幼兒園大班十一月工作計劃表3篇

1、Word 幼兒園大班十一月工作計劃表3篇 幼兒園大班十一月工作方案表篇1 一、保育工作 在活動中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進步較大，特殊是在做值日生時，都能關(guān)心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。 在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生

2、病、有困難的孩子。平常樂觀鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質(zhì)。留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。 二、常規(guī)工作 本學期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己爭論形成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教育。 三、教育工作 幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體

3、育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學期結(jié)合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動。 大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的樂觀性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，專心算練習十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學思維力量得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，樂觀性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的

4、方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。 在老師的指導(dǎo)下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作力量，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制

5、作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。 四、家長工作 這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請學校老師到園上課，組織孩子到學校參觀，并帶孩子到學校和學校生一起上課等形式，向家長宣揚如何做好幼小連接及入學前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒消失的問題準時家訪、電訪，與家長交談，商討更樂觀有效的教育方法，促進幼兒的進展。 五、主題活動 在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測

6、試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的樂觀性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應(yīng)了有力的關(guān)心。 如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還進行了“系鞋帶競賽”、“詩歌朗誦”競賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀看角增加了很多的植物，也滿意了幼兒奇怪 的探究欲

7、望。結(jié)合幼小連接活動，開展“我上學校了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。 六、反思調(diào)整 總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。 幼兒園大班十一月工作方案表篇2 十一月與十月區(qū)分不是很

8、大，特殊在在季節(jié)變化上依舊有夏天的感覺，直到月底的時候才有絲絲的冷意，伴隨著空氣侵害人的肉體，一股股冷氣伴隨著這個月份結(jié)束了十一月。現(xiàn)將十月工作小結(jié)如下： 一、班組狀況 大班組老師狀況良好，主要體現(xiàn)在課堂狀態(tài)與自我學習狀態(tài)，從課堂上說老師們都仔細的預(yù)備，主要在上課的流程清楚，課堂活躍，課堂調(diào)控力量大有進步，老師整體精神狀態(tài)很好，很有激情。在自我學習上，老師都主動的溝通一些教育問題，例如班級上的一些案例或者針對家長提出的一些教育思索，老師們都主動的請教老老師或者翻閱一些文本資料，再加上每周的業(yè)務(wù)培訓，促進了老師們的學習狀態(tài)。 大班組幼兒這塊也很驚人的狀態(tài)，孩子們經(jīng)過九月、十月的活動與溝通，總體培

9、育也漸漸的達到各班想要的常規(guī)要求，大班組的孩子整體來說還是很喜人，主要表現(xiàn)在活動孩子思維的靈敏，情愿參加，動手力量進步很大，語言表達能也很強，各班常規(guī)有明顯的進步。 本月各班平安狀況很好，沒有消失磕碰家長投訴或者是其他問題的家長投訴，這些班級工作與各班老師仔細負責專心管理班級是分不開的，所以說大班老師往后走就越覺得很成熟很放心。 班級的未上狀況也進步很大，各班老師在雨天都恨主動的找一些紙皮鋪在班級門口防止地板滑，也有利于教室的潔凈，雨天各班老師還在門口拉了臨時的線讓班級幼兒掛雨衣，一些基本的事物老師們已經(jīng)不需要提示和支配，就算是雨天，各班教室依舊很潔凈很干，給班級營造了很溫馨的活動空間。 二、

10、本月各項活動與過程 同課異構(gòu)是針對老師思維備課的一種熬煉，用同一個課程上出兩種不同的方法，目標全都，從這個活動中大班組兩位老師(杜珊、陳杏)都仔細的對待，從接到課題后仔細的請教老老師，主動的把教案與同事商議 ，多次借班上課提高課堂質(zhì)量，整體活動完成的特別好。 老師學習始終來是我們團隊的傳統(tǒng)，堅持下來就是特色，曇花一現(xiàn)就是做做，目前老師業(yè)務(wù)學習已經(jīng)成為我們團隊的特色，每周的周四我們都利用簡短的時間做最有價值的事情，那就是業(yè)務(wù)上的培訓學習，每周的兩個案例都是發(fā)生在自己身邊的，拿出來大家學習和分析，這樣能促進我們老師避開或者遇到相同的問題可以輕而易舉的去化解，大班組的老師也從培訓學習中養(yǎng)成看書的號習

11、慣，溝通案例的好習慣。 消防周活動依據(jù)園長的提議我們做成了消防周活動，本次活動由柳彬老師負責做策劃，柳彬老師做完策劃由組長檢查并提出一些想法，進行第一次改稿到最終完成交給園長審看修改，最終策劃老師拿著審批后的方案進行全組解讀，目的就是確保活動完滿結(jié)束。通過這次消防活動家長反饋很好，活動在全組里大獲表揚。 從其次次的課題監(jiān)測分析來看，各班都按課題組的方案完成教學目標，班級幼兒在課題開展過程中都有明顯的進步，這些進步也能體會到各班老師在平常開展活動中都是仔細的，都是有備而來的。 感恩節(jié)活動也是我們主題活動之一，本次活動由陳潤霞負責，做好方案由組長到園長審看，到全組解讀方案，由于周四當天早上下雨支配

12、戶外的感恩的心手語活動只能在室內(nèi)進行，其他流程不影響，整個活動開展的很到位，一種方案十個班進行，而是同時開展，很有氣氛。 親子跳蚤市場活動是本月最重要也是最大型的一個親子活動，從活動當天看來有一千多人參與，本次活動由xx老師做策劃，策劃同樣流程也是做好策劃組長溝通，由園長審看到解讀方案，解讀完方案后進行活動的一些提前事情，(如：完成家長的溫馨提示;小嘉賓剪彩排練;各班進場排練;場地規(guī)劃支配，場地布置裝飾)這樣的環(huán)節(jié)支配也是活動勝利的最大因素，在全體大班組的老師的共同努力活動辦的很精彩，家長反饋很劇烈，盼望下次有更多這樣的活動。 三、十一月反思 十一月整體還是比較滿足，滿足只是多半，不滿足的事情

13、還是會存在，例如這個月由于天氣緣由個別老師總是踩點上班或者遲到幾分鐘，我也多次與當事人溝通過，變化還是很真誠，但是也有借口存在，不過人來就好。十一月不足的地方有： 1、各班門前衛(wèi)生有點臟不準時的清理，特殊是發(fā)覺有些班級幼兒亂丟午點在門口的現(xiàn)象; 2、戶外活動消失懶散的現(xiàn)場，估量和天氣有關(guān)系; 3、幼兒起床后班級老師沒很好的組織好幼兒，消失奔跑打架的現(xiàn)象; 4、幼兒午餐管理中的最終一環(huán)節(jié)，幼兒用餐結(jié)束后必需由老師負責整理好隊伍，但是消失個別班級幼兒用晚餐后出來門口沒有老師在，幼兒爬鐵門的現(xiàn)場; 5、午休管理中發(fā)覺個別班訓育老師睡的比同學還香，消失孩子外出小便停留在室外講話; 6、分餐(早餐、中餐

14、)過程中，地板有掉下的面包或者大塊的飯，訓育老師眼中竟然沒發(fā)覺，幼兒用餐的位置上常常消失一些水跡，沒有準時擦潔凈。 對于以上的這幾點問題，我已經(jīng)在夕會上與個別班級老師和訓育老師指出，盼望我們?nèi)w老師用良心做事，用感恩的心去面對自己的工作平臺，別人不是沒看到，只是時間不到不想去說太多，對于班組的管理上我自己也是又責任的，沒有更好的引領(lǐng)大家用感恩的心去做好本職工作，總是忍讓寬容去提示，不解決的問題總有一天會出事，所以在今后的十二月里，發(fā)覺問題當場解決而不是事后來說。 幼兒園大班十一月工作方案表篇3 一、常規(guī)教育 本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長

15、大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導(dǎo)，專心鼓舞幼兒學做自己的事，自己能解決的事情就應(yīng)自己先想方法解決。為了進一步培育幼兒的自理潛力，在日常生活活動中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己整理好自己的桌面，除此之外我們班還設(shè)置了值日生輪番制，讓每位幼兒都有參加勞動的機會。經(jīng)過一個學期幼兒有了明顯的進步，但排隊、上課等方面的常規(guī)有所退步，在下學期我們兩位老師必需會加強這方面的常規(guī)的教育。 二、教育教學 本學期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開展了各種各樣的主題活動，有可愛的鳥、幼兒園的樹、搞笑的復(fù)制、各種各樣的力、兵器等主題活動，圍繞主題

16、開展了一系列的活動，專心引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準時帶給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒專心主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。結(jié)合可愛的鳥和幼兒園的樹兩個主題活動，我們開展了主題墻創(chuàng)設(shè)活動，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩，效果非常的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”，非常的逼真，這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)真真正正的讓家長也參加到活動中，透過老師和家長的合作我們班在幼兒園環(huán)境評比中獲得了一等獎。同時我們結(jié)合主題活動，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正好處上做到了

17、“預(yù)設(shè)與生成”、“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且貼合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手。 三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴 1、在注意保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。透過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了必需進步，我們也立即和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進步。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子透過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，專心爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的健康成長。 3、為了充實家長們的育兒閱歷，每月都準時