中學生課外活動

1、“中學生課外活動”的情況調(diào)查2010.92010.10前言通過社會調(diào)查， 研究中學生對課外活動的看法， 通過實踐掌握技能也是為我們將來服務社會打下基礎。20102011 學年度第一學期，我們通過對學生及從事教育工作者進行調(diào)查，希望可以了解到教師及中學生對課外活動的思考。一 選擇原因有調(diào)查顯示92%的高中生每天早上5 時 30分-6時 30 分左右起床，78%的學生晚上11 時 30 分后才睡覺，44%的高中生、57.5%的初中生中午在做作業(yè)，周末也成了課堂教學的延續(xù)， 學校的課外活動少之又少，因而中學生普遍覺得學習太累、 太痛苦。 從學生起床、睡覺時間，作息時間，中午休息時間，以及雙休日課外活

2、動時間，均反映出眾多學生每天都要承受很大的學習壓力。二 任務分配指導老師：呂詩明組長：莫海疆組員：謝新年梁猷 陳克贏何承文薛海峰張水燕曾造邦莫海疆: 指導學生收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、編寫調(diào)查報告謝新年: 負責多媒體一切事宜梁猷 : 整理所有材料薛海峰:記錄整個活動過程曾造邦:負責活動有關采訪張水燕:將材料整理編輯何承文:統(tǒng)計活動有關數(shù)據(jù)陳克贏:整理所有材料三 課題研究步驟1 收集各方面的資料在老師的指導下， 針對性對材料進行整理， 以確定課題的名稱和內(nèi)容。組員開會以確定各組員的分工情況， 制定問卷調(diào)查表并在各年級發(fā)放。進行采訪工作，了解從事教育事業(yè)者對“中學生課外活動”的看法和見解。對問卷調(diào)查得到

3、的結果和采訪獲得的信息進行分析 整理。再通過查閱有關資料，最后對課題做出總結與老師進行論文的討論，并在老師的指導下構思論文。全體總結，得出結論，著手編輯論文。各組員自主完成心得體會。四 調(diào)查問卷設計.你從什么時候開始參加課外活動的？ *A.小學B.初中C.高中.你每次參加課外活動的時間 ? *A.不到半個小時B.半小時至一個小時C.一個小時至兩個小時兩個小時以上.你每周參加課外活動的時間 ? *A. 一天至兩天 B.三天四至五天C.六至七天.你參加課外活動的運動項目有? * 多選題 A.籃球B.跑步C.乒乓球D.羽毛球 TOC o 1-5 h z .你們學校的運動設施? *A.好B.可以C.一

4、般D.不好.你們學校對你們的課外活動的要求? *A.嚴格B.一般C.不管.學校是否經(jīng)常舉行一些比賽：如籃球，排球賽A.經(jīng)常B.不經(jīng)常C.從沒.你是否參加一些比賽? *A. 經(jīng)常B.偶爾C.從沒.參加課外活動后心情會*A.放松B.稍微好一點C.更差D.沒影響.你們學校平時參加課外活動的人多不多? *A.多B.不多C.一般.你一般參加課外活動是*A.單獨B.群體C.偶爾單獨D.偶爾群體.你平常是否關注課外生活或時事？*A.經(jīng)常B.偶爾C.不關心.對于學校的課外活動安排是否滿意？A.非常滿意B.一般C.不滿意題目12345678910111213A0.840.630.710.340.120.270.

5、380.260.740.360.120.780.37B0.120.210.240.120.230.520.460.630.120.570.670.160.54C0.040.160.050.540.460.210.260.110.110.170.110.060.09D0.190.030.10結果分析有表格數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)同學很早就參加課外活 動。但活動時間都不太長且頻率低。然后，同學們參 加的大多是集體活動，也都意識到了集體活動的意義也很認可課外活動的作用。但學校在這方面的表現(xiàn)差強人意。重視程度稍顯不足，且設施大都滿足不了學生需求。五 采訪問：對于中學生“作業(yè)多”，“課外活動少”的現(xiàn)象是否反

6、映應試教育的弊端。呂老師：事實上也反映出應試教育的弊端。升學壓力讓課外活動“縮水”，健康的身體是學生成才的物質基礎，可是應試教育下強大的學習壓力，不僅把學生的大腦和手腳都束縛起來了，也把我們老師、學校弄得無可奈何。雖然都想開展豐富多彩的課外活動，但迫于保證教學任務而希望多爭取點時間，那些關于課外活動的想法被錯誤地認為“可有可無”。問 : 作為教育工作者，您是否也有抱怨過時間的緊迫而影響到教學的質量。呂老師： 有9成的高中學生是11點半以后才上床睡覺，更有甚者到 12 點后才睡覺。 可想而知， 為了取得好成績，學生刻苦的學習，但是這又嚴重影響學生的睡眠質量，大多數(shù)的學生第二天的精神狀態(tài)欠佳，有部

7、分的學生犯困，嚴重地影響了教學質量。問:對當今的這種現(xiàn)象，您有什么建議。呂老師 : 教育系統(tǒng)內(nèi)部要建立和完善學生綜合素質成長評價體系和激勵機制。加大教師參與組織指導學生參加課外活動的獎勵權重。建立專項的體育活動督導制，用以保證課外活動健康發(fā)展。學校每周要開展二至三次有組織的課外活動，保障學生每天有一小時鍛煉時間。六 中學生課外活動內(nèi)容摘要一中學生課外活動時間少存在主要問題（一）升學的壓力讓學生不得不把大量的時間發(fā)在學習文化科目上。所以對于課外活動，學生們不敢奢望，以免影響自己的成績。（二）是活動形式單調(diào)和乏味。學校開展團的活動沿用過去的一套做法比較多，活動形式呆板，缺少創(chuàng)造性和時代氣息，不很受

8、中學生的喜愛，使團的活動吸引力不強（三）是活動內(nèi)容上空洞和抽象。中學生渴望成才的愿望十分強烈，迫切需要團組織幫助他們在努力學習、完善智能結構、提高綜合素質方面，提供實實在在的服務，這就要求團組織發(fā)揮“建功育人”職能，把各項工作都落實到服務學生成長成才、素質發(fā)展的環(huán)節(jié)上來。然而在現(xiàn)實中，學校團的活動“理想化”、“成人化”的傾向較為突出，導致團的思想教育活動對中學生缺乏內(nèi)驅力和感染力， 團組織的凝聚力不強。七 討論中學生課外活動的重要性培養(yǎng)學生的觀察興趣.在人的各種活動中 , 興趣起著很大的作用 . 人對有興趣的活動就進行得順利 , 甚至廢寢忘食, 不辭辛勞 , 而且往往成效顯著 . 學生對科學很

9、感興趣, 而且善于觀察自然現(xiàn)象, 并在觀察中提出問題, 但如果得不到鼓勵和引導 , 久而久之 , 學生就會失去觀察的興趣, 陷入視而不見的境地. 對學生觀察興趣的培養(yǎng)是十分必要的 . 另外還可以介紹一些科學家, 通過細致的觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律的故事 , 激活學生的興趣. 通過有計劃地布置觀察作業(yè) , 引導學生注意身邊事物的變化 , 讓其有所發(fā)現(xiàn),從而心理有滿足感, 保持學生的興趣培養(yǎng)學生在課外觀察中發(fā)現(xiàn)問題的能力 .課外觀察的特點之一就是觀察面很寬 , 能夠創(chuàng)造許多發(fā)現(xiàn)問題的機會, 應當引導學生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題 , 即使有些問題學生還不能深刻的理解 , 也應當給以鼓勵 , 激勵他們在觀察中提出更多有價

10、值的問題， 通過不斷的訓練, 學生在觀察中提出問題的能力會迅速提高 .培養(yǎng)學生的觀察毅力 .課外觀察不受時間的限制 , 一次觀察的時間可長可短 , 通過多次持久地觀察, 對培養(yǎng)學生的觀察毅力是有益的 . 從持久觀察的記錄中分析月相變化的周期約是多少天與公歷還是農(nóng)歷有聯(lián)系月相的輪廓是怎樣的再如食物上滋生微生物的條件與什么因素有關的課外實驗都能很好地培養(yǎng)學生的觀察毅力和科學態(tài)度.培養(yǎng)學生的估計能力 .學生的日常經(jīng)驗比較缺乏 , 在觀察中的估計能力更是有限, 這主要是因為獨生子女的生活優(yōu)越, 不關心吃穿住行. 因此在觀察中培養(yǎng)學生的估計能力是十分重要的 . 要培養(yǎng)學生的估計能力 , 就需要給學生一定

11、的課外訓練，逐步提高學生的估計能力 .八改善中學生課外活動的措施與方法提高對開展課外活動的重要意義和作用的認識。 課外活動是學生拓寬視野、活躍思維、發(fā)展智能、增長才干、促進身心健康的重要途徑。教育行政部門、學校領導、老師，以及家長和學生都必須充分認識課外活動在學校工作和學生成長中的重要意義和作用，統(tǒng)一思想，深化認識，這是開展好中學生課外活動的重要前提。一些中學必須克服開展課外活動而活動， 要注意與與 課堂教學相結合，以及強調(diào)物質條件差和缺少經(jīng)費而 不積極主動開展課外活動等傾向。另外要引導學生不 單止憑興趣愛好參加課外活動，在參加課外活動中注 意理論與實踐相結合，注意提高學生動手能力和解決 實際

12、問題的能力，使他們?nèi)姘l(fā)展。加強中學生課外活動組織力度，推進素質教育?，F(xiàn)在, 我們正努力應試教育轉變?yōu)樗刭|教育。學校應為此為 契機，采取措施減輕學生過重的學習負擔。中學團隊 應該充分發(fā)揮作用，多組織各類比賽、舉辦豐富多彩 的文藝活動，成立各類興趣小組。讓學生積極參加各 種課外活動，調(diào)動他們的激情，潛移默化培養(yǎng)學生們 的競爭意識、團體意識。也可以通過開展社區(qū)志愿者 活動，利用雙休日，組織中學生走進社區(qū)，開展“植 樹綠化”、“學雷鋒”、“敬老院愛心”、“清潔城 市”等志愿活動，培養(yǎng)學生實踐和社交能力。學校也 可以利用中學生喜歡上網(wǎng)的特點，對他們加強指導和 管理，引導他們正確運用網(wǎng)絡，健康上網(wǎng)。教導學生 利用網(wǎng)絡查閱資料，了解課外知識，拓寬視野，組織 學校電腦專職人員教導學生編程、制作，開發(fā)他們設 計