教師個(gè)人研修計(jì)劃5篇

1、老師個(gè)人研修計(jì)劃模板5篇 光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下我在這給大家整理了一些老師個(gè)人研修計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有幫助！ 老師個(gè)人研修計(jì)劃模板1 一、研修目標(biāo) 立足于老師個(gè)人的自我進(jìn)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素養(yǎng)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)這一原則性變化為我的學(xué)習(xí)指明白方向，也給我們搭建了一個(gè)熟悉自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)，使自己逐步成為討論型、開(kāi)拓型、全能型老師。 二、研修內(nèi)容 1、勤于學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于親自動(dòng)手，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。堅(jiān)持不懈地學(xué)。 增強(qiáng)自己的理論積淀也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高

2、尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽(tīng)做之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)專(zhuān)家講解題思路，說(shuō)精準(zhǔn)的科學(xué)語(yǔ)言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點(diǎn)的例題。每日?qǐng)?jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。 2、立足課堂，擅長(zhǎng)思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。 三、保證措施 1、留意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、

3、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 2、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)討論自己的不足(盲點(diǎn))，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的進(jìn)展促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展、學(xué)校的進(jìn)展。 3、留意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的進(jìn)展提供便利。 4、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高人格修養(yǎng)。 老師個(gè)人研修計(jì)劃模板2 為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所進(jìn)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修： 一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論

4、素養(yǎng) 1、堅(jiān)持閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面從努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)常教常新。 2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)向和的討論成果，并建立自己的教育博客。 3、做一名學(xué)習(xí)型的老師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。 4、樂(lè)觀參加校內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng)，多向閱歷豐富的老師請(qǐng)教。 二、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略 1、做一名擅長(zhǎng)反思，勤于積累的老師。 2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。 3、探究教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)

5、格和特色，成為一名優(yōu)秀老師。 三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力 1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。 2、樂(lè)觀參加各類(lèi)公開(kāi)課、展現(xiàn)課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開(kāi)課或研討課。 四、樂(lè)于討論，增強(qiáng)教育科研能力 1、樂(lè)觀參加教育教學(xué)討論與學(xué)校課題討論，申報(bào)科研課題，把教研和科研結(jié)合起來(lái)。 2、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和討論結(jié)合起來(lái)，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就討論問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。 3、討論過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊討論邊反思，記錄討論過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì)。 4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊

6、全、規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，做到資料管理規(guī)范化，力爭(zhēng)現(xiàn)代化。 總之，我將以做科研型老師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)反思，深入討論。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用討論的眼光、討論的態(tài)度、討論的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、討論、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。 老師個(gè)人研修計(jì)劃模板3 一、指導(dǎo)思想 一切從實(shí)際動(dòng)身，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識(shí)、新的技術(shù)來(lái)扎實(shí)小學(xué)美術(shù)老師的基本功，為小學(xué)美術(shù)校本研修的開(kāi)展打下基礎(chǔ)。 二、研修目標(biāo) (一)師德方面： 繼續(xù)專(zhuān)心學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，爭(zhēng)取做一名具備良好的師德、廣博的知識(shí)、

7、對(duì)學(xué)生寬容有愛(ài)心和責(zé)任心、以人格力氣去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀老師。熱愛(ài)教育事業(yè)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，敬重學(xué)生的人格，用愛(ài)心去包涵、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。 (二)教育教學(xué)方面： 不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)閱歷，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。 三、詳細(xì)實(shí)施方案 1、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的進(jìn)展。 2、提高美術(shù)老師的多媒體教育技術(shù)，做到能夠獨(dú)立制作

8、適用多媒體進(jìn)行教學(xué)。 3、和其他老師共同提高，相互聽(tīng)課、評(píng)課，做好診斷記錄，樂(lè)觀參加學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動(dòng)，并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課感想。 4、堅(jiān)持參加老師教育研修計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習(xí)筆記。 5、堅(jiān)持參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)心完成布置的各項(xiàng)作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫(xiě)教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。 四、研修活動(dòng)安排 三月份： 1.做好個(gè)人學(xué)期研修計(jì)劃及教育教學(xué)工作計(jì)劃。 2.學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)等。 3.探究新課程的教育教學(xué)方法。 4.撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。 四月份： 1.樂(lè)觀參加學(xué)校、中心校及教育局組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。 2.撰寫(xiě)教育反思，案例以及教學(xué)論文。 五月份：

9、 2.和其他美術(shù)老師進(jìn)行集體備課，溝通教學(xué)心得和閱歷，提出教學(xué)中的疑問(wèn)共同解決。 3.樂(lè)觀主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，和同行溝通教學(xué)心得。 六月份： 1.撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。 2.集體備課，溝通教學(xué)心得。 3.樂(lè)觀參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，和同行溝通學(xué)習(xí)心得。 七月份： 1.進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末復(fù)習(xí)閱歷溝通。 2.學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。 老師個(gè)人研修計(jì)劃模板4 本人從20_年踏上工作崗位，在12年的教學(xué)生涯中，我兢兢業(yè)業(yè)，專(zhuān)心鉆研，樂(lè)于進(jìn)取，樂(lè)觀探究，大膽創(chuàng)新。20_20_學(xué)年度第一學(xué)期，我很榮幸成為蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室的一員。作為一名老師能參加名師工作室是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的是擁有與

10、大家共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，幸運(yùn)的是擁有了更高水平的指導(dǎo)者。 要當(dāng)好一名討論型與學(xué)習(xí)型的老師，除了專(zhuān)心教學(xué)之外，學(xué)習(xí)和討論也是十分重要的。讓科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，則會(huì)更好地把握正確的教育教學(xué)方向，更能體現(xiàn)教學(xué)科研的效果，這是一個(gè)新的起點(diǎn)。方向比努力更重要，方向?qū)α?，努力才有意義，甚至?xí)掳牍Ρ丁Ｎ覍⒔Y(jié)合自身實(shí)際，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室的實(shí)施要求，制定自己的三年研修計(jì)劃。 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 (一)優(yōu)勢(shì)分析 我具備較扎實(shí)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)初中數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容吃得較透，以教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。能嫻熟把握初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)大綱、考綱和考試說(shuō)明。能把握中考改革的動(dòng)向和教材的

11、重難點(diǎn)，并把教材、考綱和學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行精心備課，能寫(xiě)出較高水平的教案。教學(xué)具有較強(qiáng)的針對(duì)性、目的性、預(yù)見(jiàn)性和課堂應(yīng)變能力，能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)的方法傳授知識(shí)，留意學(xué)生能力的培育。 作為有多年教學(xué)實(shí)踐閱歷的老師，擁有相對(duì)豐富的人生閱歷，對(duì)不斷完善、更新的教育理念特殊是新課程改革有著較強(qiáng)的接受和運(yùn)用的能力。能在教學(xué)中嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，會(huì)制作一般常用的教學(xué)課件，能合理整合和利用網(wǎng)絡(luò)資源和班班通資源，并在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。 具有較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神，能對(duì)比教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)的過(guò)程，總結(jié)成閱歷和教訓(xùn)，初步形成具有個(gè)性化的

12、教學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn)。敢于在教學(xué)中做一些新的嘗試，將新方法或時(shí)事等引入課堂教學(xué)之中，留意愛(ài)惜和培育學(xué)生的奇怪心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚自由、真知的氛圍。具有一定的求知欲與團(tuán)結(jié)合作的理念。 此外,本人還參加過(guò)很多課題討論。20_年參加省級(jí)課題數(shù)學(xué)活動(dòng)式課程和20_-20_參加市級(jí)課題合理使用校本資源，提高農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)討論20_年10月至今，參加省級(jí)課題優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量討論。 (二)存在問(wèn)題 從專(zhuān)業(yè)上來(lái)說(shuō)，對(duì)教學(xué)理論的討論還是過(guò)于膚淺與瑣碎，教學(xué)理論系統(tǒng)性差，個(gè)人化的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念尚未形成。對(duì)以生為本的課堂教學(xué)實(shí)踐能力不強(qiáng)，對(duì)高效率的課堂教學(xué)目標(biāo)意識(shí)薄弱，缺乏系統(tǒng)性地思考。對(duì)學(xué)生的思想變化動(dòng)態(tài)有時(shí)把握不夠，教學(xué)內(nèi)容有時(shí)會(huì)超過(guò)學(xué)生認(rèn)知的理解范圍，而有時(shí)講解詳略不當(dāng)。較留意技能的教學(xué)，而往往忽視了學(xué)生思維能力的培育，教學(xué)成果不太理想。閱讀缺乏廣度與深度，知識(shí)面不夠?qū)挿海逃虒W(xué)理論學(xué)習(xí)浮于表面，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神。同時(shí)缺乏對(duì)有關(guān)理論的深刻理解，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有