體育與健康人教版六年級全一冊前滾翻教案

1、體育學案導學設計授課教師：李麗 年級：六年級 時間：2020年9月課題技巧前滾翻水平目標水平三課型復習課學習目標1.熟知前滾翻的動作要領2.熟練掌握前滾翻的動作，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質3.培養(yǎng)學生合作的能力以及自我超越自我突破的意志品質4.增強學生間保護與幫助的意識重難點重點：熟練掌握前滾翻動作技術難點：團身緊、滾動圓滑流程導學內容教師主導學生活動組織形式及執(zhí)行情況開始部分課堂常規(guī)1、觀察整隊集合情況師生相互問好2、安排見習生，檢查著裝，讓學生取出身上硬物及頭飾，提醒學生活動過程注意安全1、體育委員集合整隊報告人數(shù)2、整理著裝，取出的物品統(tǒng)一放在指定位置 要求：隊形整齊、規(guī)范準備

2、活動1、繞場熱身跑2、熱身操頭部運動4*8伸展肩關節(jié)4*8立踵側腰4*8腿部運動4*8全身運動（爬桿）4*83、刺猬團身反應練習要求學生按指定路線跑步老師領操，帶領學生完成身體各部位的活動學生按在慢跑過程中注意隊形變化學生精神飽滿跟著老師的節(jié)拍充分活動 基本部分體驗模仿評價分析拓展練習-連續(xù)前滾翻能力興趣接力游戲1、復習完整的前滾翻動作示意準備滾翻抱腿起亮相2、帶領學生復述動作要領口訣，引導學生在原地體驗滾翻的準備動作3、教師完整示范前滾翻的動作組織學生再次自主體驗完整的前滾翻動作觀察、巡視學生的動作情況并保護與幫助1、引導學生觀察練習時出現(xiàn)的錯誤，總結重點問題撐地手型錯誤，低頭含胸不夠，抱團

3、不緊，分腿2請學生展示練習成果引導學生將兩墊拼靠，挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻動作難度增加的同時，小組成員也增多了，引導學生增強小組合作1、向學生講解游戲規(guī)則，示范2、組織學生進行游戲3、鼓勵調動學生的積極參與，遵守規(guī)則4讓學生小組間討論合作學生兩人一組自由滾翻，復習、體驗動作 每人體驗3-4次1、在老師的引導下復述：一蹲，二撐，三低頭，提臀蹬地推推手2、一邊復述口訣一邊在原地做動作3、認真觀察老師的動作比較自己的動作，強化正確優(yōu)美的動作形態(tài)兩人一組帶著口訣強化練習完整正確的前滾翻動作帶著正確的動作意識每人體驗5-6次1、各組推選一位同學展示2、認真觀察同學的動作，并積極思考評價動作學生前后四人合為一組，變

4、兩人一墊為四人兩墊發(fā)揮小組成員的智慧，齊心協(xié)力，爭取讓每個組員都能挑戰(zhàn)成功學生相對的八人合為一組越過障礙（跨過兩個重疊的體操墊）、快速跑、繞過標志筒、快速跑回將接力棒交給組員，最后一個組員將接力棒交給第一個同學并舉起接力棒為勝。學生積極為同學加油助威討論跨越的方式2、討論交接棒的方式3、總結如何快速完成動作 在原地強化前滾翻關鍵技術動作兩同學間相互糾正，輪次保護與幫助，提醒動作要領 結束部分總結提高放松身心師生再見1、老師領誦拍手歌兩遍談本次課的收獲總結評價本次課的內容師生再見將體操墊折疊四人一組，第一遍 兩兩相對跪坐，拍手時 對拍第二遍 背坐。拍手時側拍 教學反思在本節(jié)課教學中，我基本能按教

5、學設計順利完成教學。根據體育學科特點，以學生為中心嘗試體驗，教師為指導者，注重精講多練，培養(yǎng)學生自主性，激勵學生學習，注重提高學生學習積極性，在活動、游戲中使學生的技能技巧有意無意地得到提高；教學過程中，我盡量綜合多種評價方法、手段，更側重于鼓勵性評價，進行對學生快樂式、健康式的教學；教學各環(huán)節(jié)適時對學生進行品德與體育滲透教育，及時進行安全教育，強化學生小組間保護與幫助意識；游戲環(huán)節(jié)鼓舞學生發(fā)揚拼搏精神強調集體配合的重要性，不適時機的進行德育教育。不管是開始部分熱身部分的熱身操動作編排以及課堂隊形組織變化，還是結束部分自編拍手歌來總結與放松，都盡量體現(xiàn)了創(chuàng)新性。從整節(jié)課的學習氣氛看，全體學生還是能積極、主動、快樂地動起來，一起和諧地活動著、學習著的。學生肢體協(xié)調性、靈敏性、柔韌性也提高了。當然，在教學過程中