中學(xué)第15冊第4課美術(shù)課件神態(tài)各異的人物形象

1、15 冊第 4 課美術(shù)課件 神態(tài)各異的 人物形象2019 年海南省中小學(xué)美術(shù)課件評比活動教案江西美術(shù)出版社出版的第 15 冊第 4 課神態(tài)各異的人物形象屯昌縣南呂鎮(zhèn)南呂中學(xué) 王昌亮教材分析：人物一直是畫家們經(jīng)常表現(xiàn)的對象。他們把自己內(nèi)心對人物的理解，用細(xì)膩或者粗獷或者寫實(shí)或夸張的造型手法表現(xiàn)出來，表現(xiàn)了不同時(shí)代、不同人物的特征與個(gè)性，讓看畫的人一眼就能辨識與了解畫中的人。本課就是從欣賞不同的人物形象開始，然后分析他們的相貌特點(diǎn)；再從簡單的人物的臉形五官的比例關(guān)系著手，結(jié)合人物的表情和神態(tài)的變化，成功的把握再現(xiàn)一個(gè)人的基本特征。本課教材按大綱要求，本教學(xué)內(nèi)容為兩課時(shí)，本節(jié)課為第一課時(shí)，主要是通過

2、對人物像的賞析，幫助同學(xué)們對人頭的一些基本比列進(jìn)行了解。為以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下一些基礎(chǔ)。學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是初二的學(xué)生，他們對造型表現(xiàn)有一定的基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，主要是如何讓學(xué)生把握住臉型及頭部的比例變化。加上他們自己的表情變化，他們的學(xué)習(xí)興趣會更濃。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解為什么畫家能表現(xiàn)出神態(tài)各異的人物形象，及人物面部表情的變化規(guī)律初步掌握人物頭像的觀察方法和比例。提高同學(xué)們的審美能力以及增強(qiáng)同學(xué)們對親人的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解人物頭像的臉型、五官及表情變化對頭像的影響。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和了解神態(tài)各異的人物形象特征和性格特征。通過學(xué)習(xí)能表現(xiàn)出神態(tài)各異的人物形象。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件，

3、a4 紙 自畫像 學(xué)生畫像學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、彩色筆等教學(xué)過程：一、引入猜猜看，我是誰？請欣賞畫家們畫的人物形象及老師畫的自畫像。問：為什么這些畫大家一看就知道是誰呢？同學(xué)們是看哪里來加以判斷的呢？小結(jié)：是通過人的臉的特征來判斷的。人的臉是一個(gè)人的標(biāo)志。所以在進(jìn)行人物繪畫時(shí)，首先要對人臉的一些基本特征有所了解。今天就讓我們共同來學(xué)習(xí)神態(tài)各異的人物形象二、新課講授、臉型特征在我們身邊有很多不同樣子的人，這些人最大的區(qū)別就是臉不一樣，認(rèn)識一張臉，首先得從他的臉的輪廓開始，既人物的臉型。讓我們一起觀察圖片上人物的臉型特征。 （學(xué)生頭像圖片）這么多的臉，他們的臉型一樣嗎？點(diǎn)擊“八格”，出現(xiàn)“田國目用，由甲

4、申風(fēng)”。分析學(xué)生臉型欣賞小女孩 藏族女孩的臉型的把握。教師示范臉型、五官比例、位置師問：畫一張頭像除了畫臉型還有什么呢？（五官）提問：畫家是怎樣做到五官協(xié)調(diào)的呢？引入傳統(tǒng)的“三停五眼”。三停就是把我們的臉從上到下分成三份，這三份就叫“三?！?，是如何分的呢?請大家看圖：“發(fā)際”到“眉弓”的距離叫做 “上?！保弧懊脊钡健氨堑住钡木嚯x叫做 “中?！?；“鼻底”到“下頦”的距離叫做 “下停”；提問：同學(xué)們你們的眼睛是在哪一停？（講這部分時(shí)應(yīng)該結(jié)合同學(xué)們自己的面部進(jìn)行教學(xué)，叫同學(xué)們用尺子相互的量一下對方的三停）五眼就是我們的臉（ 正面 ） 寬為五個(gè)眼睛長。把臉橫向分成五份。這五份的寬度是相同的都是一只眼

5、睛的寬度。（一方面吸引大家的注意力，另一方面直觀的讓學(xué)生看著多媒體圖片上五眼的關(guān)系；同時(shí)叫同學(xué)們相互的測量一下對方的五官，并找到正確的比例。 ）師問：通過測量同學(xué)們得出什么結(jié)果？如果某人的五官不同于這一標(biāo)準(zhǔn)，則成為其明顯特征，這是因?yàn)?，“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的基本判斷。欣賞五官圖片。教師示范五官。欣賞作品并分析他的“三停五眼”。小結(jié)：“三停五眼”不是一層不變的，是根據(jù)表情的變化，頭部姿態(tài)的變化而變化的。、想一想：我們的五官是不是一直不變的？那什么情況下會產(chǎn)生變化呢？n心理活動發(fā)生變化的情況下n欣賞表情帝楊迪先生的表情變化n請兩位同學(xué)上臺表現(xiàn)不同的表情n展現(xiàn)不同表情的作品總結(jié)，人的表情、性格特征和精神狀態(tài)是由人的五官變化和頭部姿態(tài)的變化而出現(xiàn)的。四） 、作畫步驟：畫出臉型的大體輪廓和位置。畫出發(fā)型的大致特點(diǎn)。整個(gè)形確定之后，開始進(jìn)行五官特征的描繪。細(xì)致描繪，調(diào)整完成。三、動動手選擇你喜歡的表現(xiàn)形式描繪你的同桌，或者屏幕上四位同學(xué)，力爭通過臉型、發(fā)式、五官、表情表現(xiàn)出 ta 的形象特征。四、學(xué)生互評教師評價(jià)總結(jié) ：正確把握好五官的特征和