中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案

1、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室01課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）課 題第一章中醫(yī)學(xué)導(dǎo)論舊* RAt4W人授課時數(shù)、1內(nèi)十口牛/吼心1教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件教 學(xué) 目 的1了解中醫(yī)學(xué)的基本概念；2 了解中醫(yī)學(xué)理論體系形成和發(fā)展的大體過程。教學(xué)1簡述中醫(yī)學(xué)的基本概念。（約5分鐘）中醫(yī)學(xué)，是發(fā)祥于中國古代的研究人體生命、健康、疾病的科學(xué)，是以自然 科學(xué)知識為主體、與人文社會科學(xué)知識相交融的科學(xué)知識體系。中醫(yī)學(xué)屬于自然 科學(xué)范疇，具有社會科學(xué)特性，受到古代哲學(xué)的深刻影響，是多學(xué)科交互滲透的 產(chǎn)物。2闡釋中醫(yī)學(xué)理論體系的基本概念：是包

2、括理法方藥在內(nèi)的整體。（約3分鐘）3簡述中醫(yī)學(xué)理論體系形成：（約15分鐘）（1）形成的基礎(chǔ)和方法：社會背景；醫(yī)藥知識的積累；直接觀察與整 體觀察；哲學(xué)思想（精氣、陰陽、五行學(xué)說）的滲透。（2）理論體系的確立：大體年代；標(biāo)志；黃帝內(nèi)經(jīng)、傷寒雜病論、 難經(jīng)、本經(jīng)等在中醫(yī)學(xué)理論體系形成中的意義。過程4以朝代為線索簡述中醫(yī)學(xué)理論體系的充實和發(fā)展。（約20分鐘）（1）魏晉隋唐時期：王叔和脈經(jīng)；巢元方諸病源候論；孫思邈 千金方。（2）宋金元時期：陳言三因方；錢乙小兒藥證直訣；金元四大 家：劉完素（守真，河間，寒涼派）、張從正（子和，戴人，攻邪派）、李杲（明 之，東垣，補土派）、朱震亨（彥修，丹溪，滋陰派）

3、以及李杲的老師、易水學(xué)派 的代表人物張元素（潔古，易水）。（3）明清時期：張介賓（景岳）、趙養(yǎng)葵（獻可）等的命門學(xué)說；吳又 可（有性）、葉桂（香巖，天士）、薛雪（生白，一瓢）、吳理（鞠通）等的溫病學(xué) 說。（4）近代與現(xiàn)代提出的新觀點：如中西匯通等。5中醫(yī)學(xué)的繼承與創(chuàng)新：提出問題讓學(xué)生自學(xué)。重占 八、難占 八、思考題1重點：中醫(yī)學(xué)理論體系的基本概念和形成標(biāo)志；金元四大家的理論創(chuàng) 新；明清命門學(xué)說與溫病學(xué)說的新理論。2難點：中醫(yī)學(xué)理論體系的基本概念：中醫(yī)學(xué)理論體系是包括理法方藥在內(nèi) 的一個整體系統(tǒng)，它以整體觀念為主導(dǎo)思想，以精氣、陰陽、五行學(xué)說為哲學(xué)基 礎(chǔ)，以臟腑經(jīng)絡(luò)學(xué)說為理論核心，以辨證論治為診

4、療特點。3思考題：中醫(yī)學(xué)理論體系的基本概念、形成標(biāo)志是什么？金元四大家的 代表人物、學(xué)術(shù)特點各是什么？明清時期中醫(yī)學(xué)理論的發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面？ 中醫(yī)學(xué)怎樣才實現(xiàn)現(xiàn)代化？中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室02課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）課第一章中醫(yī)學(xué)導(dǎo)論Azi授課時數(shù)的-、1 八丁1U |葉、力、H J /十、| 1八、r h.教學(xué)方法A、 zzrnjud|_|課堂講授，配合多媒體課件教 學(xué) 目 的1 掌握中醫(yī)學(xué)理論體系的基本特點一一整體觀念、辨證論治2 了解中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容。教學(xué)過1闡述整體觀念的基本概念及主要內(nèi)容。（約5分鐘）（1

5、）闡釋人體是一個有機整體：生理上、病理上、診治上的整體性。（約5分鐘）（2）闡釋人與自然環(huán)境的心性：自然環(huán)境的變化對人體生理、病理及疾病防治的影響。（約5分鐘）（3）闡釋人與社會環(huán)境的心性：社會環(huán)境對人體生理、病理與疾病防治的 關(guān)系。（約5分鐘）2闡述辨證論治的概念和思維過程：（1）病、證、癥的基本概念：闡釋病、證、癥的基本概念及其區(qū)別和聯(lián)系，指出證的時相性和空間性特征。（約5分鐘）（2）辨證論治的基本概念：辨證的基本概念和思維過程，如辨病因，辨病位，辨病性，辨病勢等。（約5分鐘）程 論治的基本概念和思維過程，如因證立法，隨法選方，據(jù)方施治等。（約5分鐘）（3）同病異治和異病同治的涵義：闡釋同

6、病異治與異病同治的涵義， 指出中醫(yī)治病著眼于證的異同。（約5分鐘）（4）辨證與辨病相結(jié)合：辨病論治的由來；“以辨病為先，以辨證為主”的臨床診治原則。（約3分鐘）3中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容簡介。（約5分鐘）1重點：整體觀念的基本概念；證、辨證論治、同病異治、異病同治的概念。2難點：人體怎樣構(gòu)成一個有機整體？要求從“五臟一體觀”和“形神一體觀”兩個方面來闡釋；證的基本概念3思考題：整體觀念的基本概念是什么？證與病、 癥在概念上有何區(qū)別?辨證與論治的基本概念和相互關(guān)系是什么？何謂同病異治、異病同治?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室03課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃

7、教材，張登本主編）第二章中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)授課時數(shù)教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件1掌握陰陽的基本概念;2 了解事物陰陽屬性的劃分規(guī)律及其相對性與絕對性;3掌握陰陽對立制約、互根互用、交感、互藏、消長、轉(zhuǎn)化、自和、平衡等運動規(guī)律和形式。1簡述陰陽學(xué)說的概念及其形成：（約5分鐘）2闡釋陰陽的基本概念：陰陽的涵義；陰陽概念的內(nèi)涵及來源。（約5分鐘）3闡述事物和現(xiàn)象的陰陽屬性：事物和現(xiàn)象陰陽屬性的規(guī)定性、相對性和絕對性。（約5分鐘）4闡述陰陽學(xué)說的基本內(nèi)容陰陽對立的涵義：相反，斗爭；制約，壓制；排斥，格拒。（約10分鐘）陰陽互根與互用的含義：陰陽互根說明陰陽雙方相互依賴而存在，如寒與熱等。互根關(guān)系失常

8、出現(xiàn)孤陰與獨陽。陰陽互用說明陰陽之間在互存基礎(chǔ)上的相互資生、相互促進的關(guān)系，如氣與血的關(guān)系。互用關(guān)系失常出現(xiàn)陰陽互損。（約15分鐘）陰陽交感與互藏的涵義與關(guān)系：陰陽互藏說明陰陽雙方中的一方都寓含另一方，即陰中有陽，陽中有陰。是陰陽交感的內(nèi)在動力根源，也是陰陽消長與轉(zhuǎn)化的內(nèi)在根據(jù)。陰陽交感：陰陽二氣相互感應(yīng)而交會，相錯相蕩，氤氯化物。機理：陰陽互藏，陰升陽降：陰中有陽故能在陽的鼓動下而上升，陽中有陰故能陰的牽制下而下降。（約20分鐘）陰陽消長的含義及形式及其與對立制約、互根互用之間的關(guān)系：陰陽之間的此消彼長和此長彼消的消長形式與陰陽的對立制約相關(guān)聯(lián)；陰陽之間的此消彼亦消和此長彼亦長與陰陽的互根互

9、用相聯(lián)系。（約15分鐘）陰陽轉(zhuǎn)化的含義、形式及內(nèi)在依據(jù)和條件：形式：漸變，突變；內(nèi)在依據(jù)：陰陽 互藏互寓，即陰中有陽，陰中有陰；條件：陰陽消長：或隨陰陽消長而轉(zhuǎn)化，或在陰陽消 長變化到一定程度時產(chǎn)生。 （約15分鐘）重占八、難占八、思考題1重點：陰陽的基本概念；重點：陰陽的對立、互根、互藏、交感、消長、轉(zhuǎn)化等 運動規(guī)律和形式。2難點：陰陽對立、互根、消長、轉(zhuǎn)化、交感、互藏之間的邏輯關(guān)系。這一問題必須講 清，使學(xué)生在腦子里建立起陰陽運動規(guī)律和運動形式之間的邏輯關(guān)系。3思考題：陰陽的基本概念是什么？陰陽互根互用的涵義是什么？舉例說明之。 陰陽交感的內(nèi)在機理是什么？陰陽互藏的涵義及其意義各是什么？陰

10、陽消長的形式有哪 些？陰陽轉(zhuǎn)化的依據(jù)和條件各是什么？陰陽對立的涵義是什么？作業(yè)1、名詞解釋：陰陽？2、陰陽的劃分標(biāo)準(zhǔn)？3、陰陽學(xué)說的內(nèi)容？中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教案（供中藥類專業(yè)用）中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室 04課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，張登本主編）第二章：中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)授課時數(shù)第二節(jié)：陰陽學(xué)說陰陽學(xué)說在T醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件1了解陰陽學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。2掌握五行的基本概念、特性。3掌握五行的生克制化、乘侮和母子相及的概念、規(guī)律。1介紹陰陽學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：（1）說明人體的組織結(jié)構(gòu)；（2）概括人體的生理功白匕 能;（3）闡釋人體的病理變化；（4）

11、用于疾病的診斷；（5）用于疾病的防治。（約20分鐘）2闡述五行的概念及特性:（1）五行的涵義：五方；五材；五星；五種元素；五氣（六氣）性。（約10分鐘）（約10分（3）五行歸類（2）五行的特性：木曰曲直；火曰炎上；土爰稼木嗇；金曰從革；水曰潤下。鐘）3闡述事物和現(xiàn)象的五行歸類（1）依據(jù)：五行特性。（2）方法：類比（取象比類）表。（約10分鐘）4闡述五行學(xué)說的基本內(nèi)容所勝與（1）五行生克：相生的概念、次序、母子關(guān)系，舉例說明；相克的概念、次序、所不勝的關(guān)系，舉例說明（約10分鐘）。程（2）五行制化與勝復(fù)：制化的概念、規(guī)律（生中有克，克中有生）；勝復(fù)的概念、規(guī)律（有勝則復(fù)），舉例（約10分鐘）。（3）五行乘侮：相乘的概念、次序和原因，舉例；相侮的概念、次序和原因，舉例（約10分鐘）。（4）五行母子相及：母病及子：母能令子虛及其舉例；子病及母：子盛致母實、子盛致母虛、子虛致母虛及其舉例（約15分鐘）。重占八、難占八、思考題1重點：五行的基本概念，五行特性。2難點：五行的內(nèi)涵：是抽象概念，不是具體