跳到我這里-幼兒園中班音樂教案

1、Word - 4 -跳到我這里-幼兒園中班音樂教案中班上學期音樂教案跳到我這里【活動設計】我們定義的綠色教導就是“健康、文明、自然、和睦”的教導，是健康教導的升華，在“綠色”的氛圍中，追求完美的人格培養(yǎng)，使身收獲到和睦可持續(xù)的進展。本次的中班音樂活動跳到我這里就是結合我園的“十二五”課題幼兒園綠色教導與課程整合的實踐討論這個課題設計的。這個音樂活動其實是讓幼兒在認識節(jié)拍的基礎上舉行歌曲唱歌和創(chuàng)編的一個活動。我從導入部分就將歌曲的節(jié)奏貫通進去，并且還讓孩子們想出不同的走路方式，不但增加孩子活動的愛好還能很好的將主題里小動物的內(nèi)容越發(fā)豐盛。能用自己好聽的歌聲表述對身體動作表現(xiàn)的愛慕和愉悅的心情體悟

2、。【活動目標】1、引領幼兒開心地演歌唱曲，把握節(jié)奏，并能用身體動作表現(xiàn)。2、鼓舞幼兒在嬉戲活動中大膽想象，試試改編歌詞。【活動預備】電腦、課件?！净顒舆^程】一、練聲嬉戲。師：寶寶們，小雞是怎么叫的呢？（嘰嘰嘰）那我們用好聽的聲音唱出來吧！3 1 3 3 3 4 5 師：小 雞 小雞 怎樣 叫？3 1 3 3 3 4 5 幼：嘰 嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰。咦，小鴨又是怎樣叫的呢？我們也來唱一唱。二、跳到我這里。師：你們唱的可真好聽呀。教師真想抱抱你們，可是現(xiàn)在教師和你們之間有這么一段距離，你想怎樣來到教師這里？（小鳥會飛到教師這里，你會怎樣到教師這里呢？）幼：我想走過去。幼：我想跳過去。師：那你能用“

3、1 21 2 3”的節(jié)奏，到教師這里嗎？（拍手、展示圖譜第一行）教師也加入（）抱一抱呀！誰有不一樣的辦法到教師這里？這位小伴侶是聽著節(jié)奏來到教師身邊的，我喜愛的。三、玩兩兩合作嬉戲跳到我這里1、師：剛才教師和寶寶抱在一起，你也想和你的好伴侶抱一抱嗎？那你可要認真聽這段音樂了。（放音樂）2、師：這首歌曲叫什么名字？歌里面唱了什么？那教師來唱一遍，這次可要聽認真了。老師清唱并拍出節(jié)奏。3、寶寶跟著教師輕輕地唱一唱，小手拿出來。師：紅色的腳印唱得慢，藍色的腳印唱的略微快一點。注重小手是這樣拍的12123最后一行再來試一試。4、跟著琴聲唱，聽聽看誰的聲音最好聽。（彈琴）四、嬉戲跳到我這里1、這首歌還有一個有趣的嬉戲呢，你想不想玩呀？先看好教師是怎么跳的?。c著圖譜）前面2個紅腳印跳得慢，后面3個藍腳印，連起來跳得快一點。唱得時候就是跳跳跳到我這里，停住不動，跳跳跳到我這里唱完最后一句時和你的好伴侶抱一抱。2、都知道怎么玩了嗎？那我們來試一試。（播放配樂）3、我喜愛根據(jù)節(jié)奏來跳的小伴侶。在跳的時候我還發(fā)覺有些寶寶沒在唱，小嘴巴動起來。等會請小伴侶邊唱著歌邊跳到教師這里，注重哦！一定要唱到“伴侶啊，跳到我這里”小伴侶才干跳到教師這里。（播放配樂）五、幼兒創(chuàng)編歌詞。師：小伴侶除了邊唱邊跳來到教師這里，還可以怎樣來到教師這里？幼：我飛到教師這里。幼：我爬到教師這里。師：好！那我