初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

1、初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔猩飳?shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃1 生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和進(jìn)展來(lái)看，生物實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。生物實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)生物實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教

2、學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下: 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。 二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。 2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。 三、教學(xué)要求 1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。 2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大

3、綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)能力。 四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的打算工作 1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)名目，寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。 2.任課老師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)老師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前打算好，做到有備無(wú)患。 五、將德育工作滲透于教學(xué)中 1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。 2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)章，愛(ài)惜財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥

4、品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。 3.要求學(xué)生嚴(yán)格專(zhuān)心的根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 4.培育學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄。 六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表 七班級(jí)第二學(xué)期 周次 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 2 制作臨時(shí)裝片 3 觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 5 觀察水中的小生物 7 探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出的反應(yīng) 8 觀察桃花的結(jié)構(gòu) 10 觀察家兔的形態(tài)特征 12 探究魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活的特征 14 探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征 16 探究蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特征 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生觀

5、察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。 二、教學(xué)要求 1.演示實(shí)驗(yàn)必須按課標(biāo)要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。 2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按課標(biāo)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)能力。 三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教

6、學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，執(zhí)行探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，找到一些新方法、新步驟在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生科學(xué)討論的思路與方法加強(qiáng)能力的培育和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。 四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的打算工作 儀器設(shè)備購(gòu)置，落實(shí)儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生。 五、將德育工作滲透于教學(xué)中 1. 讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2.要教育學(xué)生遵

7、守實(shí)驗(yàn)規(guī)章，愛(ài)惜財(cái)物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。 3.要求學(xué)生嚴(yán)格專(zhuān)心的根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 4.培育學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)。 六、做好實(shí)驗(yàn)室文件建立管理工作 為實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估合格，做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、平安工作、工作日志等各種工作文件的歸類(lèi)、歸檔、整理工作。 七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理 1.課前專(zhuān)心預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實(shí)驗(yàn) 2.實(shí)驗(yàn)課過(guò)程中，留意平安，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表，記錄所

8、用設(shè)備的型號(hào)及運(yùn)行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開(kāi) 4.課后根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想： 通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生 物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的進(jìn)展能夠在責(zé)任感、合作 精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會(huì)考中考出好的成果。同時(shí)為學(xué)生

9、們將來(lái)參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng) 社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù)： 1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材生物學(xué)人教板。 三、學(xué)生情況： 本學(xué)期本人任教初中班級(jí)六個(gè)班，學(xué)生整體素養(yǎng)相對(duì)較好，但兩極分化十分嚴(yán)重。剛接班，上課時(shí)，學(xué)生和老師的協(xié)作，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開(kāi)端，不怕沒(méi)有好的結(jié)果。我打算盡快熟悉他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特殊是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的愛(ài)好，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成果，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。 四、詳細(xì)措施： 1、 深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼續(xù)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂

10、教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時(shí)收集 和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。樂(lè)觀參加校本教研，上 好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān) 的圖文信息資料、數(shù)據(jù)或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。 組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于溝通。激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 重

11、視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和溝通。培育學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言加強(qiáng)情感教育精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。 4、 對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的 反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有愛(ài)好，激勵(lì)他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn) 題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 五、教學(xué)要求： 1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。 2、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充

12、分進(jìn)展努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 3、通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù) 生物，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展并懂得如何健康地生活。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。 4、 教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培 養(yǎng)。要留意對(duì)學(xué)生綜合能力的培育。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究 和資料分析活動(dòng)。 5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教

13、學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識(shí)，以“問(wèn)題即課題，教學(xué)即討論，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀，邊實(shí)驗(yàn)、邊討論，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工。 6、按學(xué)校要求樂(lè)觀組織好生物課外愛(ài)好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥鈵?ài)好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃4 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培育學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素養(yǎng)教育必不行少的。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)

14、度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。 二、教學(xué)要求 1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)。 2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)能力。 三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，執(zhí)行探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，熬煉自己能找到一些新方法

15、、新步驟在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生科學(xué)討論的思路與方法加強(qiáng)能力的培育和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。 四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的打算工作 1.儀器設(shè)備購(gòu)置，落實(shí)上年儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生。 2.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)名目，寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。 3.任課老師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)老師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前打

16、算好，做到有備無(wú)患。 五、將德育工作滲透于教學(xué)中 1.讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。 2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)章，愛(ài)惜財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。 3.要求學(xué)生嚴(yán)格專(zhuān)心的根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 4.培育學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)。 六、實(shí)驗(yàn)效果檢查和成果評(píng)定 1.學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。 2.檢查內(nèi)容：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、藥品、留意事項(xiàng)等方面的嫻熟程度。 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)

17、，老師當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 七、做好實(shí)驗(yàn)室工作文件建立管理工作 為實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估合格，做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、平安工作、工作日志等各種工作文件的歸類(lèi)、歸檔、整理工作。 注:加黑體的六個(gè)實(shí)驗(yàn)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練, 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、藥品、留意事項(xiàng)等方面的嫻熟程度。各班的實(shí)驗(yàn)課的情況參照實(shí)驗(yàn)課按排表。 八、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理 1、 課前專(zhuān)心預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實(shí)驗(yàn) 2、 實(shí)驗(yàn)課過(guò)程中，留意用電平安，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號(hào)及運(yùn)行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自

18、處理 3、 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開(kāi) 4、 課后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃5 生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，許多概念和原理的得出來(lái)源于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)，一旦在某方面有了新的觀點(diǎn)又會(huì)采納實(shí)驗(yàn)的方法去探究。由此可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)在整個(gè)生物領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用。步入初中，學(xué)生第一次真正且較為全面的接觸“生物學(xué)”。由于生物學(xué)是一門(mén)討論生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，學(xué)生強(qiáng)烈的奇怪心讓他們渴望去熟悉并探究神奇的自然界。在揭示奧秘?zé)o窮的生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律時(shí)，人教版初中生物的四冊(cè)書(shū)安排了大量的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幾乎掩蓋了各個(gè)章節(jié)。如此的安排

19、不僅體現(xiàn)了人類(lèi)熟悉生物的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，而且預(yù)示著實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)生物教學(xué)中的重量很重。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一重要環(huán)節(jié)的生物教學(xué)，無(wú)論再精彩再好玩都將是有缺憾的，是不完整的教學(xué)過(guò)程。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，也是全面推廣素養(yǎng)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了更好地培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察和分析能力，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，現(xiàn)制定計(jì)劃如下： 一、做好實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理工作 開(kāi)學(xué)初對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一次專(zhuān)心地整理和打掃衛(wèi)生，以保證演示和分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出?！捌諏?shí)”和“普九”工作早已在本校開(kāi)展了多年，也積累了一些閱歷，如何擴(kuò)大“普實(shí)”和“普九”成果，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為老師教學(xué)的重要輔助手段，成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀方法，成為素

20、養(yǎng)教育的一門(mén)技能，做好實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理工作不容忽視。因此，生物實(shí)驗(yàn)室將進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，按要求規(guī)范化地填寫(xiě)好“四表一冊(cè)”做到帳、卡、物相符做好儀器、藥品的購(gòu)入、調(diào)入、調(diào)出所應(yīng)有的明細(xì)帳目嚴(yán)格借物制度和賠償制度搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展和順利進(jìn)行，保證實(shí)驗(yàn)平安，特殊對(duì)有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。 二、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育 “沒(méi)有規(guī)格，不成方圓”實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)章是上好實(shí)驗(yàn)課的保證，為了培育良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)章的重要性，并要向?qū)W生講明道理，反復(fù)教育，使學(xué)生明白并自覺(jué)遵守，保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)環(huán)境安靜，

21、要求學(xué)生不到下課時(shí)間，不準(zhǔn)擅自離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，如本人實(shí)驗(yàn)完畢或有事要離開(kāi)，必須報(bào)告老師，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室要向老師報(bào)告，老師檢查后方可離開(kāi)。總之，要養(yǎng)成有組織，有紀(jì)律的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好學(xué)風(fēng)。 三、樂(lè)觀協(xié)作任課老師開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵就是最大限度地開(kāi)好、開(kāi)齊一切課程要求應(yīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)。為做到這一點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室本著“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原則進(jìn)一步熟悉教材，鉆研教學(xué)課程，根據(jù)任課老師的教學(xué)進(jìn)度，擬定好每個(gè)班級(jí)的。根據(jù)老師的實(shí)驗(yàn)通知單，提前打算好實(shí)驗(yàn)器材，并和任課老師研討改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法和措施大膽地改革舊實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，達(dá)到“ 效益第一，管理第二，儀器第三”的效果，針對(duì)有些班級(jí)的差生和動(dòng)

22、手能力較差的學(xué)生，多給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作輔導(dǎo)，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作真正成為一種不行缺少，又行之有效的教學(xué)手段。 四、做好實(shí)驗(yàn)操作考核的打算工作 在這學(xué)期初二班級(jí)要進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)操作考試。為了順利通過(guò)實(shí)驗(yàn)考核，在平時(shí)就要加強(qiáng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。隨時(shí)對(duì)儀器進(jìn)行維護(hù)和維修，對(duì)所缺的藥品、儀器準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理，并報(bào)給教務(wù)處，以保證實(shí)驗(yàn)考試順利進(jìn)行。 五、大力開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，更好地為師生服務(wù) 讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、科學(xué)思維的重要手段，運(yùn)用科學(xué)的世界觀，分析、解決問(wèn)題的能力，生物實(shí)驗(yàn)室將樂(lè)觀協(xié)作課堂教學(xué)，做好定期向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在親自參加活動(dòng)中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，以鞏固學(xué)生的能力，提高熟悉

23、水平，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室力所能及的情況下，利用現(xiàn)有的設(shè)備與條件，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)服務(wù)。 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃6 本學(xué)期我們生物教研組將嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以深化課程改革為中心，以教法、學(xué)法討論為切入點(diǎn)，深入開(kāi)展教法和學(xué)法的討論，用創(chuàng)新的教學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)討論，探究適應(yīng)新課程改革的教學(xué)模式，促進(jìn)老師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、科研水平的提高，總結(jié)新課程改革中形成的閱歷及存在問(wèn)題，努力提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特制定本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃如下 一、指導(dǎo)思想： 以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)，

24、留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行提出問(wèn)題、猜想結(jié)果、制定計(jì)劃、觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集證據(jù)、表達(dá)溝通等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自行探究的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，把握科學(xué)的思維方法，培育對(duì)科學(xué)的樂(lè)觀態(tài)度。 二、關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 1、學(xué)科教研組和各科老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)室根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃制訂實(shí)驗(yàn)室按排計(jì)劃，做好協(xié)作工作。 2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃必須包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和邊講邊實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，需用器材和?shí)驗(yàn)步驟等內(nèi)容。并對(duì)各種實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Πㄓ^察能力，思維能力，實(shí)驗(yàn)技能的培育作出安排。同時(shí)計(jì)劃中還應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能考核的內(nèi)容。 3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要提高開(kāi)出率，并達(dá)到100；提

25、高掩蓋率，使每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)；提高設(shè)組率，開(kāi)足組數(shù)；提高準(zhǔn)時(shí)率、使實(shí)驗(yàn)與教學(xué)進(jìn)度同步；提高成功率，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)高質(zhì)量，不走過(guò)場(chǎng)。 三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)打算 1、對(duì)老師的要求：專(zhuān)心備課、備實(shí)驗(yàn)。填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)通知單，演示實(shí)驗(yàn)于三天前，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)于一周前交實(shí)驗(yàn)室。試做實(shí)驗(yàn)，做到心中有數(shù)。對(duì)可能發(fā)生危及人身平安的實(shí)驗(yàn)作好防范安排，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還需做好學(xué)生的組織工作。 2、對(duì)實(shí)驗(yàn)室的要求：在本學(xué)期實(shí)驗(yàn)總體安排基礎(chǔ)上，按實(shí)驗(yàn)通知單安排好實(shí)驗(yàn)室，將需用儀器、輔助材料及平安防范器材打算妥當(dāng)，并處于完好可用狀態(tài)。 四、演示實(shí)驗(yàn)要求 1、根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法。做好實(shí)驗(yàn)打算。 2、

26、實(shí)驗(yàn)前要使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察現(xiàn)象的要求。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要充分利用演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，進(jìn)行深入淺出的講解，留意啟發(fā)學(xué)生樂(lè)觀思維，師生共同研討，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。 3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師要做到操作規(guī)范、嫻熟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、平安。 五、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要求 1.老師應(yīng)要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，在學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟和方法后，動(dòng)手進(jìn)行操作。 2.學(xué)生第一次接觸的實(shí)驗(yàn)，老師應(yīng)先作示范。裝置復(fù)雜，難度大的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在老師指導(dǎo)下，分步完成。 3.實(shí)驗(yàn)中，老師應(yīng)要求學(xué)生按課本規(guī)定的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，仔細(xì)觀察，分析思考，得出結(jié)論。 4.在實(shí)驗(yàn)課上，老師和實(shí)驗(yàn)員應(yīng)巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)普遍性的問(wèn)題，在實(shí)

27、驗(yàn)課結(jié)束時(shí)，要作全班講解，對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn)要分析原因，有條件時(shí)應(yīng)允許學(xué)生重做。 5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的項(xiàng)目，做好實(shí)驗(yàn)記并逐步培育學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 六、邊講邊實(shí)驗(yàn)要求 學(xué)校要樂(lè)觀制造條件運(yùn)用邊講邊實(shí)驗(yàn)的方式，使學(xué)生在老師直接指導(dǎo)下通過(guò)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練獵取新知識(shí)。 七、堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)考查制度 1、老師應(yīng)專(zhuān)心批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告 2、學(xué)校教育處每學(xué)期進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率統(tǒng)計(jì)，作為檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展情況的重要依據(jù)。 3、進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图寄艿目疾椋乜疾閷?shí)驗(yàn)原理和操作技能，力求將學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)達(dá)到的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，技能水平詳細(xì)化、外顯化。 4、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室要樂(lè)觀制造條件對(duì)學(xué)生開(kāi)放，在老師和實(shí)驗(yàn)員指導(dǎo)下開(kāi)展課外實(shí)

28、驗(yàn)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 5、學(xué)校和學(xué)科教研組要常常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)討論。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)方法、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)儀器、制作自制教具和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等諸多內(nèi)容進(jìn)行探討，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃7 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。 二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1、提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。 2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。 三、教學(xué)要求 1、老師演示

29、實(shí)驗(yàn)必須按新課標(biāo)要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。 2、學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)能力。 四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的詳細(xì)措施： 1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)名目，寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。 2、任課老師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)老師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)

30、用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前打算好，做到有備無(wú)患。 3、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。 4、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)章，愛(ài)惜財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。 5、要求學(xué)生嚴(yán)格專(zhuān)心的根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 6、培育學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄。 五、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴(yán)格專(zhuān)心的科學(xué)方法。 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

31、。 3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確嫻熟地把握實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。 5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。 六、實(shí)驗(yàn)措施 1、任課老師應(yīng)提前一至三天通知實(shí)驗(yàn)員，并填寫(xiě)申請(qǐng)單。 2、實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)打算所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。 3、實(shí)驗(yàn)時(shí)，任課老師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做到閱讀實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，了解?shí)驗(yàn)步驟

32、，留意事項(xiàng)等等。 4、實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)員要樂(lè)觀協(xié)作任課老師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生專(zhuān)心根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，專(zhuān)心思考，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并準(zhǔn)時(shí)記錄結(jié)果，培育良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)。要輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行回收。 6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課老師要組織學(xué)生填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并批改，裝成冊(cè)，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實(shí)驗(yàn)室保存。 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃8 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培育學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素養(yǎng)教育必不行少的。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)

33、工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。 二、教學(xué)要求 1演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)。 2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)

34、每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)能力。 三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，執(zhí)行探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生科學(xué)討論的思路與方法；加強(qiáng)能力的培育和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。 初一生物試題之綠葉在光下制造淀粉 初一之綠葉在光下制造淀粉，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。淀粉除食用外，工業(yè)上用于制糊精、麥芽糖、葡萄糖、酒精等，也用于調(diào)制印花漿、紡織品的上漿、紙

35、張的上膠、藥物片劑的壓制等。 實(shí)驗(yàn)題：（除最后一空2格外，每空均1分，共8分) 1用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一般正確的應(yīng)該是( ) A左眼望著目鏡，右眼閉著 B右眼望著目鏡，左眼閉著 C右眼望著目鏡，左眼睜開(kāi) D左眼望著目鏡，右眼睜開(kāi) 2一臺(tái)顯微鏡的目鏡有5、10、16的三個(gè)，物鏡有10、40，這臺(tái)顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 。 3除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應(yīng)該是用 擦。 4物像“F”在顯微下顯示的圖像是“ ”。 5小紅同學(xué)在做綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)時(shí)，其方法步驟根據(jù)課本的要求進(jìn)行操作，只是在進(jìn)行遮光處理時(shí)不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上，而是用寬帶透明膠連同兩片小黑紙片將整個(gè)

36、葉片從上下兩面粘住。 請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)結(jié)果，整個(gè)葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍(lán)色： ；(2)沒(méi)被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍(lán)色： ，原因是 。 總結(jié)：食物進(jìn)入胃腸后，還能被胰臟分泌出來(lái)的唾液淀粉酶水解 初二，形成的葡萄糖被小腸壁汲取，成為人體組織的養(yǎng)分物。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱(chēng)為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。 八班級(jí)生物試題之動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式 八班級(jí)之動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式，水中生活的動(dòng)物一般以游泳為主，陸地上動(dòng)物以行走、爬行、奔跑、跳動(dòng)為主，動(dòng)物在空中以飛行運(yùn)動(dòng)為主。 1 下列動(dòng)物中運(yùn)動(dòng)方式是游泳的是（ ）。 A

37、蝸牛 B 海豚 C 鹿 D 鷹 2 下列動(dòng)物中，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（ ）。 A野鴨 B大雁 C企鵝 D老鷹 3 擅長(zhǎng)奔跑的獵豹、獅子等動(dòng)物適宜于生活在（ ）。 A開(kāi)闊的大草原上 B茂密的森林中 C沼澤地中 D崇山峻嶺中 4 骨在運(yùn)動(dòng)中起（ ）。 A 杠桿作用 B 支點(diǎn)作用 C 動(dòng)力作用 D 連接作用 5 人體下列關(guān)節(jié)中，活動(dòng)范圍最大的是（ ）。 A 肩關(guān)節(jié) B 膝關(guān)節(jié) C 髖關(guān)節(jié) D 踝關(guān)節(jié) 6 骨骼肌的肌腱和肌腹的構(gòu)成分別是（ ）。 A結(jié)締組織 肌細(xì)胞 B肌細(xì)胞 結(jié)締組織 C結(jié)締組織 結(jié)締組織 D肌細(xì)胞 肌細(xì)胞 7 骨的哪一結(jié)構(gòu)中含有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞（ ）。 A骨膜 B骨密

38、質(zhì) C骨松質(zhì) D骨髓 8 下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的是（ ）。 A關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 B關(guān)節(jié)軟骨 C關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 D關(guān)節(jié)外的關(guān)節(jié)囊 9 關(guān)于體育熬煉作用的敘述，下面哪一項(xiàng)最全面（ ）。 A能使關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚 B能加強(qiáng)骨的養(yǎng)分 C能使肌纖維變粗，肌肉粗大 D以上三項(xiàng)都是 10手提重物時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）。 A收縮、舒張 B收縮、收縮 C舒張、收縮 D舒張、舒張 總結(jié)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)需要氧化分解有機(jī)物，利用有機(jī)物中貯存的能量；人造機(jī)器的運(yùn)動(dòng)也需要能量，這些能量來(lái)源于燃料。 八班級(jí)生物期中考試試題（1） 1、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中央，移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是 A

39、 左下方 B左上方 C右上方 D右下方 2、顯微鏡的物鏡是45，要觀察放大了675倍的物像，應(yīng)選用的目鏡是（ ） A 8 B 10 C 12 D 15 3、在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，若想判定污點(diǎn)是否在裝片上，可以（ ） A轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 B移動(dòng)裝片 C轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡 D轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡 4、把握物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 （ ） A 細(xì)胞膜 B細(xì)胞壁 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核 5、切西瓜時(shí)，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在于細(xì)胞的（ ） A細(xì)胞質(zhì) B液泡 C細(xì)胞核 D細(xì)胞的各部分 6、人體細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細(xì)胞不具有 （ ） A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核 7、玻片上有一“F”字母，在顯微鏡視野

40、中看到的物像是（ ） A F B C D 8、“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的 A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核 9、在低倍鏡下觀察到視野較暗，要想看到光明的視野，此時(shí)應(yīng)（ ） A調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 C選用大光圈 D選用平面反光鏡 10、下列器官中，主要與植物繁殖有關(guān)的是（ ） A 根 B 莖 C 葉 D 果實(shí) 初一生物試題之蛋白質(zhì)不定項(xiàng)選擇題（1) 不定項(xiàng)選擇題 1、 凱氏定N法測(cè)定的是食品中 （ ） A?氨基N的含量 B?總N的含量 C?真蛋白的含量 D 粗蛋白的含量 2、?關(guān)于蛋白質(zhì)等電點(diǎn)的敘述，正確的是 ( ) A?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零

41、 B?等電點(diǎn)時(shí)蛋白質(zhì)變性沉淀 C?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加 D等電點(diǎn)處蛋白質(zhì)是兼性離子 3、蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中具有舉足輕重的作用，它具有 （ ） A、調(diào)節(jié)作用(調(diào)節(jié)代謝反應(yīng)的激素蛋白質(zhì)，如胰島素、生長(zhǎng)激素等) B、運(yùn)輸功能（如血紅蛋白載體） C、運(yùn)動(dòng)功能（如肌動(dòng)蛋白、肌球蛋白、微動(dòng)蛋白等） D、 免疫保護(hù)作用(干擾素) 4、蛋白質(zhì)中含有的元素有 （ ） A、碳 B、氮 C、硫 D、氧 5、下面對(duì)氨基酸的說(shuō)法正確的有（ ） A、除甘氨酸外，其它全部氨基酸分子中的-碳原子都為不對(duì)稱(chēng)碳原子 B、氨基酸都具有旋光性。 C、每一種氨基酸都具有D-型和L-型兩種立體異構(gòu)體。 D、目前已知的天然蛋白質(zhì)

42、中氨基酸都為L(zhǎng)-型。 6、下面是必需氨基酸的有： A、賴(lài)氨酸 B、纈氨酸 C、苯丙氨酸 D、蛋氨酸 7、下面能與氨基酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有（ ） A、茚三酮溶液 B、亞硝酸 C、硫酸銅 D、氯化鈣 8、蛋白質(zhì)的二級(jí)結(jié)構(gòu)類(lèi)型有（ ） A、螺旋結(jié)構(gòu) B、-折疊股 C、-折疊片 D、回折 9、影響蛋白質(zhì)三級(jí)結(jié)構(gòu)的因素有 A、氫鍵 B、二硫鍵 C、范德華力 D、靜電相互作用 10、蛋白質(zhì)在等電點(diǎn)條件下，蛋白質(zhì)的（ ）降到最低。 A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹能力 總結(jié)：蛋白質(zhì)是由氨基酸按一定挨次結(jié)合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈根據(jù)其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物 初一生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)之植

43、物光合作用 初一生物上冊(cè)之植物光合作用，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應(yīng)過(guò)程。 葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的重要細(xì)胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類(lèi)胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素)，它們分布在光合膜上。葉綠素的汲取光譜和熒光現(xiàn)象，說(shuō)明它可汲取光能、被光激發(fā)。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度、礦質(zhì)養(yǎng)分、水和氧氣等的影響。 光合作用包括光反應(yīng)過(guò)程、光合碳同化二個(gè)相互聯(lián)系的步驟，光反應(yīng)過(guò)程包括原初反應(yīng)和電子傳遞與光合磷酸化兩個(gè)階段，其中前者進(jìn)行光能的汲取、傳遞和轉(zhuǎn)換，把光能轉(zhuǎn)換成電能，后者則將電能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH2（合稱(chēng)同化力）這兩種活躍的化學(xué)能?；钴S的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定化學(xué)能是通過(guò)碳同化過(guò)程完成的。碳同化有C3、C4和CAM三條途徑，根據(jù)碳同化途徑的不同，把植物分為C3植物、C4植物和CAM植物。但C3途徑是全部的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。C4途徑