第六課我們的節(jié)日

1、第六課 我們的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1、能用愉快，活潑的心情演唱來吧！快樂的節(jié)日，讓學(xué)生抒發(fā)自己的情感。2、通過欣賞二部輪唱曲卡農(nóng)歌，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)卡農(nóng)的演唱形式和特點(diǎn)。3、通過學(xué)唱?dú)g樂歌，讓學(xué)生感受輪唱形式的特點(diǎn)，能隨歡快的節(jié)奏動(dòng)起來，表達(dá)高興的心情，充分張揚(yáng)孩子的個(gè)性。4、通過音樂游戲雨的節(jié)奏，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏、音色等，并能運(yùn)用所建立的“小音庫”中的音創(chuàng)編音樂短句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過程（一）、學(xué)唱歌曲來吧！快樂的節(jié)日1、看圖片配音樂。先請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)∠笾幸荒昀镉心男┕?jié)日？最喜歡哪個(gè)節(jié)日？與兒童相關(guān)的節(jié)日是什么節(jié)？接著媒體展示有關(guān)節(jié)日的圖片，如新年好、祝你圣誕快樂、每當(dāng)走過老師窗前等，請(qǐng)學(xué)生為圖

2、片配上相應(yīng)歌曲的音樂。并導(dǎo)入新課。2、聽聽想想。播放歌曲，要求學(xué)生聽完音樂后，談?wù)剬?duì)歌曲的感受，這首歌曲描述的是哪個(gè)節(jié)日？怎樣讓自己的節(jié)日過得更有氣氛。3、創(chuàng)設(shè)情境。為使“六一”兒童節(jié)過得更加熱烈，請(qǐng)同學(xué)們用自己身邊的東西設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)，布置一個(gè)過“六一”兒童節(jié)的場(chǎng)景。（邊聽音樂進(jìn)行）4、學(xué)唱歌曲。（1）聽老師范唱，邊唱邊跳，感染學(xué)生。（2）分句聽唱，難點(diǎn)訓(xùn)練、如：切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的處理，“啦啦啦、”一段要啟發(fā)學(xué)生用明亮而富有彈性的聲音表達(dá)孩子歡快的心情，最后一句聲音保持較強(qiáng)的力度。（3）歌表演5、評(píng)價(jià)同學(xué)們參與活動(dòng)的表現(xiàn)要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，能更好調(diào)動(dòng)他們積極性（二）聽賞二部輪唱曲卡農(nóng)歌，學(xué)唱輪唱曲歡樂

3、歌1、聽聽說說。教師播放二部輪唱曲卡農(nóng)歌，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽，然后說說這首歌曲有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)卡農(nóng)曲式的特點(diǎn)2、聽聽拍拍。歌曲歡樂歌 ，由四個(gè)樂句（abac）組成，教師范唱，學(xué)生跟隨音樂的拍節(jié)奏。3、聽聽動(dòng)動(dòng)。 播放課件，要求學(xué)生用四個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)四個(gè)樂句，進(jìn)行律動(dòng)4、唱唱比比。學(xué)會(huì)歌曲后，可進(jìn)行輪唱。5、師生合作。請(qǐng)唱得較好的同學(xué)與老師進(jìn)行輪唱練習(xí)。6、學(xué)生合作。把學(xué)生分成演唱組、樂器組、舞蹈組合作表演（三）音樂游戲雨的節(jié)奏1、創(chuàng)設(shè)情景。教師播放課件（各種雨的情景如：小雨、中雨、大雨、暴雨）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)做出反應(yīng)。如尋找生活中的音源來表示各種雨：小雨-小聲擦報(bào)紙、大雨-綠豆搖晃、暴雨-搖筆盒?；蛴貌煌漠嫳硎靖鞣N雨。或用身體的各種動(dòng)作表示各種雨?；蛴眠m當(dāng)?shù)臉菲鱽肀硎靖鞣N雨。小雨：沙錘大雨：響板 雨越下越大：鈴鼓 2、創(chuàng)編活動(dòng)。教師啟發(fā)學(xué)生按書中下雨的情節(jié)創(chuàng)編旋律。請(qǐng)每組同學(xué)把創(chuàng)編的旋律寫在小黑板上。3、交流匯報(bào)。各組間交流或個(gè)人匯報(bào)，教師挑出一些作品進(jìn)行指導(dǎo)整合。匯報(bào)創(chuàng)編歌曲時(shí)，學(xué)生可配上伴奏（生活中的音源或敲擊樂器）進(jìn)行演唱。4、合作表演。教師把各小組創(chuàng)編的樂句按雨的情節(jié)連成