安慶太湖縣教師筆試考試幼兒招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試卷及答案

1、第 頁(yè) 安慶太湖縣教師筆試考試幼兒招聘教師資格證綜合素質(zhì)模擬試卷及答案一、單選題1唐朝時(shí)，用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句勾畫(huà)廬山瀑布?jí)邀悎D景的詩(shī)人是被人們稱為 “詩(shī)仙”的是（） A.李白B.白居易C.柳宗元D.韓愈 答案：A解析：李白被稱為“詩(shī)仙”，杜甫被稱為“詩(shī)圣”，李賀被稱為“詩(shī)鬼”。 2下列產(chǎn)生于20世紀(jì)、對(duì)人類歷史產(chǎn)生重大影響的科技成就有（）。 A.元素周期表的提出B.生物進(jìn)化論的提出C.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)D.電燈的發(fā)明答案：C解析：題眼為“20世紀(jì)”?；瘜W(xué)元素周期表是在19世紀(jì)(1869年)由俄國(guó)科學(xué)家門(mén)捷列夫首創(chuàng)的；生物進(jìn)化論的提出是在19世紀(jì)中期(1859年)；互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)

2、是在20世紀(jì)(1969年)；電燈的發(fā)明是在19世紀(jì)后期(1879年)。故正確選項(xiàng)是C。 3（）是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的字體。 A.行書(shū)B(niǎo).隸書(shū)C.大篆D.魏碑答案：A解析：行書(shū)筆勢(shì)不像草書(shū)那樣潦草，也不要求像楷書(shū)那樣端正，楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。所以本題的正確答案為A。 4被西方稱為“力學(xué)之父”，并提出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球”的名言的物理學(xué)家是（）。 A.亞里士多德B.阿基米德C.伽利略D.開(kāi)普勒答案：B解析：阿基米德是古希臘著名的物理學(xué)家，早在兩千多年前便發(fā)現(xiàn)了著名的阿基米德原理杠桿原理。題干中的著名言論便是例證。故選B。 5我們稱杜甫為“詩(shī)圣”，李白為“詩(shī)

3、仙”，歐陽(yáng)修為“文圣”，那么下面哪位人物被稱為“詩(shī)家夫子”?（） A.蘇軾B.王昌齡C.陸游D.李商隱答案：B解析：王昌齡是盛唐著名的邊塞詩(shī)人。其詩(shī)以七絕見(jiàn)長(zhǎng)，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩(shī)最為著名，在江寧丞任上有“詩(shī)家夫子王江寧”之譽(yù)。 6首次以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)做出了明確說(shuō)明的是（）。 A.1994年中華人民共和國(guó)教師法B.1986年美國(guó)卡內(nèi)基報(bào)告C.1966年國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織關(guān)于教師地位的建議D.1995年我國(guó)國(guó)務(wù)院教師資格條例答案：C解析：7落花生是我國(guó)20世紀(jì)20年代難得的兒童散文佳作，作者是( ) A.張樂(lè)平 B.許地山C.沈石溪 D.孫幼軍答案：B解析：落花生

4、是一篇現(xiàn)代優(yōu)秀散文，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候所受的家教。作者許地山，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，他的散文作品以樸實(shí)洗煉、清新自然的筆墨，寫(xiě)自己對(duì)社會(huì)人生的感觸，常寄寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思于字里行間。 8對(duì)教師行為選擇起決定作用的是其( ) A.學(xué)科專業(yè)水平 B.認(rèn)知能力狀況C.職業(yè)道德修養(yǎng) D.身體健康狀況答案：C解析：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)其行為的選擇起決定性作用。 9依法執(zhí)教的重點(diǎn)是( ) A.教育法學(xué)教育和研究B.教育法律的遵守C.各個(gè)教育部門(mén)按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)D.教育立法答案：C解析：依法執(zhí)教,就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書(shū)育人的職

5、責(zé)。一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行；二是教師要善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。 10下列選項(xiàng)中，關(guān)于EXCEL表格的表述，正確的是（ ）。A.允許工作簿中包含多個(gè)工作表B.圖標(biāo)必須與生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于同一張工作表中C.工作表的名稱應(yīng)由文件名決定D.可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個(gè)文件保存 答案：A解析：所謂工作簿，是指Excel環(huán)境中用來(lái)儲(chǔ)存并處理工作數(shù)據(jù)的文件，也就是說(shuō)Excel文檔就是工作簿。它是Excel工作區(qū)中一個(gè)或多個(gè)工作表的集合，其擴(kuò)展名為XLS。每一本工作簿可以擁有許多不同的工作表，工作簿中最多可建立255 個(gè)工作表。A項(xiàng)表述正確，其他三項(xiàng)均

6、不正確。 11花壇中牡丹、海棠、月季和芍藥各種一排，已知：牡丹花在中間的兩排中，芍藥花和海棠花不相鄰，海棠花不在第一排。下列關(guān)于四種花由前到后的排序正確的是（）。 A 、 芍藥、月季、海棠、牡丹B 、 月季、牡丹、海棠、芍藥C 、 芍藥、月季、牡丹、海棠D 、 海棠、牡丹、月季、芍藥 答案：C解析：作答本題可采用排除法。根據(jù)“牡丹花在中間的兩排中”，可排除A；根據(jù)“芍藥花和海棠花不相鄰”，可排除B；根據(jù)“海棠花不在第一排”，可排除D。 12下列選項(xiàng)中，與“三角形幾何圖形”的邏輯關(guān)系相同的是（）。A. 矩形橢圓形B. 菱形六邊形C. 圓形三角形D. 梯形四邊形答案：D解析：題干中“三角形”為一個(gè)

7、特殊具體名稱，“幾何圖形”為抽象概念，且“三角形”屬于“幾何圖形”的一種，具有包含關(guān)系；A選項(xiàng)，“矩形”“橢圓形”都為具體特殊名稱，不符合題干；B選項(xiàng)“菱形”為特殊具體名稱，“六邊形”為抽象概念，但是“菱形”不屬于“六邊形”，不具有包含關(guān)系，不正確；C選項(xiàng)，“圓形”“三角形”都屬于特殊的具體概念，不符合題干；D項(xiàng)中，“梯形”是一個(gè)特殊具體名稱，“四邊形”為抽象概念，且“梯形”屬于“四邊形”的一種，后者包含前者。故本題選D。 13依據(jù)中華人民共和國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（）A.平等的受教育機(jī)會(huì)B.平等的受教育條件C.免試入學(xué)

8、的機(jī)會(huì)D.就近入學(xué)的機(jī)會(huì) 答案：A解析：中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等的享有受教育機(jī)會(huì)。答案為A。 14小董并非既懂英文又懂法語(yǔ)。如果上述斷定為真，下列哪項(xiàng)斷定必定為真?（） A.小董懂英文但不懂法語(yǔ)B.小董懂法語(yǔ)但不懂英文C.小董既不懂英文又不懂法語(yǔ)D.如果小董懂英文，小董一定不懂法語(yǔ)答案：D解析：題干的意思是小董英文、法語(yǔ)不可能金懂，但又不可能全不懂，所以本題的正確答案為D。 15茅盾的農(nóng)村三部曲是() A.春蠶秋收殘冬 B.幻滅動(dòng)搖追求 C.家春秋 D.女神之再生湘果棠棣之花 答案：A解析：郭沫若“女神”三部曲：女神

9、之再生湘果棠棣之花；茅盾農(nóng)村三部曲：春蠶秋收殘冬；茅盾“蝕”三部曲：幻滅動(dòng)搖追求；巴金“激流”三部曲：家春秋。 16新人職的劉老師，面對(duì)各種突發(fā)狀況，往往手足無(wú)措，每當(dāng)這時(shí)，班上其他兩位老師都不慌不亂，默契解決。劉老師有時(shí)工作心態(tài)不好，她們又能耐心開(kāi)導(dǎo)。這讓劉老師更努力地融人幼兒園這個(gè)大集體。這說(shuō)明幾位老師能夠做到()。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.教書(shū)育人 答案：A解析：“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。材料中幾位教師相互幫助，促進(jìn)劉老師的成長(zhǎng)與發(fā)展，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 17下列有關(guān)我國(guó)教育法規(guī)的說(shuō)法，有誤的

10、是（） A.未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來(lái)有人身權(quán)和受教育權(quán)B.中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各項(xiàng)各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的社會(huì)公民C.學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)D.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法是根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況制定的 答案：D18幼兒在游戲時(shí)總是喜歡爭(zhēng)搶玩具。對(duì)此，胡老師不合適的做法是()。A.組織幼兒討論玩具使用規(guī)則B.讓幼兒說(shuō)明爭(zhēng)搶玩具的理由C.表?yè)P(yáng)幼兒的分享及合作行為D.讓爭(zhēng)搶玩具的幼兒站到墻角 答案：D解析：幼兒園工作規(guī)程第六條規(guī)定，“幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為”。胡

11、老師讓爭(zhēng)搶玩具的幼兒站到墻角屬于變相體罰幼兒，是不合適的。 19世界上第一部具有廣泛影響的宣傳空想社會(huì)主義思想的杰作是（） A.鳥(niǎo)B.烏托邦C.普羅米修斯D.神譜 答案：B解析：烏托邦是英國(guó)空想社會(huì)主義者托馬斯莫爾的不朽巨著，是世界上第一部具有廣泛影響的宣傳空想社會(huì)主義思想的杰作。 20黃土高原與四川盆地之間的山脈是( )A.秦嶺B.太行山C.天山D.昆侖山 答案：A解析：秦嶺是黃土高原和四川盆地之間的山脈。 21下列日常生活的說(shuō)法，不正確的是()。A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機(jī)器點(diǎn)用的螺母大多是六角形B.在加油站不能用手機(jī)，因?yàn)樗谑褂脮r(shí)產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險(xiǎn)C.交

12、通信號(hào)燈中紅色被用作停車信號(hào)是因?yàn)榧t色波長(zhǎng)最長(zhǎng)D.家中遇煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報(bào)警 答案：D解析：D【解析】D項(xiàng)中使用電話可能產(chǎn)生火花引起煤氣爆炸。 22在幾千年人類文明發(fā)展過(guò)程中，亞非美歐都留下許多寶貴的文學(xué)藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，屬同一大洲的是()。A.最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑大衛(wèi)B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟C.百年孤獨(dú)、老人與海、海底兩萬(wàn)里D.飛鳥(niǎo)集、高老頭、源氏物語(yǔ) 答案：A解析：A【解析】A項(xiàng)中最后的晚餐，意大利達(dá)芬奇;雕塑“思想者”，法國(guó)奧古斯迪羅丹;雕塑“大衛(wèi)”是意大利雕塑家米開(kāi)朗基羅的作品，它們都同屬于歐洲的文化遺產(chǎn)。B項(xiàng)中“胡夫金字塔”和“獅身人面像”為埃

13、及文化遺產(chǎn)，而“帕特農(nóng)神廟”為希臘建筑遺產(chǎn)。C項(xiàng)中百年孤獨(dú)為拉丁美洲作家馬爾克斯的代表作;老人與海為美國(guó)小說(shuō)家海明威的代表作;海底兩萬(wàn)里是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒凡爾納的代表作之一。D項(xiàng)中，飛鳥(niǎo)集是印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拇碜髦?高老頭是法國(guó)著名作家巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一;源氏物語(yǔ)是日本的一部古典文學(xué)名著。所以答案選A。 23“四書(shū)”是封建社會(huì)科舉取士的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)。它所指的是下列哪四本書(shū)?()。 A.史記、春秋、漢書(shū)、詩(shī)經(jīng)B.大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、孟子C.史記、論語(yǔ)、詩(shī)經(jīng)、漢書(shū)D.論語(yǔ)、春秋、詩(shī)經(jīng)、中庸答案：B解析：四書(shū)”是封建社會(huì)科舉取士的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)。它所指的是大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、孟子。 24191419

14、18年中國(guó)民族工業(yè)得到發(fā)展的原因有()。辛亥革命沖擊封建制度清政府允許民間辦廠北洋軍閥分裂帝國(guó)主義忙于一戰(zhàn)，暫時(shí)放松對(duì)華經(jīng)濟(jì)掠奪A.B.C.D.答案：D解析：中國(guó)民族工業(yè)得到發(fā)展的原因有：(1)辛亥革命對(duì)封建制度的沖擊;(2)第一次世界大戰(zhàn)，西方幾個(gè)主要帝國(guó)主義國(guó)家忙于交戰(zhàn)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的侵略;(3)全國(guó)人民抵制洋貨，提倡國(guó)貨運(yùn)動(dòng)也為民族工業(yè)發(fā)展提供了有利條件。 25教育行政部門(mén)轉(zhuǎn)變管理職能的關(guān)鍵，是教育研究、教育決策和（ ）相結(jié)合。A.教育實(shí)踐 B.教育過(guò)程C.對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià) D.對(duì)教育的評(píng)價(jià) 答案：A解析：教育行政部門(mén)轉(zhuǎn)變管理職能的關(guān)鍵，是教育研究、教育決策和教育實(shí)踐三者相結(jié)合。 26靜

15、靜的頓河所描寫(xiě)的頓河地區(qū)那些走向新生活的人們是（ ）。A.烏克蘭人 B.哈薩克人 C.哥薩克人 D.烏茲別克人 答案：C解析：靜靜的頓河是蘇聯(lián)著名作家肖洛霍夫的一部力作。1965年肖洛霍夫因此書(shū)獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為第一位獲此殊榮的蘇聯(lián)作家。這部鴻篇巨制以俄國(guó)頓河地區(qū)哥薩克多彩多姿的生活為背景，極富鄉(xiāng)土色彩，反映了廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 27中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)()，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。 A.教書(shū)育人B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課程 答案：A解析：中華

16、人民共和國(guó)教師法第三條規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。 28小花玩游戲不遵守游戲規(guī)則，被張老師發(fā)現(xiàn)。張老師課后找到小花耐心詢問(wèn)理由，并教育小花遵守游戲規(guī)則的重要性。關(guān)于張老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是()。A.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)B.維護(hù)了學(xué)生的自尊C.關(guān)注教書(shū)也重視育人D.降低了教師自身的權(quán)威 答案：D解析：張老師遇到問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有生氣呵斥，也沒(méi)有一味教導(dǎo)，而是先詢問(wèn)緣由，然后一步步引導(dǎo)學(xué)生，說(shuō)明張老師注意到了學(xué)生的感受和自尊心，關(guān)注到學(xué)生情感，注意到德育的重要性，這樣做并沒(méi)有降低教師的權(quán)威，反

17、而讓學(xué)生更喜歡、更敬愛(ài)。 29幼兒在游戲時(shí)總是喜歡爭(zhēng)搶玩具。對(duì)此，胡老師不合適的做法是()。A.組織幼兒討論玩具使用規(guī)則B.讓幼兒說(shuō)明爭(zhēng)搶玩具的理由C.表?yè)P(yáng)幼兒的分享及合作行為D.讓爭(zhēng)搶玩具的幼兒站到墻角 答案：D解析：幼兒園工作規(guī)程第六條規(guī)定，“幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為”。胡老師讓爭(zhēng)搶玩具的幼兒站到墻角屬于變相體罰幼兒，是不合適的。 30下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)四大佛教名山?() A.九華山B.武當(dāng)山C.峨眉山D.五臺(tái)山 答案：B解析：【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)我國(guó)佛教四大名山為：山西五臺(tái)山(文殊

18、菩薩道場(chǎng))、四川I峨嵋山(普賢菩薩道場(chǎng))、浙江普陀山(觀音菩薩道場(chǎng))、安徽九華山(地藏菩薩道場(chǎng))。B項(xiàng)中的武當(dāng)山位于湖北十堰，屬于道教名山。 二、材料分析題31材料：游戲開(kāi)始了，其他孩子都像小鳥(niǎo)一樣，興高采烈地飛向自己想?yún)⑴c的游戲中，玩得不亦樂(lè)乎而娜娜卻一個(gè)人靜靜地坐在旁邊，一副事不關(guān)己的樣子。“娜娜，你怎么不去玩?”“我不高興?！薄澳愦蛩銋⒓幽膫€(gè)游戲呀?”王老師試圖引導(dǎo)她參與到其他游戲中。娜娜的一句“在一邊休息?！卑淹趵蠋熁亟^了。游戲中，王老師幾次都試圖讓她跟自己去參加游戲，但都被她一口拒絕。其他孩子在她身邊忙忙碌碌，都沒(méi)有引起她一絲的興趣，她只是沉浸在自己的小世界中：偶爾自言自語(yǔ)；時(shí)而站起

19、來(lái)看看外面；偶爾又到外面走一圈但有幾次，娃娃家的“媽媽”從她身邊經(jīng)過(guò)，她都看了幾眼推車?yán)锏耐尥?，而后又開(kāi)始自言自語(yǔ)于是，王老師請(qǐng)“媽媽”抱著娃娃去邀請(qǐng)她到家里做客、給她抱娃娃抱著娃娃，娜娜終于走進(jìn)了娃娃家問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析王老師的教育行為。(14分)解析：材料中王老師的行為踐行了新課改背景下的教師觀，需要我們學(xué)習(xí)。 首先，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、引導(dǎo)者。幼兒隨時(shí)都可能產(chǎn)生許多問(wèn)題，但由于年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限，往往對(duì)自己缺乏認(rèn)識(shí)。材料中，王老師針對(duì)娜娜的行為及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)。其次，教師是幼兒的傾聽(tīng)者、觀察者。幼兒園教師要注重一日活動(dòng)中的觀察，捕捉發(fā)生在幼兒身上一瞬即逝的

20、現(xiàn)象和變化過(guò)程，傾聽(tīng)幼兒的心聲，關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。材料中，王老師認(rèn)真觀察娜娜的心理變化，當(dāng)發(fā)現(xiàn)娜娜心中真正所想時(shí)，并沒(méi)有一味地站在成年人的角度要求娜娜，而是通過(guò)間接的辦法使娜娜參與到活動(dòng)中，使娜娜真正地融入到班集體。因此，作為教師，要樹(shù)立正確的教師觀，認(rèn)真傾聽(tīng)和觀察幼兒，了解幼兒的特點(diǎn)和想法，因材施教，引導(dǎo)幼兒更好發(fā)展。32材料：托班幼兒吃飯時(shí)普遍存在以下情況：不肯張嘴巴或不肯咀嚼吞咽。為解決這個(gè)問(wèn)題，張老師想了很多辦法。一天中午吃飯時(shí)，張老師端了一碗飯菜，邊示范邊夸張地說(shuō)：“我是大老虎，嘴巴張得大，牙齒咬得快，一會(huì)兒飯菜吃光光！”鼓勵(lì)幼兒和老師一樣學(xué)做大老虎。在進(jìn)餐巡視時(shí)，張老師一會(huì)兒對(duì)吃

21、得快的寶寶說(shuō)：“嗯，原來(lái)這里有一只大老虎，我喜歡?！币粫?huì)兒又走到另一個(gè)寶寶身邊說(shuō)：“這只老虎吃得真香呀！”有時(shí)還在“大老虎”身上貼個(gè)貼紙慢慢地，幼兒愛(ài)吃飯了，也會(huì)吃飯了，把飯含在嘴里的現(xiàn)象明顯減少了。張老師還發(fā)現(xiàn)，每次吃飯璐璐總習(xí)慣用手擦嘴巴，所以吃完飯后，她的衣袖總是沾有很多菜汁。一天吃雞腿，張老師特地在璐璐桌子上放一條干凈的小毛巾，讓璐璐記得將沾滿油膩的小嘴在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖就很干凈。從那以后，每到吃飯時(shí)，張老師總會(huì)給璐璐準(zhǔn)備一條毛巾，璐璐養(yǎng)成了隨時(shí)用毛巾擦拭嘴和手的習(xí)慣，衣袖總是干干凈凈的。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度分析張老師的行為。 解析：幼兒教育是啟蒙教育，是基

22、礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，必須從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，為其奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。材料中張老師的行為主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀，具體有以下幾點(diǎn)：（1）樹(shù)立面向全體幼兒發(fā)展的觀點(diǎn)。幼兒素質(zhì)教育旨在培養(yǎng)幼兒的自理能力、對(duì)周圍事物的興趣、良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，以及對(duì)社會(huì)、自然及音樂(lè)美術(shù)的感受力和欣賞能力。材料中張老師發(fā)現(xiàn)了幼兒吃飯時(shí)普遍存在的不良現(xiàn)象，通過(guò)示范和鼓勵(lì)的方式，讓幼兒改善了不愛(ài)吃飯的情況，培養(yǎng)了幼兒的良好的自理能力。（2）堅(jiān)持教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性。幼兒園素質(zhì)教育的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本觀點(diǎn)、基本行為規(guī)范、基本學(xué)習(xí)生活能力等方面的教育，主要是讓幼兒擁有“一般學(xué)識(shí)”，而不是使其擁有“一技之長(zhǎng)”。材料中的張老師通過(guò)自己來(lái)示范大老虎吃飯的樣子，生動(dòng)活潑中讓幼兒掌握了基本的行為規(guī)范和基本的生活能力。33某幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上，孩子們自由地選取各種材料，和自己的伙伴一起構(gòu)建游戲場(chǎng)地，器材的組合、使用的方法、活動(dòng)的伙伴一改變，活動(dòng)的內(nèi)容與形式也隨之改變，時(shí)而是孩子們的“