.Six or seven C.Eight or more作業(yè) 2.PracticeCom

41、plete the sentences with always, usually, often, sometimes, neverand hardly ever according to the formactivityweekdayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayPlay tennisPlay chessStudy in the libraryWatch football matchDraw picturesTake photographs(1) Tom _ draws pictures. (2) Tom _ plays chess.(3) Tom _

42、takes photographs. (4) Tom _ watches football matches.(5) Tom _studies in the library. (6) Tom _ plays tennis.152.作業(yè)屬性作業(yè)目標激活已學的表示頻率的副詞及短語，學會表達。設計意圖調(diào)動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，綜合運用讀、寫等語言技 能。語言技能聽 讀 看 說 寫認知水平記憶應用分析評價創(chuàng)造理解作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè)實踐作業(yè)完成時間3 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表健康測試評價量表評價等級及標準建議與反饋評價維度優(yōu)秀良好合格未達標目

43、 標 語 言 歸 納 及 表 達 準 確 性 ( 已 知 頻 度副詞)信息全面且準確80% 信 息 全面且準 確60%信息全 面且準確60%以下信 息準確重點詞匯、 短語100%發(fā)音準 確80%發(fā)音準確60%發(fā)音準 確60%以下發(fā) 音準確注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“ ”。4.參考答案作業(yè) 1 For example1.(I eat breakfast almost everyday.)2.( I never eat fast food.) A3(I eat vegetables and fruits a few times a week) B4.(I exercise a few tim

44、es a month.) B5.(I watch TV one to four hours a week.) B， 6.(I usually sleep eight more hours a day.) CSo, I have a healthier habit.作業(yè) 2 never sometimes often hardly ever always usually16(二) 鞏固應用作業(yè)內(nèi)容1) 用所給單詞的適當形式填空( 1) Keep _(health)by eating and exercising regularly.(2) The American basketball play

45、er Kobe Bryant_(die)in a plane crash on January 26, 2020.(3) We think one of the best ways_(relax) is through exercise.(4) My father likes reading_(magazine)after supper.(5) In the game we got ten _(point)and all of us were very tired but happy.2) 單項選擇( 1)-How often do you go to the cinema?-_.I only

46、 watch movies at home.A. Always B. Usually C. Sometimes D. Never(2)_What s your answer_the question?I have no idea,Its to hard for me to answer a question_life science. A.to,to B.of, to C to, about D.about, to(3) Mo yan is an excellent_and he won the Noble Prize in Literature in 2012.We Chinese all

47、take pride in him.A.Trader B.writer C.dentist D musician(4) Lots of students in my class are good at running,_Bill and Mike. A.such as B.because of C.at least D.go along(5) It s necessary_masks(口罩)in public places during the COVID- 19 period. A.for us to wear B.for us wearing C.of us wearing D.of us

48、 to wear3)完成句子(1) 做眼保健操對你的眼睛是有好處。Doing eye exercises is _ _your eyes.(2) 邁克一年去看他的父母五次。Mike goes to see his grandparents _ _ _ _.(3) 有超過 10 億的人看了 2022 年的央視春晚。_ _ 1.000million people watched the 2022 CCTV Spring Festival Gala. (4) 去年我去了很多城市，比如北京，合肥和南京。I went to many cities last year,_ _ Beijing,Hefei,

49、Nanjing.(5) We need to sleep at least eight hours every night. (對劃線部分提問) _ _ hours do you need to sleep every night?4)根據(jù)書本短文(p13 Section B 2b)內(nèi)容，找出第五中學學生參加的課外活動以 及參加課外活動的頻率的語言表達，并完成一張思維導圖。172.作業(yè)屬性作業(yè)目標鞏固本課時單詞、重點短語及語法運用。設計意圖從單詞、短語到句子，循序漸進，層層深入。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 書面作業(yè) 閱讀作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間1

50、5 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表本課時習題評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標單項選擇全部正確錯 1 題錯 2 題錯 3 題單 詞 適 當 形 式 填 空 及 完 成 句 子填寫正確， 無涂改書寫規(guī)范， 有 1-2 處 錯誤書寫規(guī)范， 有 3 處錯誤書寫不規(guī) 范，有 4 處 錯誤思 維 導 圖 練習書寫規(guī)范， 填寫正確， 無涂改大小寫規(guī) 范，有 1-2 處錯誤書寫規(guī)范， 有 3 處錯誤書寫不規(guī) 范，有 4 處 及以上錯 誤4. 參考答案(1) healthy (2)died (3) relax (4)magazine (5)points(1) D

51、(2) C (3) B (4) A (5) A( 1) good for (2)five times a year (3)More than (4)such as (5) How many 4)18How often do youNamesclassmatesofnever1-3 times a week4-6 times a weekEvery day(三) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容 (同學們可以任選一題)(1) Choose one of these free time activities or think of your own. Then ask your classmates how

52、 often they do this activity and make a dialogue with your class.Play sportsRead booksWatch TV for over 2 hoursEat fast foodHelp with houseworkStay up lateGo shopping(2) 假設你是八年級 13 班的班長,你對全班同學的生活習慣進行了調(diào)查,下圖為調(diào) 查結果。請根據(jù)下圖寫一篇調(diào)查報告,并談一談自己的看法。80 詞左右。19寫作思路2. 作業(yè)屬性作業(yè)目標能夠運用本單元詢問參加課外活動頻率的交際用語，同時準確使 用頻率副詞和相關句型。設

53、計意圖培養(yǎng)學生生活技能，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。語言技能聽 讀 看 寫 說認知水平記憶 應用 分析 評價 創(chuàng)造理解作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間7 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表編寫對話評價量表評價等級及標準評 價 維 度優(yōu)秀良好合格未達標建議與反饋上 下 句 的呼應上下句精 準呼應。有1 處邏輯 混亂，不能 呼應。有 2 處邏輯 混亂，不能 呼應。有 2 處 以上 邏輯混亂，不 能呼應。語 言 的 準確性語言準確 無誤。語 言 較 為 準 確 ， 有 1-2 處 錯 誤。語 言 較 為 準 確 ， 有 3-4 處錯誤語言較為準 確

54、，有 4 處以 上錯誤句 式 的 多樣性句式豐富 多樣。句式較 多 樣，有極少 重復句式有變化， 但不夠豐富句式變化少且 不夠豐富標 點 符 號 的 使 用標點符號 選擇正確 且 無 遺 漏。標 點 符 號 選擇準確， 但 有 1-2 處 錯 誤 或 遺漏。標點符號選 擇準確，但有 3-4 處 錯 誤 或遺漏標點符號選擇 不準確，但有 4 處以上錯誤 或遺漏。禮 貌 用 語 的 使 用用語委婉 有禮貌用 2-3 處 禮貌用語只用到 1 處 禮貌用語不會用禮貌用 語。注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“ ”204.參考答案1.A;Hello, Helan.What do you usually d

55、o on weekends?B: I usually exercise.A: How often do you exercise?B: I exercise every day. A: And how often do you.?2.One possible version:Im monitor of Class13, Grade 8. I did a survey of the students lifestyles. Here are the results.Ten percent of the students in our class always forget to do exerc

56、ise, and they like to eat junk food. Twenty-five percent exercise three to five times a week, but they sometimes stay up late doing homework or playing computer games. Another ten percent hardly ever run or swim. They often watch all kinds of TV programs. The other fifty-five percent take exercise e

57、very day. They eat vegetables and fruits. They sleep for at least 8 hours. They lead a healthy lifestyle.My classmates, please start exercising before its too late.第三課作業(yè) (第 5 課時)( 一) 鞏固應用類1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè) 1 Word & Phrase Collection(1) 多久一次_ (2) 想要某人做某事 _(3) 幫著做家務_ (4) 幾乎不_(5) 一周一次 _ (6) 一周一到三次_(7) 使用互聯(lián)網(wǎng)_ (8

58、) 多于_(9) 熬夜 _ (10) 對.有好處_(11) 至少_ (12) 充滿_(13) 例如_ (14) 做某事怎么樣_(15) 問某人關于某事 _ (16) 一點也不_(17) 這個問題的答案_ (18) 做某事最好的方式_(19) 一個 16 歲的中學生_ (20) 和朋友家人共度時光_ 作業(yè) 2 Sentence Collection 根據(jù)中文，完成下列句子(1)他每個周末與家人一起過_(2)星期我玩兩次電腦。 _(3)70% 的學生一星期看 4 次電視。_(4)運動有益于身心健康。 _(5)通過觀看游戲節(jié)目放松是好的。_(6)我認為最好的放松方式是通過鍛煉。_212.作業(yè)屬性作業(yè)

59、目標歸納、鞏固 Section B 部分的短語。設計意圖1.復習、鞏固已學 Section B 的核心語言，提升學生能力。 2.鞏固并檢測學生在實際語境中對于目標語言的掌使 用。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作 業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評3.短語翻譯評價量表評價等級及標準評價維度優(yōu)秀良好合格未達標建議與反饋基礎知識 歸 納100% 信 息準確80%信息準確60% 信 息 準 確60% 以 下 信息準確準確性注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“ ”。4.參考答案作業(yè) 1.1.how o

60、ften,2 want sb. to do sth. 3.help with housework 4.hardly ever5.once a week 6. 1 to 3 times a week 7.use the Internet 8.more than9.stay up late 1be good for 11.at least 12 be full of 13.such as14.what about doing 15.ask sb. about 16 ，not. at all 17.the answer to the question18.the best way to do sth