2019-2020年初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)

1、2007年無(wú)錫市初中畢業(yè)高級(jí)中等學(xué)校招生考試 語(yǔ) 文 試 題 注意事項(xiàng)：1答題前，考生務(wù)必將自己所在學(xué)校、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)寫(xiě)在密封線(xiàn)內(nèi)規(guī)定的空格中。 2本試卷分試題和答麓卷兩部分，所有答案一律寫(xiě)在答題卷上，試序號(hào)不要搞錯(cuò)。 3全卷答案書(shū)寫(xiě)要工整，不竇隨便涂改。書(shū)寫(xiě)工整優(yōu)美者酌加13分。 4本學(xué)科考試時(shí)間為150分鐘，滿(mǎn)分為130分。一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(共22分)1根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3分) 干h 盛氣lng 人 面面相q 2根據(jù)課文默寫(xiě)。(10分) ，可以為師矣。(論語(yǔ)) 萬(wàn)里赴戎機(jī)， 。(木蘭詩(shī)) ，風(fēng)正一帆懸。(王灣次北固山下) 抽刀斷水水更流， 。(李白宣州謝跳樓餞別校書(shū)叔云) 稻花香里說(shuō)豐

2、年， 。(辛棄疾西江月) 落紅不是無(wú)情物， 。(龔自珍己亥雜詩(shī)) 注意：三題任選兩題。 在出師表中，諸葛亮用西漢“興謹(jǐn)“的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴后人只有“ 國(guó)家才能政治清明興旺發(fā)達(dá)。 在桃花源記中，作者用“ ， ，有良田美池桑竹之屬”的句子描寫(xiě)了“豁然開(kāi)朗”的美景。 同窗三年，同學(xué)問(wèn)結(jié)下了深厚的友誼，臨近畢業(yè)，依依不舍。但無(wú)論你走到哪里，朋友之情天長(zhǎng)地久，正如王勃在送杜少府之任蜀州一詩(shī)中所說(shuō)的：“ ， ”。 3解釋下列文段中加點(diǎn)的詞。(3分) 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而

3、間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。刺： 聞： 間： 4填人下面橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是(2分) 國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)將修改現(xiàn)行藥品定價(jià)辦法， 藥品價(jià)格監(jiān)管范圍， 藥品價(jià)格核定方式， 政府定價(jià)程序， 社會(huì)公眾參與藥品價(jià)格管理積極性，不斷提高政府管理醫(yī)藥價(jià)格的科學(xué)性和透明度。 A調(diào)整 規(guī)范 改進(jìn) 提高 B調(diào)整 改進(jìn) 規(guī)范 提高 C規(guī)范 改進(jìn) 提高 調(diào)整 D規(guī)范 調(diào)整 提高 改進(jìn)5填入下面橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是(2分) 我覺(jué)得真正的格物致知精神， 研究學(xué)術(shù)不可缺少， 對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也 是不可少的。我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，就是說(shuō)， 是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們 要保

4、留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。 A因?yàn)?所以 但是 就 B由于 因此 雖然 卻 C不但 而且 不論 都 D不僅 并且 然而 卻6很多文化遺址、文化景點(diǎn)、文化產(chǎn)品都是很好的語(yǔ)文資源，有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，有待我們?nèi)ケＷo(hù)和建設(shè)。請(qǐng)以“文化”“保護(hù)”為主題詞，結(jié)合本地的文化元素寫(xiě)一段議論性的文字。 要求：所寫(xiě)文字中必須出現(xiàn)“文化”和“保護(hù)”兩個(gè)詞語(yǔ)，必須點(diǎn)出具體的文化元素名稱(chēng)，如阿炳故居、霞客故居、梁祝遺址、紫砂、錫繡、漢畫(huà)像石不少于50字。(2分) 二閱讀分析(共40分) (一)(2分)7對(duì)下列一首詞理解和欣賞不正確的一項(xiàng)是(2分) 武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物

5、是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，栽不動(dòng)許多愁。 A首句“塵香”二字寫(xiě)落花已化為塵土，流露出詞人對(duì)美好事物遭受摧殘的惋惜之情。 B“欲語(yǔ)”而淚先奪眶而出，寫(xiě)出詞人有難以抑制的滿(mǎn)腹憂(yōu)愁和傷痛，具有感人心弦的藝術(shù)魅力。 C“春尚好”“泛輕舟”用詞輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人隨遇而安的喜悅之情。 D詞作最后兩句將哀愁比作可承載可觸摸的實(shí)體，來(lái)寫(xiě)“愁”之濃之重，既形象生動(dòng)又自然妥帖。 (二)(11分) 田單即墨之戰(zhàn) 初，燕人攻安平，田單使其宗人皆以鐵籠車(chē)幸轊。及城潰，人爭(zhēng)門(mén)而出，皆以轊折車(chē)敗，為燕所擒；獨(dú)田單宗人以鐵籠得免，遂奔即墨。是時(shí)齊地皆屬燕，獨(dú)莒、

6、即墨未下，樂(lè)毅乃并右軍、前軍以圍莒，左軍、后軍圍即墨。即墨大夫出戰(zhàn)而死。即墨人曰：“安平之戰(zhàn)，田單宗人以鐵籠得全，是多智習(xí)兵?！币蚬擦⒁詾閷⒁跃苎?。樂(lè)毅圍二邑，期年不克，乃令解圍，各去城九里而為壘。三年而猶未下?；蜃嬛谘嗾淹踉唬骸皹?lè)毅智謀過(guò)人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齊人，南面而王耳?！闭淹跤谑侵镁拼髸?huì)，引言者而讓之曰：“今樂(lè)君親為寡人破齊，樂(lè)君若能有齊，與燕并為列國(guó)，結(jié)歡同好，以抗諸侯之難，燕國(guó)之福，寡人之愿也。汝何敢言若此!”乃斬之。立樂(lè)毅為齊王。樂(lè)毅惶恐不受，拜書(shū)，以死自誓。注：車(chē)轊(wi)：車(chē)軸頭。8解釋下列加點(diǎn)詞的含義。(4分) 皆以轊折車(chē)敗 ?。?期年不克 克： 各去城九里

7、而為壘 去： 南面而王耳 王： 9下列句中的“之”與“或讒之于燕昭王”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分) A何陋之有 B將軍宜枉駕顧之 C輟耕之壟上 D悵恨久之翻譯下列句子。(3分) 田單使其宗人皆以鐵籠車(chē)幸轊。 譯： 汝何敢言若此! 譯： 11文中的燕昭王具有怎樣的性格特點(diǎn)?結(jié)合文章作簡(jiǎn)要概括。(2分) - 答： (三)(6分)瘧疾是僅次于艾滋病的人類(lèi)第二殺手，每年約有270萬(wàn)人死于這種傳染性極強(qiáng)的疾病。盡管科學(xué)家們絞盡腦汁研發(fā)了許多抗瘧疾新藥，但都未能從根源上消除這一病魔。如今，美國(guó)的科學(xué)家另辟蹊徑，設(shè)計(jì)出不會(huì)傳染瘧疾的轉(zhuǎn)基因蚊子，以求徹底消滅這種可怕的疾病。據(jù)報(bào)道，美國(guó)馬里蘭州約

8、翰霍普金斯大學(xué)的一個(gè)科研小組日前成功設(shè)計(jì)出了轉(zhuǎn)基因蚊子。這種蚊子與自然界野蚊子的不同之處在于，它不會(huì)感染瘧疾，所以也就不會(huì)成為這種傳染病的載體。如果將其放歸大自然的話(huà)，繁殖能力極強(qiáng)的它們將很快取代自然界的野蚊子，徹底消滅瘧疾的傳染源?？茖W(xué)家馬拉里介紹說(shuō)，新一代轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)含有一種名為SMl的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)能阻止瘧疾感染。另外，基因轉(zhuǎn)變后的“人造蚊子”的眼睛是綠色或者紅色，很容易區(qū)別于自然界的野蚊子。轉(zhuǎn)基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊子沒(méi)有太大的區(qū)別，比如說(shuō)同樣也吸人和動(dòng)物的血，也是同樣的繁殖途徑，但它們一旦與野蚊子交配后，就會(huì)大大降低野蚊子的生育能力，從而最終將野蚊子淘汰出局。12請(qǐng)你說(shuō)

9、說(shuō)第自然段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。(2分)答：13第自然段“如果將其放歸大自然的話(huà)，繁殖能力極強(qiáng)的它們將很快取代自然界的野蚊 子，徹底消滅瘧疾的傳染源”中的“如果將”能不能刪掉?為什么?(2分)答： 14請(qǐng)你用最簡(jiǎn)短的話(huà)概括轉(zhuǎn)基因蚊子的本質(zhì)特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)轉(zhuǎn)基因蚊子的作用。(2分)答： (四)(6分) 愉快是基本標(biāo)準(zhǔn) 周?chē)?guó)平讀了大半輩子書(shū)倘若有人問(wèn)我選擇書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，我一定會(huì)毫不猶豫地回答：愉快是基本標(biāo)準(zhǔn)。一本書(shū)無(wú)論專(zhuān)家們說(shuō)它多么重要，排行榜說(shuō)它多么暢銷(xiāo)。如果讀它不能使我感到愉快，我就寧可不去讀它。 人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，當(dāng)然就不必太在乎是否愉快。相反，

10、凡是出于性情做的事情，亦即僅僅為了滿(mǎn)足心靈而做的事情，愉快就是基本的標(biāo)準(zhǔn)。屬于此列的不僅有讀書(shū)還包括寫(xiě)作、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞、交友、戀愛(ài)、行善等等，簡(jiǎn)言之，一切精神活動(dòng)。如果在做這些事情時(shí)不感到愉快，我們就必須懷疑是否有利益的強(qiáng)制在其中起著作用，使它們由性情生活蛻變成了功利行為。讀書(shū)惟求愉快，這是一種很高的境界。關(guān)于這種境界陶淵明作了最好的表述：“好讀書(shū)。不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。”不過(guò)，我們不要忘記，在五柳先生傳中，這句話(huà)前面的一句話(huà)是：“閑靜少言，不幕榮利?！笨梢?jiàn)要做到出于性情而讀書(shū)，其前提是必須有真性情。以愉快為基本標(biāo)準(zhǔn)，這也是在讀書(shū)上的一種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。無(wú)論什么書(shū)，只要你讀時(shí)感到了

11、愉快，使你發(fā)生了共鳴和獲得了享受，你就應(yīng)該承認(rèn)它對(duì)于你是一本好書(shū)。尤其是文學(xué)作品，本身并無(wú)實(shí)用，惟能使你的生活充實(shí)，而要做到這一點(diǎn)前提是你喜歡讀。不感興趣而硬讀，其結(jié)果只能是不懂裝懂，人云亦云。我不否認(rèn)，讀書(shū)未必只是為了愉快，出于利益的讀書(shū)也有其存在的理由，例如學(xué)生的做功課和學(xué)者的做學(xué)問(wèn)。但是，同時(shí)我也相信，在好的學(xué)生和好的學(xué)者那里，愉快的讀書(shū)必定占據(jù)著更大的比重。15作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是 。 (2分)16請(qǐng)結(jié)合上下文理解第自然段中“讀書(shū)惟求愉快，這是一種很高的境界”這句話(huà)的含義。(2分) 17請(qǐng)你用自己的話(huà)概括第自然段從正反兩個(gè)方面所闡述的讀書(shū)應(yīng)取的誠(chéng)實(shí)態(tài)度。(2分)答： (五)(15

12、分) 綠色之戀 葛道吉那是一片浩瀚的綠色林海。進(jìn)入綠林。便迷了眼睛，便綠了心智。便染了周身。談話(huà)是綠色話(huà)題，笑聲蕩漾出綠波，口渴了痛飲山澗綠泉，小憩鋪開(kāi)來(lái)綠色苔蘚。姑娘說(shuō)，我的裙子是乳白色的，怎么著了綠色？綠海用映襯這個(gè)詞匯為姑娘解釋。小伙子說(shuō)，我堅(jiān)硬的臂膀是深褐色的，怎么成了翠綠？話(huà)畢，便有一股輕風(fēng)拂來(lái)，把一串串山槐的玉葉壓彎，包圍了小伙子覆蓋了那健壯的臂膀。輕風(fēng)說(shuō)，近朱者赤，近墨者黑，而近綠了，只好讓他綠吧!那綠，仿佛成了釀造5000年的甘醇玉液，讓你不得不酩酊大醉，索性閉上眼，全是深沉的綠暈，就連身邊也鼓噪著綠色的音符；平和而持久著的是蟬鳴；時(shí)起刺耳的嘎嘎聲是山雞求偶的訊號(hào)；絲弦彈撥裂帛

13、破冰之韻的是艷羽的山雀和黃鸝；更有那長(zhǎng)尾鳥(niǎo)久違的鳴叫讓人心動(dòng)，讓人感念大自然的美麗和良善。那綠，植得深。拔得高，密集著罩得嚴(yán)實(shí)。碎細(xì)柔嫩著的是山槐葉，肥圓長(zhǎng)柄闊大著的是青皮槐葉，細(xì)長(zhǎng)扁平如鱗櫛般的是洋桃葉，渾圓平展顯露秀氣的是黃櫨葉，還有在眾樹(shù)種中如鶴立雞群的楊樹(shù)，在疾風(fēng)中把肥厚的葉掌擊出嘩嘩啦啦的歡響，讓人聽(tīng)著悅耳，看著舒心，頓生傾慕之情。在這里更能觸動(dòng)心靈的是板深處綠樹(shù)掩映的土屋，還有那山的制高點(diǎn)上的嘹望臺(tái)。這里幾乎與世隔絕。從土屋的墻上依稀可見(jiàn)上個(gè)世紀(jì)六七十年代斑駁的字跡。土屋里那盞油乎乎的矮脖子燈，和房屋一樣放射著歷史的光芒。這里生活砉兩代林業(yè)工人，新中國(guó)成立之初那個(gè)年輕力壯的小伙子親

14、手壘起了土屋，泥巴砌圓了鍋臺(tái)。最引人注目的便是靠床的墻上那張女歌星演唱時(shí)的特寫(xiě)劇照，當(dāng)然秀靚。年輕人說(shuō)，是他去年剛換上的，原來(lái)是一張他父親貼上的已經(jīng)泛黃模糊了的武松打虎的畫(huà)。兩張畫(huà)代表著兩個(gè)時(shí)代，代表著兩代人的生活情趣。最初的那個(gè)小伙子今天已退休返鄉(xiāng)。記得父子倆交接班的時(shí)候，老人領(lǐng)著兒子在偌大的林區(qū)轉(zhuǎn)悠了三天。在一座山的制高點(diǎn)，老人望著綠海波濤，表情格外凝重，突然眼角滾落一滴黃豆粒大小的老淚，顫著聲說(shuō)；“兒??！記著這個(gè)地方，幾十年前這里曾是禿山，是我和你的叔叔、伯伯們就像你這樣的年齡，每天來(lái)這里挖樹(shù)坑，待冬春季植苗。那日太陽(yáng)特毒，場(chǎng)部發(fā)給每個(gè)人的一個(gè)菜糕在來(lái)時(shí)路上就塞進(jìn)了從未填飽過(guò)的肚子。午時(shí)

15、過(guò)后，體力不支，手中的鎬怎么也掄不起采，眼前突然發(fā)黑便失去了知覺(jué)待來(lái)年春上，我們親手植滿(mǎn)了今天這山槐?！拔視?huì)看管好的!”年輕人聽(tīng)懂了父親的話(huà)，看著那張皺紋滿(mǎn)面而黝黑的臉沉重地說(shuō)。老人似乎放心了，最后陪兒子在土屋里睡了一夜。老人說(shuō)電視有什么好看的?在這里聽(tīng)窗外林木的葉子對(duì)話(huà)，聽(tīng)懂了，就感覺(jué)比看電視強(qiáng)多了!這里遠(yuǎn)離城市，沒(méi)有燈紅酒綠，但是年輕人在接過(guò)父親沉重的綠色擔(dān)子的時(shí)候，就已下了決心去研讀林木葉子的對(duì)話(huà)，那種語(yǔ)言的內(nèi)涵是他攻讀的重要課題，他早已刻苦她進(jìn)入了角色，他信了父親那句話(huà)，聽(tīng)懂了林木葉子的對(duì)話(huà)比看電視強(qiáng)多了。我面對(duì)綠海，讀懂了偉岸，讀懂了博大，更讀懂了崇高和奉獻(xiàn)。18第自然段中的“綠色的

16、音符”在這里有何深意？請(qǐng)結(jié)合下文蟬鳴鳥(niǎo)叫分別從“綠色”和 “音符”兩方面作回答。(2分)答：19第自然段列舉各種樹(shù)葉有何作用?(3分)答：20(6分) (1)第自然段“土屋里那盞油乎乎的矮脖子燈，和房屋一樣放射著歷史的光芒，有什么深刻含義?(3分)答： (2)第自然段有好幾處生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)請(qǐng)你任選一處作簡(jiǎn)要評(píng)析。(3分)答：21老人要兒子“聽(tīng)窗外林木葉子的對(duì)話(huà)”，兒子“下了決心去研讀林木葉子的對(duì)話(huà)”，結(jié)合全文，請(qǐng)你揣摩說(shuō)說(shuō)林木葉子對(duì)話(huà)的內(nèi)容。(4分)答： 三、綜合性學(xué)習(xí)(共8分)22下面是有關(guān)人生和生活的格青警句漪你仔細(xì)品讀。并以“人生”和“生活”開(kāi)頭，各寫(xiě)一句格言警句。(2分)例：人生是一把

17、剪刀，應(yīng)該剪出最美的圖案。 生活好比旅行，理想是旅行的路線(xiàn)失去了路線(xiàn)，只好停止前進(jìn)。人生 生活 23據(jù)媒體報(bào)道，在紹興，“魯迅經(jīng)濟(jì)”火了，“咸亨酒店”作為商標(biāo)市場(chǎng)價(jià)值已達(dá)15億，成為名副其實(shí)的金字招牌，魯迅筆下的魯鎮(zhèn)、島篷船、社戲，如今都開(kāi)發(fā)成了旅游項(xiàng)目。但紹興魯迅紀(jì)念館剛成立時(shí)帶著虔誠(chéng)與朝圣心情參觀的游客如今日見(jiàn)其少了，很多人進(jìn)去了只是忙著拍照留念，買(mǎi)土特產(chǎn)，很少有人看完所有的展廳。如果你是導(dǎo)游，你將怎樣結(jié)合你所了解的魯迅來(lái)引導(dǎo)游客參觀魯迅紀(jì)念館?請(qǐng)你寫(xiě)一段導(dǎo)游詞，不少于80字。(6分)四、作文(共60分)24中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)。如孔子、

18、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學(xué)識(shí)、作品對(duì)后人的教育意義是巨大的，許多后人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)、走向成功的。在你的三年初中語(yǔ)文生活中，你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò)，激勵(lì)過(guò)以至不能忘懷。請(qǐng)以“我在 的引領(lǐng)下”為題寫(xiě)一篇文章。要求：1先將題目補(bǔ)充完整后再作文。2所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取，并不局限于以上列舉的人物。3文體自定(詩(shī)歌除外)。4不少于600字。2019-2020年初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共22分）1.（3分）涸凌覷2.（10分）溫故而知新關(guān)山度若飛潮平兩岸闊舉杯消愁更愁聽(tīng)取蛙聲一片化作春泥更護(hù)花親賢臣，遠(yuǎn)小人土地平曠，屋

19、舍儼然海內(nèi)存知己，天涯若比鄰3.（3分）指責(zé)（批評(píng)）使聽(tīng)到讓聽(tīng)到間或、偶然（偶爾）4.B5.C6.（2分）答案示例：阿炳故居的修復(fù)提醒我們，無(wú)錫本不缺文化，缺的是發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和建設(shè)，缺的是視文化遺產(chǎn)為寶而珍愛(ài)保護(hù)的人和事。保護(hù)這些文化豐碑是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。（“文化”“保護(hù)”“文化元素”出現(xiàn)得1分，內(nèi)容得1分）大部分議論。抒情性不得分。二、閱讀分析（共40分）（一）（2分）7.（2分）C（二）（11分）8.（4分）壞：損壞攻下；戰(zhàn)勝距離；離開(kāi)稱(chēng)王9.（2分）B（代詞，代人）10.（3分）（2分）田單讓家族的人都用鐵皮包裹車(chē)軸頭。（得分點(diǎn)：以、籠）句子基本正確，兩句都無(wú)標(biāo)點(diǎn)扣1分，錯(cuò)別字不計(jì)（

20、1分）你怎么敢說(shuō)這樣的話(huà)?。ǖ梅贮c(diǎn)：何、句式）（在翻譯基本正確的基礎(chǔ)上，按得分點(diǎn)給分）11.（2分）知人善任、用人不疑、不輕信讒言、辦事果斷（學(xué)生如從反面答“善用權(quán)術(shù)”也算對(duì)）（答對(duì)一點(diǎn)得全分）意思對(duì)即可。（三）（6分）12.（2分）列數(shù)字（作比較也對(duì)）說(shuō)明瘧疾的危害很大。很?chē)?yán)重。（的危害，有危害不得分）13.（2分）不能刪掉，如果刪掉就成為事實(shí)。（這是一種假設(shè)）（1分）這樣寫(xiě)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（科學(xué)性）。（1分）14.（2分）轉(zhuǎn)基因蚊子自身不會(huì)感染瘧疾（轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)含有SM1蛋白質(zhì)，能阻止瘧疾感染）；（1分）它與野蚊子交配后能大大降低野蚊子的生育能力，從而取代野蚊子，消滅瘧疾傳染源。

21、（1分）概括重點(diǎn)落在最后一個(gè)分句上。消滅傳染源也可。（四）（6分）15.（2分）愉快是讀書(shū)的基本標(biāo)準(zhǔn)（答“愉快是基本標(biāo)準(zhǔn)”也對(duì)）。16.（2分）離開(kāi)了物質(zhì)利益的追求，（1分）只追求精神的享受（只出于真性情而讀書(shū)）。（1分）17.（2分）感興趣（感到愉快）的書(shū)就讀，（1分）不感興趣的書(shū)就不讀，不做不懂裝懂人人云亦云的事。（1分）（五）（15分）18.（2分）指鳴叫聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)，（1分）渲染出寧?kù)o和平的氛圍。（1分）（順序不作要求）（綠色）充滿(mǎn)生機(jī)活力、生命力之類(lèi)詞（音符）悅耳動(dòng)聽(tīng)、和諧、美妙。有其一即可）19.（3分）寫(xiě)出樹(shù)種的豐富與樹(shù)的密集，（1分）森林的充滿(mǎn)生機(jī)與植物間的和諧相處，（1分）間

22、接寫(xiě)出人對(duì)環(huán)境的喜愛(ài)之情（答“舒心”“傾慕”也對(duì)）。（1分）20.（6分）（3分）矮脖子油燈和房屋使用時(shí)間很長(zhǎng)，（1分）見(jiàn)證了歷史的變化，（1分）老一代林業(yè)工人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神與新時(shí)代林業(yè)工人的新風(fēng)貌（答見(jiàn)證林業(yè)工人崇高奉獻(xiàn)精神也對(duì)）。（1分）（3分）墻上貼畫(huà)：對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)林業(yè)工作的留戀與不舍。眼角滾落老淚：老人對(duì)林業(yè)工作的留戀與不舍?；貞浿袙嗖黄疰€失去知覺(jué)：創(chuàng)業(yè)艱辛和奉獻(xiàn)綠化山林的精神。年輕人看著父親的臉沉重地說(shuō)：年輕人對(duì)父輩的理解和對(duì)獻(xiàn)身林業(yè)的承諾。（寫(xiě)出細(xì)節(jié)得1分，評(píng)析正確得2分，評(píng)析意思對(duì)即可。）21.（4分）對(duì)蟲(chóng)害的防治；分享陽(yáng)光雨露的快樂(lè)；為人們提供美好的休閑場(chǎng)所；對(duì)林業(yè)工人養(yǎng)護(hù)它們的感激