2022年甘肅省武威市第五中學(xué)物理八上期末檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年八上物理期末模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題1如圖，水平桌面上，一只平衡鳥停放在支架上，下列說法不正確的是（）A平衡鳥受到的重力和支架對平衡鳥的支持力是一對平衡力B平衡鳥受到的重力和支架對平衡鳥的支持力是一對相互作用力C平衡鳥受到的重力大小等于支架對平衡鳥的支持力大小D平衡鳥對支架的壓力大小等于支架對平衡鳥的支持力大小2分別由不同物質(zhì)a、b組成的兩個實心體，它們的

2、質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示，由圖可知（ ）Aa物質(zhì)的密度小Bb物質(zhì)的密度大Ca物質(zhì)的密度是2103kg/m3Db物質(zhì)的密度是2103kg/m33如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重G=5N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為（）A5N，0NB0N，5NC5N，5ND5N，10N4噪聲是嚴重影響我們生活的污染之一下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（ ）A在學(xué)校周圍植樹B學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C教室安裝隔音玻璃D在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板5以下關(guān)于科學(xué)探究活動的要素排序正確的是（）A觀察-提出疑問-形成猜想-證實猜想B提出疑問-觀察- 形成猜想- 證實猜想C形成猜想-提出疑問 -觀察

3、-證實猜想D觀察 -形成猜想-提出疑問 -證實猜想6下列圖像中，能正確描述電阻I-R關(guān)系的是（）ABCD7在“研究同一直線上二力合成”的實驗中，使兩個力的共同作用效果與一個力的作用效果相同，采用的科學(xué)方法是（）A控制變量法B等效替代法C建立模型法D轉(zhuǎn)換法8如圖所示的廣告圖中有一處科學(xué)性的錯誤，它違背了光的某種規(guī)律，下面哪幅原理圖能說明它違背的規(guī)律？ABCD9小軍朗讀課文時聲音太小，離他較遠的同學(xué)聽不清楚，老師請他聲音再大一點 這里的“聲音再大一點”指的是聲音的()A音調(diào)B響度C音色D速度10下列對圖中四幅圖的描述不正確的是A甲圖在太空中的宇航員只能用無線電才能對話，說明真空不能傳聲B乙圖手在小

4、提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度C丙圖道路兩旁的隔音墻是在傳播過程減弱噪聲D丁圖B超檢查身體應(yīng)用聲能傳遞信息11如圖是一些常用的測量儀器，其中使用方法正確的是（ ）A刻度尺B量筒C溫度計D天平12指紋鎖是一種集光學(xué)、電子計算機、精密機械等多項技術(shù)于一體的高科技產(chǎn)品，它的“鑰匙”是特定人的指紋（S1）、磁卡（S2）或應(yīng)急鑰匙（S3），三者都可以單獨使電動機M工作而打開門鎖下列電路設(shè)計符合要求的是ABCD二、填空題13用不同的樂器同時演奏同一首曲子，但仍能區(qū)分聲音是什么樂器發(fā)出的，是因為不同樂器發(fā)出聲音的（_）不同；用大小不同的力敲擊同一面鼓，聽到的聲音的（_） （均選填“音調(diào)”、“響度”或

5、“音色”）不同.14圖為高空跳傘運動員在極速下降過程中的一個畫面，在圖示的情景中，以地面為參照物，他們是_的，以其中一個運動員為參照物，其他運動員是_的（填“靜止”或“運動”）15基礎(chǔ)問答和計算(1)將適量的油倒入盛水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)油和水分為兩層，油在水的上邊，這是因為油的 _（填“質(zhì)量”或“密度”）比水小。(2)學(xué)校在放寒假師生離校后，都要將校內(nèi)水管中的水放出，關(guān)閉總閘，防止水管凍裂。若水管內(nèi)水不放出，水遇冷凝固成冰，因為凝固過程中質(zhì)量_（填“變大”或“變小”或“不變”），冰的密度比水的?。ū拿芏仁?00kg/m），所以水凝固成冰后體積_（填“變大”或“變小”），910kg的水完全凝固成冰

6、，則體積變化_ m。16已知水=1.0103 kg/m3，冰=0.9103 kg/m3，體積為1 m3的水全部凝固成冰后，冰的質(zhì)量為_kg，水凝固成冰后體積_（選填“變大”“變小”或“不變”）事實表明，04 的水“熱縮冷漲”，高于4 的水“熱漲冷縮”，由此可知4水的_最大三、實驗題17（8分）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：（1）如圖甲，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f=_cm；用此透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗。將蠟燭、凸透鏡和光屏放在水平桌面上，在點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心大致在_。（2）實驗過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖乙所

7、示時，在光屏上可得到一個_清晰的像，生活中利用這個規(guī)律制成的光學(xué)儀器是_。如果此時保持蠟燭和光屏的位置不變，把凸透鏡移到它們的中間位置，移動光屏可以在光屏上成_（放大/等大/縮?。┑南瘛＃?）在實驗時，發(fā)現(xiàn)光屏上出現(xiàn)的像只有中間清晰，兩側(cè)卻較模糊，小明只對凸透鏡進行了調(diào)整，就在光屏上得到了清晰的像，他的調(diào)整是_。A左右適當(dāng)移動凸透鏡 B上下適當(dāng)移動凸透鏡C適當(dāng)扭轉(zhuǎn)凸透鏡 D左右適當(dāng)移動光屏（4）如圖丙，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏向透鏡移動適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，像變_（大/小/不變），該眼鏡是_（近視/遠視）眼鏡。18（8分）如圖甲所示，這是小

8、剛所在實驗小組探究“平面鏡成像特點”的實驗情景。（1）實驗時該小組同學(xué)應(yīng)該取兩根_（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗，這是為了探究像與物的_關(guān)系。（2）請分析實驗時采用薄透明平板玻璃代替平面鏡的原因是:_，實驗中需要用到的測量工具是_ 。 （3）在實驗中，小剛同學(xué)將放在玻璃板前的蠟燭A點燃，接著在玻璃板_（填“后面”或“前面”）移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合，這說明_。（4）為了判斷平面鏡成像的性質(zhì)，小剛同學(xué)移開蠟燭B，在原蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，此時在蠟燭B這一側(cè)觀察時，白紙上_（選填“有”或“沒有”）蠟燭A的像，這說明平面鏡成的像是_（選填“實”或“虛”）像。（5）

9、經(jīng)過三次實驗，記錄的像與物對應(yīng)的位置如圖所示，為了得到更多的實驗結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進行的操作應(yīng)該是：_、目的是：_。19（8分）八年級8班的同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下，通過實驗探究“滑動摩擦力的大小與 哪些因素有關(guān)”。小剛和小強選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長 方體木塊和一塊長木板，用彈簧測力計向右拉動木塊，設(shè)計了如圖所示的實驗方案：（1）實驗中要先學(xué)會使用彈簧測力計，如圖所示的彈簧測力計其分度值為_N，物重為_N；（2）實驗時，在水平桌面長上用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其做_運動。小剛和小強通過分析圖中甲、乙兩次實驗，發(fā)現(xiàn)乙圖中彈簧測力計大于甲圖中的示數(shù)，可以得出結(jié)論_；（3）分析

10、圖中_和_兩次實驗可以得出結(jié)論：在接觸面間的壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（4）另一組的小華得出的結(jié)論與小剛和小強的不同，小華設(shè)計的是將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?。他由此得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為小華的結(jié)論是_（選填“正確”或“不正確”）的，并簡要說明理由_。四、作圖題20（8分）根據(jù)平面鏡成像特點，在右圖中畫出物體AB在平面鏡中所成的像（_）21（8分）2014年3月27日習(xí)近平總書記在中法建交五十周年紀念大會上的講話中引用宋朝王安石登飛來峰中的詩句：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！闭堄梦锢韺W(xué)中“光沿直

11、線傳播”的原理，畫出如圖所示人眼在A、B兩點不同高度處，任一相同傾斜角度，俯視地面時視野的差別情況。（_）五、計算題22（10分）為了使同學(xué)們了解自己家鄉(xiāng)的變化，某校進行了一次“愛我家鄉(xiāng)，激揚青春”的遠足活動。從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過2個小時，同學(xué)們到達了這次遠足的目的地濟南文化藝術(shù)中心三館（美術(shù)館、圖書館、群眾藝術(shù)館）。（1）學(xué)習(xí)了速度知識后，小明同學(xué)想知道這次遠足活動中同學(xué)們的步行速度，他上網(wǎng)查了一下，學(xué)校到三館的距離大約是9km，請計算這次遠足活動中同學(xué)們步行的平均速度。（2）如果小明同學(xué)平時上學(xué)速度是1.5m/s，他上學(xué)所用時間是15分鐘，請計算他家到學(xué)校的距離。23（12分）鄭翔一家開車由家

12、到某地旅游。他們先以的速度行駛了1h，接著在休息站停留休息了0.1h，然后又用時12分鐘行駛了18km到達目的地。求：(1)他們從家到達目的地的路程是多少km？(2)他們?nèi)痰钠骄俣仁嵌嗌賙m/h？參考答案一、選擇題1、B【分析】處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)的物體受到的力是平衡力；二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線，作用在同一個物體上；相互作用力：大小相等、方向相反、作用在同一直線，作用在不同物體上；據(jù)此解答?！驹斀狻緼BC平衡鳥受到的重力豎直向下，支架對平衡鳥的支持力豎直向上，兩個力大小相等、方向相反，作用在一條直線上，且作用在同一個物體上，是一對平衡力，故AC正確，不符合題意

13、；B錯誤，符合題意；D平衡鳥對支架的壓力和支架對平衡鳥的支持力是一對相互作用力，兩者大小相等，方向相反，故D正確，不符合題意。故選B。2、C【分析】【詳解】由圖像可知物質(zhì)a的密度由圖像可知物質(zhì)b的密度由上式可得故選C。3、C【詳解】因為物重G=5N，所以A彈簧測力計受到向右5N的拉力，靜止，向左受的拉力也是5N，示數(shù)也為5N. 同理，B測力計兩端受的力都是5N，示數(shù)也為5N.故選C.4、B【解析】控制噪聲主要有三種途徑，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱在學(xué)校周圍植樹屬于在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意；禁止汽車鳴笛是在聲音產(chǎn)生處減弱噪聲，故B符合題意；教室安裝隔音玻

14、璃、在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板是在傳播過程中減弱噪聲，故CD不符合題意，故選B點睛：本題考查的是對減弱噪聲具體做法的理解，要結(jié)合防治噪聲的途徑方法進行分析解答，難度不大5、A【詳解】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。故選A。6、C【詳解】導(dǎo)體兩端電壓一定時，

15、電流與電阻成反比，故選C。7、B【詳解】在研究同一直線上二力合成時，使兩個力的共同作用效果與一個力的作用效果相同，即用一個力的作用效果代替兩個力的作用效果，所以是等效替代法，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。8、D【解析】如圖根據(jù)光的折射現(xiàn)象，勺子應(yīng)該彎折，所以圖中勺子畫法錯誤光線由勺子反射，射入空氣中，折射角大于入入射角，AC圖中光線由空氣傳入水中，不符合實際；B圖光線沒有發(fā)生折射，而沿直線傳播，不符合實際；D圖，光線由水中射入空氣中，折射角大于入射角，符合光的折射定律，可以解釋勺子變彎的原因，也說明圖中的畫法錯誤，故D符合題意；選D9、B【解析】聲音的特征包括音調(diào)、響度、音色；音調(diào)指

16、聲音的高低，是由發(fā)聲體的振動頻率決定的，響度是指聲音的強弱，是由發(fā)聲體的振動幅度和距離的聲源的遠近決定，音色反映了聲音品質(zhì)與特色，通常用來辨別發(fā)聲體，故距離較遠的同學(xué)聽不清楚，老師請他聲音再大一點，是讓他增加響度，答案選B10、B【詳解】因為太空中是沒有空氣的，宇航員需要靠無線電來對話交談，說明真空中不能傳播，故A正確；調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會改變琴弦的振動快慢，所以手在小提琴上不同位置按弦，這主要是為了改變聲音的音調(diào)，故B錯誤；道路兩旁建有隔音墻，這是在傳播過程中減弱噪聲，故C正確；利用超聲波檢查人體疾病就是利用聲音能夠傳遞信息的，故D正確11、B【分析】此題中考察了刻度尺、量筒、溫度計和天平的

17、使用，要根據(jù)每個測量工具或儀器儀表的使用規(guī)則分別分析【詳解】A在測長度時，刻度尺測量物體的長度時要放正，不能歪斜，故A錯誤；B使用量筒測量液體的體積時，視線要和液柱的凹面底部相平，故B正確；C用溫度計測量液體溫度，玻璃泡不能碰到容器底和容器壁故C錯誤；D用天平測物體質(zhì)量時，應(yīng)把物體放在左盤中，砝碼放在右盤中故D錯誤12、B【詳解】根據(jù)題意，三者都可以單獨使電動機M工作而打開門鎖，符合并聯(lián)電路的特等，即三個開關(guān)應(yīng)該并聯(lián)后控制電動機，任一開關(guān)閉合，電動機都能工作A兩開關(guān)并聯(lián)后與第三個開關(guān)串聯(lián)，當(dāng)S3斷開時，另外兩個開關(guān)不能使電動機工作，故A不符合題意；B三個開關(guān)并聯(lián)控制電動機，任一開關(guān)閉合電動機都

18、能工作，故B符合題意；C三個開關(guān)串聯(lián)，必須三個開關(guān)同時閉合電動機才能工作，故C不符合題意；DS2閉合會將電動機以及電源短路，不符合電路設(shè)計的原則，且S3斷開時，電動機也不可能工作，故D錯誤；二、填空題13、音色 響度 【詳解】1不同樂器的結(jié)構(gòu)和材料不同，發(fā)出聲音的音色不同，可以根據(jù)音色區(qū)別不同樂器發(fā)出的聲音；2用大小不同的力去敲擊同一面鼓，即鼓面在不同力的作用下其振動的幅度是不同的，故它所發(fā)出的響度是不同的。14、運動 靜止 【詳解】跳傘運動員在極速下降過程中，若以地面為參照物，跳傘運動員的位置不斷發(fā)生變化，所以是運動的；以其中一個運動員為參照物，其他運動員的位置沒有發(fā)生變化，則說明其他運動員

19、是靜止的15、密度 不變 變大 1 【詳解】(1)1漂浮在水面上的油受到的浮力等于重力，即F浮=G物根據(jù)阿基米德原理可知F浮=水gV排；物體的重力G物=物gV所以水gV排=物gV由于漂浮，所以V排小于V，由此可知：油的密度小于水的密度。(2)23質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與狀態(tài)和溫度有關(guān)，與質(zhì)量、體積無關(guān)，所以水遇冷凝固成冰質(zhì)量不變，而冰的密度比水的小，由可知，體積變大。4水的體積=9m3冰的質(zhì)量m冰=m水=9103kg則冰的體積=10m3則體積變化了V=V冰-V冰=10m3-9m3=1m316、1000 變大 密度 【解析】解答：(1)體積為1m3的水質(zhì)量為m水V水1.0103kg/m31m

20、3103kg；水結(jié)冰狀態(tài)發(fā)生變化,質(zhì)量不變,仍然為103kg；由m/V,可得Vm/知：在質(zhì)量一定時，體積與密度成反比，水結(jié)冰質(zhì)量不變，密度變小，所以體積變大；(2)事實證明，04的水“熱縮冷漲”，高于4的水“熱漲冷縮”，由此可知水在4時密度最大三、實驗題17、10.0 同一高度 倒立、放大 投影儀 縮小 C 小 遠視 【詳解】（1）1由圖甲知，焦點到凸透鏡的距離為60.0cm-50.0cm=10.0cm，所以凸透鏡的焦距為f=10.0cm；2為了使像成在光屏中心，實驗開始前，應(yīng)將發(fā)光體、凸透鏡和光屏中心調(diào)節(jié)在同一高度上，位于凸透鏡的主光軸上；（2）34由圖乙知，當(dāng)蠟燭在刻度尺的10cm處,凸透

21、鏡成倒立放大的實像，利用這個規(guī)律制成的光學(xué)儀器是投影儀；5如果此時保持蠟燭和光屏的位置不變，把凸透鏡移到它們的中間位置，此時物距移動光屏可以在光屏上成縮小的像；（3）6發(fā)現(xiàn)光屏上出現(xiàn)的像只有中間清晰，兩側(cè)較模糊，說明中間部分的物距此時正好在光屏上成清晰的像，兩側(cè)部分的物距大于或小于中間部分的物距，故適當(dāng)扭轉(zhuǎn)凸透鏡，使凸透鏡與光屏平行，在光屏上得到清晰的像，故選C；（4）78將一副眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，結(jié)果，光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向靠近凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離時，又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像，像變小了，說明提前成像了，故放置的是使光線會聚的凸透鏡，這種眼鏡是用來矯正遠視眼的。

22、18、相同 大小 便于確定像的位置 刻度尺 后面 像與物的大小相等 沒有 虛 依次連接AA、BB、CC 便于確定像與物的位置關(guān)系 【詳解】(1)12該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同的蠟燭做實驗，目的是為了比較像和物大小關(guān)系；(2)3使用平面鏡時，只能成像，而不能透光，不容易確定像的位置。用玻璃板時，既能成像，又能透光，便于確定出像的位置；4平面鏡成像特點的實驗中，要比較像與物體到鏡面的距離，所以需用到的測量工具是刻度尺；(3)56將放在玻璃板的蠟燭A點燃，接著在玻璃板后面移動蠟燭B，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明像與物體的大小相等；(4)78光屏只能接收實像，不能接收虛像，白紙上不能接收到燭焰的像，所以說明平面鏡成的像是虛像；(5)910為了得到更多的實驗結(jié)論，應(yīng)該連接像與物的對應(yīng)點，即依次連接AA、BB、CC，便于確定像與物的位置關(guān)系。19、0.2 2.8 勻速 接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大 甲 丙 不正確 接觸面所受到的壓力不同 【詳解】(1)12如圖所示的彈簧測力計，一個大格表示的是1N，里面有5個小格，分度值是0.2N，所以彈簧測力計示數(shù)為2.8N；(2)3用彈簧測力計水平向右拉動木塊，木塊受到拉力和滑動摩擦力作用，